浙江人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

PAGEPAGE15浙江人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案《印象派的畫家們》教案教材分析：·評(píng)析”課，教學(xué)內(nèi)容安排一個(gè)課時(shí)來完成。教科書通過對(duì)印及作品的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容主要包括四個(gè)層面（1）印象派的概念2）印象派的3）印象派對(duì)自然光與色的感受（4）印象派對(duì)自然光與色的表現(xiàn)技的依據(jù)，以及各個(gè)藝術(shù)家的作品風(fēng)格特色。教學(xué)目標(biāo)：格。2教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：掌握印象派的表現(xiàn)技法。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、印象派畫家的相關(guān)畫冊(cè)。教學(xué)過程：1作品？隨便說一說對(duì)這幅作品的初步感受。2、自主學(xué)習(xí)。提出問題，與學(xué)生交流討論，如：印象派的產(chǎn)生及社會(huì)背景印象派的由來及產(chǎn)生的背景是什么？畫面的什么地方？讓學(xué)生上臺(tái)，大膽地說出自己的想法。3、鞏固練習(xí)。（如：印象派畫家在藝術(shù)上的成就是什么？）教師總結(jié)歸納，印象派在繪畫藝術(shù)上的主要表現(xiàn)特征和成就。4、課堂小結(jié)。解了印象派大師艱苦的藝術(shù)歷程。印象派畫家筆觸變化豐富，了解光線和色彩之間的關(guān)系。5、課外拓展。印象派作品欣賞。課外時(shí)間積極參加一些畫展，寫寫自己的評(píng)價(jià)?！躲U筆淡彩》教案教材分析：身邊的景物。教學(xué)目標(biāo)：12教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解鉛筆淡彩畫的藝術(shù)特色。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：1根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，將他們分成不同的小組。提供與本課課題相關(guān)的問題，向?qū)W生提出問題。2、演示繪畫步驟。演示鉛筆淡彩畫的第一步驟，如何準(zhǔn)確地畫出大概輪廓。適當(dāng)?shù)禺嫵鏊孛杳靼嫡{(diào)子。演示淡彩的著色方法。3、欣賞鉛筆淡彩畫。提供幾幅不同風(fēng)格的鉛筆淡彩畫，讓學(xué)生們自己欣賞。教師重點(diǎn)介紹幾種繪畫工具。4、練習(xí)繪畫。每組學(xué)生協(xié)作完成自己喜歡的一種風(fēng)格的淡彩畫。教師指導(dǎo)，并對(duì)上色方法提供幫助。創(chuàng)作完成后，學(xué)生上臺(tái)介紹小組作品，由教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。5課堂小結(jié)。評(píng)價(jià)下學(xué)生們的作品，提供一些建議。讓學(xué)生們體會(huì)用鉛筆淡彩畫描繪生活的樂趣。6、課后拓展。運(yùn)用電腦知識(shí)試著把一張圖片制作成為美麗的鉛筆淡彩畫。《水彩畫小品創(chuàng)作》教案教材分析：水彩風(fēng)景畫小品的技法，體驗(yàn)水彩畫的創(chuàng)作樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、了解水彩畫的知識(shí)和基本技法。畫的創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：水彩畫的表現(xiàn)技法及運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：教材、水彩繪畫工具。1、欣賞。展示課件中各個(gè)畫種的圖片，如：中國話、水彩、油畫。教師選擇其中一幅畫，介紹水彩畫的概念、特點(diǎn)及起源些特點(diǎn)。2、講解。畫。3、分析。的？4、示范。教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的水彩工具材料，示范創(chuàng)作步驟。5、實(shí)踐。同學(xué)生用已準(zhǔn)備好的水彩繪畫材料，對(duì)水彩畫技法進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。6、拓展。了解水彩畫的其他技法，如：撒鹽法、壓印法等。希望學(xué)生們?cè)谒十嫳憩F(xiàn)技法中找到更多的樂趣?！睹利惖奈骱方贪附滩姆治觯汉?，從而激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)美好自然的情感。教學(xué)目標(biāo)：合來表現(xiàn)自然景物。了解其他特殊技法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受西湖的美，了解水彩畫的其它技法，體會(huì)水彩畫的美感。本原則。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：1了解西湖的別名以及美的特征。