中班音樂教案集錦九篇

第頁中班音樂教案集錦九篇中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能依據(jù)音樂改變表象嬉戲情節(jié)。

2.創(chuàng)編向同伴表達(dá)"相親相愛"的動作。

3．體驗音樂嬉戲的樂趣。

重難點：重點：

用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲；語言和動作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點：觀賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，分辨出老鼠和袋鼠的區(qū)分材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干設(shè)計思路：在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛他人的想法。這時我通過對他們講解并描述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進(jìn)一步的升華。再者通過音樂活動激發(fā)他們對唱曲的愛好，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關(guān)愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節(jié)奏，這樣既培育了他們的節(jié)奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

活動流程：

聽音樂，搬椅子（做打算工作）→出示圖片，引起愛好→朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容→觀賞歌曲，跟音樂打節(jié)奏

一.聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

②練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中留意力投入到學(xué)習(xí)中去。

二.出示圖片，引起愛好

①說出圖片上畫的是什么？區(qū)分袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有動物要進(jìn)行愛護(hù)，老鼠是害蟲要加以殲滅。

三.朗誦詩歌，了解詩歌內(nèi)容

①老師提問，了解詩歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒探討，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四觀賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。

②觀賞歌曲中音的凹凸、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教化的任務(wù)是：培育幼兒對音樂的愛好和愛好;重視音樂實力的培育;教給幼兒簡潔的音樂技能;發(fā)揮音樂的教化作用。音樂嬉戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有肯定的依靠性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做嬉戲。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1．感受音樂活動帶來的歡樂，初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。

2．依據(jù)依據(jù)音樂節(jié)奏及樂句改變創(chuàng)編健身動作。

3．了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動打算：

音樂《瑞典狂想曲》片段(附后)，胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

活動過程：

一、視察圖片

1．出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了?它長得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來的?

2．引導(dǎo)幼兒用動作表示胖鴨的大肚子。

二、感受及表現(xiàn)

1．探究A段動作

①唐老鴨自從住進(jìn)迪斯尼樂園后就起先變懶了，每天吃許多食物，又不運(yùn)動，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。

②幼兒聽音樂，感受音樂節(jié)奏Xx，Xx，，探究表現(xiàn)胖老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。

2．探究B段動作

①幼兒傾聽B段音樂，感受其與A段音樂的不同。

②唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可焦急了，怎么辦呢?(通過運(yùn)動來減肥。)它會做哪些運(yùn)動呢?

③引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由探究唐老鴨可能做的健身動作。

④引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。

(評：在這個環(huán)節(jié)中，老師通過調(diào)動幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編動作，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、主動性和創(chuàng)建性。)

3．探究C段動作

①出示瘦鴨圖。正像小摯友所希望的那樣，通過運(yùn)動胖老鴨變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢?請你們聽音樂想像一下。

②幼兒依據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動作。

③減肥后的唐老鴨參與了動物運(yùn)動會的101米賽跑，你們猜他得了第幾名?④引導(dǎo)幼兒在樂曲結(jié)尾表現(xiàn)唐老鴨快速奔跑的動作和得冠軍后的激烈表情。

(評：戲劇性的故事情節(jié)和螺旋式上升的音樂結(jié)構(gòu)相得益彰，音樂的高潮和幼兒心情的高潮得到了有機(jī)統(tǒng)一，幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時，心理上得到了極大的滿意。)

三、完整表演

1．激勵幼兒依據(jù)自己設(shè)計的情節(jié)、動作進(jìn)行表演。

2．通過這個故事，唐老鴨懂得了什么?

延長活動：

1．提示幼兒留意合理飲食，加強(qiáng)熬煉。

2．在表演區(qū)投放錄音機(jī)、磁帶和表演材料，供幼兒表演用。

(評：老師創(chuàng)編了一個好玩的故事情節(jié)，將音樂中原本較難理解和表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來。幼兒在趣味性和嬉戲性的環(huán)境中享受到了音樂活動的樂趣，又在不知不覺中提高了對音樂作品的觀賞實力和表現(xiàn)實力。

活動反思：

音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術(shù)方式,必需通過靜靜地觀賞才能感受它所具有的獨特魅力,但對于中班的幼兒來說,這一要求具有肯定的難度,但是執(zhí)教者通過一個好玩的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來,且那么自然和諧,聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個好玩的故事,讓幼兒在趣味性和嬉戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂活動的樂趣,又在不知不覺中提高了音樂觀賞實力和表現(xiàn)實力。

中班音樂教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》，并初步嘗試用分組唱的情勢進(jìn)行歌頌。

2、激起參加愛好，體驗和摯友共同歌頌的歡樂。

【活動打算】

1、可站立的立體分組標(biāo)記(游泳隊、唱歌隊、泡泡隊)

2、ppt課件、《小黃鴨》音樂

【活動過程】

一、水中游來小黃鴨引進(jìn)和體驗(出現(xiàn)大浴缸)

師：今日我請來的是一位喜愛水的摯友，猜猜可能會是誰?

