《兩只鳥(niǎo)蛋》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) -7

《兩只鳥(niǎo)蛋》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)蛋、取、涼、、捧、連、輕、仿、佛、抬、投、向2個(gè)字，會(huì)寫聽(tīng)、唱2個(gè)字。2、練習(xí)正確朗讀全文，并能正確流利有感情地朗讀課文～節(jié)3、通過(guò)朗讀、理解、體驗(yàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】識(shí)記生;有情地朗讀課文。【教具準(zhǔn)備】1、編制計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件。2、準(zhǔn)備多媒體電腦、生字卡片、鳥(niǎo)蛋?！窘虒W(xué)流程設(shè)計(jì)】一、激趣導(dǎo)入1、小朋友們，今天老師帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你豎起小耳朵，聽(tīng)到了什么聲?(播鳥(niǎo)叫聲2、想不想看看美麗的鳥(niǎo)兒啊!大你的小眼睛請(qǐng)看!播圖片這小鳥(niǎo)好看嗎?大看得都入迷了，在大自然中，鳥(niǎo)類是一個(gè)大家族，也是人類親密的好朋友。唉，小朋友，鳥(niǎo)媽媽在把鳥(niǎo)寶寶帶到這個(gè)世界上來(lái)之前們可是一只只可愛(ài)的鳥(niǎo)蛋天語(yǔ)文書里給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事。3、出示課題：自己拼拼讀讀。指名讀課題。齊讀課題。二、整體感知1、想知道關(guān)于兩只鳥(niǎo)蛋的故事?那好，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)老師給你講這個(gè)故事。(出課)2、好聽(tīng)嗎，想自己讀讀嗎，那就請(qǐng)你們打開(kāi)書頁(yè)自己讀讀，要注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到自己認(rèn)為難讀的字就多讀幾遍。3、兩人互相檢查生字的讀音正確(同互)三、自學(xué)反饋1、小朋友，課文里的詞語(yǔ)寶寶等急了，他們?cè)缭绲嘏艹鰜?lái)跟我們見(jiàn)面啦。(課出示詞語(yǔ)，自由讀2、齊讀詞語(yǔ)。3、生字寶寶也急著想和大家見(jiàn)面，課件出示生字：自由讀讀。4、開(kāi)兩列小火車讀生字。5、誰(shuí)愿意當(dāng)領(lǐng)讀員，帶小朋友們一起讀：其他小耳朵聽(tīng)清了如果他讀對(duì)了就跟他讀，讀錯(cuò)了馬上舉手請(qǐng)他停下來(lái)幫助他，好?6、大家一起當(dāng)領(lǐng)讀員，老師來(lái)當(dāng)小朋友：你們讀一個(gè)，老師也讀一個(gè)行7、生字寶寶看你們都認(rèn)識(shí)他們，高高興興地回到了兒歌中，看看書，數(shù)數(shù)這首兒歌有幾節(jié)呀老師要請(qǐng)四位小朋友來(lái)讀。8、你想給讀的小朋友提點(diǎn)什么要你想對(duì)聽(tīng)的小朋友提什么要?9、評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他們讀得怎么樣啊?四、細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟模擬情境：出示鳥(niǎo)蛋，唉，小朋友，你們看這是什?老師啊今天向鳥(niǎo)媽媽借了兩鳥(niǎo)蛋，你想看看它，摸摸它嗎你小心點(diǎn)哦，老師呆會(huì)兒還還給鳥(niǎo)媽媽呢說(shuō)看有什么感覺(jué)啊誰(shuí)

