班主任工作總結(jié)格式范文

Word———班主任工作總結(jié)格式范文一年來，我班抓住時機，有方案有步驟地開展了各項工作，力爭制造一個良好的人文環(huán)境促使每一個同學(xué)健康活潑地成長，詳細回顧：

一、確定班級的奮斗目標(biāo)，培育健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)當(dāng)在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍圍著建立一個樂觀向上的文明班而開展。如著重針對本班"基礎(chǔ)差，缺乏榮譽感'的實際，針對同學(xué)中不少成果不抱負的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用"我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到'這種思想去導(dǎo)向同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念。其實，拋開成果，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成果在老師、同學(xué)的意識中成了評價同學(xué)的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成果差的同學(xué)的信念就會失去支撐。例如有的同學(xué)因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便認為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理，假如當(dāng)有老師不準(zhǔn)時引導(dǎo)，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培育他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不行能的。成果好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很簡單引導(dǎo)，各種觀念易灌輸;而成果較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在樂觀因素。其實同學(xué)都有劇烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟關(guān)心他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我常常捕獲教育的時機，讓每一位同學(xué)都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就簡單樹立同學(xué)的集體榮譽感。

比如xxx同學(xué)，由于身體的緣由，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還常常制造一些麻煩事讓大家留意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平常上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，特地利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展現(xiàn)給全班同學(xué)看，表揚他的作業(yè)干凈、仔細學(xué)習(xí)的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，由于在同學(xué)面前確定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感，果真他對學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了愛好，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種狀況下我又對他進行表揚，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進步特別快，還時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成果，竟然還是71分。

還有xxx同學(xué)，她不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成果差，因而全班同學(xué)對她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項活動中，有意識引導(dǎo)她走進集體，并感受集體的歡樂與暖和，并讓我班學(xué)習(xí)成果好、在班級影響力大的xxx同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，讓她體會到同學(xué)們都在關(guān)懷她的進步，結(jié)果她進步不小，漸漸地會與同學(xué)講話了，她的成果也在漸漸地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開頭悄悄地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃潔凈;放學(xué)了，教室窗戶未關(guān)，她觀察了又關(guān)好;勞動課上常觀察掛著汗珠在悄悄地埋頭肯干。

二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)懷同學(xué)。

一位好老師，不僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，更要關(guān)懷同學(xué)的思想和生活，關(guān)懷她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給同學(xué)一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，很多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必需了解每個同學(xué)的思想動態(tài)，盡力關(guān)心他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如xx同學(xué)，語文成果優(yōu)秀，但數(shù)學(xué)成果不抱負，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，馬上找她談心，幫她分析數(shù)學(xué)成果差的緣由，指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)方案，并督促她完成學(xué)習(xí)方案，同時讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她，向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得，功夫不負有心人，結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。

又如有一次，xxx同學(xué)感冒了，發(fā)覺他還發(fā)燒，我馬上帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上，他感謝地對我說：感謝您，老師。我摸摸他的頭接過