廣東省中考物理一輪復(fù)習第二十章電與磁-課件-

第一部分基礎(chǔ)知識梳理第二十章電與磁第一部分基礎(chǔ)知識梳理第二十章電與磁1考點1.通過實驗認識磁場.知道地磁場.考點2.通過實驗，了解電流周圍存在磁場.探究并了解通電螺線管外部磁場的方向.考點3.通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與哪些因素有關(guān).考點4.通過實驗，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用.中考導(dǎo)航課程標準考點1.通過實驗認識磁場.知道地磁場.中考導(dǎo)航課程標準本章題型主要以填空、選擇、作圖及實驗題的形式出現(xiàn).中考試題在本考點的命題多集中在磁體及磁極間的相互作用、磁體的性質(zhì)、磁場方向、用安培定則判斷通電螺線管外部磁場的方向、影響電磁鐵磁性強弱的因素、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、電動機、發(fā)電機.考情分析本章題型主要以填空、選擇、作圖及實驗題的形式出現(xiàn).中考試知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)考點梳理1.磁性：磁鐵能吸引等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）.2.磁體：定義：具有的物體.分類：永磁體分為天然磁體、人造磁體.3.磁極：定義：磁體上的部分叫磁極.（磁體兩端磁性最強，中間最弱）種類：水平面自由轉(zhuǎn)動的磁體，指南的磁極叫極，指北的磁極叫極.一、磁現(xiàn)象（10年2考，2020、2015年考）鐵、鈷、鎳磁性磁性最強南北考點梳理1.磁性：磁鐵能吸引作用規(guī)律：同名磁極相互，異名磁極相互.說明：最早的指南針叫司南.一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極.4.磁化：一些原來沒有磁性的物體在或的作用下會獲得磁性的現(xiàn)象.鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料.鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料.所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵.排斥吸引磁體電流作用規(guī)律：同名磁極相互，異名磁極相互5.物體是否具有磁性的判斷方法：①根據(jù)磁體的性判斷；②根據(jù)磁體的性判斷；③根據(jù)磁體規(guī)律判斷；④根據(jù)的磁性最強判斷.吸鐵指南磁極相互作用兩端5.物體是否具有磁性的判斷方法：吸鐵指南磁極相互作用兩端1.定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì).2.基本性質(zhì)：（1）對放入其中的磁體產(chǎn)生的作用；（2）磁場有強弱，并且有；（3）磁體間的相互作用是通過而發(fā)生的.二、磁場、磁感線（10年3考，2015、2014、2012年考）力方向磁場1.定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特3.方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針.

所指的方向（小磁針極所受磁力的方向）就是該點磁場的方向.4.磁感線：（1）定義：在磁場中畫一些有方向的曲線.任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針極所指的方向一致.（2）方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的極出來，回到磁體的極.磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的，但磁場客觀存在.北（N）極北（N）北（N）北（N）南（S）3.方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針.北（N）極5.地磁場：（1）定義：在地球周圍的空間里存在的.（2）磁極：地磁場的北極在地理的附近，地磁場的南極在地理的附近.（3）磁偏角：首先由我國宋代的科學家發(fā)現(xiàn).磁場南極北極沈括5.地磁場：磁場南極北極沈括1.奧斯特實驗：通電導(dǎo)線的周圍存在，稱為電流的；且磁場方向與有關(guān).該現(xiàn)象是丹麥物理學家發(fā)現(xiàn)的.奧斯特實驗說明：（1）通電導(dǎo)線周圍存在磁場，如圖1：和.（2）電流周圍磁場的方向跟的方向有關(guān).如圖：和.三、電生磁（10年5考，2020、2020、2015、2014、2012年考）磁場磁效應(yīng)電流方向奧斯特甲乙電流甲丙1.奧斯特實驗：通電導(dǎo)線的周圍存在，稱為電流2.通電螺線管的磁場：通電螺線管外部的磁場和的磁場相似.3.通電螺線管的極性：①安培定則：用手握住通電螺線管，讓四指彎向螺線管中的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的極；②影響極性的因素：跟的方向有關(guān).條形磁鐵右電流北電流2.通電螺線管的磁場：通電螺線管外部的磁場和條形磁鐵右①定義：內(nèi)部插入的通電螺線管.②工作原理：電流的，通電螺線管插入鐵芯后磁性.③優(yōu)點：磁性有無由來控制，磁極由來控制，磁性強弱由、來控制.④應(yīng)用：電磁起重機、電鈴、電磁繼電器等.四、電磁鐵（10年3考，2020、2020、2010年考）鐵芯磁效應(yīng)增強通斷電流電流方向電流大小線圈匝數(shù)①定義：內(nèi)部插入的通電螺線管.四、電磁1.結(jié)構(gòu)：如圖2，它的基本組成部分是：A：.

、B：、彈簧、觸點等組成.2.工作原理：電磁鐵通電時，產(chǎn)生磁性，把吸下來，使動觸點和靜觸點接觸，工作電路閉合；電磁鐵斷電時，磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路.電磁鐵五、電磁繼電器銜鐵銜鐵失去1.結(jié)構(gòu)：如圖2，它的基本組成部分是：A：.電磁鐵五3.實質(zhì)：是由控制的開關(guān).4.作用：用控制，進行遠距離操作和自動控制.電磁鐵低電流弱電壓高電流強電壓3.實質(zhì)：是由控制的開關(guān).1.通電導(dǎo)體在磁場中受到的作用，力的方向的方向和的方向都有關(guān)系.當電流的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導(dǎo)體受力的方向（選填“不變”或“相反”）；當電流和磁感線的方向同時反向時，通電導(dǎo)體受力的方向.（選填“不變”或“相反”）六、磁場對通電導(dǎo)體的作用、電動機（10年2考，2019、2013年考）力電流磁場相反不變1.通電導(dǎo)體在磁場中受到的作用，力的方向2.電動機：（1）基本構(gòu)造：電動機由能夠轉(zhuǎn)動的線圈（轉(zhuǎn)子）和固定不動的磁體（定子）兩部分組成.（2）工作原理：利用磁場對有力的作用而使線圈轉(zhuǎn)動起來.（3）能量轉(zhuǎn)化：電動機工作過程中把能轉(zhuǎn)化成能.通電導(dǎo)體電機械2.電動機：通電導(dǎo)體電機械（4）換向器的作用：每當線圈剛轉(zhuǎn)過時，自動改變線圈中的方向，使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動.3.揚聲器：是把信號轉(zhuǎn)換成信號的一種裝置.平衡位置電流電聲（4）換向器的作用：每當線圈剛轉(zhuǎn)過時，自動改七、電磁感應(yīng)、發(fā)電機（10年6考，2020、2014、2013、2012、2011、2010年考）1.1831年，英國著名物理學家發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.2.電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫做

