教師執(zhí)教能力測試方案

廣州市金領(lǐng)技工學(xué)校

教師執(zhí)教能力測評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案為全面提高我校教師的基本業(yè)務(wù)能力，打造一支業(yè)務(wù)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，并根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期各系部需要有50%的教師通過基本能力測試，要求各系部組織教師舉行教師執(zhí)教能力測試。為使測試工作周密有序地進(jìn)行，現(xiàn)制定教師執(zhí)教能力測評(píng)活動(dòng)方案。一、教師執(zhí)教能力測評(píng)小組為了確保此次教師執(zhí)教能力測評(píng)活動(dòng)的順利開展，特成立教師執(zhí)教能力測評(píng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主管教學(xué)校長助理任組長，教務(wù)處任副組長，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織發(fā)動(dòng)和過程管理，各部負(fù)責(zé)人為本系部此項(xiàng)活動(dòng)的第一責(zé)任人，成員如下：組長：操龍剛副組長：王世武成員：傅俠、洪建輝、郭慶潮、姜文川、田嶼二、教師執(zhí)教能力測評(píng)對(duì)象測評(píng)對(duì)象為全體專任教師。三、教師執(zhí)教能力測評(píng)內(nèi)容教師執(zhí)教能力測評(píng)分三局部，總分值100分。即教師說課程測試占40%；教師專業(yè)水平能力測試占50%；微課設(shè)計(jì)與制作占10%o四、教師執(zhí)教能力測評(píng)時(shí)間2020年10月12日——2020年12月18日五、教師說課程測評(píng)實(shí)施步驟1、說課程的目的通過說課程活動(dòng)，為教師搭建互相學(xué)習(xí)、研討和交流的平臺(tái)，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)職業(yè)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，提升教師運(yùn)用先進(jìn)教育理論開展教育教學(xué)研究的能力、開發(fā)課程的能力；激發(fā)教師根據(jù)教學(xué)崗位和所涉領(lǐng)域及職業(yè)崗位的要求，以學(xué)生為主體，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段，加強(qiáng)課程教學(xué)資源建設(shè)，到達(dá)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。2、說課程時(shí)間教師可充分運(yùn)用各種輔助手段，發(fā)揮多媒體課件效率高、信息量大的特點(diǎn)，采用靈活多樣的方式方法，展示說課水平，每門課程說課教師陳述15分鐘，介紹課程的整體設(shè)計(jì)，說明教學(xué)法及實(shí)施。3、說課程要求各系部所屬專任教師說課程活動(dòng)時(shí)間（10月12日一11月6日），由各系部利用每周三、五下午課余時(shí)間自行組織安排說課程。希望各系部認(rèn)真組織，真正做到系部教師全員參與，通過這次說課充分發(fā)現(xiàn)人才，提升教師的整體說課水平，進(jìn)而到達(dá)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。六、教師微課設(shè)計(jì)與制作實(shí)施步驟1、微課設(shè)計(jì)與制作的目的通過開展教師微課設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)風(fēng)采展示平臺(tái)，豐富學(xué)校教學(xué)資源，推動(dòng)課堂教學(xué)方式改革，提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步推進(jìn)精品課程建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)開展。2、微課設(shè)計(jì)與制作時(shí)間,2020年n月9日——11月20日3、微課設(shè)計(jì)與制作要求教師圍繞某個(gè)教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)環(huán)節(jié)開展簡短、完整的教學(xué)視頻，自選內(nèi)容，精心備課，充分合理運(yùn)用各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段及設(shè)備，設(shè)計(jì)課程，錄制成時(shí)長在5-10分鐘左右的微視頻。微課設(shè)計(jì)與制作的作品，必須包含微課視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件。每個(gè)視頻時(shí)長為5?10分鐘（最長不超過10分鐘），視頻格式為MP4或flv格式。視頻質(zhì)量要求圖像穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、鏡頭運(yùn)用恰當(dāng)、錄制聲音清晰。視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題、作者和單位，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)反映教師教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)思路和教學(xué)特色，包括教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)總結(jié)等方面內(nèi)容，并在開頭注明講課內(nèi)容所屬年級(jí)、學(xué)科及適用對(duì)象等信息。文件格式：doc/docxo教學(xué)課件要求圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映主要教學(xué)內(nèi)容，與教學(xué)視頻相輔相成。其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助材料如練習(xí)測試、多媒體素材等也可單獨(dú)提交。教學(xué)課件格式不限。七、教師專業(yè)水平能力測試實(shí)施步驟1、測試目的檢測我校教師隊(duì)伍素質(zhì)和專業(yè)水平，為進(jìn)一步改進(jìn)我校教師教育教學(xué)工作提供依據(jù)；同時(shí)也為學(xué)校掌握教師的素質(zhì)能力狀況提供參考，從而有的放矢的進(jìn)一步抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。2、測試時(shí)間（1）出卷：2020年11月23日——12月1日（2）印制時(shí)間：2020年12月2日——12月4日（3）測試時(shí)間：2020年12月7日——12月18日（具體時(shí)間由各系部自行確定）3、出題方式（1）系部首先確定教師所屬專業(yè)（或所任教專業(yè)），由各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)出卷，專任教師可以參與討論考核知識(shí)點(diǎn)，甚至試卷可以公開給相關(guān)專業(yè)任課教師。（2）測試題型應(yīng)根據(jù)專業(yè)或課程的性質(zhì)確定，如：A：理論試卷；B：理論+實(shí)操；C：實(shí)操（3）純理論測試卷，總分值為100分；（理論+實(shí)操）測試卷，理論點(diǎn)50%,實(shí)操占50%；純實(shí)操測試卷，總分值為100分。（4）涉及到實(shí)操性的測試點(diǎn)，并且同專業(yè)又有多名教師參加，需出多個(gè)測試點(diǎn)，由教師隨機(jī)抽取5個(gè)實(shí)操測試點(diǎn)答題。如：汽車維修專業(yè)，實(shí)操測試點(diǎn)可出10道題，9位汽修專業(yè)教師可在10道測試題中隨機(jī)抽取5道答題。（5）測試時(shí)間為120分鐘，閉卷測試。八、教師執(zhí)教能力測評(píng)要求各系部要嚴(yán)肅教師執(zhí)教能力測評(píng)紀(jì)律一定要高度重視,認(rèn)真組織，嚴(yán)格程序，保證質(zhì)量，努力做到公平、公正、公開，杜絕測試過程中的走過場和隨意性，主動(dòng)接受校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和檢查。系部召開例會(huì)，