一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃三篇

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一班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

為了繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的武術(shù)班課程，讓更多的孩子能夠在放假之余學(xué)到自己有愛好的課程，本人計(jì)劃下個(gè)學(xué)期武術(shù)班的教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。這個(gè)學(xué)期武術(shù)班教學(xué)將打破上學(xué)期的桎梏，打破常規(guī)，尋求更多新式的教學(xué)方法，以達(dá)到同學(xué)自主參加到武術(shù)教學(xué)中來，讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，同時(shí)也可以加強(qiáng)同學(xué)的自信心，提高自己的學(xué)習(xí)積極性。因此，將本學(xué)期的武術(shù)教學(xué)計(jì)劃擬定一下：

一、武術(shù)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期武術(shù)教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)和上學(xué)期一樣，都是為了熬煉同學(xué)身體為主要方向，由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的武術(shù)套路，這個(gè)學(xué)期將加大對(duì)基本功的訓(xùn)練，特別是武術(shù)所需要的拳腿和能量上訓(xùn)練，所花時(shí)間為30分鐘；其次是進(jìn)行武術(shù)新套路的教授，本學(xué)期武術(shù)套路相對(duì)于之前會(huì)增加內(nèi)容的繁復(fù)性和加大動(dòng)作的難度，可分為拳腳和短棍、刀劍的訓(xùn)練，由于刀劍比較危急，所以一般以手代刀，練到出手如刀。在武術(shù)套路教授之后，會(huì)進(jìn)行短時(shí)間的競(jìng)技或者是玩游戲，方式和該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，游戲或者競(jìng)技時(shí)間一般不會(huì)超過半小時(shí)，剩下十到二非常鐘的時(shí)間會(huì)進(jìn)行當(dāng)天的套路復(fù)習(xí)和教授下一個(gè)套路動(dòng)作進(jìn)行下個(gè)星期的預(yù)習(xí)動(dòng)作教學(xué)，讓同學(xué)回到家里練習(xí)，到下節(jié)課進(jìn)行考查，不及格者將進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽吞?，?dāng)然是大家一起玩的。

二、武術(shù)課程內(nèi)容具體如下

武術(shù)課程內(nèi)容遵循按部就班，由易入難的準(zhǔn)那么，先從簡(jiǎn)約的動(dòng)作訓(xùn)練開始，從而一步步進(jìn)入武術(shù)套路學(xué)習(xí)，詳細(xì)相關(guān)套路如下：

基本功訓(xùn)練：

1、手部功力訓(xùn)練

2、腿部功力訓(xùn)練

3、套路學(xué)習(xí)：南拳〔高級(jí)套路改編，降低難度〕、二十一式化手為刀〔短刀、短棍〕、烈絕拳、現(xiàn)代搏擊術(shù)

三、武術(shù)課要求

遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，不遲到不早退，不缺席，有事要請(qǐng)假，兩次缺席者當(dāng)自動(dòng)退出武術(shù)班處理。能按要求做到每一個(gè)動(dòng)作規(guī)范到位。要參與表演時(shí)不能退縮，盡量做到最好。只有做到以上要求才會(huì)辦得更好，違反規(guī)定的視情節(jié)嚴(yán)峻性進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，或開除。

適當(dāng)加入游戲，首先是分兩組，每組男女相等，用進(jìn)步的形式完成競(jìng)賽，輸?shù)囊唤M做俯臥撐〔懲處〕

檢查作業(yè)，每人輪番出來演示動(dòng)作，能完成的予以嘉獎(jiǎng)，進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作的.學(xué)習(xí)。

一班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)省教育廳《**省切實(shí)減輕中學(xué)校生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好各項(xiàng)工作，特制定**市**學(xué)校20**年秋季一班級(jí)同學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)工作計(jì)劃。

二、工作思路

實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校做好一班級(jí)新生的入學(xué)預(yù)備工作，著重對(duì)一班級(jí)新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)愛好的培育，讓同學(xué)適應(yīng)學(xué)校生活。通過開展一班級(jí)任課老師的專題培訓(xùn)、簽訂一班級(jí)學(xué)科老師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作承諾書、常規(guī)教學(xué)研討、一班級(jí)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)、新生入學(xué)教育及入學(xué)預(yù)備活動(dòng)等形式，加強(qiáng)一班級(jí)新生的習(xí)慣培育，指導(dǎo)同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活。

三、詳細(xì)措施

1.加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識(shí)。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)省廳《**省切實(shí)減輕中學(xué)校生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》文件，領(lǐng)悟精神，轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，充分認(rèn)識(shí)“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營(yíng)造氛圍，形成共識(shí)，同時(shí)依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，組織一班級(jí)老師開展專題培訓(xùn)，簽訂一班級(jí)學(xué)科老師“零起點(diǎn)”教學(xué)工作承諾書，確?！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)的順當(dāng)實(shí)施。

2.把握課程標(biāo)準(zhǔn)，制定課程計(jì)劃。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置要求，開齊、開足、開好每一門課程。一班級(jí)新生入學(xué)后堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，各門課程嚴(yán)格以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為載體，制定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，并在課堂教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)。

