人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《0總復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)》研討課教案0

統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)教課目的：1、使學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集、整理、描繪和剖析的過(guò)程，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法采集和整理數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析。教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析。教課難點(diǎn)：理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的剖析。教具準(zhǔn)備：課件、統(tǒng)計(jì)圖表教課過(guò)程：一、創(chuàng)建問(wèn)題情境，指引研究，1、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了嗎？今日我們一同去看看好嗎？（電腦展現(xiàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的情形）師：看了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面，你想知道什么？生：師:同學(xué)們想認(rèn)識(shí)這么多的狀況,你打算用什么方法認(rèn)識(shí)這些狀況?生:2、揭露課題:板出：統(tǒng)計(jì)二、自主研究，學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表1、商討采集信息的好方法師：要統(tǒng)計(jì)跑步、跳高各有多少只小動(dòng)物，第一應(yīng)記錄、采集這些信息，各學(xué)習(xí)小組議一議，你打算用什么方法記錄這些信息，哪一種方法更簡(jiǎn)易、更科學(xué)一些呢？（學(xué)生活動(dòng)）2、報(bào)告：（讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)用“正”字法記錄、采集信息更簡(jiǎn)易、更科學(xué)一些）3、學(xué)生用“正”字法記錄跑步、跳高各有多少只小動(dòng)物。電腦展現(xiàn)動(dòng)物賽跑過(guò)程、學(xué)生記錄）4、報(bào)告、整理數(shù)據(jù)并填入以下相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表里。各樣動(dòng)物參加跑步狀況統(tǒng)計(jì)表種類小兔小狗小牛小貓只數(shù)各樣動(dòng)物參加跳高狀況統(tǒng)計(jì)表種類小兔小狗小牛小貓只數(shù)1、識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：請(qǐng)同學(xué)們察看這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你有什么好看法？生：師：把這兩個(gè)表編成一個(gè)表，那么這個(gè)表應(yīng)反應(yīng)哪幾個(gè)內(nèi)容？請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組議一議。（學(xué)生活動(dòng)）師：哪個(gè)學(xué)習(xí)小組愿意報(bào)告？生：(學(xué)生報(bào)告后出示簡(jiǎn)單復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)只數(shù)種類項(xiàng)目小兔小狗小牛小貓跑步跳高2、填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：如何把數(shù)據(jù)填入表里呢？請(qǐng)同學(xué)試一試（學(xué)生填寫(xiě)、報(bào)告、檢查）3、比較單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表師：請(qǐng)同學(xué)們察看、比較這個(gè)統(tǒng)計(jì)表與前面哪兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表有什么不一樣？生：師:同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),前面哪兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表比較簡(jiǎn)單,它們反應(yīng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目只有1項(xiàng),我們稱它為單式統(tǒng)計(jì)表,爾后邊這個(gè)統(tǒng)計(jì)表反應(yīng)2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,我們稱它為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。4、簡(jiǎn)單的剖析、溝通師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表你發(fā)現(xiàn)了參加跑步的有多少只小兔？生：師：參加（）的（）只數(shù)最多？參加（）的（）只數(shù)最少？生：師：你還可以發(fā)現(xiàn)了什么？生：5、結(jié)：（略）三、應(yīng)用、拓展1、統(tǒng)計(jì)各樣動(dòng)物參加跑步的的成績(jī)師：你還想統(tǒng)計(jì)什么？生：師:那我們來(lái)統(tǒng)計(jì)小兔、小狗的跑步成績(jī)。（電腦出示統(tǒng)計(jì)表）小兔、小狗參加跑步成績(jī)狀況統(tǒng)計(jì)表只數(shù)時(shí)間種類1秒-2秒3秒-4秒5秒-6秒7秒-8秒8秒以上小兔小狗師：我們先來(lái)看看小兔、小狗1000米跑所用的時(shí)間，那同學(xué)可要記好！（電腦逐漸展現(xiàn)評(píng)判員報(bào)告運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，學(xué)生記錄，并填入表中）你還想知道小牛和小貓的成績(jī)嗎？生：師:那我們?cè)谶@個(gè)表再添上兩行,