(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，如：魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

二、小小黃鴨呷呷叫感受和嬉戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點提問：

1、師：你們喜愛小黃鴨嗎?為什么?

(視察圖片，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷從外形、色采等方面說說喜愛的緣由

2、師：你們知道我為什么喜愛小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

(老師演唱唱A段第一遍，引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞)

3、師：你聽到了嗎?我為什么喜愛這只小黃鴨?

(老師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞，并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

4、小結(jié)：是呀。我一個人洗澡真沒勁，有了小黃鴨做伴和我一起玩水，真興奮。請你們來做小黃鴨，把這里當(dāng)作一個大浴缸，一起來做嬉戲吧。

(老師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的嬉戲1-2次，讓幼兒充分感受附點節(jié)奏)

5、師：你們是怎樣玩水的?

(引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷說出玩水的不同方法，如：踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

6、小結(jié)：老師用*.**.*|*-|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

(老師帶領(lǐng)幼兒在玩水嬉戲中嘗試念出語言節(jié)奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|，幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點節(jié)奏)

7、師:我的小黃鴨連啼聲都特殊好聽，你們知道它是怎樣叫的嗎?

(聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲，老師視察幼兒是否是能用附點節(jié)奏來仿照小黃鴨的啼聲)

8、老師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲，讓幼兒辨別。師：請你來聽一聽，找一找，這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?

9、師：小黃鴨可能在說什么?

(老師在此時引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形，嘗試輕聲或大聲地歌頌單句呷.呷呷.呷|叫-|。

如：小黃鴨要過生日，要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的摯友打招呼，聲音響一點等等)

10、師生合唱A段2遍。

(此時老師可以依據(jù)幼童謠唱過程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時指導(dǎo)，如：節(jié)奏不穩(wěn)，歌頌1-2遍歌曲A段。)

三、玩玩唱唱重點提問：

1、我的小黃鴨不但啼聲好聽，還有三個本事呢?

(引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本事)

2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本事?

(老師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片，圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必需能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

3、追問：我的小黃鴨有什么本事?

(引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

4.可不行以加上一些好玩的聲音呢?

(老師引導(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后依據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?

(在"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候，老師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí)，增加幼兒的參加性和嬉戲性，同時也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺)

6、這樣一來這首歌更好玩了，一齊來唱唱吧!

(師生共同歌頌歌曲AB第一遍，同時可以觀看圖片，用畫面來提示歌詞)

7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了，瞧瞧來了幾只?

(引導(dǎo)幼兒視察圖片，出現(xiàn)許多小黃鴨，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

三、小小黃鴨合唱隊分組歌頌

(一)、齊唱練習(xí)重點提問：

1、這是一個小黃鴨合唱隊，想邀請你們參與他們的合唱隊，我們一起來試試吧。

(師生共同歌頌歌曲AB其次遍，提示幼兒隨著音樂合唱)

2、小黃鴨合唱隊今日要往沙灘上演出了，瞧!他們還裝扮了一下，他們怎樣裝扮的呀!

(出現(xiàn)6只小黃鴨，有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

3、沙灘到了，可是觀眾提要求了，要請小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎樣分呢?

(引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法，如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來分三組;可以依照裝璜物的色采來分組。同時老師出示可站立的立體分組標(biāo)記)

4、感謝你們幫忙，他們終于分好了!

(出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊)

5、這下可以演出了?？墒穷}目又出現(xiàn)了，分成三組以后每組的人都太少了，聲音不夠亮，后面的觀眾聽不見，你們能往幫助他們嗎?

(從情感上激起幼兒幫助小黃鴨，參與合唱隊的愿看)

6、那么趕快讓我們往參與吧!請趕快站到你想往的隊伍中。

(幼兒自由選擇參與的泡泡隊、游泳隊和歌頌隊來進(jìn)行分組唱)

7、小黃鴨合唱隊豫備好了，我們來排練一下吧!怎樣唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

(師生共同探討分組唱的規(guī)則，聽伴奏變換情勢完全歌頌2遍AB)

8、正式表演的時間到了，我們快來表演吧!

