成本會(huì)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)課件

成本會(huì)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)——?jiǎng)⒅揪瓿杀緯?huì)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)——?jiǎng)⒅揪?教學(xué)方法與手段教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)內(nèi)容課程定位課程特色實(shí)踐條件教學(xué)效果課程建設(shè)教學(xué)內(nèi)容課程特色課程建設(shè)2一、課程建設(shè)背景1、學(xué)院辦學(xué)理念和課程建設(shè)思路高素質(zhì)為本高技能為重高就業(yè)導(dǎo)向創(chuàng)新求發(fā)展以工作過程為主線重建課程體系和課程內(nèi)容以項(xiàng)目為導(dǎo)向以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)教、學(xué)、做一體化辦學(xué)理念建設(shè)思路一、課程建設(shè)背景1、學(xué)院辦學(xué)理念和課程建設(shè)思路高素質(zhì)為本以工3良好的政治思想素質(zhì)高尚的職業(yè)道德較高的會(huì)計(jì)專業(yè)理論水平和職業(yè)技能具有可持續(xù)的發(fā)展能力和創(chuàng)新能力崗位的高素質(zhì)技能型人才出納、會(huì)計(jì)、審計(jì)等一、課程建設(shè)背景2、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)良好的政治思想素質(zhì)高尚的職業(yè)道德較高的會(huì)計(jì)專業(yè)理論水平和職業(yè)4二、課程定位—與其他專業(yè)核心課程的關(guān)系二、課程定位—與其他專業(yè)核心課程的關(guān)系5成本核算知識(shí)成本管理知識(shí)報(bào)表編制與分析知識(shí)管理理念成本核算能力報(bào)表編制與分析能力成本管理能力職業(yè)道德合作創(chuàng)新知識(shí)能力素質(zhì)三位一體（1）能力、知識(shí)和素質(zhì)三位一體的專業(yè)核心課程，成本核算能力、報(bào)表編制與分析能力和成本管理能力是其培養(yǎng)的職業(yè)能力目標(biāo)，全局的管理理念、良好的職業(yè)道德和合作創(chuàng)新精神是其培養(yǎng)的素質(zhì)目標(biāo)二、課程定位—課程性質(zhì)成本核算知識(shí)知識(shí)能力素質(zhì)（1）能力、知識(shí)和素質(zhì)三6（2）課程具有廣泛性、綜合性和持續(xù)性二、課程定位—課程性質(zhì)（2）課程具有廣泛性、綜合性和持續(xù)性二、課程定位—課程性質(zhì)7二、課程定位—課程的作用成本會(huì)計(jì)課程對學(xué)生職業(yè)能力的支撐專業(yè)職業(yè)核心能力對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)起重要支撐作用（1）財(cái)務(wù)核算能力成本核算能力成本核算電算化能力成本管理電算化能力財(cái)務(wù)分析能力企業(yè)融資投資能力財(cái)務(wù)報(bào)告編制分析財(cái)務(wù)核算電算化能力成本管理能力成本報(bào)告編制分析會(huì)計(jì)核算能力ERP應(yīng)用能力財(cái)務(wù)報(bào)告分析能力財(cái)務(wù)管理能力二、課程定位—課程的作用成本會(huì)計(jì)課程對學(xué)生職業(yè)能力的支撐專8會(huì)計(jì)電算化專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新精神克盡職守內(nèi)外協(xié)調(diào)成本會(huì)計(jì)課程對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的支撐對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成起重要支撐作用（2）團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新精神如實(shí)反映正確核算遵紀(jì)守法嚴(yán)格監(jiān)督堅(jiān)持準(zhǔn)則不做假賬會(huì)計(jì)職業(yè)道德管理理念當(dāng)好參謀參與管理勤儉理財(cái)保守秘密二、課程定位—課程作用會(huì)計(jì)電算化專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新精神克盡職守內(nèi)外協(xié)調(diào)成9三、課程設(shè)計(jì)的思路將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于課程建設(shè)的全過程校企合作共建課程

