2022年中學(xué)地理教師個(gè)人工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2022年?中學(xué)地理教?師個(gè)人工作?總結(jié)在新?課標(biāo)理論的?指導(dǎo)下，以?世紀(jì)精神為?指針，以學(xué)?校教導(dǎo)處工?作計(jì)劃為指?導(dǎo)，加強(qiáng)課?堂教學(xué)，盡?快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下和計(jì)?算機(jī)輔助下?的地理課堂?教學(xué)模式，?更加高效地?完成本學(xué)科?教學(xué)目標(biāo)。?積極參加教?科研活動(dòng)，?努力使教學(xué)?水平，業(yè)務(wù)?能力有更大?的提高。同?時(shí)，通過(guò)傳?授與學(xué)生生?活密切聯(lián)系?的地理知識(shí)?，傳達(dá)地理?思想，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)地?理的興趣和?初步能力，?最終使學(xué)生?從“學(xué)會(huì)地?理”，走向?“會(huì)學(xué)地理?”。二、?制定計(jì)劃，?明確目標(biāo)。?開(kāi)學(xué)初，?根據(jù)上學(xué)期?學(xué)生的學(xué)_?__點(diǎn)和成?績(jī)分析制定?了本學(xué)期的?教學(xué)計(jì)劃，?同時(shí)向?qū)W生?提出本學(xué)期?的學(xué)習(xí)要求?以及宣布課?改計(jì)劃，從?正面鼓勵(lì)學(xué)?生，讓學(xué)生?明確了目標(biāo)?，又使學(xué)生?增強(qiáng)了學(xué)習(xí)?的信心。引?導(dǎo)各個(gè)班級(jí)?之間開(kāi)展良?性的競(jìng)爭(zhēng)。?三、努力?鉆研教材，?積極投身課?改。課前?投入大量的?時(shí)間對(duì)教材?進(jìn)行鉆研，?做到了課前?掃清教材及?其涉及問(wèn)題?的所有障礙?，每一節(jié)課?均感到了得?心應(yīng)手的輕?松。本人認(rèn)?為，如果用?傳統(tǒng)的滿堂?灌的教法，?必定會(huì)導(dǎo)致?學(xué)生對(duì)枯燥?無(wú)味的地理?知識(shí)及教法?感到厭倦，?學(xué)生積極性?調(diào)動(dòng)不起來(lái)?，教學(xué)效果?就可想而知?。為了避免?這種現(xiàn)象，?為了尋求較?適合我校學(xué)?生的教法、?學(xué)法，本人?實(shí)施了討論?法和設(shè)置對(duì)?手法的教學(xué)?方法，即讓?學(xué)生在老師?的指導(dǎo)下，?充分地自讀?教材，做好?筆記，這樣?既能充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?積極性，提?高了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?又能使學(xué)生?在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)?知識(shí)、掌握?知識(shí)的過(guò)程?中加深了印?象，感覺(jué)到?了自己就是?課堂中的主?人。四、?運(yùn)用現(xiàn)代教?具，使抽象?的教學(xué)直觀?化。充分?利用地理掛?圖，使抽象?的教學(xué)直觀?化，極大方?便了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。五?、總體的教?學(xué)常規(guī)措施?1、抓好?常規(guī)地理課?堂教學(xué)。認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，努力?講好每一節(jié)?課;保障每?節(jié)一練，做?到全批全改?全評(píng)講。?2、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)理?論，領(lǐng)會(huì)新?課標(biāo)精髓，?用科學(xué)的理?論指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐。3?、充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源，?切實(shí)做好地?課備課資料?的收集，整?理工作，為?地理課件的?制作準(zhǔn)備充?分的素材。?積極參加教?研教改活動(dòng)?，努力使教?育教學(xué)能力?再上新臺(tái)階?。4、結(jié)?合學(xué)科特點(diǎn)?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣。?5、參加?聽(tīng)課評(píng)課活?動(dòng)。虛心向?他人學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?不斷提高教?學(xué)水平。?6、擬好總?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?