.法拉第閉合切割磁感線感應(yīng)電流七、電磁感應(yīng)、發(fā)電機（10年6考，2020、2014、201（1）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①電路要；②導(dǎo)體做運動.（2）感應(yīng)電流的方向：跟的方向和的方向有關(guān).若其中一個改變，則感應(yīng)電流的方向；若兩者同時改變，則感應(yīng)電流的方向.閉合切割磁感線磁場導(dǎo)體切割磁感線運動也改變不變（1）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合切割磁感線磁場導(dǎo)體切3.發(fā)電機：（1）基本構(gòu)造：轉(zhuǎn)子和定子.（2）原理：利用的原理制成的.（3）能量轉(zhuǎn)化：它把能轉(zhuǎn)化為能.4.交流發(fā)電機發(fā)出的是大小和方向都發(fā)生周期性變化的電流，簡稱交流.電池產(chǎn)生的電流方向不變，稱為直流.我國電網(wǎng)以交流電供電，頻率是50Hz.電磁感應(yīng)機械電3.發(fā)電機：（1）基本構(gòu)造：轉(zhuǎn)子和定子.電磁感應(yīng)機械例1在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖7所示的電路.（1）電磁鐵磁性的強弱是通過進行判斷，這種研究方法稱為.剖析重點實驗實驗一：探究影響電磁鐵磁性強弱的因素吸引鐵釘?shù)臄?shù)量轉(zhuǎn)換法例1在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)（選填“增加”或“減少”），說明電流越，電磁鐵磁性越強.（3）根據(jù)圖7所示的情境可知，（選填“甲”或“乙”）的磁性強，說明.，電磁鐵磁性越強.（4）根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的極.（5）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因..增加大甲甲電流一定時，線圈匝數(shù)越多S大頭針被磁化，同名磁極相互排斥（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個如圖8是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置，閉合開關(guān)后，銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路.小明將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中.實驗二：探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件如圖8是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝（1）實驗中，通過觀察.

來判斷電路中是否有感應(yīng)電流．靈敏電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)續(xù)表（1）實驗中，通過觀察（2）通過比較實驗次數(shù)3和4（或7和8）可知：在磁場方向一定時，感應(yīng)電流的方向與.

有關(guān)．（3）通過比較實驗次數(shù)3和7（或4和8）可知：在導(dǎo)體切割磁感線運動方向不變時，感應(yīng)電流的方向與有關(guān)．（4）小明通過以上實驗分析得出：閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場里做時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．導(dǎo)體切割磁感線運動方向磁場方向切割磁感線運動（2）通過比較實驗次數(shù)3和4（或7和8）可知：在磁場方向一定（5）針對這個實驗，小明作了進一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強弱有關(guān)”的猜想，為了驗證小明的猜想，請你幫他設(shè)計主要的實驗步驟，并對實驗結(jié)果進行分析判斷．改用磁性更強的磁體進行上述實驗，比較靈敏電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度（5）針對這個實驗，小明作了進一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流（6）這個實驗電路中，導(dǎo)體相當于，此過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是.

