浙江人美版八年級下冊美術(shù)全冊教案

PAGEPAGE15浙江人美版八年級下冊美術(shù)全冊教案《印象派的畫家們》教案教材分析：·評析”課，教學內(nèi)容安排一個課時來完成。教科書通過對印及作品的特點。教學內(nèi)容主要包括四個層面（1）印象派的概念2）印象派的3）印象派對自然光與色的感受（4）印象派對自然光與色的表現(xiàn)技的依據(jù)，以及各個藝術(shù)家的作品風格特色。教學目標：格。2教學重難點：難點：掌握印象派的表現(xiàn)技法。課前準備：教師：多媒體課件、印象派畫家的相關(guān)畫冊。教學過程：1作品？隨便說一說對這幅作品的初步感受。2、自主學習。提出問題，與學生交流討論，如：印象派的產(chǎn)生及社會背景印象派的由來及產(chǎn)生的背景是什么？畫面的什么地方？讓學生上臺，大膽地說出自己的想法。3、鞏固練習。（如：印象派畫家在藝術(shù)上的成就是什么？）教師總結(jié)歸納，印象派在繪畫藝術(shù)上的主要表現(xiàn)特征和成就。4、課堂小結(jié)。解了印象派大師艱苦的藝術(shù)歷程。印象派畫家筆觸變化豐富，了解光線和色彩之間的關(guān)系。5、課外拓展。印象派作品欣賞。課外時間積極參加一些畫展，寫寫自己的評價?！躲U筆淡彩》教案教材分析：身邊的景物。教學目標：12教學重難點：難點：認識和理解鉛筆淡彩畫的藝術(shù)特色。教學準備：教學過程：1根據(jù)學生的特長，將他們分成不同的小組。提供與本課課題相關(guān)的問題，向?qū)W生提出問題。2、演示繪畫步驟。演示鉛筆淡彩畫的第一步驟，如何準確地畫出大概輪廓。適當?shù)禺嫵鏊孛杳靼嫡{(diào)子。演示淡彩的著色方法。3、欣賞鉛筆淡彩畫。提供幾幅不同風格的鉛筆淡彩畫，讓學生們自己欣賞。教師重點介紹幾種繪畫工具。4、練習繪畫。每組學生協(xié)作完成自己喜歡的一種風格的淡彩畫。教師指導，并對上色方法提供幫助。創(chuàng)作完成后，學生上臺介紹小組作品，由教師和學生共同評價。5課堂小結(jié)。評價下學生們的作品，提供一些建議。讓學生們體會用鉛筆淡彩畫描繪生活的樂趣。6、課后拓展。運用電腦知識試著把一張圖片制作成為美麗的鉛筆淡彩畫?！端十嬓∑穭?chuàng)作》教案教材分析：水彩風景畫小品的技法，體驗水彩畫的創(chuàng)作樂趣。教學目標：1、了解水彩畫的知識和基本技法。畫的創(chuàng)作。教學重點與難點：難點：水彩畫的表現(xiàn)技法及運用。課前準備：學生：教材、水彩繪畫工具。1、欣賞。展示課件中各個畫種的圖片，如：中國話、水彩、油畫。教師選擇其中一幅畫，介紹水彩畫的概念、特點及起源些特點。2、講解。畫。3、分析。的？4、示范。教師運用準備好的水彩工具材料，示范創(chuàng)作步驟。5、實踐。同學生用已準備好的水彩繪畫材料，對水彩畫技法進行實踐練習。6、拓展。了解水彩畫的其他技法，如：撒鹽法、壓印法等。希望學生們在水彩畫表現(xiàn)技法中找到更多的樂趣。《美麗的西湖》教案教材分析：湖美，從而激發(fā)學生愛護環(huán)境，保護美好自然的情感。教學目標：合來表現(xiàn)自然景物。了解其他特殊技法。教學重點與難點：重點：感受西湖的美，了解水彩畫的其它技法，體會水彩畫的美感。本原則。課前準備：教學過程：1了解西湖的別名以及美的特征。讓學生朗讀《飲湖上·2、欣賞領(lǐng)略。讓學生來當導游，為師生講解西湖的景點。展示西湖的十景圖片，講解幾個故事由來。通過再次欣賞《飲湖上?初晴后雨》領(lǐng)略西湖美的特點。3、教師講解。展示水彩畫作品，總結(jié)水彩畫的特點。播放相關(guān)圖片，了解水彩畫與中國畫的區(qū)別。4、集體討論。（1）觀看環(huán)境污染嚴重的圖片，與美麗的圖片對比，提倡學生保護環(huán)境。5、總結(jié)。讓學生了解和準備水彩畫的工具?；仡櫛菊n重難點，了解水彩畫的基本技法。6、課外拓展。讓學生們臨摹課本中的一幅水彩風景畫。收集資料和圖片，就如何宣傳和保護美麗的西湖展開討論?！督k爛的民族服飾》教案教材分析：課本中各民族的服飾，了解各個民族服飾的個性特點，感受我國民族服飾的美，了解我國民族服飾的絢爛文化。教學目標：12教學重難點：難點：根據(jù)服飾判斷屬于哪個民族。教學過程：1讓同學們欣賞各個民族的服飾，讓他們說說最喜歡哪個民族的服飾？2、新課講解。給同學們展示課件，展示各具特色的服裝。3、展示物品。展示民族特產(chǎn)和飾物。4、小結(jié)。讓學生進行分組，每組選個代表上臺介紹每個民族服飾的特點。5、拓展。說說民族服飾上的紋樣有什么特點？通過活動更好地激起學生的愛國情感，感受民族大團結(jié)的力量。《青春風采》教案教材分析：鼓勵學生將自己的設(shè)計進行生活化的“應(yīng)用”。教學目標：1、知識目標：了解服裝色彩和花色搭配的基礎(chǔ)知識，學習簡單的服裝設(shè)計方法。對比的豐富變化表現(xiàn)出學生喜歡的格紋。教學重難點：難點：搭配出符合自身審美情趣、體現(xiàn)個人審美特點的著裝。教學過程：1、激發(fā)興趣。同學們看一段時裝表演的錄像。