共建實(shí)訓(xùn)室企業(yè)專家培訓(xùn)學(xué)生與企業(yè)專家共商課程標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)專家來校講座三、課程設(shè)計(jì)的思路將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于課程建設(shè)的全過程10要素費(fèi)用核算產(chǎn)品成本計(jì)算成本核算崗位成本核算能力成本報(bào)表編制成本報(bào)表分析行業(yè)企業(yè)成本會(huì)計(jì)職業(yè)崗位成本會(huì)計(jì)職業(yè)能力成本會(huì)計(jì)課程體系培養(yǎng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度和精湛的職業(yè)能力的高素質(zhì)人才三、課程設(shè)計(jì)的思路

—突出職業(yè)性和開放性成本會(huì)計(jì)課程領(lǐng)域成本報(bào)表崗位報(bào)表編制分析能力校外實(shí)習(xí)混崗綜合實(shí)訓(xùn)校外競賽崗位實(shí)訓(xùn)理論教學(xué)機(jī)構(gòu)與崗位設(shè)置制度設(shè)計(jì)與實(shí)施成本管理崗位成本管理能力專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)要素費(fèi)用核算成本核算崗位成本核算能力成本報(bào)表編制行業(yè)企業(yè)成11實(shí)踐性混崗綜合實(shí)訓(xùn)考證強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)技能競賽崗位實(shí)訓(xùn)校外培訓(xùn)三、課程設(shè)計(jì)的思路

—突出實(shí)踐性實(shí)踐性混崗綜合實(shí)訓(xùn)考證強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)技能競賽崗位實(shí)訓(xùn)校外培訓(xùn)三12四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容選取1、原則教學(xué)內(nèi)容的選取打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，根據(jù)“崗位適應(yīng)、行業(yè)載體、核算為主和兼顧管理”的原則進(jìn)行取舍，以增強(qiáng)課程教學(xué)的針對性和適應(yīng)性，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容選取1、原則13四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容選取成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容體系工業(yè)企業(yè)成本核算與管理商品流通企業(yè)成本核算與管理施工企業(yè)成本核算與管理四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容選取成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容體系工業(yè)企業(yè)商品流14四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織以工作過程為依據(jù)序化每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織以工作過程為依據(jù)序化每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)15四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織以合作企業(yè)為背景，以“三結(jié)合”為指導(dǎo)，合理組織教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織以合作企業(yè)為背景，以“三結(jié)合”為指16理論教學(xué)”和“崗位實(shí)訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合，“教、學(xué)、做“一體化

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織理論教學(xué)”和“崗位實(shí)訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合，“教、學(xué)、做“一體化四17四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織依據(jù)“工資、獎(jiǎng)金通知單”、“工資結(jié)算費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)”、“考勤統(tǒng)計(jì)表”、“扣款通知單”計(jì)算應(yīng)付工資和實(shí)發(fā)工資合計(jì)

編制并審核“工資結(jié)算匯總表”、“工資費(fèi)用分配表”崗位一：計(jì)算數(shù)據(jù)并分析數(shù)據(jù)崗位二：審核并填制原始憑證學(xué)生甲學(xué)生乙學(xué)生丙學(xué)生丁崗位四：登賬崗位三：填制并審核記賬憑證登記各有關(guān)費(fèi)用成本明細(xì)賬根據(jù)“工資結(jié)算匯總表”、“工資費(fèi)用分配表”編制記賬憑證崗位實(shí)訓(xùn)舉例憑證傳遞四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織依據(jù)“工資、獎(jiǎng)金通知單”、“工資結(jié)18四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織學(xué)生在萬家樂企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生在聯(lián)邦家具集團(tuán)生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)學(xué)生在廣交會(huì)財(cái)務(wù)科頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在美的公司生產(chǎn)線實(shí)習(xí)學(xué)生在中山遠(yuǎn)鴻化纖公司材料倉庫實(shí)習(xí)采用“四雙模式”，引進(jìn)真實(shí)項(xiàng)目，混崗綜合實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合混崗綜合實(shí)訓(xùn)佐證：混崗綜合實(shí)訓(xùn)大綱佐證：混崗綜合實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)計(jì)劃統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)勢互補(bǔ)四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織學(xué)生在萬家樂企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生在聯(lián)邦家具19四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織課內(nèi)訓(xùn)練與課外競賽相結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織課內(nèi)訓(xùn)練與課外競賽相結(jié)合20四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—考核設(shè)計(jì)課程考核主要是任務(wù)和項(xiàng)目過程考核理實(shí)一體化學(xué)習(xí)過程考核?？偡?00分.三個(gè)項(xiàng)目中包含8個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)完成結(jié)果1０分、任務(wù)完成過程20分.混崗綜合實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)。總分100分,各占50分,項(xiàng)目討論20分、項(xiàng)目完成情況20分、另外的10%來自于項(xiàng)目的展示。校外實(shí)習(xí)考核由企業(yè)成本會(huì)計(jì)師、學(xué)院教師、學(xué)生三方共同參與評(píng)測.四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—考核設(shè)計(jì)課程考核主要是任務(wù)和項(xiàng)目過程考核213、教學(xué)資源建設(shè)

