護(hù)士實習(xí)心得體會感想7篇

Word-15-護(hù)士實習(xí)心得體會感想7篇

我們有一些引發(fā)后，就很有須要寫一篇（收獲體味），這樣可以讓人頭腦越發(fā)蘇醒，任務(wù)越發(fā)明確。那么收獲體味怎么寫才恰當(dāng)呢？下面為大家?guī)碜o(hù)士（實習(xí)收獲體味）感想，希望對您有所協(xié)助！

護(hù)士實習(xí)收獲體味感想篇1

時間荏苒，實習(xí)的日子看似漫漫無期，終究也歸于似水的流年。此時，我告辭了在__醫(yī)院作為實習(xí)護(hù)士的生活，在這之后，我也即將永久告辭我的同學(xué)時代。回想在這過去近一年的時光里，我心得了無數(shù)：學(xué)問、技術(shù)、友誼、（閱歷）……想起第一天，我穿上雪白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時候，情緒澎湃，不能自已；在那一刻起，成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為更多的病人削減疼痛就成為了我最大的追求。

實習(xí)開頭得很驟然，以致于剛開頭的時候，我碰到問題常常會不知所措，在那時，教師是我們最大的“靠山”。我們幾個小護(hù)士總是跟在帶教教師的屁股后面，不放過教師的每一個操作細(xì)節(jié)，碰到不懂的或是重要就會做小筆記，教師總能在空下手來的時候給我們細(xì)細(xì)解答，對此我非常感激并且珍惜；由于，護(hù)士工作的確十分的繁雜，教師要做好自己的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，也是相當(dāng)費神。就這樣，我就從手忙腳亂的應(yīng)對開頭，漸漸成長，學(xué)習(xí)教師和其他護(hù)士的學(xué)問和閱歷，加強(qiáng)自己的技術(shù)，慢慢地也是可以嫻熟地應(yīng)對各項比較常見的問題，稍有不懂也能夠觸類旁通，舉一反三。

事實上，護(hù)士實習(xí)對我來說并不是容易的工作，而是一種生活的體悟，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。一方面，我要不斷地充實自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，抓住每一次操作的機(jī)會熬煉自己，直到熟能生巧；另一方面，我要處理好自己和學(xué)生、帶教教師、護(hù)士、醫(yī)生、病人以及病人家屬的關(guān)系，這給我?guī)砹撕艽蟮膲毫σ步o了我難得的熬煉機(jī)會，讓內(nèi)向的我在與人溝通的本事上有了長足的長進(jìn)。同時，我也明了了，交流是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、相信的橋梁。話誰都會說，意思表述的是否精確?????，說得得體與否等都會影響到護(hù)士和病人之間的關(guān)系。我覺得，我應(yīng)當(dāng)是給護(hù)士留下的一門躲藏的必修課，是護(hù)士精益求精的關(guān)鍵。

實習(xí)中也會碰到無數(shù)不如意的事：排班不盡人意、病人無理取鬧、工作無窮無盡、同事關(guān)系緊急。坦白來說，我并不是那類很會調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)的人，因此，每一件事都有可能讓我感覺那段時光的實習(xí)壓力倍增。然而，塞翁失馬焉知非福，在被迫多次直面來自各方面的壓力之后，我也最終可以坦然面向生活給我出的難題。即便是讓過去的我愁云滿面的case，現(xiàn)在我也大多能一笑了之。我打心底里謝謝__醫(yī)院給我的這個寶貴的實習(xí)機(jī)會，也謝謝教師和護(hù)士們向來以來對我的協(xié)助，若是沒有良好的環(huán)境，即便有進(jìn)取的心，也會到處碰壁。

實習(xí)不僅給了我適用一生的閱歷，也讓我變得成熟。實習(xí)之后我才最終明了：護(hù)士的眼，縱使看多了生離死別，也從未看慣不知心痛；護(hù)士的唇，縱使抿著疼痛和悲哀，也會把最美的弧度留給別人；護(hù)士的心，縱使已經(jīng)盛滿了憂愁的酒，也要將最暖和的那一處為病人留下。護(hù)士，是這個世上最美的職業(yè)，“白衣天使”受之無愧。

護(hù)士實習(xí)收獲體味感想篇2

0-14歲的（兒童）是兒科護(hù)理的對象。按照馬斯洛的需求層次理論，人的需求分為五個層次：生理需求、平安需求、愛與歸屬需求、敬重需求和自我實現(xiàn)需求。這五種需求在孩子身上都有不同程度的體現(xiàn)。為了滿足這些需求，心理護(hù)理是一種十分重要的手段和（辦法）。隨著人們（文化）生活水平的提升和健康觀念的轉(zhuǎn)變，孩子的父母對庇護(hù)孩子的意識增加，對護(hù)理工作的要求也越來越高，因此護(hù)理糾紛的發(fā)生呈升高趨勢。為了將護(hù)理糾紛毀滅在萌芽狀態(tài)，在臨床護(hù)理工作中，我們發(fā)覺無數(shù)糾紛的起因直接或間接與護(hù)患交流有關(guān)，真正屬于護(hù)理差錯或事故的糾紛很少。因此，提前預(yù)防護(hù)理糾紛，做好護(hù)患交流是極其重要的。有效的交流能夠營造良好的護(hù)患關(guān)系，削減護(hù)患糾紛，滿足孩子和家長的身心需求，增進(jìn)孩子早日康復(fù)。