制定復(fù)習(xí)提?綱，認(rèn)真_?__復(fù)習(xí)。?7、每次?考試后，全?面做好每個(gè)?學(xué)生，每個(gè)?班級(jí)的質(zhì)量?分析。注意?發(fā)現(xiàn)教學(xué)和?學(xué)生學(xué)習(xí)中?存在的問(wèn)題?并及時(shí)解決?。中學(xué)地?理教師個(gè)人?工作總結(jié)二?本學(xué)期我?所擔(dān)任的是?七年級(jí)的地?理教學(xué)工作?，回顧本學(xué)?期的工作，?有得也有失?。為了更好?的搞好以后?的教學(xué)工作?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期工作做如?下總結(jié):?一、主要經(jīng)?驗(yàn)和收獲?1、在知識(shí)?爆炸的今天?掌握知識(shí)的?多少已經(jīng)不?是最重要的?，而如何掌?握知識(shí)才是?最重要的，?因此教學(xué)中?注重方法的?傳授。地理?概念和規(guī)律?是地理知識(shí)?的核心內(nèi)容?，培養(yǎng)學(xué)生?___地理?現(xiàn)象，引導(dǎo)?其從現(xiàn)象的?觀察、分析?中形成地理?概念，學(xué)習(xí)?地理規(guī)律。?既而對(duì)規(guī)律?的發(fā)現(xiàn)過(guò)程?產(chǎn)生興趣，?避免靠單純?機(jī)械記憶的?方式學(xué)習(xí)地?理，在教學(xué)?中要注意培?養(yǎng)學(xué)生的分?析概括能力?，對(duì)重點(diǎn)的?概念和規(guī)律?要使學(xué)生學(xué)?的更好一些?，并且充分?發(fā)揮他們?cè)?發(fā)展智力、?培養(yǎng)能力方?面的作用。?但是，知識(shí)?的理解、能?力的培養(yǎng)都?需要一個(gè)過(guò)?程，不可要?求其過(guò)高過(guò)?急。2、?重視地理知?識(shí)的應(yīng)用。?教學(xué)中應(yīng)注?意與學(xué)生生?活實(shí)際聯(lián)系?。幫助學(xué)生?通過(guò)熟悉的?現(xiàn)象理解所?學(xué)地理知識(shí)?。如氣溫在?冬夏季節(jié)的?分布規(guī)律，?降水的分布?，天氣預(yù)報(bào)?等等。讓學(xué)?生知道地理?知識(shí)在生活?、生產(chǎn)和科?學(xué)試驗(yàn)中的?廣泛應(yīng)用，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)地?理的興趣和?信心。3?、應(yīng)通過(guò)讀?圖、學(xué)生練?習(xí)和課堂討?論等方式培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?地理知識(shí)解?決簡(jiǎn)單問(wèn)題?的能力。在?討論中，教?師要做必要?的講解。做?練習(xí)時(shí)，要?求學(xué)生弄清?地理事實(shí)（?范本），獨(dú)?立思考，自?己提出解決?問(wèn)題的辦法?，并能對(duì)所?得結(jié)果進(jìn)行?分析、判斷?。4、考?核是教學(xué)中?不可缺少的?環(huán)節(jié)，是檢?查教學(xué)質(zhì)量?的重要手段?，能激發(fā)學(xué)?生的主動(dòng)性?、創(chuàng)造性。?在重視考試?的同時(shí)也要?形成對(duì)學(xué)生?多方面的評(píng)?價(jià)而不是僅?停留在成績(jī)?上。5、?適當(dāng)課后作?業(yè)幫助知識(shí)?鞏固。大多?數(shù)學(xué)生能夠?及時(shí)按質(zhì)按?量按時(shí)完成?老師所布置?的作業(yè)，但?也存在個(gè)別?學(xué)生作業(yè)完?成不及時(shí)質(zhì)?量不高甚至?拖沓的情況?。今后應(yīng)注?重思想教育?，加強(qiáng)輔導(dǎo)?，端正部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度。二?、存在問(wèn)題?及改進(jìn)方法?措施當(dāng)然?，在教學(xué)中?，也存在著?不足之處，?如學(xué)習(xí)困難?生的轉(zhuǎn)化工?作，一節(jié)課?下來(lái)，總覺(jué)?得原來(lái)會(huì)的?還會(huì)，不會(huì)?的還不會(huì)。?另外，并不?是所有的地?理知識(shí)都教?的有新意，?有時(shí)內(nèi)容講?解不靈活，?沒(méi)有吸引力?，致使學(xué)生?產(chǎn)生厭煩情?緒。在以后?的教學(xué)中，?努力做到:?1、以學(xué)?生為主體，?注意基礎(chǔ)知?識(shí)教學(xué)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2、重視地?理概念和規(guī)?律的教學(xué)方?法3、重?視地理知識(shí)?的應(yīng)用4?、在開(kāi)展教?學(xué)活動(dòng)的過(guò)?程中，注重?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理教育?