想摸好嗎你歡它嗎?你們的表情告訴我你們很喜歡這兩只鳥(niǎo)蛋詩(shī)歌中的我喜歡嗎?從哪里看出我很喜歡鳥(niǎo)蛋?快到兒歌中去找答案!自由讀13節(jié)1、第一節(jié)：⑴從哪里看出我很喜歡鳥(niǎo)蛋啊?指名說(shuō)，出第1節(jié)后兩行，小朋友，還記得剛才摸鳥(niǎo)蛋的感覺(jué)嗎?(小的，涼涼的)是，鳥(niǎo)蛋小小涼涼的，多好玩啊，難怪書上的我也喜歡極了，那么這一句話又該怎么讀?由朗讀，誰(shuí)還愿意讀指讀，大家一起讀⑵導(dǎo)語(yǔ)：從你們的表情中看出大家都很喜歡這兩只鳥(niǎo)蛋。板書：好玩。⑶鳥(niǎo)蛋這么好玩，難怪我要從引讀)樹(shù)上把兩只鳥(niǎo)蛋取下來(lái)。引出后兩行。⑷齊讀第一節(jié)。2、第三節(jié)：⑴剛才我們一起學(xué)習(xí)了第一節(jié)道了我很喜歡鳥(niǎo)蛋都它當(dāng)成心愛(ài)的玩具了拿在手里玩?zhèn)€沒(méi)完沒(méi)了。唉，你再讀讀兒歌的～3節(jié)，還從哪個(gè)小節(jié)看出我很喜歡鳥(niǎo)?出示13節(jié)自由找讀。指名說(shuō)：你們找到了?⑵反饋：自由讀讀，你讀懂了什么你從哪兒能看出我很喜歡鳥(niǎo)蛋?(哪詞語(yǔ)看出著急看出擔(dān)心不小心行嗎)朗讀、理解、整合，指導(dǎo)讀，齊讀。3、第二節(jié)：⑴引入：課文學(xué)到這們明白了兒歌的小男孩特別喜歡這兩只鳥(niǎo)蛋是原先是我把它從樹(shù)杈上取下來(lái)的現(xiàn)在我又把它心地輕輕地送回家變了是讓我發(fā)生了這么大改變呀⑵媽媽是怎么對(duì)我說(shuō)的呀讀媽媽說(shuō)的話，你明白了什么?指名說(shuō)。齊讀，師評(píng)價(jià)。⑶媽媽原來(lái)對(duì)我說(shuō)的是這么一回事呀媽媽在把鳥(niǎo)寶寶帶到世界上來(lái)之前們一只只可愛(ài)的鳥(niǎo)蛋，但是過(guò)了一段時(shí)間，鳥(niǎo)蛋變了，小朋友，請(qǐng)看：出示課件蛋─破─孵出小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)飛你看到了什?⑷兩只鳥(niǎo)蛋其實(shí)就是兩只小鳥(niǎo)是兩條小生命再看看，出示圖片些生命是那么幼小，需要媽媽的照顧，如果它們離開(kāi)了媽媽，你想會(huì)怎么樣⑸所以小男孩把兩只鳥(niǎo)蛋拿在手上玩，媽媽看見(jiàn)了會(huì)怎么樣說(shuō)這句話?出示課(說(shuō)說(shuō)給四人小組聽(tīng)指說(shuō)，那就請(qǐng)你生氣地說(shuō)一說(shuō)媽媽的話還嗎帶你們的感受一起讀一讀第二節(jié)齊讀。往下讀進(jìn)入第3節(jié)。4、第三節(jié)：⑴哎，我把鳥(niǎo)蛋送回了家，此時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，又會(huì)對(duì)我說(shuō)什么?⑵這段話又該怎么讀呢?不能加上一些動(dòng)作，美美地讀讀這一節(jié)，自準(zhǔn)備，集體演讀。從你們的朗讀中讓我感覺(jué)到你們都是有愛(ài)懂)的子，老師真為你們高。⑶課中操鳥(niǎo)也高興極了們們來(lái)到我們班上想和小朋友一起跳舞好不?5、歸納小結(jié)，歸納小結(jié)：⑴總結(jié)歸納：是啊，聽(tīng)了媽媽的話，小男孩才真正地明白了，我們也明白了，兩只鳥(niǎo)蛋不是玩具，而是兩個(gè)小小生命)是啊，聽(tīng)了媽媽的話小男孩才真正地明白，這兩個(gè)小小的生命需要我們?nèi)リP(guān)心

⑵真懂事，為自己喝彩一下，你們也都是有愛(ài)心的好孩子。那就讓我們動(dòng)情地讀1～3小吧。齊讀。五、鞏固復(fù)習(xí)指導(dǎo)書(分鐘左右1、孩子們，看到你們學(xué)得這么高興，生字寶寶又高興地跑出來(lái)示本課生字，去掉拼音你讀準(zhǔn)?在心里想一想它們的名字。2、沖浪游戲認(rèn)讀生字。3、開(kāi)雙軌火車：一人讀生字，一人找朋友。4、出示、兩個(gè)字你會(huì)寫嗎5、出示聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們觀察一下這個(gè)字在田字