讓學(xué)生朗讀《飲湖上·2、欣賞領(lǐng)略。讓學(xué)生來當(dāng)導(dǎo)游，為師生講解西湖的景點(diǎn)。展示西湖的十景圖片，講解幾個(gè)故事由來。通過再次欣賞《飲湖上?初晴后雨》領(lǐng)略西湖美的特點(diǎn)。3、教師講解。展示水彩畫作品，總結(jié)水彩畫的特點(diǎn)。播放相關(guān)圖片，了解水彩畫與中國畫的區(qū)別。4、集體討論。（1）觀看環(huán)境污染嚴(yán)重的圖片，與美麗的圖片對(duì)比，提倡學(xué)生保護(hù)環(huán)境。5、總結(jié)。讓學(xué)生了解和準(zhǔn)備水彩畫的工具?；仡櫛菊n重難點(diǎn)，了解水彩畫的基本技法。6、課外拓展。讓學(xué)生們臨摹課本中的一幅水彩風(fēng)景畫。收集資料和圖片，就如何宣傳和保護(hù)美麗的西湖展開討論?！督k爛的民族服飾》教案教材分析：課本中各民族的服飾，了解各個(gè)民族服飾的個(gè)性特點(diǎn)，感受我國民族服飾的美，了解我國民族服飾的絢爛文化。教學(xué)目標(biāo)：12教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：根據(jù)服飾判斷屬于哪個(gè)民族。教學(xué)過程：1讓同學(xué)們欣賞各個(gè)民族的服飾，讓他們說說最喜歡哪個(gè)民族的服飾？2、新課講解。給同學(xué)們展示課件，展示各具特色的服裝。3、展示物品。展示民族特產(chǎn)和飾物。4、小結(jié)。讓學(xué)生進(jìn)行分組，每組選個(gè)代表上臺(tái)介紹每個(gè)民族服飾的特點(diǎn)。5、拓展。說說民族服飾上的紋樣有什么特點(diǎn)？通過活動(dòng)更好地激起學(xué)生的愛國情感，感受民族大團(tuán)結(jié)的力量?！肚啻猴L(fēng)采》教案教材分析：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行生活化的“應(yīng)用”。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解服裝色彩和花色搭配的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的服裝設(shè)計(jì)方法。對(duì)比的豐富變化表現(xiàn)出學(xué)生喜歡的格紋。教學(xué)重難點(diǎn)：難點(diǎn)：搭配出符合自身審美情趣、體現(xiàn)個(gè)人審美特點(diǎn)的著裝。教學(xué)過程：1、激發(fā)興趣。同學(xué)們看一段時(shí)裝表演的錄像。觀賞片中服裝，學(xué)生小組討論交流：你喜歡這樣的服裝嗎？為什么？思潮的服裝。2、深入探究。舉例說明我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)穿什么樣的服裝。3、出示圖片。色彩搭配。出示手繪圖片，注重冷、暖色調(diào)的搭配。4、花色搭配。（如：橫條紋和直條紋衣服）5、合作設(shè)計(jì)。同學(xué)以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一件展示服，并且制作出來。6、課外拓展。請(qǐng)為自己搭配一款具有青春氣息的帶有條紋或花紋的服裝。《我設(shè)計(jì)的服裝》教案教材分析：的協(xié)調(diào)、色彩的搭配。教學(xué)目標(biāo)：1、了解服裝設(shè)計(jì)的基本方法，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作。2、通過與學(xué)生分工合作，提高集體合作的能力。3教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：1、導(dǎo)入。2、欣賞。給學(xué)生播放一段時(shí)裝表演的視頻，讓學(xué)生欣賞這些獨(dú)特的服裝。3、學(xué)習(xí)。教師講解服裝的作用。作的嗎？4、設(shè)計(jì)。將學(xué)生進(jìn)行分組，選出模特和設(shè)計(jì)師，讓學(xué)生進(jìn)行分組作業(yè)。學(xué)生作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。5、總結(jié)。好的新生活！6、拓展。了解自己適合哪種色彩。女同學(xué)可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。《奇特的視覺圖形》教案教材分析：想象空間。教學(xué)目標(biāo)：解這些圖形的藝術(shù)美及內(nèi)在含義。2、能夠運(yùn)用空間、明暗、形色、錯(cuò)覺等美術(shù)語言對(duì)美術(shù)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述。邊的媒材進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出有趣的圖形，拓展直觀想象的空間。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)行圖形思維訓(xùn)練，拓展學(xué)生的想象空間。