觀賞片中服裝，學生小組討論交流：你喜歡這樣的服裝嗎？為什么？思潮的服裝。2、深入探究。舉例說明我們?nèi)粘Ｉ钪袝┦裁礃拥姆b。3、出示圖片。色彩搭配。出示手繪圖片，注重冷、暖色調(diào)的搭配。4、花色搭配。（如：橫條紋和直條紋衣服）5、合作設(shè)計。同學以小組為單位，合作設(shè)計一件展示服，并且制作出來。6、課外拓展。請為自己搭配一款具有青春氣息的帶有條紋或花紋的服裝?！段以O(shè)計的服裝》教案教材分析：的協(xié)調(diào)、色彩的搭配。教學目標：1、了解服裝設(shè)計的基本方法，并學會設(shè)計制作。2、通過與學生分工合作，提高集體合作的能力。3教學重點與難點：重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學準備：教學過程：1、導入。2、欣賞。給學生播放一段時裝表演的視頻，讓學生欣賞這些獨特的服裝。3、學習。教師講解服裝的作用。作的嗎？4、設(shè)計。將學生進行分組，選出模特和設(shè)計師，讓學生進行分組作業(yè)。學生作業(yè)，教師進行指導。5、總結(jié)。好的新生活！6、拓展。了解自己適合哪種色彩。女同學可為自己心愛的布娃娃縫制衣服?！镀嫣氐囊曈X圖形》教案教材分析：想象空間。教學目標：解這些圖形的藝術(shù)美及內(nèi)在含義。2、能夠運用空間、明暗、形色、錯覺等美術(shù)語言對美術(shù)圖形進行簡單的評述。邊的媒材進行創(chuàng)意，設(shè)計出有趣的圖形，拓展直觀想象的空間。教學重難點：重點：進行圖形思維訓練，拓展學生的想象空間。課前準備：學生：常用繪畫工具、十六開鉛畫紙。教學過程：1、觀察感知。談構(gòu)成畫面的元素有哪些？他們之間又有什么關(guān)系？傳達中所表現(xiàn)出的新奇感。能量。2、引導欣賞。與人頭骨兩者聯(lián)系在一起？有何寓意？歸納：作者利用異形同構(gòu)的方法，將和平鴿、人頭骨這兩樣不同的事物聯(lián)合為一個緊密的視覺幻象，給人的視覺造成強烈的矛盾沖突，發(fā)人深思。其中某一部分被其他相類似的形狀所替換。這種構(gòu)思方法稱為元素替代。3、構(gòu)造圖形。小組合作，也可單獨完成。4、評價請學生上臺介紹自己的創(chuàng)作，由教師和學生進行評價。5、課外拓展。課后可利用影子的形狀來豐富自己的視覺語言。找出一些奇特的視覺圖形，進行欣賞?！蹲屖澜绺篮谩方贪附滩姆治觯?1世紀人類將面臨十大全球性問題：石油告急、全球氣候升高、水資源缺注人類社會，開展公益活動，培育愛心。教學目標：1、通過本課學習了解海報的概念，設(shè)計特點，海報設(shè)計的具體要素。2、能發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生的觀察，想象，創(chuàng)造思維能力。教學重點與難點：難點：創(chuàng)意設(shè)計。教學過程：1、導入教學。與非商業(yè)性。，也不是我的，引起學生的興趣，留下深刻的印象。2、學習新課。請學生在理解公益海報的基礎(chǔ)上，進行歸納，明確公益海報的基本概念。3、深入理解。的顏色與背景形成對比，突出圖案。4、即興創(chuàng)作。請學生回顧本課知識點，加深對公益海報的了解。要求學生以“讓世界更美好”為主題設(shè)計一張公益海報。5、評價。6、拓展。請學生將制作好的各種資料在社區(qū)或校內(nèi)進行公益活動的宣傳?！吨袊鴷ā方贪附滩姆治觯旱妹烙^、帶有藝術(shù)意味的文字，但只有漢字的書寫上升為一門特別高深的藝術(shù)。培養(yǎng)對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。教學目標：法藝術(shù)的基礎(chǔ)知識同時提高學生的藝術(shù)鑒賞能力。體驗美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力豐富生活內(nèi)容培養(yǎng)內(nèi)心的藝術(shù)情操。教學重難點：重點：行書為代表的五種常見的中國字體鑒賞。教學過程：1、組織教學。讓學生準備好上課用的工具，如鋼筆、書與紙等。2、新課導入。對中國古代文房四寶進行介紹。3、講授新課。展示課件，讓學生欣賞一些優(yōu)秀作品，使學生對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。4、欣賞要點：請幾位同學上講臺說一下自己評價書法作品的標準是什么。5、學生作業(yè)。要求學生學習一種字體，然后創(chuàng)作一幅作品，教師進行指導。教師對學生的作品進行評價。6、課外拓展。說說生活中與書法之理相通的事例。《印學話西冷》教案教材分析：本課在設(shè)計上注重以篆刻藝術(shù)欣賞為核心,把學生對篆刻藝術(shù)的興趣培養(yǎng)作從而培養(yǎng)學生實踐能力。在本課欣賞中，可以通過形、音、色、動畫等現(xiàn)代化多媒體手段進行教學,引起學生的學習興趣。同時，教師通過直觀演示，向?qū)W生傳授基本的篆刻技法。教學目標：1、通過了解西泠印社，初步認識篆刻藝