．（7）如果將小量程電流表換成，可以觀察磁場對通電導(dǎo)體的作用．電源機械能轉(zhuǎn)化為電能電源（6）這個實驗電路中，導(dǎo)體相當于，此過程中能重難點突破一、磁現(xiàn)象、磁場例1為了判斷一根鐵棒是否具有磁性，小明進行了如下四個實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象不能確定該鐵棒一定有磁性的是（）簡單的磁現(xiàn)象重難點突破一、磁現(xiàn)象、磁場例1為了判斷一根鐵棒是否具有磁A.懸掛的鐵棒轉(zhuǎn)動起來后靜止時指向南北B．將鐵棒一端靠近小磁針，相互排斥C.將鐵棒一端靠近大頭針，大頭針被吸引D．水平移動鐵棒，測力計示數(shù)有變化AA.懸掛的鐵棒轉(zhuǎn)動起來后靜止時指向南北B．將鐵棒一端【點撥1】熟記磁現(xiàn)象的基本知識是解決問題的關(guān)鍵：（1）磁體的指向性：磁體自由靜止時，南極（S極）指南，北極（N極）指北.（2）磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互吸引，異名磁極相互排斥.磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果.【點撥1】熟記磁現(xiàn)象的基本知識是解決問題的關(guān)鍵：（3）磁體磁性的分布特點：磁極的磁性最強，中間最弱.（4）任何一個磁體都有兩個磁極.注意：磁體之所以指南北方向是由于受到地磁場的作用.（3）磁體磁性的分布特點：磁極的磁性最強，中間最弱.變式拓展1：（2019·江西）如圖9所示，是利用被磁化的縫衣針制成的簡易指南針.若靜止時針尖指向地理位置的北方，則針尖是簡易指南針的極.此時，將指南針底座逆時針旋轉(zhuǎn)90°，針尖靜止時將指向地理位置的方.北北變式拓展1：（2019·江西）如圖9所示，是利用被磁化的縫衣例2（2020·煙臺）小紅梳理反思了“磁場和磁感線”相關(guān)知識，她歸納整理如下，其中正確的有（）①磁場看不見摸不著，但是可以借助小磁針感知它的存在②磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線③磁感線是鐵屑組成的④地磁場的磁感線是從地球南極附近發(fā)出回到北極附近A.①④ B.②③ C.①② D.②④A磁場和磁感線例2（2020·煙臺）小紅梳理反思了“磁場和磁感線”相關(guān)知【點撥2】（1）磁場看不見、摸不著，我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認識它.這里使用的是轉(zhuǎn)換法.（2）關(guān)于磁感線的一些說明：①磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的.但磁場客觀存在.②用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法.③磁感線是封閉的曲線.④磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的.⑤磁感線不相交.⑥磁感線的疏密程度表示磁場的強弱.【點撥2】變式拓展2：（2020·天津）如圖中磁體兩極間磁感線的畫法，正確的是（）A變式拓展2：（2020·天津）如圖中磁體兩極間磁感線的畫法，例3（2020·廣東）螺線管通電后，小磁針靜止時的指向如圖10所示，則通電螺線管右端為極，電源的端為正極．N二、安培定則右例3（2020·廣東）螺線管通電后，小磁針靜止時的指向如圖【點撥3】1.已知電源的極性，判斷螺線管兩端的極性的方法：（1）標上螺線管上的電流方向；（2）用右手握住螺線管，四指彎向電流方向；（3）大拇指所指的一端就是螺線管的N極.【點撥3】2.已知螺線管的極性（或磁感線方向、螺線管周圍小磁針的指向），判斷導(dǎo)線中電流方向的方法：（1）在螺線管的兩端標出極性；（2）用右手握住螺線管，大拇指指向N極；（3）彎曲四指所指的方向就是電流方向.2.已知螺線管的極性（或磁感線方向、螺線管周圍小磁針的指向變式拓展3：（2020·德州）如圖11所示，條形磁鐵放在水平木桌上，電磁鐵右端固定并與條形磁鐵在同一水平面上，閉合開關(guān)S，當滑動變阻器的滑片P逐漸向右移動時，條形磁鐵仍保持靜止，此時電磁鐵的左端為極，條形磁鐵受到的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”），方向水平（選填“向左”或“向右”）.N變大向左變式拓展3：（2020·德州）如圖11所示，條形磁鐵放在水平如圖所示：三、電與磁作圖例4（2020·自貢）如圖12所示，小磁針放在兩通電螺線管之間，靜止時小磁針的N、S極處于如圖12所示的狀態(tài)，請完成螺線管的繞線，并標出電源的正、負極.通電螺線管作圖如圖所示：三、電與磁作圖例4（2020·自貢）如圖12所示例5（2020·蘇州）在圖13中標出小磁針靜止時的N極和A點處的磁感線方向.如圖所示：磁場作圖例5（2020·蘇州）在圖13中標出小磁針靜止時的N極和A【點撥4】明確磁場、磁感線、通電螺線管磁場和磁極之間的關(guān)系是解題關(guān)鍵.【點撥4】明確磁場、磁感線、通電螺線管磁場和磁極之間的關(guān)系是變式拓展4：（1）（2020·東營）如圖14所示，請根據(jù)小磁針靜止后的指向及所標電流的方向，畫出螺線管導(dǎo)線的繞法.如圖所示：變式拓展4：（1）（2020·東營）如圖14所示，請根據(jù)小磁（2）如圖15，根據(jù)放在兩個磁極間小磁針的指向，標出兩個磁極的名稱及a、b兩條磁感線的方向.如圖所示：（2）如圖15，根據(jù)放在兩個磁極間小磁針的指向，標出兩個磁極例6（2019·畢節(jié)）關(guān)于如圖16甲、乙所示的實驗，下列說法錯誤的是（）A.甲實驗可以研究電動機的工作原理 B．甲實驗可以研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象 C．乙實驗可以研究通電導(dǎo)體在磁場中受力情況D．乙實驗的過程中，電能轉(zhuǎn)化為機械能A四、電磁現(xiàn)象的辨識例6（2019·畢節(jié)）關(guān)于如圖16甲、乙所示的實驗，下列說【點撥5】解題關(guān)鍵是能夠識別電磁現(xiàn)象，對所給題中的情景進行分析，找出關(guān)鍵詞，分析是“電→動”還是“動→電”.發(fā)電機的工作原理是電磁感應(yīng)，實驗圖中沒有電源；電動機的工作原理是通電導(dǎo)線在磁場中受力運動，實驗圖中有電源.【點撥5】解題關(guān)鍵是能夠識別電磁現(xiàn)象，對所給題中的情景進行分變式拓展5：（2019·咸寧）有一種佩戴在手腕上的“計步器”,其構(gòu)造是在一段塑料管中密封一小塊磁鐵,管外纏繞著線圈.運動時,磁鐵在管中反復(fù)運動,線圈的輸出電流隨之不停地變化,顯示出運動步數(shù).“計步器”的基本原理與下列哪幅圖相同（）A變式拓展5：（2019·咸寧）有一種佩戴在手腕上的“計步器”回歸課本1.（2020·綿陽）指南針是我國四大發(fā)明之一，《論衡》記載：司南之杓，投之于地，其柢指南.如圖17所示的司南放在水平光滑的“地盤”上，靜止時它的長柄指向南方.司南長柄所指方向是（）A.地理南極，地磁北極 B.地理南極，地磁南極C.地理北極，地磁北極 D.地理北極，地磁南極A回歸課本1.（2020·綿陽）指南針是我國四大發(fā)明之一，《2.（2020·聊城）在“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實驗中，善于思考的小明同學用自己的方法總結(jié)出了通電螺線管的極性與電流方向之間的關(guān)系，如圖18所示：如果電流沿著我右手臂彎曲所指的方向，那么我的前方即為通電螺線管的極.N2.（2020·聊城）在“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實3.（2019·天水）如圖所示，對下列圖中現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．如圖是利用安培定則判斷通電螺線管的極性B．如圖是發(fā)電機原理裝置圖C．如圖是電動機原理裝置圖 D．如圖中動圈式話筒是根據(jù)電流磁效應(yīng)原理工作的D3.（2019·天水）如圖所示，對下列圖中現(xiàn)象解釋不正確的4.（2020·濰坊）同學們在制作電動機模型時，把一段粗漆包線燒成約3cm×2cm的矩形線圈，漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm.然后，用小刀刮兩端引線的漆皮.用硬金屬絲做兩個支架，固定在硬紙板上.兩個支架分別與電池的兩極相連.把線圈放在支架上，線圈下放一塊強磁鐵，如圖19所示.給線圈通電并用手輕推一下，線圈就會不停的轉(zhuǎn)下去.4.（2020·濰坊）同學們在制作電動機模型時，把一段粗漆包（1）在漆包線兩端用小刀刮去引線的漆皮，刮線的要求是（選填“A”或“B”）.A.兩端全刮掉 B.一端全部刮掉，另一端只刮半周（2）線圈在轉(zhuǎn)動過程中能轉(zhuǎn)化為能.（3）小華組裝好實驗裝置，接通電源后，發(fā)現(xiàn)線圈不能轉(zhuǎn)動，寫出一條可能造成該現(xiàn)象的原因