(師生共同聽伴奏分組歌頌AB第三遍)

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、觀賞二泉映月、玩具兵進(jìn)行曲，體會快慢不同的的音樂情感，能用身體語言表現(xiàn)出來。

2、依據(jù)音樂的不同找出與之相適應(yīng)的顏色

活動打算：

色拉兄弟圖片磁帶

活動過程：

1、律動：去郊游

2、出示紅色拉小摯友們好你們相識我嗎？我是紅色拉來自動畫城你們看到我紅紅的樣子有什么感覺？（探討）

小摯友們好，（出示黑色拉）我是黑色拉你們看到我黑黑的樣子有什么感覺呢？（探討）

小摯友在色拉王國里每種顏色的色拉都有一首表示自己顏色的音樂，可是我們兩個分不清表示自己的音樂了，小摯友幫我們好嗎？

3、觀賞樂曲《二泉映月》

（！）聽了這首曲子你有什么感覺？想到了什么？

4、觀賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

聽了這首曲子你有什么感覺？你想到了什么？

5、這兩首曲子那首是表示紅色拉的？那首是表示黑色拉的？（探討）

6、（1）再次觀賞《二泉映月》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

（2）再次觀賞《玩具兵進(jìn)行曲》這首曲子是表示誰的音樂？為什么？

7、小盆有感謝你們幫我們找到了表示自己的音樂，我們想請你們來我們家做客好嗎？

介紹紅色拉和黑色拉的家。

小摯友當(dāng)聽到表示紅色拉或黑色拉的音樂小摯友就到紅色拉或黑色拉家并用動作表示出你的心情。--聽音樂表演

8、活動延長：色拉心情站--紅色和黑色的晨檢帶，幼兒早晨來幼兒園時可依據(jù)自己的心情選擇不同的心情站放自己的心情卡。

中班音樂教案篇5

設(shè)計意圖：

“教化源于生活：理發(fā)師每個小摯友都經(jīng)驗過且有肯定的理發(fā)閱歷。結(jié)合中班幼兒的`生活實際，特設(shè)計音樂活動“理發(fā)”，使幼兒初步感知音樂可以貫穿于生活中，讓幼兒在音樂中學(xué)會生活，在生活中更加酷愛音樂。

活動目標(biāo)：

1、有學(xué)做小小理發(fā)師的愛好，在做做玩玩中學(xué)會歌曲。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，駕馭“的節(jié)奏型。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌頌活動帶來的愉悅。

活動打算：

小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具歌曲錄音磁帶、錄音機(jī)

活動過程：

一、出示理發(fā)用具，問：這些東西你們在哪里見過？

幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店的閱歷：

——“你去過理發(fā)店嗎？理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？”

1、師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄像，鞏固幼兒閱歷

2、引導(dǎo)幼兒說說理發(fā)的依次

意圖：導(dǎo)入的目的是培育幼兒的表達(dá)實力，激發(fā)他們主動參加音樂活動的愛好。

二、節(jié)奏律動，學(xué)做小小理發(fā)師

1、感受旋律“邊聽邊想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏

——“請你跟著音樂拍一拍，把理發(fā)師興奮地心情告知大家”

——節(jié)奏律動，用動作表現(xiàn)理發(fā)師的情景。

——“假如你是理發(fā)師，你會怎樣為顧客理發(fā)呢？”

三、學(xué)唱歌曲，結(jié)伴玩理發(fā)嬉戲

——師隨節(jié)奏律動扮演理發(fā)師。

——再次觀賞表演，并示范演唱歌曲。

——幼兒學(xué)唱歌曲

其他活動：表演區(qū)：小小理發(fā)師

美工區(qū)：制作理發(fā)用具

活動反思：

理發(fā)的閱歷是每個幼兒都擁有的，可以讓幼兒說說理發(fā)后的經(jīng)驗，只有平常視察細(xì)致，發(fā)言主動地幼兒能跟老師探討其立法的依次等，經(jīng)過我的一個推理幼兒才回憶理發(fā)的情景，通過聽音樂“理發(fā)”讓幼兒學(xué)做理發(fā)師，依據(jù)歌詞的依次讓幼兒大膽論理理發(fā)師是怎樣理發(fā)的，在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)幼兒的接受實力較強(qiáng)，能很快記住歌曲的歌詞內(nèi)容并會結(jié)伴玩理發(fā)嬉戲，本節(jié)活動的難點就是學(xué)習(xí)節(jié)奏O×︱O××︱在之后的區(qū)角表演區(qū)中我將接著讓幼兒訓(xùn)練。

