中班語(yǔ)言故事熊媽媽請(qǐng)客教案

第頁(yè)中班語(yǔ)言故事熊媽媽請(qǐng)客教案中班語(yǔ)言故事熊媽媽請(qǐng)客教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受做客的歡樂(lè)。

2、了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)文明做客。

活動(dòng)重點(diǎn)

感受歡樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)文明做客

活動(dòng)打算課件：熊媽媽做客

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲情景導(dǎo)入熊媽媽過(guò)生日了，熊媽媽要請(qǐng)客了，請(qǐng)小摯友去當(dāng)小客人，我們一起給熊媽媽過(guò)生日好嗎?快來(lái)吧!

提示寶寶敲門。

二、出示課件，引出做客故事

1、出示課件，觀看。

2、提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：還有哪個(gè)小動(dòng)物給熊媽媽過(guò)生日，他們是怎么做的?

3、熊媽媽怎么對(duì)小動(dòng)物說(shuō)?你來(lái)學(xué)一學(xué)?

三、創(chuàng)設(shè)做客情景，幼兒學(xué)習(xí)

1、老師說(shuō)我們上娃娃家怎樣做客?

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

3、娃娃家的媽媽怎樣款待客人?

四、活動(dòng)結(jié)束激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做文明小客人。

設(shè)計(jì)意圖以嬉戲的方式吸引幼兒的愛(ài)好。引出今日的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行仿照。

中班語(yǔ)言故事熊媽媽請(qǐng)客教案2

教學(xué)內(nèi)容：

幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2、引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)潔對(duì)話。

5、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

教學(xué)打算：

小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件

教學(xué)過(guò)程：

1、師：(小摯友們，今日林老師給大家?guī)?lái)了一位新?lián)从?，你們想不想相識(shí)它啊?)幼兒：﹙想!﹚老師出示小熊圖片師：﹙小熊說(shuō)了，今日是熊媽媽的生日，他想邀請(qǐng)小摯友們一起去參與熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說(shuō)好不好啊?﹚幼兒：﹙好!﹚師：﹙那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小摯友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢?﹚老師讓幼兒依據(jù)自己的生日體驗(yàn)，大膽主動(dòng)的發(fā)言。師：﹙小摯友們都說(shuō)的`很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參與熊媽媽的生日聚會(huì)吧!﹚

2、分段播放ppt課件，讓幼兒熟識(shí)故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題：(都有誰(shuí)來(lái)參與熊媽媽的生日聚會(huì)了?小熊是怎么知道的?)老師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事人物的依次把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。

3、接著播放課件，提出問(wèn)題：﹙誒呀!客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是因?yàn)榘巡怂湾e(cuò)了，老師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。﹙小摯友們真聰慧，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚

4、接著播放課件至結(jié)束，師：﹙小摯友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎?﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師：﹙小摯友們，今日我們參與了熊媽媽的宴會(huì)，大家快樂(lè)嗎?﹚幼兒：﹙快樂(lè)!﹚師：﹙那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小摯友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，咱們一起來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎?﹚老師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒視察揣摩人物的動(dòng)作表情，激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。

活動(dòng)反思：

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)愛(ài)好

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以故事形式呈現(xiàn)信息，并設(shè)疑讓學(xué)生猜一猜“第三串會(huì)串幾個(gè)紅果?”激發(fā)學(xué)生的求知欲，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。同時(shí)在開(kāi)心中視察，得出規(guī)律，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

二、合作探究構(gòu)建新知，編制4的乘法口訣。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)用紅果串圖片讓學(xué)生細(xì)致視察、大膽發(fā)言，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索，用多種方法完成表格。并在全班溝通自己的發(fā)覺(jué)，逐步體會(huì)含義及計(jì)算。然后放手讓學(xué)生自主探究，依據(jù)已有閱歷，自由選擇學(xué)習(xí)模式編制4的乘法口訣。并在同桌、小組內(nèi)溝通探討自己的方法與問(wèn)題，同學(xué)之間相互借鑒相互補(bǔ)充，達(dá)到了相互啟發(fā)共同發(fā)展的目的。充共享受勝利的喜悅同時(shí)，開(kāi)展隨堂練習(xí)識(shí)記口訣并理解其含義，比較自然地駕馭新學(xué)問(wèn)。

三、活動(dòng)體驗(yàn)解決問(wèn)題，鞏固練習(xí)提高技能

此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩層由淺到深以嬉戲形式的練習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生深化嬉戲中視察、合作、探討、獨(dú)立思索，識(shí)記口訣，運(yùn)用口訣快速計(jì)算出結(jié)果，加深對(duì)其含義的理解。在開(kāi)心、激烈的嬉戲中，極大的把枯燥的學(xué)問(wèn)繪聲繪色的注入學(xué)生的心田，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和效果。

四、思維拓展深化相識(shí)

此環(huán)節(jié)我聯(lián)系本節(jié)課，總結(jié)計(jì)算全班人數(shù)。通過(guò)學(xué)生視察規(guī)律，找尋簡(jiǎn)潔方法，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)4的乘法口訣的識(shí)記及理解。最終依據(jù)課堂實(shí)際可用乘法或乘加的計(jì)算方法。使學(xué)生喜悅的同時(shí)也將思索引向深化。

五、回顧總結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)

通過(guò)歸納總結(jié)，使學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理，并剛好進(jìn)行自評(píng)或他評(píng)多元評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

在反思中探究，在探究中提升，當(dāng)我看到我學(xué)生通過(guò)探究而豁然開(kāi)朗的目光時(shí)，我知道，是不斷的反思與探究讓我看到了新理念下的新課堂!盡管本節(jié)課達(dá)到了較好的效果，但還存在著肯定的不足和值得商討的地方。比如：在時(shí)間調(diào)控上還欠合理，間或還有口