初中語(yǔ)文語(yǔ)文版七年級(jí)下第三單元11巨人和孩子(王爾德)-學(xué)案3：311巨人和孩子

第11課巨人和孩子學(xué)案3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理清文章思路，概括內(nèi)容，理出文章結(jié)構(gòu)。2、體會(huì)本文生動(dòng)精彩的語(yǔ)言。3、體會(huì)文中人物的變化過程，學(xué)習(xí)分析人物的方法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.體會(huì)文中人物的變化過程，學(xué)習(xí)分析人物的方法。2.賞析文中生動(dòng)形象的景物描寫，體會(huì)擬人修辭方法的妙處?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】如何理解巨人禁止孩子們進(jìn)入花園后，花園從此沒有了春天，夏天和秋天？【學(xué)習(xí)過程】一、走近作者：王爾德（1854---1900）。英國(guó)作家，詩(shī)人。惟美主義代表人物，提倡為藝術(shù)而藝術(shù)的美學(xué)觀點(diǎn)。作品有童話《快樂王子》，長(zhǎng)篇小說《道林.格雷的肖像》等。二、字詞導(dǎo)航：1、讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的音。棲（）息肆（）意聆（）聽咆哮（）翩（）翩起舞累累（）徘徊（）冰雹（）茸茸（）嬉（）戲2、解釋下列詞語(yǔ)的意思：（1）棲息：（2）聆聽：（3）肆意：（4）咆哮：（5）翩翩起舞：（6）樂不可支：3、默讀課文，理清文章思路，概括內(nèi)容，理出文章結(jié)構(gòu)。全文共分三部分。第一部分（1---2）：巨人不在——孩子玩?！厚v花園第二部分（3—10）：巨人自私——禁孩嬉戲————冬駐花園第三部分（11—21）：巨人省悟——與孩共玩————春回花園2.文章主旨：愛心使人歡樂，自私使己痛苦。三、討論交流：1、（1）本文講述了_________________________________________故事。答案：*巨人由自私變得充滿愛*一個(gè)巨人與花園，孩子*一群孩子使巨人由自私變得充滿愛心*巨人禁止孩子在花園玩耍，花園從此沒有了春天、夏天、秋天，只有嚴(yán)冬。孩子們進(jìn)入花園，春天就不邀而至了。（2）巨人由______而變得_________，勇于改正自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。（3）孩子天真活潑，是____________的象征。答案：（2）自私真誠(chéng)而富有愛心（3）快樂與活力2、課文為什么要強(qiáng)調(diào)是“巨人”和孩子呢?如果改成“男人”和孩子，效果會(huì)怎么樣?意在說明，像巨人這樣強(qiáng)大的人，也離不開“愛”，借以強(qiáng)調(diào)主題。3、孩子們給巨人的花園帶來了什么變化?巨人由于自私而把孩子們趕出了花園，花園從此不再有春天。孩子們給巨人的花園帶來了美好的春天。4、巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的?巨人看到了是孩子們的到來使花園發(fā)生了可喜的變化。他終于明白了由于自私而帶來的惡果。特別是那個(gè)爬不上樹的小男孩被巨人抱上大樹之后鮮花怒放，鳥兒歌唱。小男孩的親吻使他深受感動(dòng)。他由此而覺悟，變得充滿愛心。5、巨人的真誠(chéng)，徹底改過表現(xiàn)在哪些方面？“現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到我這兒來......游戲場(chǎng)所”?！昂⒆觽儯@是你們的花園了”?！熬奕饲那膩淼搅诵『⒌纳砗?，雙手輕輕托起孩子放在樹枝上?！薄熬奕颂崞鸶^，把圍墻砍倒了。四、課堂合作探究：1、說說下面的人或物的象征意義。A小男孩：（指最后一個(gè)沒有受到愛與關(guān)懷的人，或指特別需要關(guān)愛的人。）B孩子、花鳥,春天：（愛心的象征和化身。）C圍墻：（人與人之間的隔膜，自我封閉或自私冷漠的象征。）D風(fēng)雪冰雹：（象征人的自私冷酷。）2、擬人是本文運(yùn)用的最主要的一種修辭，從文中找出最典型的一段來，體會(huì)其妙處。第八段，大量使用了擬人手法：“小鳥便無心唱歌，樹兒也忘了開花。有一朵花兒從草中探出頭來，看見那個(gè)告示后，它對(duì)孩子們的遭遇深感同情，于是又把頭縮回去，繼續(xù)睡覺了。”用以表現(xiàn)小鳥兒、樹兒、花兒也對(duì)巨人的自私深表不滿，對(duì)孩子們充滿同情，是那樣的愛憎分明。寫雪、霜、北風(fēng)、冰雹在花園里肆虐，寫孩子們回到花園后，樹、鳥、花對(duì)孩子們的歡迎，都采用了擬人手法。3、文章妙句賞析：（1）把“房上的石板瓦片被砸得七零八落，然后又圍著花園一圈接一圈地猛跑起來”句中的“猛跑”改成“走”行不行？（不行，改成走就表現(xiàn)不出風(fēng)夾著冰雹的來勢(shì)兇猛）（2）"花朵也紛紛從草地里伸出頭來"把“紛紛”改為“一齊”好不好？（不好，改用一齊違背了事物發(fā)展的規(guī)律，因?yàn)榛ǘ涫且欢湟欢溟_放的，而不是同時(shí)開放的。）五、拓展延伸：1、仿句練習(xí)：愛心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖。愛心是______，_______。（沙漠是中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。）愛心是______，________。（一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。）愛心是_______，________。（久旱的甘霖，使心田孤寂的人感受真情的滋潤(rùn)。）2、人們常說“愛心無限”，“愛心千秋”，在愛的蜜缸中長(zhǎng)大的你們，也能向爺爺、奶奶，父母、老師親朋好友表達(dá)一點(diǎn)愛心嗎？說說你想怎么做。做卡片，用壓歲錢買禮物，打掃一次衛(wèi)生，做一頓飯等。3、結(jié)合語(yǔ)境分析下列句子中詞語(yǔ)的含義：（1）放學(xué)后，他們?nèi)猿３Ｔ诟呗柕膰鷫ν馀腔?，談?wù)撝鴫?nèi)花園中的美麗景色。徘徊：（2）只有雪和霜對(duì)此樂不可支。樂不可支：（3）那棵可憐的樹仍被霜雪裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，北風(fēng)也對(duì)它肆意地咆哮著。肆意：（4）鳥兒們?cè)跇渖音骠嫫鹞瑁d奮地歡唱著。翩翩起舞：六、自主檢測(cè)：1、給下列加點(diǎn)字注音：（1）到巨人的花園里去玩耍（）。（2）還有霜和雪在園中的林間上躥（）下跳。（3）縷縷（）芳香透過敞開的窗廓（）撲面而來。（4）巨人已經(jīng)年邁體弱，無力再與孩子們一起嬉（）戲。2、思考：課文中的小男孩為什么要走呢？他去哪了？作者為什么要讓他走呢？談?wù)勀愕目捶ā?、收集有關(guān)愛心的名言警句。4、文中的景物特色很生動(dòng)，請(qǐng)你挑出你喜歡的語(yǔ)句加以賞析。