如何填寫聯(lián)絡(luò)本和成長輔導(dǎo)方案xin

如何規(guī)范填寫聯(lián)絡(luò)本、成長輔導(dǎo)方案2022/10/272兩者的異同2022/10/273相同點1、聯(lián)絡(luò)本和成長輔導(dǎo)方案是由我們小書童的輔導(dǎo)老師填寫的學(xué)生日常作業(yè)情況以及表現(xiàn)。2、一個學(xué)生一個月一本3、輔導(dǎo)時或輔導(dǎo)后記錄2022/10/274不同點作業(yè)托6：301、為不同托管類型學(xué)生填寫學(xué)習(xí)托8：002、內(nèi)容不同2022/10/275聯(lián)絡(luò)本（作業(yè)托）封面日期當(dāng)日作業(yè)記錄當(dāng)日作業(yè)情況當(dāng)日表現(xiàn)月度報告輔導(dǎo)老師2022/10/276封面姓名：班級：學(xué)校：2022/10/277日期：年月日

周一到周五，如果周末學(xué)校要上課，輔導(dǎo)老師照常寫2022/10/278當(dāng)日作業(yè)記錄語文：數(shù)學(xué)：英語：記錄目的：1.了解學(xué)生各科作業(yè)情況，防止學(xué)生漏記、隱瞞作業(yè)2.避免老師漏查、學(xué)生漏做，如果遇到學(xué)生沒抄完作業(yè)的情況，我們就可以拿出證據(jù)。2022/10/279輔導(dǎo)老師如何記錄：①分小點記錄②可寫有幾項作業(yè)eg：3項\5項③可寫（1.2.3.），并在已完成的后面打“√”，未完成的后面做好備注④沒有作業(yè)的就寫“無”2022/10/2710★適學(xué)生情況，看由輔導(dǎo)老師還是學(xué)生自己記錄↙↘如若有家庭作業(yè)記錄本，四五六年級學(xué)生適書寫情況看是否由他們記錄學(xué)生放學(xué)一到小書童就連同簽到表交給輔導(dǎo)老師↙各輔導(dǎo)老師視情況可自己準(zhǔn)備一個專門的作業(yè)記錄本，把所帶學(xué)生的作業(yè)分班分科做好記錄↙老師在檢查學(xué)生各項作業(yè)時，可做好相應(yīng)記錄（哪個學(xué)生哪項作業(yè)已完成，可在相應(yīng)后面打“√”）2022/10/2711當(dāng)日作業(yè)情況（語文、數(shù)學(xué)、英語掌握情況）記錄作業(yè)情況的目的：1.把學(xué)生每天的詳細(xì)作業(yè)情況和各項表現(xiàn)以文字的形式記錄下來，以便于老師離職后新老師能盡快了解所有學(xué)生的各項情況2.讓家長了解孩子每天的作業(yè)情況和各項表現(xiàn)3.便于主管或老板了解孩子每天的作業(yè)情況和各項表現(xiàn)2022/10/2712這一欄記錄稍顯困難復(fù)雜，老師們不知道如何著手，很難把握。首先，輔導(dǎo)老師要提前做好學(xué)生學(xué)校所發(fā)的各項練習(xí)，這樣做的目的在于節(jié)省檢查作業(yè)的時間，避免出錯。在對照答案檢查學(xué)生作業(yè)時，輔導(dǎo)老師要在自己的練習(xí)上把學(xué)生的錯題做好相應(yīng)記錄（名字代號和錯誤答案），以便于老師在輔導(dǎo)后寫每個學(xué)生的作業(yè)情況。2022/10/2713輔導(dǎo)老師如何記錄作業(yè)情況：分科記錄：Y:S:E：如果某科作業(yè)較多，可分小點記錄記錄各科作業(yè)情況應(yīng)抄下錯題并分析錯誤原因（如果錯得較多，可選擇具有代表性的題目）可視情況記錄當(dāng)天作業(yè)完成的時間以及作業(yè)過程中的表現(xiàn)若做了附加，可做簡單說明★如果當(dāng)天的家庭作業(yè)是改學(xué)?？荚囋嚲恚敲次覀兙秃唵蔚挠浵聦W(xué)生得分并把具有代表性的錯題抄下來做一個簡單的分析。2022/10/2714當(dāng)日表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生當(dāng)日各項表現(xiàn)打√輔導(dǎo)老師：寫上××老師或自己名字即可★如有特殊情況，請在當(dāng)頁注明（生病/家里有事未到、早走未做/未做完、放假）2022/10/2715成長報告日期：年月日（當(dāng)月月底日期）老師月度報告：分兩種情況來寫：1.開學(xué)初：開學(xué)第一個月，××同學(xué)整體表現(xiàn).......2.以后幾個月：與上月相比，××同學(xué)（在哪方面）有了明顯的進步或改觀/××同學(xué)（在哪方面）表現(xiàn)不是很理想.......2022/10/2716可從以下幾個方面去寫：坐姿、握筆、用眼、紀(jì)律（回來路上、作業(yè)、吃飯、休息）、書寫、學(xué)校情況行為習(xí)慣禮貌、團結(jié)同學(xué)習(xí)慣生活習(xí)慣吃飯是否挑食、浪費，個人衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是否獨立完成作業(yè)并自我檢查，能否獨立改錯，依賴性、畏難情緒做題仔細(xì)/粗心，作業(yè)時間長/短，作業(yè)質(zhì)量好/差，審題、分析、理解能力如何知識點掌握情況，運用能力如何，學(xué)習(xí)是否自覺，是否按老師要求完成我們的措施，給家長的意見和建議2022/10/2717eg：平時作業(yè)情況每天都有詳細(xì)的記錄，這月××同學(xué)整體表現(xiàn)不錯，各科知識點掌握較好，但做題較粗心，思維不夠靈活，舉一反三能力稍差，可在一方面多加訓(xùn)練。★可參照成長輔導(dǎo)方案上的習(xí)慣來寫老師簽名：家長意見和建議：家長簽名：（一個月輔導(dǎo)結(jié)束后，各輔導(dǎo)老師主動給家長，家長看完后寫上意見和建議并簽名返還給老師）2022/10/2718成長輔導(dǎo)方案（學(xué)習(xí)托）封面行為習(xí)慣評價試卷分析校訪記錄本周學(xué)習(xí)情況月度報告2022/10/2719封面姓名：班級：學(xué)校：2022/10/2720學(xué)生行為習(xí)慣評價學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣心理狀態(tài)備注2022/10/2721試卷分析科目：語文/數(shù)學(xué)/英語（任選兩科分析，如果當(dāng)月某一科或兩科無考試，請主管確認(rèn)后簽字）試卷名稱：考試日期：當(dāng)月某科考試日期，輔導(dǎo)老師根據(jù)作業(yè)預(yù)測考試日期試卷的總分及實際得分：（總分：100/80/60，總分不一定就是100分，所以一定要注明）失分原因概述：（抄下錯題并分析，如果錯得較多，可選擇具有代表性的題目）試卷分析小結(jié)：（可從以下去總結(jié)：本次測試的內(nèi)容，學(xué)生哪些做得好，哪些還不足，主要表現(xiàn)在哪些方面，在以后的輔導(dǎo)中我們該怎么去做/我們的措施，給家長的建議......）輔導(dǎo)老師：