兒科作為一個自立的科室，其特別性有別于其他科室。因為中國的方案生育政策，現(xiàn)實生活中的孩子大多是獨生子女，祖國的將來，家庭中的小皇帝小公主，心情直白單純。他生病住院時，父母極度緊急和焦慮，夸大他的病情，對醫(yī)護(hù)人員提出過分的要求，所以父母的心理狀態(tài)對孩子有直接的影響。比如父母對護(hù)士的不滿能夠轉(zhuǎn)化為孩子對護(hù)士的生氣，父母的傾向能夠轉(zhuǎn)化為孩子的傾向。所以首先要緩解孩子家庭的焦慮、緊急、恐驚、疑惑、不相信，讓孩子有家的感覺，從而得到孩子的相信。溝通中語言要簡潔易懂，面帶微笑，語言溝通要始終貫通囫圇護(hù)理工作，護(hù)士要引領(lǐng)患者說話。同時要有敏銳的觀看力，多使用鼓舞性的語言，不要責(zé)罵孩子，庇護(hù)孩子的自尊心，以得到他們對護(hù)士的相信，提升護(hù)理質(zhì)量。

如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得要多注重一些細(xì)節(jié)。對待病人，要有更多的愛，要有耐心，要有劇烈的責(zé)任感，要熱心對待病人，要精心呵護(hù)，要輕裝上陣，要關(guān)愛入微，態(tài)度要仔細(xì)，要有更多的表情，碰到棘手要多問，要勤于開口，要敬重他人，要有原則。假如每個護(hù)士都能做到這一點，我想緊急復(fù)雜的護(hù)患關(guān)系會變得容易易行，我們的護(hù)理水平會大大提升，護(hù)理事業(yè)會更好的進(jìn)展。

護(hù)士實習(xí)收獲體味感想篇3

屈了就自己大哭一常天天面向著教師如魚得水勞碌的身影，我心里惟獨怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。可能是我適應(yīng)本事差，又不會與教師交流，還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教教師，對我很耐心，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室?guī)Ы探處熃處熖焯於寄芸吹轿业拈L進(jìn)，即使是一點點她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引領(lǐng)的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就能夠高興度過每一天!

當(dāng)我們還在小學(xué)的時候，是多么地艷羨，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，夢想著自己什么時候也能像她們那樣穿著護(hù)士服，早點實習(xí)吧，心中無限期盼。

剛實習(xí)時，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點頭緒，是帶教教師引領(lǐng)我、鼓勵我。端正我的思想，護(hù)士不是容易的機(jī)械化，而是專心、用愛去關(guān)心每一個病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完美，、提升，我們的技術(shù)，減輕病人疼痛。

帶著一份希望和一份茫然來到了__縣中醫(yī)院，開頭了我的實習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個同學(xué)變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從小學(xué)轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從教師，學(xué)生改變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對于這三大改變，對于如何做一個合格的實習(xí)護(hù)士，雖說教師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教教師罵，膽怯自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……

在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教教師是院里的操作能手，干活麻利，動作美麗，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開頭就讓我有種挫敗感，在教師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的落實目標(biāo)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越膽怯，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣教師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一常天天面向著教師如魚得水勞碌的身影，我心里惟獨怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)本事差，又不會與教師交流，還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教教師，對我很耐心，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室?guī)Ы探處熃處熖焯於寄芸吹轿业拈L進(jìn)，即使是一點點她也鼓舞我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引領(lǐng)的作用，我開頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就

能夠高興度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而教師也覺得我們實習(xí)了這么長時光，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而帶教教師知道了我因為自卑，不主動而沒有獲得操作熬煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋覓熬煉機(jī)會。是教師又一次激活我的熱烈，真的很謝謝教師對我的關(guān)心，我也會加倍努力，不辜負(fù)教師對我的期望!

在外科的時候，常常有插胃管，每次看到帶教教師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時卻不知該如何下手。看別人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)當(dāng)虛心一點把握好每次機(jī)會!