.B電機械（或動）電源電壓較低（1）在漆包線兩端用小刀刮去引線的漆皮，刮線的要求是課堂精練1.（2019·荊門）下列有關(guān)磁現(xiàn)象的說法正確的是（）A．電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)、電流的大小都有關(guān)B．導(dǎo)體棒在磁場中運動就一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流C．地球周圍存在地磁場，地磁場兩極與地理兩極重合D．放在磁感線上的小磁針會受到磁場力的作用，放在磁感線與磁感線之間的小磁針不會受到磁場力的作用考點一磁體與磁場A課堂精練1.（2019·荊門）下列有關(guān)磁現(xiàn)象的說法正確的是2.（2019·煙臺）甲、乙為兩個條形磁鐵的兩個磁極，根據(jù)如圖20所示的小磁針靜止時的指向，可以判斷（）A.甲是N極，乙是S極B.甲、乙都是N極C.甲、乙都是S極D.甲是S極，乙是N極B2.（2019·煙臺）甲、乙為兩個條形磁鐵的兩個磁極，根據(jù)如3.（2019·徐州）兩個磁體之間有力的作用，同名磁極相；通電導(dǎo)線能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是因為通電導(dǎo)線周圍存在；如圖21所示，把通電導(dǎo)線放在兩個磁極中間，磁極對導(dǎo)線的力垂直指向紙里，如果導(dǎo)線中電流方向相反，則磁極對導(dǎo)線的力垂直指向.（選填“紙里”或“紙外”）．斥磁場紙外3.（2019·徐州）兩個磁體之間有力的作用，同名磁極相4.（2019·北京）某同學研究電流產(chǎn)生的磁場，閉合開關(guān)前，小磁針的指向如圖22甲所示；閉合開關(guān)，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖22乙中箭頭所示；只改變電流方向，再次進行實驗，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖22丙中箭頭所示.下列結(jié)論中合理的是（）（多選題）考點二電流的磁場與安培定則4.（2019·北京）某同學研究電流產(chǎn)生的磁場，閉合開關(guān)前，A．由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場 B．由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的方向與電流方向有關(guān) C．由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的強弱與電流大小有關(guān) D．由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的方向與電流方向有關(guān)ADA．由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場 AD5.（2019·自貢）有一小磁針靜止在通電螺線管上方，如圖23所示，則通電螺線管（）A．左側(cè)為N極，a端為正極B．左側(cè)為S極，a端為正極 C．左側(cè)為N極，b端為正極D．左側(cè)為S極，b端為正極C5.（2019·自貢）有一小磁針靜止在通電螺線管上方，如圖26.（2019·昆明）如圖24所示，用漆包線（導(dǎo)線表面涂有絕緣漆）繞在紙筒上做成了一個螺線管，用來研究螺線管磁性強弱與哪些因素有關(guān).閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)螺線管能夠吸引一些鐵釘，要使它能吸引更多鐵釘?shù)霓k法是（）A．在紙筒中插入一根鐵芯B．減少線圈匝數(shù)C．使滑動觸頭P向右滑動D．將電源正、負極互換A6.（2019·昆明）如圖24所示，用漆包線（導(dǎo)線表面涂有絕7.（2019·攀枝花）螺線管通電后小磁針靜止時的情況如圖25所示，請在圖中標出電源的正、負極和磁感線的方向.如圖所示：7.（2019·攀枝花）螺線管通電后小磁針靜止時的情況如圖8.（2019·威海）閉合開關(guān)S后小磁針的狀態(tài)如圖26所示（小磁針黑色一端表示N極），請在圖中括號內(nèi)標出通電螺線管的N、S極和電源的“+”“-”極.如圖所示：8.（2019·威海）閉合開關(guān)S后小磁針的狀態(tài)如圖26所示9.（2019·樂山）如圖27所示，在螺線管上方用彈簧懸掛一根條形磁鐵.閉合開關(guān)S后，彈簧的伸長量減小，請在圖中括號內(nèi)分別標出螺線管A的N、S極和電源的“＋”“－”極.如圖所示：9.（2019·樂山）如圖27所示，在螺線管上方用彈簧懸掛10.（2019·達州）如圖28是研究電磁鐵磁性的電路圖，則電磁鐵的S極為（選填“A”或“B”）端.當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電磁鐵的磁性變（選填“強”或“弱”）.A考點三電磁鐵與電磁繼電器弱10.（2019·達州）如圖28是研究電磁鐵磁性的電路圖，則11.（2019·天水）如圖29所示的電路，開關(guān)S接到a后，電磁鐵左端為極，小磁針靜止時，A端是極；將開關(guān)S由a撥到b，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表示數(shù)不變，則電磁鐵的磁性（選填“增強”“不變”或“減弱”）.NN減弱11.（2019·天水）如圖29所示的電路，開關(guān)S接到a后12.（2020·廣東）如圖30所示，開關(guān)閉合，小磁鐵處于靜止狀態(tài)后，把滑動變阻器的滑片P緩慢向右移動，此時懸掛的小磁鐵的運動情況是（）

A．向下移動 B．向上移動C．靜止不動 D．無法確定B12.（2020·廣東）如圖30所示，開關(guān)閉合，小磁鐵處于13.（2019·黃岡）如圖31所示是某車間自動除塵裝置的簡化電路圖.空氣中塵埃量較少時，光源發(fā)出來的光被擋板擋住了.當空氣中塵埃量達到一定值時，由于塵埃的反射，部分光越過擋板射到光電阻上，光敏電阻的阻值，電路中的電流增大，電磁鐵的磁性，在銜鐵的作用下，開啟自動除塵模式.若圖中a、b一個是除塵器，一個是指示燈，則是除塵器.減小增強b13.（2019·黃岡）如圖31所示是某車間自動除塵裝置的14.（2019·東營）如圖32所示，研究磁場對通電導(dǎo)線作用的實驗裝置，當閉合開關(guān)，電流由a至b通過導(dǎo)線ab時，導(dǎo)線ab向左運動.下列說法正確的是（）考點四通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用和電動機14.（2019·東營）如圖32所示，研究磁場對通電導(dǎo)線作用A．只改變電流方向時，導(dǎo)線ab向右運動，機械能轉(zhuǎn)化為電能B．只改變磁場方向時，導(dǎo)線ab向左運動，電能轉(zhuǎn)化為機械能C．電流方向和磁場方向同時改變時，導(dǎo)線ab向左運動，電能轉(zhuǎn)化為機械能D．電流方向和磁場方向同時改變時，導(dǎo)線ab向右運動，機械能轉(zhuǎn)化為電能CA．只改變電流方向時，導(dǎo)線ab向右運動，機械能轉(zhuǎn)化為電能15.（2019·北部灣）我國的新型航母將采用自行研制的電磁彈射器.小明猜想它的工作原理如圖33所示，電磁彈射器的彈射車與飛機前輪連接，并處于強磁場中，當彈射車內(nèi)的導(dǎo)體通過強電流時，即可受到強大的推力.小明的猜想與下列實驗原理相同的是（）C15.（2019·北部灣）我國的新型航母將采用自行研制的電磁16.（2019·揚州）如圖34為直流電動機的工作原理圖，下列分析正確的是（）A.改變磁場方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動的方向B.電動機通電后不轉(zhuǎn)，一定是電路斷路C.電動機工作過程中，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為機械能D.線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動是靠電磁繼電器來實現(xiàn)的A16.（2019·揚州）如圖34為直流電動機的工作原理圖，下17.（2019·廣東）如圖35所示，閉合開關(guān)，靜止的導(dǎo)體棒ab在軌道上向右運動，說明了通電導(dǎo)體在磁場中受到的作用.若只將電源的正、負極對調(diào)，則導(dǎo)體棒ab將向（選填“左”或“右”）運動；若只將蹄形磁鐵的N、S極對調(diào)，則導(dǎo)體棒ab將向（選填“左”或“右”）運動.力左左17.（2019·廣東）如圖35所示，閉合開關(guān)，靜止的導(dǎo)體棒18.（2019·淮安）如圖36為“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實驗裝置示意圖，實驗過程中磁體處于靜止狀態(tài).關(guān)于這個實驗，下列說法正確的是（）考點五探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件和發(fā)電機18.（2019·淮安）如圖36為“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的A.導(dǎo)體棒處于靜止狀態(tài)時，靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)B.導(dǎo)體捧沿豎直方向向下運動時，靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)C.導(dǎo)體棒沿水平方向左右運動時，靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)D.導(dǎo)體棒向右上方運動時，靈敏電流計的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)CA.導(dǎo)體棒處于靜止狀態(tài)時，靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)C19.（2019·武威）新型智能手機無線充電技術(shù)主要是應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，當交變電流通過充電底座中的線圈時，線圈產(chǎn)生磁場，帶有金屬線圈的智能手機靠近該磁場就能產(chǎn)生電流，通過“磁生電”來實現(xiàn)充電.下列設(shè)備也是利用“磁生電”原理工作的是（）A.動圈式話筒 B.揚聲器C.電烙鐵 D.電磁起重機A19.（2019·武威）新型智能手機無線充電技術(shù)主要是應(yīng)用電20.（2020·廣東）如圖38所示的實驗裝置中，當導(dǎo)體棒AB豎直向上運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)，讓導(dǎo)體棒AB水平向右運動，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)（以上兩空均選填“會”或“不會”）.