專業(yè)網(wǎng)站與企業(yè)合作編寫了工學(xué)結(jié)合特色教材教學(xué)相關(guān)資料齊全，并已全部上網(wǎng)圖書資料豐富實(shí)物教具豐富四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—教學(xué)資源建設(shè)3、教學(xué)資源建設(shè)專業(yè)網(wǎng)站與企業(yè)合作編寫了工學(xué)結(jié)合特色教材教學(xué)22五、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：以學(xué)生為中心項(xiàng)目教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法“探究式”教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法五、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)教學(xué)方法：以學(xué)生為中心項(xiàng)目教學(xué)法任23五、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)實(shí)物教具動(dòng)漫教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站虛擬企業(yè)（1）中國成本網(wǎng)（2）中國會(huì)計(jì)網(wǎng)/（3）中國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)/（4）中國企管網(wǎng)/

教學(xué)課件

點(diǎn)擊進(jìn)去》》網(wǎng)絡(luò)課程

點(diǎn)擊進(jìn)入》》五、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)實(shí)物教具動(dòng)漫教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站虛擬企業(yè)（1）24六、教學(xué)隊(duì)伍—整體情況

成本會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)企業(yè)工作情況成本會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)圖成本會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)任職情況20.00%80.00%六、教學(xué)隊(duì)伍—整體情況成本會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)企業(yè)工作情況成本會(huì)計(jì)25主講教師黃道平老師在新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教育方法教師們一起交流學(xué)習(xí)

六、教學(xué)隊(duì)伍—師資隊(duì)伍建設(shè)

1、制訂教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

金算盤軟件公司工程師來校培訓(xùn)教師“相互學(xué)”“走出去”“請進(jìn)來”課程負(fù)責(zé)人劉志娟教授在英國學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教育方法英國愛德思國家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會(huì)總監(jiān)roggerwebb先生培訓(xùn)以學(xué)生為中學(xué)的教學(xué)理念主講教師黃道平老師在新加坡南洋理工學(xué)院26六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)2、重視教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)，開展多種形式的專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)

（1）貫徹實(shí)施“3+2”工程

在5年內(nèi)，每個(gè)教師到企業(yè)參加頂崗實(shí)踐的時(shí)間累計(jì)達(dá)到80周以上（2年），以提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)27六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)（2）重視教師綜合職業(yè)素質(zhì)和科技服務(wù)能力的培養(yǎng)我校教師獲得的注冊會(huì)計(jì)師或會(huì)計(jì)師證書課程負(fù)責(zé)人劉志娟廣東省職業(yè)院校培訓(xùn)骨干教師六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)（2）重視教師綜合職業(yè)素質(zhì)和科28六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)2、開展多種形式的專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)教師培訓(xùn)一覽表

六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)29六、教學(xué)隊(duì)伍—教學(xué)改革與研究近年來，課程團(tuán)隊(duì)教師在各類核心課期刊公開發(fā)表論文近70篇六、教學(xué)隊(duì)伍—教學(xué)改革與研究近年來，課程團(tuán)隊(duì)教師在各類核心課30六、師資隊(duì)伍建設(shè)—教學(xué)改革研究教師主持或參與科研項(xiàng)目8項(xiàng)，主持教改項(xiàng)目5項(xiàng)點(diǎn)擊進(jìn)入》》