3.加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)效果。

一班級(jí)老師加強(qiáng)教學(xué)討論和集體備課活動(dòng)，細(xì)心預(yù)備好每一節(jié)課，利用多種教學(xué)手段幫助教學(xué)，激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行新生入學(xué)教育活動(dòng)實(shí)施的研討、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，以此提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)有興致地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

4.細(xì)心討論作業(yè)，減負(fù)提質(zhì)。

從一班級(jí)同學(xué)的愛好激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，細(xì)心設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的練習(xí)，從形式和內(nèi)容上適合一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，不布置書面家庭作業(yè)。

一班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期一班級(jí)同學(xué)共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對(duì)四周環(huán)境充斥了新奇心，有較劇烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的緣由，在學(xué)校一班級(jí)開展英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是有肯定的難度的。但是小孩擅長(zhǎng)仿照、對(duì)新鮮事物感愛好，且樂于參與活動(dòng)，這也是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有利條件。同學(xué)上課時(shí)的掌握技能差和思想留意力不易集中，且大部分同學(xué)剛接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對(duì)全體同學(xué)，著重培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

〔一〕教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)書考慮到同學(xué)剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中運(yùn)用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語(yǔ)和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)打招呼、問好、說再見等；運(yùn)用簡(jiǎn)約句型在熟識(shí)的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)同學(xué)提出了以下目標(biāo)要求：

1、能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀44個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)約地運(yùn)用。

3、能聽、做13個(gè)游戲。

4、能聽、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。

5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

6、能唱10首歌曲

7、能聽、說、唱6首歌謠。

8、能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂4個(gè)幽默小故事。

10、能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。

〔二〕教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：44個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀。

難點(diǎn)：聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

三、教學(xué)改革設(shè)想：

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、援助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)讓課堂充斥活力，使同學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌控一門語(yǔ)言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

〔一〕直觀教學(xué)，徑直感知：

在教學(xué)過程中依據(jù)教材的需要為同學(xué)預(yù)備各式各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教同學(xué)認(rèn)讀單詞之前，首先讓同學(xué)看圖片，引導(dǎo)他們觀測(cè)，接著要求同學(xué)仔細(xì)傾聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們仿照發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并協(xié)作相應(yīng)的動(dòng)作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不需要花時(shí)間去說明含義，而更重要的是能讓同學(xué)徑直感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

〔二〕運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：

電教媒體的示范比老師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色調(diào)艷麗、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦幫助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對(duì)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。

〔三〕著重評(píng)價(jià)，促同學(xué)進(jìn)展：

1、培育同學(xué)初步的評(píng)價(jià)意識(shí)：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià)，不采納記分制，而是用Goodjob！Prettygood！Tryharder！等語(yǔ)言，盡量采納激勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從簡(jiǎn)約到稍難的句型過度，避開運(yùn)用打擊性的語(yǔ)言，援助同學(xué)加強(qiáng)成就感和自信心。

2、指導(dǎo)同學(xué)和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個(gè)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同學(xué)間互幫互助，最末予以團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià)，采納或豎大拇哥，或嘉獎(jiǎng)stickers等形式，使同學(xué)共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神，為將來參與社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

四、主要的教學(xué)措施：

1、依據(jù)兒童"好動(dòng)、好玩、新奇、好勝"的心理特點(diǎn)，盡量制造新奇多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來喚起同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和求知欲，在老師和同學(xué)共同參加，享受游戲的樂趣的同時(shí)獲得新知識(shí)，學(xué)習(xí)技能也在游戲中得到培育和進(jìn)展。

2、運(yùn)用競(jìng)賽，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)的"潛能"，競(jìng)爭(zhēng)好勝心理驅(qū)使同學(xué)樂于參加競(jìng)賽活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。同學(xué)在焦灼快樂的氣氛中既獲得知識(shí)，又不易產(chǎn)生心理疲憊，有效地避開了同學(xué)課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

五、學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施：

1、理解、寬容差生，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

首先要認(rèn)識(shí)到成為學(xué)困生的緣由是多方面的，除年齡、性格、立場(chǎng)、自身的接受技能有限等因素外，一些同學(xué)的父母文化水平也不高，不能輔導(dǎo)他們英語(yǔ)，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望進(jìn)步。因此平常要留意了解每位學(xué)困生的狀況，了解他們的特長(zhǎng)和愛好，并且要多在他們身上查找"閃光點(diǎn)"。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表?yè)P(yáng)，多鼓舞來加強(qiáng)他們的上進(jìn)心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會(huì)他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請(qǐng)他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿意了他們的表現(xiàn)欲，加強(qiáng)了他學(xué)英語(yǔ)的信心和愛好。

2、活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時(shí)刻為學(xué)困生著想，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時(shí)，報(bào)以贊頌的目光、真實(shí)的笑容和熱忱的表?yè)P(yáng)，那么他們就有了參加課堂教學(xué)的信心，這樣