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲，幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。

2、嘗試改編歌詞，并能依據(jù)節(jié)奏唱一唱。

3、幼兒體驗探究的愛好，有表演的欲望。

活動打算：各種表情掛圖

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、嬉戲《身體樂器》：依據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏顯明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探究把身體當(dāng)作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳協(xié)作較協(xié)調(diào)一樣。

2、發(fā)聲練習(xí)：《問好》師生接唱，要求連接緊湊。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看表情圖并作出相應(yīng)的表情。

探討當(dāng)你是這種表情是你會怎么樣？（讓幼兒作出動作）

2、分段觀賞歌曲

（1）第一段觀賞后提問：“剛才小摯友歡樂時是怎樣做？”

（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜xx｜xxx｜的節(jié)奏型。

（2）其次段觀賞后提問：“小摯友焦急時會怎樣做？”

（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出｜xx｜xxx｜的節(jié)奏型。。

3、完整地觀賞歌曲。引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

三、創(chuàng)編歌曲

幼兒嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的改變。

生氣時（噘嘴）、難受時（輕哭）、興奮時（大笑）

并且將創(chuàng)編的內(nèi)容唱一唱。

四、表演歌曲

引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編好的歌詞完整唱一唱。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

活動目標(biāo)：

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

活動重點：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

活動難點：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

活動打算：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。老師以肢體和充溢活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽老師彈奏一遍音樂，告知幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再細(xì)致地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象望見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽漸漸長成了一片綠綠的新葉子。

我們再細(xì)致聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導(dǎo)幼兒感受音樂，留意樂曲前半段和后半段的不同，老師用語言、動作提示幼兒留意音樂的改變。

引導(dǎo)幼兒帶手飾，依據(jù)音樂的改變表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。

中班音樂教案：勞動最光榮

中班音樂教案篇7

目標(biāo)：

1、讓幼兒感受音樂嬉戲帶來的愉悅心情。

2、初步學(xué)唱前半段，情愿和同伴一起參加歌曲活動，

打算：

小雞圖片7只；頭巾一條；小雞音樂旋律；

過程：

一、練聲

引題：我們用好聽的聲音來問好吧！小摯友們好？（周老師你好）（在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進(jìn)行練聲）小結(jié)：真好聽

二、學(xué)歌詞

1、師：今日媽媽買了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買了幾只雞？（幼兒點數(shù)）

2、師：我們一起來數(shù)一二三四五六七，媽買了七只雞，我給小雞起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七

3、師問：小雞都有什么好聽的名字？（幼兒回答）

4、原來小雞有這么多好聽的名字，我們連起來念一次吧。

三、學(xué)歌曲

1、小雞有這么多好聽的名字，那小雞還有沒有好聽的故事？下面聽我來唱好聽的故事。（老師完整清唱歌曲一次）

2、師：好聽嗎？你都聽到了什么？（幼兒說出，老師帶領(lǐng)幼兒再唱）

3、師；好聽的小句子，都被你們唱出來了，那我們把好聽的小句子連起來唱吧！（練習(xí)唱歌的前半段）

四、難點

1、這只小雞真淘氣，跑那么遠(yuǎn)害我們喊它時要叫的久一點，小七，我們也來叫叫看，嘿，小五小六是好摯友，他們緊緊的靠在一起，我們喊他們時，要把他們連起來叫，小五小六

2、哦還有小一小二小三小四還沒叫過來，我們都把他們叫過來吧。（跟著伴奏來一次）

3、師：好請小摯友上來表演了（分兩次）

五、嬉戲

待會兒媽哦噓哦噓趕你們時，你們就躲到雞窩里去，是椅子后面，等媽媽找不到你們時，心里很焦急唱雞雞雞雞你們就抓緊跑到媽媽身邊來，好嗎？（幼兒嬉戲）

中班音樂教案篇8

核心導(dǎo)讀：

一、活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟識歌詞初步學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用跳動、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感?；顒哟蛩悖轰撉俚??；顒舆^程：一律動：《手腕轉(zhuǎn)動》、《好摯友》、《母鴨帶小鴨》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、新授《理發(fā)店》。。

1、老師出示剪刀、梳子，小摯友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。(咔嚓、咔嚓)

2、小摯友，今日老師帶來了一首很好聽的歌曲，名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧!

3、老師富有感情、精確清晰地演唱。

這首曲子的名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!