公開出版和校內(nèi)使用教材19本六、師資隊(duì)伍建設(shè)—教學(xué)改革研究教師主持或參與科研項(xiàng)目8項(xiàng)，主31七、實(shí)踐條件—校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件校企合作共建實(shí)訓(xùn)室，大大提升了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件七、實(shí)踐條件—校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件校企合作共建實(shí)訓(xùn)室，大大提升了32七、實(shí)踐條件—校外實(shí)訓(xùn)條件課程擁有美的環(huán)境電器有限公司等7家實(shí)習(xí)基地，為成本會(huì)計(jì)的綜合實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。七、實(shí)踐條件—校外實(shí)訓(xùn)條件課程擁有美的環(huán)境電器有限公司等7家33八、教學(xué)效果—教學(xué)評(píng)價(jià)校內(nèi)外專家評(píng)價(jià)先后有9位校內(nèi)外專家對該課程給予高度評(píng)價(jià)八、教學(xué)效果—教學(xué)評(píng)價(jià)校內(nèi)外專家評(píng)價(jià)34八、教學(xué)效果—教學(xué)評(píng)價(jià)2、校外專家評(píng)價(jià)八、教學(xué)效果—教學(xué)評(píng)價(jià)2、校外專家評(píng)價(jià)35八、教學(xué)效果—教學(xué)評(píng)價(jià)3、學(xué)院督導(dǎo)評(píng)價(jià)八、教學(xué)效果—教學(xué)評(píng)價(jià)3、學(xué)院督導(dǎo)評(píng)價(jià)36八、教學(xué)效果—社會(huì)評(píng)價(jià)畢業(yè)生得到企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可

八、教學(xué)效果—社會(huì)評(píng)價(jià)37學(xué)生成本核算與管理的操作能力強(qiáng)

八、教學(xué)效果—社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生成本核算與管理的操作能力強(qiáng)八、教學(xué)效果—社會(huì)評(píng)價(jià)38八、教學(xué)效果—社會(huì)評(píng)價(jià)

職業(yè)資格證書通過率高八、教學(xué)效果—社會(huì)評(píng)價(jià)

39

八、教學(xué)效果—社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生參加技能競賽獲獎(jiǎng)率高

八、教學(xué)效果—社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生參加技能競賽獲獎(jiǎng)率高40八、教學(xué)效果—學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)都在90分以上。

八、教學(xué)效果—學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)都在90分以上。41九、課程特色1、將英國BTEC職業(yè)教育模式理念融入課程建設(shè)2、校企合作，工學(xué)結(jié)合成果顯著，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)高素質(zhì)專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍——校企合作成功的保證廣泛而良好校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地——校企合作成功的環(huán)境基礎(chǔ)體現(xiàn)崗位技能要求的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容——校企合作的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)3、教學(xué)手段改革成果顯著制作集文字、表格、聲音和圖像于一體的多媒體教學(xué)課件借助現(xiàn)代化教學(xué)硬件，大量使用實(shí)物教具動(dòng)漫教學(xué)成果顯著借鑒商業(yè)+技術(shù)的特點(diǎn)開發(fā)成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容體系突出“以學(xué)生為中心”(Student—Centered)的教育理念項(xiàng)目為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)九、課程特色1、將英國BTEC職業(yè)教育模式理念融入課程建設(shè)242十、建設(shè)設(shè)想課程建設(shè)目標(biāo)：本課程的建設(shè)目標(biāo)是打造品牌課程，五年內(nèi)將本課程打造成國內(nèi)高職高專院校同類專業(yè)的品牌課程。2011年—2012年：對課程已上網(wǎng)的所有資源進(jìn)行一次優(yōu)化，進(jìn)一步提高資源質(zhì)量，并將新的課程資源上網(wǎng)。隨著課程改革與建設(shè)的不斷深化，開設(shè)一些新的欄目，使網(wǎng)上資源更為豐富。為財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)知識(shí)、提高技能提供一個(gè)更為廣闊的平臺(tái)。建設(shè)步驟：2008年—2010年：進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和手段。十、建設(shè)設(shè)想課程建設(shè)目標(biāo)：43