現(xiàn)在對于實習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機(jī)會，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是十分新奇而故意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)學(xué)生，各說紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得學(xué)問的真正掌控是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人，教師溝通不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種害怕與不自然會使我失去無數(shù)的.學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得交流也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體味。在此，我（總結(jié)）了以下幾點：

以前在小學(xué)所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實際工作所見并非想象那么容易，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己日常在工作中的閱歷堆積，所以惟獨扎實投入實習(xí)，好好體味才干漸漸堆積閱歷。

護(hù)士實習(xí)收獲體味感想篇4

護(hù)士長特地指派幾名護(hù)士。輪番作為我的帶教教師。在從20__年x月x日開頭的x個月時光內(nèi)。我嚴(yán)酷根據(jù)小學(xué)的要求。順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘娏?xí)使命。x個月的見習(xí)是短暫的。但是我的心得是豐碩的：

首先。我先容易說一下這1個月的工作情況。路程經(jīng)過過程護(hù)士長的講解。我了解了護(hù)士分不同的班：責(zé)護(hù)。是負(fù)責(zé)輸液和換藥的。

一、理論學(xué)問的問題：

以前當(dāng)?shù)南騺硎峭瑢W(xué)，小學(xué)是以同學(xué)為中心的。而中國式的（教導(dǎo)）一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在教師的提問下一次次啞口無言時，才熟悉到自己記的粗淺，沒有時光經(jīng)過的記憶如同沙灘上的腳印?????，當(dāng)初似乎深刻顯然，卻耐不住時間的清洗。

二、角色轉(zhuǎn)化問題。

實習(xí)剛開頭，無數(shù)東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的學(xué)生表現(xiàn)都很好，我覺得教師都喜愛?她們，事情似乎也輪不到我頭上，天天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。辦法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動提問，主動提出操作的要求，教師都是很樂意教的。不能再像在小學(xué)里那樣等著教師要求干什么了。

三、膽魄的熬煉。

面向病人，特殊是外科的病人，見到血是常常的，看到病人疼痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的疼痛。因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的任務(wù)，惟獨精確?????快速才干早點解決病人的疼痛。

四、無菌觀念和規(guī)范化操作。

在外科實習(xí)這段時光，每個教師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻熟悉了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和平安的做法！至于新方法，（創(chuàng)新思維），那也得認(rèn)識狀況了再說吧。

五、微笑服務(wù)：

在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特殊地美麗與可愛，讓我有種感覺，假如我是一位病人，我會毫不遲疑挑選住在這里。因此我也要求自己不把心情帶到工作中，天天保持陽光絢爛的笑容，讓病人感到暖和！

總而言之，這x個月，是適應(yīng)的過程，無數(shù)不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，無數(shù)觀念獲得修正，雖然辛勞疲乏，但是我信任自己絕對能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地試探，同時必需對自己有所要求，才會有所心得。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個機(jī)遇。

護(hù)士實習(xí)收獲體味感想篇5

進(jìn)入醫(yī)院實習(xí)已經(jīng)有將近一個月的時光了，這一個月來，天天跟在教師的屁股后邊，天天接觸形形色色的病人，最終有點進(jìn)入狀態(tài)了，所以，今日整理一下自己的情緒，也算是實習(xí)收獲吧。

還記得我們一行人在教師的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了醫(yī)院。帶著彷徨與緊急的情緒，開頭了為期10個月的臨床護(hù)理實習(xí)。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與強(qiáng)化，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和熬煉，同時也是我們就業(yè)前的最佳熬煉。所以，我們加倍的珍惜這段時光，珍惜每一天的熬煉和自我提升的機(jī)會，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房的那段時光，總有一種茫然的感覺?？粗崆斑M(jìn)入臨床實習(xí)的同學(xué)們端著操作盤忙前忙后，心里不由得艷羨，我什么時候才干這樣啊！那時，對于護(hù)理工作還處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中可以做的事還沒有一種成型的概念。帶教教師們都有豐盛的臨床帶教閱歷，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是當(dāng)我漸漸投入到這份工作時，我驟然發(fā)覺這是件很故意義的工作，剛開頭的時候我的確什么都不懂，以至于每天都要收到批判。但是我想既然我挑選了這一行，我就會仔細(xì)努力下去。剛開頭的時候我進(jìn)的是門診部，我在那里呆了也許兩個星期，雖然時光不長，但是我卻受益匪淺，我學(xué)到了抽血、做皮試、配皮試液、灌腸等，還有明了了“三查七對”，三查指：操作前、操作中、操作后；七對是指：對床號、姓名、藥名、計量、濃度、時光、用法、批號。在這兩星期中，我真真實切的體味護(hù)士的職責(zé)，而后的兩星期是在兒科，在兒科應(yīng)當(dāng)是我感受頗深的，由于我向來認(rèn)為兒科比較難，小孩子很難哄，所以我向來不安，但是當(dāng)我融入到那個氛圍時，我感覺一個護(hù)士的責(zé)任心很重要，我不僅學(xué)習(xí)到打靜脈、配藥，尤其是無菌特殊重要，而且我還知道一個護(hù)士要理解家屬，要處理好護(hù)患關(guān)系，明了護(hù)士要做好解釋與勸慰工作，多說“對不起”，削減不須要的誤解或過激行為的發(fā)生。在教師的指導(dǎo)下，我基本掌控了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特殊是明了無菌的重要性，在工作的同時我也不斷的仔細(xì)學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，能勤于、擅長觀看患兒病情，從而準(zhǔn)時地掌控病情變化，作出精確?????推斷。總之我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了無數(shù)，雖然我還只是同學(xué)，大概我的本事有限，但是我用我的努力充實我的學(xué)問與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，盼望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默唱歌、努力飛行的白衣天使。護(hù)士的工作是十分繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又深了。確實，護(hù)士的工作很零碎，還能夠說是很低微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程；但是，護(hù)士也有獨特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，囫圇環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。

