足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)

《足球一腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)》授課教師夏煜 學(xué)校下學(xué)學(xué)科 體育授課時(shí)間20170606授課班級(jí)四年級(jí)課題名稱足球一腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)人數(shù)40 人教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)了解足球的起源與發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。2、 通過(guò)本次課，使學(xué)生基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。3、 在學(xué)練中磨練意志品質(zhì)，提升集體配合意識(shí)，增強(qiáng)自信心。4、 通過(guò)練習(xí)體驗(yàn)樂(lè)趣、表達(dá)情感，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)觸球的部位，傳球腳的動(dòng)作（包括后擺、前擺、擊球、擊球后的隨球動(dòng)作）。教學(xué)難點(diǎn)支撐腳正對(duì)傳球方向，踢球腿外旋90°及傳球準(zhǔn)確性。教學(xué)場(chǎng)地：教學(xué)器材：學(xué)?；@球場(chǎng)足球10個(gè) 跨欄架4個(gè)階段教師主導(dǎo)學(xué)牛主體組織、方法及目的領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)常規(guī)集合、考勤。師生問(wèn)好，宣布上課內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)練要求。檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。集合要快、靜、齊。體育委員整隊(duì)并向教師報(bào)告人數(shù)。見(jiàn)習(xí)生隨堂觀摩，并協(xié)助教師教學(xué)?！铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩铩睿?分鐘）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂組織紀(jì)律活躍情緒、啟發(fā)興趣一、 慢跑結(jié)合足球操（4x8拍）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)弓步壓腿、仆步壓腿、活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)二、 復(fù)習(xí)五步拳：教師示范動(dòng)作講解方法并在同一口令下帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。認(rèn)真聽教師講解練習(xí)方法及要求。在教師的口令下統(tǒng)一進(jìn)行。積極思考，積極參與，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。聽教師口令認(rèn)真練習(xí)。動(dòng)作規(guī)范到位。1、學(xué)生成兩列」縱隊(duì)圍成圈進(jìn)行熱身練習(xí)。a e*0? o ? ?A ? A ：咎?a?"? ?目的：收心引趣養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)前熱身的良好習(xí)慣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣保持情緒、合作探究i、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，轉(zhuǎn)化興趣（認(rèn)識(shí)）。腳內(nèi)側(cè)踢球：上一步，支撐腳腳尖正對(duì)出球方向，距球的左側(cè)大約15厘米，上體直立或微前傾，踢球腳膝關(guān)節(jié)外旋，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球踢出。腳內(nèi)側(cè)停球：面對(duì)來(lái)球，腳型同踢球動(dòng)作，觸球的中上部，做引球后拉動(dòng)作。1、 講解并示范腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。2、 練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。（1）、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行徒手的腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)。（2）、四人一組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)傳接球。要求：聽哨動(dòng)球組織形式：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★組織形式:自主、合作練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作、掌握動(dòng)作要領(lǐng)激發(fā)潛能、培養(yǎng)興趣總結(jié)評(píng)價(jià)、課后延伸2、練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，點(diǎn)撥指導(dǎo)（再體驗(yàn)）。射門比賽（探究）：教師利用正確的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳球比準(zhǔn)練習(xí)，針對(duì)進(jìn)球比較多的組和學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。集合整隊(duì)。放松活動(dòng)。教師小結(jié)，學(xué)生相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。師生再見(jiàn)，回收器材。（3）、各組學(xué)生分站在欄架兩側(cè)利用腳內(nèi)側(cè)踢球穿過(guò)欄架練習(xí)，距離由近到遠(yuǎn)！學(xué)生學(xué)習(xí)了腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)后，教師利用射門比賽結(jié)合正確的腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)方法進(jìn)行傳球比準(zhǔn)練習(xí)，針對(duì)進(jìn)球比較多的組和學(xué)生一起探討腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。組織形式：-n--n--n-—n—活動(dòng)二目的：學(xué)習(xí)方法，掌握技能組織形式:nnnn目的：運(yùn)用技能，精益求精培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心。感受合作互助并取得勝利的快樂(lè)。在教師語(yǔ)言引導(dǎo)，音樂(lè)伴奏下進(jìn)行放松。積極參與相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。禮儀，協(xié)助教師歸還器材。（5分鐘）放松活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后放松的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣140次/分鐘-----160次/分鐘練習(xí)密度：練習(xí)密度：50±5%教學(xué)反思一、 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的達(dá)成情況分析：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終圍繞體育教學(xué)的三維教學(xué)目標(biāo)以及課程的基本理念開展教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，達(dá)到教學(xué)效果良好。引導(dǎo)學(xué)生傳球是要講究方法和技巧的，啟發(fā)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生帶著問(wèn)題參與練習(xí)。運(yùn)用比賽和游戲的方法，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。二、 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)進(jìn)程之間的差距及處理方法：在分組學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生消極的學(xué)練態(tài)度與我預(yù)想的稍有偏差， 通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)其原因主要是他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握不是很好，怕自己做不好，導(dǎo)致他們消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為此，我通過(guò)給運(yùn)用簡(jiǎn)單易懂的動(dòng)作方法，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)她們學(xué)習(xí)，同時(shí)，用語(yǔ)言激勵(lì)他們，讓其他同學(xué)給予他們鼓勵(lì)和積極評(píng)價(jià)，從而使她們也能夠很好的完成練習(xí)！三、 啟發(fā)通過(guò)本次教學(xué)，我總結(jié)出：雖然體育運(yùn)動(dòng)本身是快樂(lè)的，但這種快樂(lè)是靠老師與學(xué)生共同發(fā)掘的，如果只是枯燥單調(diào)的教材，注入式、填鴨式的教學(xué)，死氣沉沉的課堂氣氛，那么何來(lái)快樂(lè)？但只追求快樂(lè)，又學(xué)不到任何體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)又失去了體育課的實(shí)際意義，如何將技術(shù)教學(xué)同學(xué)生的興趣相結(jié)合使體育教學(xué)變得更加有效是我以后要深入思考的問(wèn)題。本課以足球教學(xué)內(nèi)容應(yīng)掌握的一項(xiàng)技術(shù)一一腳內(nèi)側(cè)傳球?yàn)橐罁?jù)， 在教與學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)教師引導(dǎo)，把足球同游戲相結(jié)合，使游戲和比賽貫穿課堂始末，讓學(xué)生在游戲和比賽中，親自體驗(yàn)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)的必要性，