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44成本會(huì)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)——?jiǎng)⒅揪瓿杀緯?huì)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)——?jiǎng)⒅揪?5教學(xué)方法與手段教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)內(nèi)容課程定位課程特色實(shí)踐條件教學(xué)效果課程建設(shè)教學(xué)內(nèi)容課程特色課程建設(shè)46一、課程建設(shè)背景1、學(xué)院辦學(xué)理念和課程建設(shè)思路高素質(zhì)為本高技能為重高就業(yè)導(dǎo)向創(chuàng)新求發(fā)展以工作過程為主線重建課程體系和課程內(nèi)容以項(xiàng)目為導(dǎo)向以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)教、學(xué)、做一體化辦學(xué)理念建設(shè)思路一、課程建設(shè)背景1、學(xué)院辦學(xué)理念和課程建設(shè)思路高素質(zhì)為本以工47良好的政治思想素質(zhì)高尚的職業(yè)道德較高的會(huì)計(jì)專業(yè)理論水平和職業(yè)技能具有可持續(xù)的發(fā)展能力和創(chuàng)新能力崗位的高素質(zhì)技能型人才出納、會(huì)計(jì)、審計(jì)等一、課程建設(shè)背景2、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)良好的政治思想素質(zhì)高尚的職業(yè)道德較高的會(huì)計(jì)專業(yè)理論水平和職業(yè)48二、課程定位—與其他專業(yè)核心課程的關(guān)系二、課程定位—與其他專業(yè)核心課程的關(guān)系49成本核算知識(shí)成本管理知識(shí)報(bào)表編制與分析知識(shí)管理理念成本核算能力報(bào)表編制與分析能力成本管理能力職業(yè)道德合作創(chuàng)新知識(shí)能力素質(zhì)三位一體（1）能力、知識(shí)和素質(zhì)三位一體的專業(yè)核心課程，成本核算能力、報(bào)表編制與分析能力和成本管理能力是其培養(yǎng)的職業(yè)能力目標(biāo)，全局的管理理念、良好的職業(yè)道德和合作創(chuàng)新精神是其培養(yǎng)的素質(zhì)目標(biāo)二、課程定位—課程性質(zhì)成本核算知識(shí)知識(shí)能力素質(zhì)（1）能力、知識(shí)和素質(zhì)三50（2）課程具有廣泛性、綜合性和持續(xù)性二、課程定位—課程性質(zhì)（2）課程具有廣泛性、綜合性和持續(xù)性二、課程定位—課程性質(zhì)51二、課程定位—課程的作用成本會(huì)計(jì)課程對學(xué)生職業(yè)能力的支撐專業(yè)職業(yè)核心能力對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)起重要支撐作用（1）財(cái)務(wù)核算能力成本核算能力成本核算電算化能力成本管理電算化能力財(cái)務(wù)分析能力企業(yè)融資投資能力財(cái)務(wù)報(bào)告編制分析財(cái)務(wù)核算電算化能力成本管理能力成本報(bào)告編制分析會(huì)計(jì)核算能力ERP應(yīng)用能力財(cái)務(wù)報(bào)告分析能力財(cái)務(wù)管理能力二、課程定位—課程的作用成本會(huì)計(jì)課程對學(xué)生職業(yè)能力的支撐專52會(huì)計(jì)電算化專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新精神克盡職守內(nèi)外協(xié)調(diào)成本會(huì)計(jì)課程對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的支撐對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成起重要支撐作用（2）團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新精神如實(shí)反映正確核算遵紀(jì)守法嚴(yán)格監(jiān)督堅(jiān)持準(zhǔn)則不做假賬會(huì)計(jì)職業(yè)道德管理理念當(dāng)好參謀參與管理勤儉理財(cái)保守秘密二、課程定位—課程作用會(huì)計(jì)電算化專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新精神克盡職守內(nèi)外協(xié)調(diào)成53三、課程設(shè)計(jì)的思路將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于課程建設(shè)的全過程校企合作共建課程

共建實(shí)訓(xùn)室企業(yè)專家培訓(xùn)學(xué)生與企業(yè)專家共商課程標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)專家來校講座三、課程設(shè)計(jì)的思路將專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)貫穿于課程建設(shè)的全過程54要素費(fèi)用核算產(chǎn)品成本計(jì)算成本核算崗位成本核算能力成本報(bào)表編制成本報(bào)表分析行業(yè)企業(yè)成本會(huì)計(jì)職業(yè)崗位成本會(huì)計(jì)職業(yè)能力成本會(huì)計(jì)課程體系培養(yǎng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度和精湛的職業(yè)能力的高素質(zhì)人才三、課程設(shè)計(jì)的思路