★如果考試滿分，只需要寫試卷分析小結(jié)2022/10/2722學(xué)生校訪記錄語文：數(shù)學(xué)：英語：校訪老師：輔導(dǎo)老師可通過電話及電話預(yù)約或面對面的方式與學(xué)校老師進行溝通，了解學(xué)生在校表現(xiàn)以及各科老師的教學(xué)要求和安排，可適當(dāng)反應(yīng)他們在小書童情況，以便老師了解他們具體情況，和學(xué)校老師共同輔導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識、提高成績。Eg：課堂紀(jì)律、課堂作業(yè)完成情況、知識點掌握情況、上課狀態(tài)、是否積極思考并回答老師提問、優(yōu)點和不足、老師最近的教學(xué)安排、教學(xué)要求以及對學(xué)生的要求......2022/10/2723本周學(xué)習(xí)情況日期：X月X日——X月X日本周附加內(nèi)容語文：聽寫、默寫、讀課文、背誦、寫作、閱讀、試卷、練習(xí)（老師出題或在練習(xí)冊上勾題）......數(shù)學(xué)：試卷、讀記默寫概念/公式/乘法口訣/10以內(nèi)的分解（加減）、練習(xí)（老師出題或在練習(xí)冊上勾題）......英語：讀課文、讀/記/聽寫單詞......（如何記錄）★如有特殊情