（選填“電動機”或“發(fā)電機”）是應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的.不會會發(fā)電機20.（2020·廣東）如圖38所示的實驗裝置中，當導(dǎo)體棒A21.（2019·大慶）如圖39所示實驗裝置中，磁體和導(dǎo)體棒均水平放置，斷開S2、閉合S1，使導(dǎo)體棒水平向右運動，電流表G的指針向右偏，這是現(xiàn)象，為使G的指針向左偏，可使導(dǎo)體棒向運動，斷開S1、閉合S2，導(dǎo)體棒能運動起來，依此可制成（選填“電動機”或“發(fā)電機”）.電磁感應(yīng)左電動機21.（2019·大慶）如圖39所示實驗裝置中，磁體和導(dǎo)體棒第一部分基礎(chǔ)知識梳理第二十章電與磁第一部分基礎(chǔ)知識梳理第二十章電與磁78考點1.通過實驗認識磁場.知道地磁場.考點2.通過實驗，了解電流周圍存在磁場.探究并了解通電螺線管外部磁場的方向.考點3.通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與哪些因素有關(guān).考點4.通過實驗，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用.中考導(dǎo)航課程標準考點1.通過實驗認識磁場.知道地磁場.中考導(dǎo)航課程標準本章題型主要以填空、選擇、作圖及實驗題的形式出現(xiàn).中考試題在本考點的命題多集中在磁體及磁極間的相互作用、磁體的性質(zhì)、磁場方向、用安培定則判斷通電螺線管外部磁場的方向、影響電磁鐵磁性強弱的因素、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、電動機、發(fā)電機.考情分析本章題型主要以填空、選擇、作圖及實驗題的形式出現(xiàn).中考試知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)考點梳理1.磁性：磁鐵能吸引等物質(zhì)的性質(zhì)（吸鐵性）.2.磁體：定義：具有的物體.分類：永磁體分為天然磁體、人造磁體.3.磁極：定義：磁體上的部分叫磁極.（磁體兩端磁性最強，中間最弱）種類：水平面自由轉(zhuǎn)動的磁體，指南的磁極叫極，指北的磁極叫極.一、磁現(xiàn)象（10年2考，2020、2015年考）鐵、鈷、鎳磁性磁性最強南北考點梳理1.磁性：磁鐵能吸引作用規(guī)律：同名磁極相互，異名磁極相互.說明：最早的指南針叫司南.一個永磁體分成多部分后，每一部分仍存在兩個磁極.4.磁化：一些原來沒有磁性的物體在或的作用下會獲得磁性的現(xiàn)象.鋼和軟鐵的磁化：軟鐵被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁材料.鋼被磁化后，磁性能長期保持，稱為硬磁性材料.所以制造永磁體使用鋼，制造電磁鐵的鐵芯使用軟鐵.排斥吸引磁體電流作用規(guī)律：同名磁極相互，異名磁極相互5.物體是否具有磁性的判斷方法：①根據(jù)磁體的性判斷；②根據(jù)磁體的性判斷；③根據(jù)磁體規(guī)律判斷；④根據(jù)的磁性最強判斷.吸鐵指南磁極相互作用兩端5.物體是否具有磁性的判斷方法：吸鐵指南磁極相互作用兩端1.定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì).2.基本性質(zhì)：（1）對放入其中的磁體產(chǎn)生的作用；（2）磁場有強弱，并且有；（3）磁體間的相互作用是通過而發(fā)生的.二、磁場、磁感線（10年3考，2015、2014、2012年考）力方向磁場1.定義：磁體周圍存在著的物質(zhì)，它是一種看不見、摸不著的特3.方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針.