—突出職業(yè)性和開放性成本會(huì)計(jì)課程領(lǐng)域成本報(bào)表崗位報(bào)表編制分析能力校外實(shí)習(xí)混崗綜合實(shí)訓(xùn)校外競賽崗位實(shí)訓(xùn)理論教學(xué)機(jī)構(gòu)與崗位設(shè)置制度設(shè)計(jì)與實(shí)施成本管理崗位成本管理能力專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)要素費(fèi)用核算成本核算崗位成本核算能力成本報(bào)表編制行業(yè)企業(yè)成55實(shí)踐性混崗綜合實(shí)訓(xùn)考證強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)技能競賽崗位實(shí)訓(xùn)校外培訓(xùn)三、課程設(shè)計(jì)的思路

—突出實(shí)踐性實(shí)踐性混崗綜合實(shí)訓(xùn)考證強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)技能競賽崗位實(shí)訓(xùn)校外培訓(xùn)三56四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容選取1、原則教學(xué)內(nèi)容的選取打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，根據(jù)“崗位適應(yīng)、行業(yè)載體、核算為主和兼顧管理”的原則進(jìn)行取舍，以增強(qiáng)課程教學(xué)的針對性和適應(yīng)性，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容選取1、原則57四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容選取成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容體系工業(yè)企業(yè)成本核算與管理商品流通企業(yè)成本核算與管理施工企業(yè)成本核算與管理四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容選取成本會(huì)計(jì)課程內(nèi)容體系工業(yè)企業(yè)商品流58四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織以工作過程為依據(jù)序化每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織以工作過程為依據(jù)序化每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)59四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織以合作企業(yè)為背景，以“三結(jié)合”為指導(dǎo)，合理組織教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織以合作企業(yè)為背景，以“三結(jié)合”為指60理論教學(xué)”和“崗位實(shí)訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合，“教、學(xué)、做“一體化

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織理論教學(xué)”和“崗位實(shí)訓(xùn)”有機(jī)結(jié)合，“教、學(xué)、做“一體化四61四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織依據(jù)“工資、獎(jiǎng)金通知單”、“工資結(jié)算費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)”、“考勤統(tǒng)計(jì)表”、“扣款通知單”計(jì)算應(yīng)付工資和實(shí)發(fā)工資合計(jì)

編制并審核“工資結(jié)算匯總表”、“工資費(fèi)用分配表”崗位一：計(jì)算數(shù)據(jù)并分析數(shù)據(jù)崗位二：審核并填制原始憑證學(xué)生甲學(xué)生乙學(xué)生丙學(xué)生丁崗位四：登賬崗位三：填制并審核記賬憑證登記各有關(guān)費(fèi)用成本明細(xì)賬根據(jù)“工資結(jié)算匯總表”、“工資費(fèi)用分配表”編制記賬憑證崗位實(shí)訓(xùn)舉例憑證傳遞四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織依據(jù)“工資、獎(jiǎng)金通知單”、“工資結(jié)62四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織學(xué)生在萬家樂企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生在聯(lián)邦家具集團(tuán)生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)學(xué)生在廣交會(huì)財(cái)務(wù)科頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在美的公司生產(chǎn)線實(shí)習(xí)學(xué)生在中山遠(yuǎn)鴻化纖公司材料倉庫實(shí)習(xí)采用“四雙模式”，引進(jìn)真實(shí)項(xiàng)目，混崗綜合實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合混崗綜合實(shí)訓(xùn)佐證：混崗綜合實(shí)訓(xùn)大綱佐證：混崗綜合實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)計(jì)劃統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)勢互補(bǔ)四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織學(xué)生在萬家樂企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生在聯(lián)邦家具63四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織課內(nèi)訓(xùn)練與課外競賽相結(jié)合四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—內(nèi)容組織課內(nèi)訓(xùn)練與課外競賽相結(jié)合64四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—考核設(shè)計(jì)課程考核主要是任務(wù)和項(xiàng)目過程考核理實(shí)一體化學(xué)習(xí)過程考核?？偡?00分.三個(gè)項(xiàng)目中包含8個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)完成結(jié)果1０分、任務(wù)完成過程20分.混崗綜合實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)?？偡?00分,各占50分,項(xiàng)目討論20分、項(xiàng)目完成情況20分、另外的10%來自于項(xiàng)目的展示。校外實(shí)習(xí)考核由企業(yè)成本會(huì)計(jì)師、學(xué)院教師、學(xué)生三方共同參與評(píng)測.四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—考核設(shè)計(jì)課程考核主要是任務(wù)和項(xiàng)目過程考核653、教學(xué)資源建設(shè)

