浙教2003課標(biāo)版《11信息及其特征》課教案設(shè)計(jì)

課題信息及其特征課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識與技能：從生活中發(fā)現(xiàn)信息的實(shí)例，知道信息是無處不在的。能夠通過生活實(shí)例，分析出信息的主要特征。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)信息、分析信息、歸納信息、利用信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生知道信息是與人類密不可分的三大資源之一，初步具有信息的素養(yǎng)。教學(xué)重占-=t2a/、、、信息的定義；信息的基本特征教學(xué)難點(diǎn)正確分析信息具有的主要特征教學(xué)模式思、疑、釋、練教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖引入信息的表現(xiàn)形態(tài)信息的載體信息定義投影給出：腓特烈二世的“嬰兒實(shí)驗(yàn)”。為什么嬰兒在有吃有穿的“照顧”下會死去？愛撫嬰兒，如何表現(xiàn)出來？抱抱，是通過動作來表達(dá)出了愛。哄哄，是通過語言、表情的交流。通過以上的交流方式，才能傳達(dá)出愛的信息。可見，人類是不能沒有相互的交流的，因?yàn)闆]有交流就得不到信息。信息是人類生存不可缺少的要素?？刂普摰牡旎司S納提出：信息就是信息，不是物質(zhì),也不是能量。我們通過哪些方式可以獲取到信息？請以生活實(shí)際為例，給以說明。請學(xué)生思考問題：書是不是信息？我們從書中獲得信息，書本身不是信息，是書里包含的內(nèi)容被人獲取了，才算是獲得了信息。老師給出討論問題，學(xué)生小組討論，給出討論結(jié)果。學(xué)生思考,給出答案。教師引導(dǎo)學(xué)生說出多種的信息表現(xiàn)形態(tài)。學(xué)生討論回答。老師總結(jié)歸納引出人類三大資源之一：信息。讓學(xué)生歸納出不同的信息表達(dá)形O引出信息的載體以及信息的定義。

1、腓特烈二世，羅馬帝國皇帝。有一天他突發(fā)奇想，要是沒有任何人跟初生的嬰兒交流，他們會不會自動學(xué)會說話，自動會說哪種語言呢？于是他下令，找?guī)讉€(gè)嬰兒，規(guī)定保姆只準(zhǔn)喂他們吃，給他們換尿布，但是絕對不能跟他們有任何語言上的交流，不準(zhǔn)愛撫他們，哄他們。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，這些小嬰兒沒說出火星語言來，他們?nèi)懒?！教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計(jì)意圖信息的特性鞏固練習(xí)總結(jié)信息：載體所包含的內(nèi)容。舉例分析信息的特性：1、請同學(xué)們用多種方法來傳遞同一個(gè)信息：明天全校放假。信息載體的多樣性：同一個(gè)信息可以有不同的載體。2、中醫(yī)診病通過望聞問切四個(gè)途徑。信息的可加工處理性。3、同學(xué)們還記不記得自己小時(shí)候的音容相貌？為什么會記得？信息的可存儲性。4、蕭伯納關(guān)于交換的名言。5、《公雞下蛋》小品臺詞信息的可傳遞、共享性。6、彩票過期信息的時(shí)效性和相對價(jià)值型。7、赤壁之戰(zhàn)。信息具有真假性。討論假如你是一個(gè)報(bào)亭的老板，現(xiàn)在有兩類報(bào)紙：新聞類、故事類，你會哪類報(bào)紙進(jìn)貨時(shí)多一些，哪類少一些么？為什么不要說別人的壞話？為什么口說無憑，要簽協(xié)議？分析以下信息具有的主要特征1、傳卜，十傳百。2＞玉不琢，不成器。3、老黃歷看不得。4、家書抵萬金。5、孫臏“減灶退敵”。6、小明將喜歡的歌曲刻錄成光盤。信息的時(shí)代，信息對于每個(gè)人都至關(guān)重要。要有效的利用信息的話，就必須要對信息有全面的了解。今天，我們一起走進(jìn)了信息的世界，今后，我們要一起在信息中遨游。學(xué)生小組討論，教師歸納總結(jié)通過生活實(shí)例，強(qiáng)化理解信息的特性。2、在一家超市中，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別有趣的現(xiàn)象：尿布與啤酒這兩種風(fēng)馬牛不相及的商品居然擺在一起。但這一奇怪的舉措居然使尿布和啤酒的稍量大幅增加了。這可不是一個(gè)笑話，而是一直被商家所津津樂道的發(fā)生在美國沃爾瑪連鎖超市的真實(shí)案例。原來，美國的婦女通常在家照顧孩子，所以她們經(jīng)常會囑咐丈夫在下班回家的路上為孩子買尿布，而丈夫在買尿布的同時(shí)又會順手購買自己愛喝的啤酒。這個(gè)發(fā)現(xiàn)為商家?guī)砹舜罅康睦麧?。因?yàn)樾畔⒕哂惺裁刺匦裕?、蕭伯納名言：你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果彼此交換，交換后仍然是各有一個(gè)蘋果;倘假設(shè)你有一個(gè)思想，我也有一種思想，而朋友間交流思想，那我們每個(gè)人就有兩種思想。4、小品臺詞:趙本山：哎呀媽呀?下狗窩啦！牛群：那是誰發(fā)現(xiàn)的？趙本山：狗崽子嗎！宋丹丹：被狗仔隊(duì)發(fā)現(xiàn)的唄。第2天全縣雞鴨鵝狗貓都知道啦。俺們家這只雞一夜間就成了名雞啦??4、蔣干盜書，成語典故。這個(gè)故事發(fā)生在三國赤壁大戰(zhàn)前夕，曹操親率百萬大軍，駐扎在長江北岸，意欲橫渡長江，直下東吳。東吳都督周瑜也帶兵與曹軍隔江對峙，雙方劍拔弩張。曹操手下的謀土蔣干，因自幼和周瑜同窗讀書，便向曹操毛遂自薦，要過江到東吳去作說客,勸降周瑜。結(jié)果周瑜設(shè)下