所指的方向（小磁針極所受磁力的方向）就是該點磁場的方向.4.磁感線：（1）定義：在磁場中畫一些有方向的曲線.任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針極所指的方向一致.（2）方向：磁體周圍的磁感線都是從磁體的極出來，回到磁體的極.磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的，但磁場客觀存在.北（N）極北（N）北（N）北（N）南（S）3.方向規(guī)定：在磁場中的某一點，小磁針.北（N）極5.地磁場：（1）定義：在地球周圍的空間里存在的.（2）磁極：地磁場的北極在地理的附近，地磁場的南極在地理的附近.（3）磁偏角：首先由我國宋代的科學家發(fā)現(xiàn).磁場南極北極沈括5.地磁場：磁場南極北極沈括1.奧斯特實驗：通電導(dǎo)線的周圍存在，稱為電流的；且磁場方向與有關(guān).該現(xiàn)象是丹麥物理學家發(fā)現(xiàn)的.奧斯特實驗說明：（1）通電導(dǎo)線周圍存在磁場，如圖1：和.（2）電流周圍磁場的方向跟的方向有關(guān).如圖：和.三、電生磁（10年5考，2020、2020、2015、2014、2012年考）磁場磁效應(yīng)電流方向奧斯特甲乙電流甲丙1.奧斯特實驗：通電導(dǎo)線的周圍存在，稱為電流2.通電螺線管的磁場：通電螺線管外部的磁場和的磁場相似.3.通電螺線管的極性：①安培定則：用手握住通電螺線管，讓四指彎向螺線管中的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的極；②影響極性的因素：跟的方向有關(guān).條形磁鐵右電流北電流2.通電螺線管的磁場：通電螺線管外部的磁場和條形磁鐵右①定義：內(nèi)部插入的通電螺線管.②工作原理：電流的，通電螺線管插入鐵芯后磁性.③優(yōu)點：磁性有無由來控制，磁極由來控制，磁性強弱由、來控制.④應(yīng)用：電磁起重機、電鈴、電磁繼電器等.四、電磁鐵（10年3考，2020、2020、2010年考）鐵芯磁效應(yīng)增強通斷電流電流方向電流大小線圈匝數(shù)①定義：內(nèi)部插入的通電螺線管.四、電磁1.結(jié)構(gòu)：如圖2，它的基本組成部分是：A：.

、B：、彈簧、觸點等組成.2.工作原理：電磁鐵通電時，產(chǎn)生磁性，把吸下來，使動觸點和靜觸點接觸，工作電路閉合；電磁鐵斷電時，磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路.電磁鐵五、電磁繼電器銜鐵銜鐵失去1.結(jié)構(gòu)：如圖2，它的基本組成部分是：A：.電磁鐵五3.實質(zhì)：是由控制的開關(guān).4.作用：用控制，進行遠距離操作和自動控制.電磁鐵低電流弱電壓高電流強電壓3.實質(zhì)：是由控制的開關(guān).1.通電導(dǎo)體在磁場中受到的作用，力的方向的方向和的方向都有關(guān)系.當電流的方向或者磁感線的方向變得相反時，通電導(dǎo)體受力的方向（選填“不變”或“相反”）；當電流和磁感線的方向同時反向時，通電導(dǎo)體受力的方向.（選填“不變”或“相反”）六、磁場對通電導(dǎo)體的作用、電動機（10年2考，2019、2013年考）力電流磁場相反不變1.通電導(dǎo)體在磁場中受到的作用，力的方向2.電動機：（1）基本構(gòu)造：電動機由能夠轉(zhuǎn)動的線圈（轉(zhuǎn)子）和固定不動的磁體（定子）兩部分組成.（2）工作原理：利用磁場對有力的作用而使線圈轉(zhuǎn)動起來.（3）能量轉(zhuǎn)化：電動機工作過程中把能轉(zhuǎn)化成能.通電導(dǎo)體電機械2.電動機：通電導(dǎo)體電機械（4）換向器的作用：每當線圈剛轉(zhuǎn)過時，自動改變線圈中的方向，使線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動.3.揚聲器：是把信號轉(zhuǎn)換成信號的一種裝置.平衡位置電流電聲（4）換向器的作用：每當線圈剛轉(zhuǎn)過時，自動改七、電磁感應(yīng)、發(fā)電機（10年6考，2020、2014、2013、2012、2011、2010年考）1.1831年，英國著名物理學家發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象.2.電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫做

.法拉第閉合切割磁感線感應(yīng)電流七、電磁感應(yīng)、發(fā)電機（10年6考，2020、2014、201（1）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①電路要；②導(dǎo)體做運動.（2）感應(yīng)電流的方向：跟的方向和的方向有關(guān).若其中一個改變，則感應(yīng)電流的方向；若兩者同時改變，則感應(yīng)電流的方向.閉合切割磁感線磁場導(dǎo)體切割磁感線運動也改變不變（1）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合切割磁感線磁場導(dǎo)體切3.發(fā)電機：（1）基本構(gòu)造：轉(zhuǎn)子和定子.（2）原理：利用的原理制成的.（3）能量轉(zhuǎn)化：它把能轉(zhuǎn)化為能.4.交流發(fā)電機發(fā)出的是大小和方向都發(fā)生周期性變化的電流，簡稱交流.電池產(chǎn)生的電流方向不變，稱為直流.我國電網(wǎng)以交流電供電，頻率是50Hz.電磁感應(yīng)機械電3.發(fā)電機：（1）基本構(gòu)造：轉(zhuǎn)子和定子.電磁感應(yīng)機械例1在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖7所示的電路.（1）電磁鐵磁性的強弱是通過進行判斷，這種研究方法稱為.剖析重點實驗實驗一：探究影響電磁鐵磁性強弱的因素吸引鐵釘?shù)臄?shù)量轉(zhuǎn)換法例1在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)（選填“增加”或“減少”），說明電流越，電磁鐵磁性越強.（3）根據(jù)圖7所示的情境可知，（選填“甲”或“乙”）的磁性強，說明.，電磁鐵磁性越強.（4）根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的極.（5）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因..增加大甲甲電流一定時，線圈匝數(shù)越多S大頭針被磁化，同名磁極相互排斥（2）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個如圖8是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置，閉合開關(guān)后，銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路.小明將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中.實驗二：探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件如圖8是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝（1）實驗中，通過觀察.

來判斷電路中是否有感應(yīng)電流．靈敏電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)續(xù)表（1）實驗中，通過觀察（2）通過比較實驗次數(shù)3和4（或7和8）可知：在磁場方向一定時，感應(yīng)電流的方向與.

有關(guān)．（3）通過比較實驗次數(shù)3和7（或4和8）可知：在導(dǎo)體切割磁感線運動方向不變時，感應(yīng)電流的方向與有關(guān)．（4）小明通過以上實驗分析得出：閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場里做時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．導(dǎo)體切割磁感線運動方向磁場方向切割磁感線運動（2）通過比較實驗次數(shù)3和4（或7和8）可知：在磁場方向一定（5）針對這個實驗，小明作了進一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強弱有關(guān)”的猜想，為了驗證小明的猜想，請你幫他設(shè)計主要的實驗步驟，并對實驗結(jié)果進行分析判斷．改用磁性更強的磁體進行上述實驗，比較靈敏電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度（5）針對這個實驗，小明作了進一步的探究，他提出了“感應(yīng)電流（6）這個實驗電路中，導(dǎo)體相當于，此過程中能量的轉(zhuǎn)化情況是.