這就是我實習(xí)一個月來的一點收獲體味，也能夠算的上是實習(xí)階段的第一個心得：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長。

護(hù)士實習(xí)收獲體味感想篇6

轉(zhuǎn)瞬之間，大半年的實習(xí)生活過去了，回顧這段時光的點點滴滴，說不上激情澎湃，學(xué)習(xí)，生活，工作都是平平淡淡的，卻也付出了我們辛勤的勞動和心血，心里難免有點感動。作為醫(yī)務(wù)工，第一次走在前線的經(jīng)受，會讓我們牢記一生。

實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)的鞏固與強(qiáng)化，也是對基本技能操作的培養(yǎng)和熬煉，同時也是我們走上工作崗位，成為一名正式醫(yī)務(wù)工前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時光很短，但對我們每個人都很重要，我們倍加珍惜這段時光，珍惜每一天的熬煉和自我提升的機(jī)會。

實習(xí)階段的第一個心得是學(xué)會適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會在新的環(huán)境中成長。剛到科室的時候，總有一種茫然的感覺，對于科室的各種工作都處于一種生疏的狀態(tài)，也對于自己能否在這樣的新環(huán)境中順當(dāng)進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)抱有疑惑，對囫圇科室的總體狀況沒有一種成型的概念。慶幸的是，教師們?yōu)槲覀兙唧w而耐心的介紹各科室的狀況、一些（規(guī)則制度）和注重事項等，而他們的豐盛閱歷，使我們很快地適應(yīng)并且很好的融入檢驗科各科的工作中?？梢员M快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為我們在醫(yī)院的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

實習(xí)最重要的一點學(xué)會在日常的工作中如何學(xué)習(xí)和怎樣最大限度地去吸取教師的閱歷、學(xué)問精華。在教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂觀努力爭取每一次的熬煉機(jī)會，同時還不斷豐盛臨床理論學(xué)問，樂觀主動地思量各類問題，對不懂的問題謙虛向教師請教，作好學(xué)問筆記。碰到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好地強(qiáng)化理論學(xué)問與臨床相結(jié)合。實習(xí)的最大及終于目的不僅僅是認(rèn)識掌控各種檢驗儀器的操作技能，更重要的是培養(yǎng)自立思量問題的本事和臨床思維分析本事。

作為一名實習(xí)生，在實習(xí)期間，不僅僅要學(xué)會如何學(xué)習(xí)，工作，還有更重要的一點是如何在繁忙的工作中庇護(hù)好自己，避開發(fā)生生物平安事故。我們剛到科室不久，收集整理陸主任就特地為我們進(jìn)行了一次“生物平安防護(hù)學(xué)問”講座，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要有高度的生物平安意識，做好平安防護(hù)（措施），在日常的工作中，一定要嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)規(guī)則制度做好防護(hù)工作，任何時候都不能掉以輕心，把發(fā)生平安事故的可能性降到最低。

半年的時光很短暫，我們的心得卻無數(shù)無數(shù)。這些心得將為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊苤x謝醫(yī)院對我們點點滴滴的培養(yǎng)，無論是在剩下的半年時光里，還是以后走上各自的工作崗位，我們將以更樂觀主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐盛濃厚的理論學(xué)問，提升臨床工作本事，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！

護(hù)士實習(xí)收獲體味感想篇7

光陰似箭，時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬我的實習(xí)生活就快結(jié)束了，還記得剛來參與實習(xí)的時候只是個很迷茫的高校生，懂得的也只是書本上的理論學(xué)問，而如今，經(jīng)過短短的護(hù)士實習(xí)，我已經(jīng)可以運(yùn)用理論學(xué)問來完成實際操作了，各方面本事都獲得了很大的提升，為（畢業(yè)）后踏上工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色開頭轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己幻想的期盼；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔(dān)心，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希望和一份茫然來到了__醫(yī)院，開頭了我的實習(xí)生