幼兒園小班健康安全的教案

Word-10-幼兒園小班健康安全的教案設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒特殊喜愛(ài)仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在嬉戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè)此不疲，稚拙可愛(ài)的樣子。

他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小伴侶在圍著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提示他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出特別絕望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂(lè)趣呀！為了滿意孩子的樂(lè)趣，我就經(jīng)常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由拘束地在爬中查找樂(lè)趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)后退爬的基本技能。

2、培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。

4、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、放松活動(dòng)

（1）小伴侶，你們喜愛(ài)小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請(qǐng)小伴侶找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼樱蠋煿奈鑼W(xué)得仔細(xì)、學(xué)得像的小伴侶。

（2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

老師小結(jié)：小烏龜真能干，會(huì)用伸縮的本事來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

2、聽信號(hào)爬

（1）小烏龜還有什么本事？

（2）你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號(hào)爬）

3、幼兒嘗試各種爬的方法

（1）小伴侶都很了不起，能聽著老師的信號(hào)向前爬。小伴侶除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂(lè)，幼兒自由地爬）

（2）剛才老師發(fā)覺(jué)有一位小伴侶是這樣爬的，（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）我們也來(lái)試一試，好嗎？老師認(rèn)真觀看幼兒后退爬的狀況。

（3）幼兒爭(zhēng)論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？

（4）幼兒再試一試后退爬。

老師小結(jié)：臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

（5）剛才小伴侶向后爬地特別棒！老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本事，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習(xí)）

4、在嬉戲中練習(xí)后退爬

（1）嬉戲一“比比誰(shuí)的本事大”

老師今日真興奮，你們教會(huì)了我后腿爬的本事，感謝你們！我想和你們玩?zhèn)€嬉戲“比比誰(shuí)的本事大”好嗎？

嬉戲規(guī)章：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，假如我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本事愛(ài)護(hù)自己；當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本事大，還是老師的本事大？不讓對(duì)方抓著。

（2）嬉戲二“看標(biāo)志爬”

老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必需向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必需后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠。

5、放松活動(dòng)

（1）你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì)后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>

老師小結(jié)：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)愛(ài)護(hù)自己的一種方法。

（2）你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要留意聽音樂(lè)的變化，當(dāng)聽到可怕的音樂(lè)時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。

（3）放音樂(lè)，老師和幼兒進(jìn)行嬉戲。（看幼兒理解音樂(lè)的狀況，可以進(jìn)行兩次嬉戲）

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過(guò)幼兒仿照喜愛(ài)的動(dòng)物—小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式特別適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)仿照小烏龜爬行的樂(lè)趣的同時(shí)，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)力量，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。活動(dòng)過(guò)程中，結(jié)合嬉戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到許多歡樂(lè)。

幼兒園小班健康教案四：英勇的解放篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)口令有精神地走，激發(fā)幼兒學(xué)做解放的熱忱。

2、練習(xí)肩上揮臂投擲。

3、培育幼兒喜愛(ài)解放的思想感情。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

自編兒歌一首，廢舊乒乓球若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、有精神的走

今日我們一起來(lái)學(xué)做英勇的解放，好不好？（好）現(xiàn)在我是指導(dǎo)員，你們就是我的士兵，士兵要聽指導(dǎo)員的命令行事。立正，稍息。幼兒聽鈴鼓聲邊走邊兒歌對(duì)呼：誰(shuí)是英勇的解放？我是英勇的解放。一切行悅耳什么？一切行悅耳命令。行打仗怎么樣？行打仗本事大。敵人全部怎么了？敵人全部毀滅潔凈。

2、熱身活動(dòng)

解放們，現(xiàn)在我們一起來(lái)練本事吧！老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：“我是英勇的解放，一切行悅耳命令。行打仗本事大。敵人全部毀滅潔凈。”

二、練習(xí)投擲

1、不好，前面發(fā)覺(jué)敵人，怎么辦呢？我們就用手雷炸死他們。

2、老師示范肩上投擲動(dòng)作要領(lǐng)。

3、現(xiàn)在請(qǐng)哪位解放來(lái)試一試？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)肩上投擲。