．（7）如果將小量程電流表換成，可以觀察磁場對通電導(dǎo)體的作用．電源機械能轉(zhuǎn)化為電能電源（6）這個實驗電路中，導(dǎo)體相當于，此過程中能重難點突破一、磁現(xiàn)象、磁場例1為了判斷一根鐵棒是否具有磁性，小明進行了如下四個實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象不能確定該鐵棒一定有磁性的是（）簡單的磁現(xiàn)象重難點突破一、磁現(xiàn)象、磁場例1為了判斷一根鐵棒是否具有磁A.懸掛的鐵棒轉(zhuǎn)動起來后靜止時指向南北B．將鐵棒一端靠近小磁針，相互排斥C.將鐵棒一端靠近大頭針，大頭針被吸引D．水平移動鐵棒，測力計示數(shù)有變化AA.懸掛的鐵棒轉(zhuǎn)動起來后靜止時指向南北B．將鐵棒一端【點撥1】熟記磁現(xiàn)象的基本知識是解決問題的關(guān)鍵：（1）磁體的指向性：磁體自由靜止時，南極（S極）指南，北極（N極）指北.（2）磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互吸引，異名磁極相互排斥.磁鐵之所以吸引鐵釘是因為鐵釘被磁化后，鐵釘與磁鐵的接觸部分間形成異名磁極，異名磁極相互吸引的結(jié)果.【點撥1】熟記磁現(xiàn)象的基本知識是解決問題的關(guān)鍵：（3）磁體磁性的分布特點：磁極的磁性最強，中間最弱.（4）任何一個磁體都有兩個磁極.注意：磁體之所以指南北方向是由于受到地磁場的作用.（3）磁體磁性的分布特點：磁極的磁性最強，中間最弱.變式拓展1：（2019·江西）如圖9所示，是利用被磁化的縫衣針制成的簡易指南針.若靜止時針尖指向地理位置的北方，則針尖是簡易指南針的極.此時，將指南針底座逆時針旋轉(zhuǎn)90°，針尖靜止時將指向地理位置的方.北北變式拓展1：（2019·江西）如圖9所示，是利用被磁化的縫衣例2（2020·煙臺）小紅梳理反思了“磁場和磁感線”相關(guān)知識，她歸納整理如下，其中正確的有（）①磁場看不見摸不著，但是可以借助小磁針感知它的存在②磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線③磁感線是鐵屑組成的④地磁場的磁感線是從地球南極附近發(fā)出回到北極附近A.①④ B.②③ C.①② D.②④A磁場和磁感線例2（2020·煙臺）小紅梳理反思了“磁場和磁感線”相關(guān)知【點撥2】（1）磁場看不見、摸不著，我們可以根據(jù)它所產(chǎn)生的作用來認識它.這里使用的是轉(zhuǎn)換法.（2）關(guān)于磁感線的一些說明：①磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的.但磁場客觀存在.②用磁感線描述磁場的方法叫建立理想模型法.③磁感線是封閉的曲線.④磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的.⑤磁感線不相交.⑥磁感線的疏密程度表示磁場的強弱.【點撥2】變式拓展2：（2020·天津）如圖中磁體兩極間磁感線的畫法，正確的是（）A變式拓展2：（2020·天津）如圖中磁體兩極間磁感線的畫法，例3（2020·廣東）螺線管通電后，小磁針靜止時的指向如圖10所示，則通電螺線管右端為極，電源的端為正極．N二、安培定則右例3（2020·廣東）螺線管通電后，小磁針靜止時的指向如圖【點撥3】1.已知電源的極性，判斷螺線管兩端的極性的方法：（1）標上螺線管上的電流方向；（2）用右手握住螺線管，四指彎向電流方向；（3）大拇指所指的一端就是螺線管的N極.【點撥3】2.已知螺線管的極性（或磁感線方向、螺線管周圍小磁針的指向），判斷導(dǎo)線中電流方向的方法：（1）在螺線管的兩端標出極性；（2）用右手握住螺線管，大拇指指向N極；（3）彎曲四指所指的方向就是電流方向.2.已知螺線管的極性（或磁感線方向、螺線管周圍小磁針的指向變式拓展3：（2020·德州）如圖11所示，條形磁鐵放在水平木桌上，電磁鐵右端固定并與條形磁鐵在同一水平面上，閉合開關(guān)S，當滑動變阻器的滑片P逐漸向右移動時，條形磁鐵仍保持靜止，此時電磁鐵的左端為極，條形磁鐵受到的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”），方向水平（選填“向左”或“向右”）.N變大向左變式拓展3：（2020·德州）如圖11所示，條形磁鐵放在水平如圖所示：三、電與磁作圖例4（2020·自貢）如圖12所示，小磁針放在兩通電螺線管之間，靜止時小磁針的N、S極處于如圖12所示的狀態(tài)，請完成螺線管的繞線，并標出電源的正、負極.通電螺線管作圖如圖所示：三、電與磁作圖例4（2020·自貢）如圖12所示例5（2020·蘇州）在圖13中標出小磁針靜止時的N極和A點處的磁感線方向.如圖所示：磁場作圖例5（2020·蘇州）在圖13中標出小磁針靜止時的N極和A【點撥4】明確磁場、磁感線、通電螺線管磁場和磁極之間的關(guān)系是解題關(guān)鍵.【點撥4】明確磁場、磁感線、通電螺線管磁場和磁極之間的關(guān)系是變式拓展4：（1）（2020·東營）如圖14所示，請根據(jù)小磁針靜止后的指向及所標電流的方向，畫出螺線管導(dǎo)線的繞法.如圖所示：變式拓展4：（1）（2020·東營）如圖14所示，請根據(jù)小磁（2）如圖15，根據(jù)放在兩個磁極間小磁針的指向，標出兩個磁極的名稱及a、b兩條磁感線的方向.如圖所示：（2）如圖15，根據(jù)放在兩個磁極間小磁針的指向，標出兩個磁極例6（2019·畢節(jié)）關(guān)于如圖16甲、乙所示的實驗，下列說法錯誤的是（）A.甲實驗可以研究電動機的工作原理 B．甲實驗可以研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象 C．乙實驗可以研究通電導(dǎo)體在磁場中受力情況D．乙實驗的過程中，電能轉(zhuǎn)化為機械能A四、電磁現(xiàn)象的辨識例6（2019·畢節(jié)）關(guān)于如圖16甲、乙所示的實驗，下列說【點撥5】解題關(guān)鍵是能夠識別電磁現(xiàn)象，對所給題中的情景進行分析，找出關(guān)鍵詞，分析是“電→動”還是“動→電”.發(fā)電機的工作原理是電磁感應(yīng)，實驗圖中沒有電源；電動機的工作原理是通電導(dǎo)線在磁場中受力運動，實驗圖中有電源.【點撥5】解題關(guān)鍵是能夠識別電磁現(xiàn)象，對所給題中的情景進行分變式拓展5：（2019·咸寧）有一種佩戴在手腕上的“計步器”,其構(gòu)造是在一段塑料管中密封一小塊磁鐵,管外纏繞著線圈.運動時,磁鐵在管中反復(fù)運動,線圈的輸出電流隨之不停地變化,顯示出運動步數(shù).“計步器”的基本原理與下列哪幅圖相同（）A變式拓展5：（2019·咸寧）有一種佩戴在手腕上的“計步器”回歸課本1.（2020·綿陽）指南針是我國四大發(fā)明之一，《論衡》記載：司南之杓，投之于地，其柢指南.如圖17所示的司南放在水平光滑的“地盤”上，靜止時它的長柄指向南方.司南長柄所指方向是（）A.地理南極，地磁北極 B.地理南極，地磁南極C.地理北極，地磁北極 D.地理北極，地磁南極A回歸課本1.（2020·綿陽）指南針是我國四大發(fā)明之一，《2.（2020·聊城）在“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實驗中，善于思考的小明同學用自己的方法總結(jié)出了通電螺線管的極性與電流方向之間的關(guān)系，如圖18所示：如果電流沿著我右手臂彎曲所指的方向，那么我的前方即為通電螺線管的極.N2.（2020·聊城）在“探究通電螺線管外部的磁場分布”的實3.（2019·天水）如圖所示，對下列圖中現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．如圖是利用安培定則判斷通電螺線管的極性B．如圖是發(fā)電機原理裝置圖C．如圖是電動機原理裝置圖 D．如圖中動圈式話筒是根據(jù)電流磁效應(yīng)原理工作的D3.（2019·天水）如圖所示，對下列圖中現(xiàn)象解釋不正確的4.（2020·濰坊）同學們在制作電動機模型時，把一段粗漆包線燒成約3cm×2cm的矩形線圈，漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm.然后，用小刀刮兩端引線的漆皮.用硬金屬絲做兩個支架，固定在硬紙板上.兩個支架分別與電池的兩極相連.把線圈放在支架上，線圈下放一塊強磁鐵，如圖19所示.給線圈通電并用手輕推一下，線圈就會不停的轉(zhuǎn)下去.4.（2020·濰坊）同學們在制作電動機模型時，把一段粗漆包（1）在漆包線兩端用小刀刮去引線的漆皮，刮線的要求是（選填“A”或“B”）.A.兩端全刮掉 B.一端全部刮掉，另一端只刮半周（2）線圈在轉(zhuǎn)動過程中能轉(zhuǎn)化為能.（3）小華組裝好實驗裝置，接通電源后，發(fā)現(xiàn)線圈不能轉(zhuǎn)動，寫出一條可能造成該現(xiàn)象的原因

