中班語言灌水取球教案

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作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，時常會須要打算好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家整理的中班語言灌水取球教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面所供應(yīng)的信息，產(chǎn)生聯(lián)想，并按故事的結(jié)構(gòu)編講故事。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活閱歷，思索畫面中提出的問題，并通過試驗活動，說出解決問題的詳細(xì)方法。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光 前大膽講解并描述。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動打算：

相關(guān)圖片、各種材質(zhì)的小球，杯子等、相關(guān)記錄表

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察并講解并描述圖片內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒視察畫面，通過提問引發(fā)幼兒的探討

1、你在圖上發(fā)覺了什么？

2、小摯友們正在在做什么？大家想了哪些方法取球？

3、想一想哪種方法能夠把球取出來，為什么？

二、在視察思索的基礎(chǔ)上，請幼兒編講故事。

1、在幼兒完整講解并描述前，讓同伴間相互講，為幼兒供應(yīng)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，使每個幼兒都有講解并描述的`機(jī)會。

2、在完整講解并描述時，提示幼兒大聲清晰地講：有誰在干什么？后來發(fā)生了什么事情？小摯友們們又是怎么解決的？還要用上自己的好方法，同時提示其他幼兒留意傾聽。

3、在幼兒講解并描述后，留意剛好激勵幼兒，確定幼兒的優(yōu)點，并對下一名要講解并描述的幼兒提出新要求。

4、請幼兒依據(jù)圖片的內(nèi)容或自己講解并描述的故事內(nèi)容，為故事起一個好聽的名字。

三、實踐操作：怎樣用不同的方法取出不同的球

1、打算各種小球，和一個杯子。一一介紹、說出它們的名字。

2、當(dāng)這些球掉進(jìn)洞里，你會用什么方法取球呢？

3、試一試你的方法，用自己喜愛的方式記錄下來。

4、通過試驗驗證你的方法。

活動延長：

激勵幼兒將自己取球的方法，用畫面或編號的方法制成故事書《怎么辦》，放置到圖書角，供幼兒相互溝通。

活動反思：

1、這節(jié)活動適合本班幼兒的認(rèn)知水平和已有的學(xué)習(xí)閱歷。

2、活動中，幼兒能主動動腦筋想方法。

3、有1名幼兒心情不穩(wěn)定，不能主