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：常用繪畫工具、十六開鉛畫紙。教學(xué)過程：1、觀察感知。談構(gòu)成畫面的元素有哪些？他們之間又有什么關(guān)系？傳達(dá)中所表現(xiàn)出的新奇感。能量。2、引導(dǎo)欣賞。與人頭骨兩者聯(lián)系在一起？有何寓意？歸納：作者利用異形同構(gòu)的方法，將和平鴿、人頭骨這兩樣不同的事物聯(lián)合為一個(gè)緊密的視覺幻象，給人的視覺造成強(qiáng)烈的矛盾沖突，發(fā)人深思。其中某一部分被其他相類似的形狀所替換。這種構(gòu)思方法稱為元素替代。3、構(gòu)造圖形。小組合作，也可單獨(dú)完成。4、評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的創(chuàng)作，由教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。5、課外拓展。課后可利用影子的形狀來豐富自己的視覺語言。找出一些奇特的視覺圖形，進(jìn)行欣賞。《讓世界更美好》教案教材分析：21世紀(jì)人類將面臨十大全球性問題：石油告急、全球氣候升高、水資源缺注人類社會(huì)，開展公益活動(dòng)，培育愛心。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)了解海報(bào)的概念，設(shè)計(jì)特點(diǎn)，海報(bào)設(shè)計(jì)的具體要素。2、能發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，想象，創(chuàng)造思維能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入教學(xué)。與非商業(yè)性。，也不是我的，引起學(xué)生的興趣，留下深刻的印象。2、學(xué)習(xí)新課。請(qǐng)學(xué)生在理解公益海報(bào)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納，明確公益海報(bào)的基本概念。3、深入理解。的顏色與背景形成對(duì)比，突出圖案。4、即興創(chuàng)作。請(qǐng)學(xué)生回顧本課知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)公益海報(bào)的了解。要求學(xué)生以“讓世界更美好”為主題設(shè)計(jì)一張公益海報(bào)。5、評(píng)價(jià)。6、拓展。請(qǐng)學(xué)生將制作好的各種資料在社區(qū)或校內(nèi)進(jìn)行公益活動(dòng)的宣傳。《中國書法》教案教材分析：得美觀、帶有藝術(shù)意味的文字，但只有漢字的書寫上升為一門特別高深的藝術(shù)。培養(yǎng)對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)目標(biāo)：法藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。體驗(yàn)美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力豐富生活內(nèi)容培養(yǎng)內(nèi)心的藝術(shù)情操。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：行書為代表的五種常見的中國字體鑒賞。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)。讓學(xué)生準(zhǔn)備好上課用的工具，如鋼筆、書與紙等。2、新課導(dǎo)入。對(duì)中國古代文房四寶進(jìn)行介紹。3、講授新課。展示課件，讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀作品，使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生濃厚的興趣。4、欣賞要點(diǎn)：請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)說一下自己評(píng)價(jià)書法作品的標(biāo)準(zhǔn)是什么。5、學(xué)生作業(yè)。要求學(xué)生學(xué)習(xí)一種字體，然后創(chuàng)作一幅作品，教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、課外拓展。說說生活中與書法之理相通的事例?！队W(xué)話西冷》教案教材分析：本課在設(shè)計(jì)上注重以篆刻藝術(shù)欣賞為核心,把學(xué)生對(duì)篆刻藝術(shù)的興趣培養(yǎng)作從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。在本課欣賞中，可以通過形、音、色、動(dòng)畫等現(xiàn)代化多媒體手段進(jìn)行教學(xué),引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師通過直觀演示，向?qū)W生傳授基本的篆刻技法。教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解西泠印社，初步認(rèn)識(shí)篆刻藝