.B電機械（或動）電源電壓較低（1）在漆包線兩端用小刀刮去引線的漆皮，刮線的要求是課堂精練1.（2019·荊門）下列有關(guān)磁現(xiàn)象的說法正確的是（）A．電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)、電流的大小都有關(guān)B．導(dǎo)體棒在磁場中運動就一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流C．地球周圍存在地磁場，地磁場兩極與地理兩極重合D．放在磁感線上的小磁針會受到磁場力的作用，放在磁感線與磁感線之間的小磁針不會受到磁場力的作用考點一磁體與磁場A課堂精練1.（2019·荊門）下列有關(guān)磁現(xiàn)象的說法正確的是2.（2019·煙臺）甲、乙為兩個條形磁鐵的兩個磁極，根據(jù)如圖20所示的小磁針靜止時的指向，可以判斷（）A.甲是N極，乙是S極B.甲、乙都是N極C.甲、乙都是S極D.甲是S極，乙是N極B2.（2019·煙臺）甲、乙為兩個條形磁鐵的兩個磁極，根據(jù)如3.（2019·徐州）兩個磁體之間有力的作用，同名磁極相；通電導(dǎo)線能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這是因為通電導(dǎo)線周圍存在；如圖21所示，把通電導(dǎo)線放在兩個磁極中間，磁極對導(dǎo)線的力垂直指向紙里，如果導(dǎo)線中電流方向相反，則磁極對導(dǎo)線的力垂直指向.（選填“紙里”或“紙外”）．斥磁場紙外3.（2019·徐州）兩個磁體之間有力的作用，同名磁極相4.（2019·北京）某同學研究電流產(chǎn)生的磁場，閉合開關(guān)前，小磁針的指向如圖22甲所示；閉合開關(guān)，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖22乙中箭頭所示；只改變電流方向，再次進行實驗，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖22丙中箭頭所示.下列結(jié)論中合理的是（）（多選題）考點二電流的磁場與安培定則4.（2019·北京）某同學研究電流產(chǎn)生的磁場，閉合開關(guān)前，A．由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場 B．由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的方向與電流方向有關(guān) C．由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的強弱與電流大小有關(guān) D．由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場的方向與電流方向有關(guān)ADA．由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場 AD5.（2019·自貢）有一小磁針靜止在通電螺線管上方，如圖23所示，則通電螺線管（）A．左側(cè)為N極，a端為正極B．左側(cè)為S極，a端為正極 C．左側(cè)為N極，b端為正極D．左側(cè)為S極，b端為正極C5.（2019·自貢）有一小磁針靜止在通電螺線管上方，如圖26.（2019·昆明）如圖24所示，用漆包線（導(dǎo)線表面涂有絕緣漆）繞在紙筒上做成了一個螺線管，用來研究螺線管磁性強弱與哪些因素有關(guān).閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)螺線管能夠吸引一些鐵釘，要使它能吸引更多鐵釘?shù)霓k法是（）A．在紙筒中插入一根鐵芯B．減少線圈匝數(shù)C．使滑動觸頭P向右滑動D．將電源正、負極互換A6.（2019·昆明）如圖24所示，用漆包線（導(dǎo)線表面涂有絕7.（2019·攀枝花）螺線管通電后小磁針靜止時的情況如圖25所示，請在圖中標出電源的正、負極和磁感線的方向.如圖所示：7.（2019·攀枝花）螺線管通電后小磁針靜止時的情況如圖8.（2019·威海）閉合開關(guān)S后小磁針的狀態(tài)如圖26所示（小磁針黑色一端表示N極），請在圖中括號內(nèi)標出通電螺線管的N、S極和電源的