4、幼兒再次觀賞音樂，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。

5、老師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

6、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。

7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。

8、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。

9、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱。

10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

四、結(jié)束部分。

復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

中班音樂活動：螢火蟲。

中班音樂活動：精彩夏天。

中班音樂教案篇9

設(shè)計意圖：

俗話說，春雨貴如油?？山衲甏禾煳覀冞B云港的雨水特殊多?！队變簣@教化指導(dǎo)綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的情趣。

前段時間我們班孩子學(xué)過一首詩歌《滑吧、滑吧，小雨點》。詩歌中，小雨點把屋檐、雨傘等許多東西當(dāng)做滑滑梯子…孩子們每次朗誦到這里都對春天、對小雨點產(chǎn)生了濃濃的酷愛之情。每當(dāng)下雨，他們就會懇求我?guī)ьI(lǐng)他們到外面感受春雨的魅力。這是孩子們酷愛大自然的表現(xiàn)。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動。

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《下雨了》，感受小雨點歡快、活潑的心情；

2、重點學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型XXX︳X︳。

3、通過傾聽、講解并描述、表演、嬉戲等多種形式，表現(xiàn)出對小雨點的寵愛之情。

4、激勵幼兒主動地參加到活動中，并大膽地表現(xiàn)自己。

活動打算：

多媒體課件、鋼琴、小雨點頭飾以及跳圈若干。

活動過程：

一、打算活動。

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)愛好。

師：今日小雨點們要來這里做客，你們知道小雨點從天空中落下來都發(fā)出那些響聲嗎？用動作和聲音分別分別表演吧。

剛才小摯友學(xué)得都很棒，現(xiàn)在我們看著圖譜，用上面的節(jié)奏型再來學(xué)一學(xué)，（集體練習(xí)）。講解在圖譜中，兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點，一個音符住在一個房子里就唱得長一些。小雨點們真歡樂，我們學(xué)它們一起來個大合唱吧（體驗音的長短）。

（評析：這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒學(xué)小雨點的聲音，并以此導(dǎo)入課題，同時進(jìn)行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里，我打破了常規(guī)的練聲方式，利用嬉戲化的情節(jié)和可愛的動物形象、簡潔易懂的拼音圖譜，很自然的引起了幼兒的愛好。）

2、重點學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。

師：小雨點從天空中落下來，它們一邊落一邊跳，咦？它怎么不動了，你們猜猜看？

哦，是天空媽媽喊它們了。那么，在這里我們就要停一下，也就是停一拍。我們一起來試試看，做動作，滴滴嗒︳嗒停|，那停的時候我們用一個什么動作來表示呢？

3、引入歌曲中的難點句。

“我們一起用剛才學(xué)過的本事，來學(xué)打這一句的節(jié)奏。”

（評析：休止符的駕馭是本次活動的難點，我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙，須要停一拍，從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型，同時也為下面的活動打下基礎(chǔ)。）

二、學(xué)習(xí)新歌。

師：學(xué)得真不錯！今日小雨點們還帶來了一首很好聽的歌，我們一起來聽一聽吧！

請你細(xì)致聽好了羅（師播放課件）

1、出示課件《小雨了》一邊聽一邊觀賞。

師：你剛才看到些什么？小雨點們在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒說說小雨點從天空落下時的種種形態(tài)和聲音，并請能干的幼兒表演。）

師：小摯友，在剛才的歌曲中，你們覺得最好聽最好玩的是哪一句呀？學(xué)習(xí)“滴滴滴滴嗒”一句的節(jié)奏，并仿照XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||隨上句音樂用肢體動作拍節(jié)奏（如拍臉、跺腳、拍手等），唱得好嘉獎貼花。你們來當(dāng)小雨點，學(xué)學(xué)它的聲音。問：小雨點為什么要發(fā)出這樣的聲響呢？

（因為小雨點在春天落下來和小摯友玩很興奮）

師：對，所以要怎么唱？（要唱的開快樂心）小雨點呀，特殊想和小摯友們一起玩，所以我們在一起唱這一句時，要留意唱得既和諧又好聽。

（評析：這里播放了趣味十足的動畫片，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，在看的同時傾聽音樂，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容，并通過肢體動作表現(xiàn)了小雨點從空中落下的動作，更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)小雨點，也符合幼兒的心理需求，使他們在開心的氛圍中輕松地駕馭了小雨點的節(jié)奏型。）

2、完整地學(xué)歌詞。

依據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞，并依據(jù)圖譜練習(xí)。提示幼兒遇到休