專業(yè)網(wǎng)站與企業(yè)合作編寫了工學(xué)結(jié)合特色教材教學(xué)相關(guān)資料齊全，并已全部上網(wǎng)圖書資料豐富實(shí)物教具豐富四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)—教學(xué)資源建設(shè)3、教學(xué)資源建設(shè)專業(yè)網(wǎng)站與企業(yè)合作編寫了工學(xué)結(jié)合特色教材教學(xué)66五、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)

教學(xué)方法：以學(xué)生為中心項(xiàng)目教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法“探究式”教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法五、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)教學(xué)方法：以學(xué)生為中心項(xiàng)目教學(xué)法任67五、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)實(shí)物教具動(dòng)漫教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站虛擬企業(yè)（1）中國成本網(wǎng)（2）中國會(huì)計(jì)網(wǎng)/（3）中國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)/（4）中國企管網(wǎng)/

教學(xué)課件

點(diǎn)擊進(jìn)去》》網(wǎng)絡(luò)課程

點(diǎn)擊進(jìn)入》》五、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)實(shí)物教具動(dòng)漫教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站虛擬企業(yè)（1）68六、教學(xué)隊(duì)伍—整體情況

成本會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)企業(yè)工作情況成本會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)職稱結(jié)構(gòu)圖成本會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)任職情況20.00%80.00%六、教學(xué)隊(duì)伍—整體情況成本會(huì)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)企業(yè)工作情況成本會(huì)計(jì)69主講教師黃道平老師在新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教育方法教師們一起交流學(xué)習(xí)

六、教學(xué)隊(duì)伍—師資隊(duì)伍建設(shè)

1、制訂教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

金算盤軟件公司工程師來校培訓(xùn)教師“相互學(xué)”“走出去”“請進(jìn)來”課程負(fù)責(zé)人劉志娟教授在英國學(xué)習(xí)先進(jìn)職業(yè)教育方法英國愛德思國家學(xué)歷及職業(yè)資格考試委員會(huì)總監(jiān)roggerwebb先生培訓(xùn)以學(xué)生為中學(xué)的教學(xué)理念主講教師黃道平老師在新加坡南洋理工學(xué)院70六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)2、重視教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)，開展多種形式的專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)

（1）貫徹實(shí)施“3+2”工程

在5年內(nèi)，每個(gè)教師到企業(yè)參加頂崗實(shí)踐的時(shí)間累計(jì)達(dá)到80周以上（2年），以提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)71六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)（2）重視教師綜合職業(yè)素質(zhì)和科技服務(wù)能力的培養(yǎng)我校教師獲得的注冊會(huì)計(jì)師或會(huì)計(jì)師證書課程負(fù)責(zé)人劉志娟廣東省職業(yè)院校培訓(xùn)骨干教師六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)（2）重視教師綜合職業(yè)素質(zhì)和科72六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)2、開展多種形式的專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn)教師培訓(xùn)一覽表

六、師資隊(duì)伍建設(shè)—師資隊(duì)伍建設(shè)73六、教學(xué)隊(duì)伍—教學(xué)改革與研究近年來，課程團(tuán)隊(duì)教師在各類核心課期刊公開發(fā)表論文近70篇六、教學(xué)隊(duì)伍—教學(xué)改革與研究近年來，課程團(tuán)隊(duì)教師在各類核心課74六、師資隊(duì)伍建設(shè)—教學(xué)改革研究教師主持或參與科研項(xiàng)目8項(xiàng)，主持教改項(xiàng)目5項(xiàng)點(diǎn)擊進(jìn)入》》

公開出版和校內(nèi)使用教材19本六、師資隊(duì)伍建設(shè)—教學(xué)改革研究教師主持或參與科研項(xiàng)目8項(xiàng)，主75七、實(shí)踐條件—校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件校企合作共建實(shí)訓(xùn)室，大大提升了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件七、實(shí)踐條件—校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件校企合作共建實(shí)訓(xùn)室，大大提升了76七、實(shí)踐條件—校外實(shí)訓(xùn)條件課程擁有美的環(huán)境電器有限公司等7家實(shí)習(xí)基地，為成本會(huì)計(jì)的綜合實(shí)訓(xùn)和企業(yè)實(shí)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。七、實(shí)踐條件—校外實(shí)訓(xùn)條件課程擁有美的環(huán)境電器有限公司等7家77八、教學(xué)效果