中班音樂做飯飯教案

第頁中班音樂做飯飯教案中班音樂做飯飯教案1

活動意圖：

寵愛音樂是孩子們的天性。音樂是世界的語言。為人類所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂對促進幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動所無法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂實力。

活動目標：

1、用樂器進行合奏表演，體驗樂趣。

2、引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的愛好。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂cd。

2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動過程：

(一)猜猜誰會來。

1、森林里要開昆蟲音樂。誰來了?

2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學一學它們的叫聲?

(二)昆蟲唱歌。

1、你們想先看誰的表演?

2、蜜蜂是怎么唱歌的?老師范唱第一段，出示最終兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節(jié)奏。

3、出示螳螂，有幾只?它是怎么來的?歌聲是怎樣的?學一學螳螂表演xxxxxx/x---/。

4、出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學一學x.xx.x/xx---/

5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會。

1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

2、老師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最終兩小節(jié)依據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。

3、好摯友在一起表演，昆蟲音樂會確定會更精彩。

4、用兩種樂器合奏。

5、嘗試多聲部合奏。

(四)好聽的音樂會

跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演。

活動反思：

雖然有三個聲部，但每一個聲部都是固定的`節(jié)奏，只是在最終兩小節(jié)有些改變，這樣的合奏并不難。老師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒限制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏，也是學習合作的起先，不僅動作要協(xié)調(diào)，還需學會傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會”的情景中可激勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進一步激發(fā)寵愛昆蟲、酷愛大自然的情感。

中班音樂做飯飯教案2

活動背景

本節(jié)課依據(jù)幼兒的一日三餐設計，更貼近生活，通過本節(jié)課學習，讓幼兒更好的了解到做飯須要的工具，以及自己的爸爸媽媽的辛苦，讓幼兒懂得，自己長大了可以幫助爸爸媽媽做些自己會做的事兒。

活動目標

1激勵幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時的興奮情感。

2引導幼兒有節(jié)奏的唱歌，并留意曲詞精確。

3萌發(fā)幼兒關切爸爸媽媽的情感。

4培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

重點難點

重點：能吐字清晰的唱完這首歌

難點：能依據(jù)歌曲表演動作，有節(jié)奏的跳。

活動打算

1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。

2上課前一天，老師讓幼兒在家中視察爸爸媽媽做飯。

活動過程

一起先部分

探討，爸爸媽媽是怎樣做飯的

老師：小摯友都見過你們的爸爸媽媽做飯嗎?他們是用什么做飯的，?

幼兒，鍋···

老師：爸爸媽媽做飯時小摯友會幫助他們做些什么呢?

幼兒，我會幫助媽媽拿菜，

幼兒：我會幫助媽媽拿筷子

幼兒：···

老師：我們今日來學一首新的歌曲，聽聽歌曲中的小摯友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

二綻開部分

老師出示圖譜，引導幼兒視察圖上的小摯友在干什么?請幼兒自由回答

老師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

老師再次朗誦歌詞，并帶領幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

老師范唱歌曲提問：這首歌的名字叫什么?

幼兒：《做飯飯》

老師：現(xiàn)在請小摯友跟我一起唱這首歌，唱完后我請小摯友說說歌曲中有那些人?(老師帶領幼兒在伴奏下學唱歌曲并打拍子，唱完后老師提問)

老師再次帶領幼兒唱歌，激勵幼兒表演動作

分組唱：老師帶領男小摯友唱，女小摯友聽，再交換角色。

老師：現(xiàn)在我請小摯友們相互給同伴們表演，女小摯友先唱給男小摯友聽，再由男小摯友唱給女小摯友聽，好嗎?

老師：現(xiàn)在我們請幾個小摯友來唱給大家聽聽，并表演動作，(伴奏老師彈琴)

老師：他們表演得真好啊，我們來圍成一個大圓圈，唱這首歌吧，

圍成圓圈后，幼兒自由結伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

三結束部分

老師，今日我們學了這首歌曲，小摯友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎?

爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小摯友來幼兒園上學，小摯友回家后都幫他們做一件自己會做得事情好嗎?

教學反思

通過這首歌曲的學習，使幼兒更進一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學唱歌曲時，個別幼兒的發(fā)音不標準須要老師的剛好訂正，對于害怕的幼兒要避開讓他在集風光 前表演，等到這首歌學的很熟識時，可適當請這類幼兒上來表演并且激勵支持他們，給他們要有所嘉獎，增加他們的信念。

中班音樂做飯飯教案3

活動目標：

1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。

2、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

3、主動投入活動體驗嬉戲帶來的歡樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動打算：

魚網(wǎng)一個。

活動過程：

一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。

二、復習歌曲《在農(nóng)場里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。

1、傾聽老師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意聽，它唱了些什么?"2、依據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。

3、在老師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏改變。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。

5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩嬉戲。

1、老師講解嬉戲玩法及規(guī)則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很快樂，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去!"完整嬉戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活閱歷。

在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。

最終邊唱歌邊玩嬉戲。

活動反思：

我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形態(tài)并不熟識，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響嬉戲的效果。考慮到這種狀況，因此，在活動前，我?guī)砹撕芏嘈◎蝌?，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，新奇地視察著小蝌蚪，在視察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷以后，我們就起先組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱情地談論著對小蝌蚪的相識，這時老師用歌詞進行簡潔總結，使孩子們在不知不覺中駕馭了歌詞內(nèi)容，接著在觀賞音樂旋律中我們引導