5、請(qǐng)全班幼兒自由練習(xí)。

三、嬉戲“打仗”

1、不好，有敵人來(lái)了，趕快隱藏，躲好，不要讓敵人發(fā)覺(jué)，預(yù)備好手雷。聽好指導(dǎo)員的命令，我說(shuō)扔你們就扔，明白了嗎？

2、請(qǐng)一位老師做敵人，等敵人出來(lái)后就請(qǐng)小伴侶扔“手雷”。

四、回教室

師：敵人毀滅了，我們回家了。幼兒跑步回家。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于在集風(fēng)光前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

2、體驗(yàn)與同伴一起仿照洗澡所帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

重點(diǎn)：

愿意仿照洗澡的過(guò)程。

難點(diǎn)：

大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平常在家給小伴侶洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導(dǎo)幼兒敘述并仿照洗澡的過(guò)程。

師請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述并仿照動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）

4、剛才我們洗澡時(shí)，遺忘了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以嬉戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗潔凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗潔凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

小結(jié)：小伴侶洗澡洗的真潔凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？

活動(dòng)結(jié)束：

放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開頭預(yù)備我覺(jué)得自己還是挺仔細(xì)的，我沒(méi)有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒難過(guò)，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲憊、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過(guò)溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35~40℃的溫水為宜。洗的次數(shù)也不宜太多，由于次數(shù)太多會(huì)把皮膚表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮膚表面的愛(ài)護(hù)性菌群全部洗掉，簡(jiǎn)單引起皮膚瘙癢等癥，皮膚的反抗力也會(huì)因此而減弱，反而簡(jiǎn)單得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、養(yǎng)成每天喝奶的習(xí)慣。

2、區(qū)分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

3、熟悉常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備課件、圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)喝的牛奶，分別統(tǒng)計(jì)喜愛(ài)喝純牛奶和牛奶飲品的人數(shù)，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由。

2、引導(dǎo)幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，了解它們的差別。

師小結(jié)：多喝牛奶，少喝飲品。

4、爭(zhēng)論喝牛奶對(duì)我們身體有什么好處呢？

5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？

6、教育幼兒選擇有養(yǎng)分的牛奶，把握科學(xué)喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保質(zhì)期內(nèi)喝。

7、友情提示，每天喝奶，主動(dòng)關(guān)懷身邊的人。

8、做個(gè)小小宣揚(yáng)員，宣揚(yáng)健康喝奶的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)結(jié)束

連續(xù)豐富對(duì)奶制品的熟悉。

活動(dòng)反思

為了激發(fā)幼兒對(duì)牛奶的深厚愛(ài)好，培育幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。而在活動(dòng)中，最先開頭的目標(biāo)我預(yù)設(shè)為，熟悉常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等，了解他們有利于健康。在情境中，自然激發(fā)對(duì)奶牛的感謝之情。但是通過(guò)與幼兒有意的交談中，幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產(chǎn)的以及牛奶的生產(chǎn)過(guò)程。喜愛(ài)喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。

幼兒園小班健康教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道上下樓梯的平安常識(shí)，學(xué)會(huì)靠右手邊走，一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、知道團(tuán)結(jié)的力氣大。

3、在活動(dòng)中得到開心的情感體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、清除樓道上的障礙物

2、保持地面干燥

3、圖書27本活動(dòng)過(guò)程：

一、左手和右手播放音樂(lè)：《左手右手》伸出你們吃飯的時(shí)候，拿小勺子的那只手，舉得高高地，給老師看一看，可愛(ài)的小手在哪里？請(qǐng)放下，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出另外一只可愛(ài)的小手，舉得高高地，給老師看一看。（音樂(lè)結(jié)束）你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？你在做什么事情的時(shí)候，會(huì)用到右手呢？你知道，我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候，要靠那只手那邊走嗎？那你知道，靠右手邊走樓梯的時(shí)候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？對(duì)了，在我們走樓梯的時(shí)候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不簡(jiǎn)單摔倒了。

二、動(dòng)手動(dòng)腳去操作樓上有一堆書，太多了，老師一個(gè)人搬不動(dòng)，想請(qǐng)你們幫幫我。我