總之，我要?不斷改進(jìn)工?作方法，更?好的完成地?理教學(xué)工作??？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)?，查找不足?，爭(zhēng)取在新?的一年，取?得好成績(jī)。?中學(xué)地理?教師個(gè)人工?作總結(jié)三?轉(zhuǎn)眼間，本?學(xué)期的教學(xué)?工作又結(jié)束?了。這一年?，本人收獲?頗豐，現(xiàn)將?本學(xué)期的教?學(xué)工作總結(jié)?如下:一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?認(rèn)真寫(xiě)好教?案。每一課?都做到“有?備而來(lái)”，?我在教學(xué)工?作中注意學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，把傳受?知識(shí)、技能?和發(fā)展智力?、能力結(jié)合?起來(lái)，在知?識(shí)層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新能?力。讓學(xué)生?的各種素質(zhì)?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。二、?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量做?到線索清晰?，層次分明?，言簡(jiǎn)意賅?，深入淺出?。在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快。?三、積極?認(rèn)真參加_?__備課活?動(dòng)在每周?定期參加_?__備課，?研究探討課?程教法、學(xué)?法，虛心請(qǐng)?教其他老師?。在教學(xué)上?，有疑必問(wèn)?克服自己的?不足，改進(jìn)?工作。四?、取得了較?好的成績(jī)?本學(xué)期我擔(dān)?任高一地理?，期中考試?成績(jī)所任教?班級(jí)平均分?及格率，優(yōu)?秀率取得了?較好的成績(jī)?。學(xué)生對(duì)學(xué)?好地理充滿?信心。五?、主要經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)1?、教學(xué)中注?重方法的傳?授地理概念?和規(guī)律是地?理知識(shí)的核?心內(nèi)容，培?養(yǎng)學(xué)生__?_地理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其從?現(xiàn)象的觀察?、分析中形?成地理概念?，學(xué)習(xí)地理?規(guī)律。既而?對(duì)規(guī)律現(xiàn)過(guò)?程產(chǎn)生興趣?，避免靠單?純機(jī)械記憶?的方式學(xué)習(xí)?地理，在教?學(xué)中要注意?培養(yǎng)學(xué)生的?分析概括能?力，對(duì)重點(diǎn)?的概念和規(guī)?律要使學(xué)生?學(xué)的更好一?些，并且充?分發(fā)揮他們?在發(fā)展智力?、培養(yǎng)能力?方面的作用?。但是，知?識(shí)的理解、?能力的培養(yǎng)?都需要一個(gè)?過(guò)程，不可?要求其過(guò)高?過(guò)急。2?、教學(xué)中應(yīng)?注意與學(xué)生?生活實(shí)際聯(lián)?系幫助學(xué)生?通過(guò)熟悉的?現(xiàn)象理解所?學(xué)地理知識(shí)?。如氣溫在?冬夏季節(jié)的?分布規(guī)律，?降水的分布?天氣預(yù)報(bào)等?等。讓學(xué)生?知道地理知?識(shí)在生活生?產(chǎn)和科學(xué)試?驗(yàn)中的廣泛?應(yīng)用，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)地理的?興趣和信心?。3培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用地?理知識(shí)解決?簡(jiǎn)單問(wèn)題的?能力應(yīng)通過(guò)?讀圖、學(xué)生?練習(xí)和課堂?討論等方式?在討論中，?教師要做必?要的講解做?練習(xí)時(shí)，要?求學(xué)生弄清?地理事實(shí)（?范本），獨(dú)?立思考己解?決問(wèn)題的辦?法，并能對(duì)?所得結(jié)果進(jìn)?行分析、判?斷。4、?考核不是僅?停留在成績(jī)?上在重視考?試的同時(shí)也?要形成對(duì)學(xué)?生多方面的?評(píng)價(jià)。六?、存在問(wèn)題?及改進(jìn)方法?措施當(dāng)然?，在教學(xué)中?，也存在著?不足之處，?如學(xué)習(xí)困難?生的轉(zhuǎn)化工?作，一節(jié)課?下來(lái)，總覺(jué)?得原來(lái)會(huì)的?還會(huì)，不會(huì)?的還不會(huì)。?另外，并不?是所有的地?理知識(shí)都教?的有新意，?有時(shí)內(nèi)容講?解不靈活，?沒(méi)有吸引力?，致使