小學(xué)品德與社會(huì)人教六年級(jí)上冊(cè)第一單元走向文明六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案3法律作用大部編版

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)課題法律作用大課型新授第幾課時(shí)3授課時(shí)間教具學(xué)具多媒體課本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）通過課堂老師的講解、舉例，學(xué)生自主的討論，知道法律作用大，提高學(xué)生的理解能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：法律的作用教學(xué)難點(diǎn)：法律的作用教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：講授，討論，自主學(xué)習(xí)教學(xué)手段：多媒體，課本使用教材的構(gòu)想課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果新課導(dǎo)入多媒體出示擊鼓傳花，踢足球圖片揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)出示自學(xué)問題如何理解法律如同指南針。如何理解法律如同尺子如何理解法律如同尺子共同討論1、展示圖片圖片解說引出了什么？2、文字材料引出了什么？學(xué)生暢所欲言，游戲和比賽沒有規(guī)則就無法正常進(jìn)行。學(xué)生聯(lián)想到，社會(huì)交往沒有法律，會(huì)出現(xiàn)暴亂，人們的無法正常生活，生命安全無法保證。學(xué)生說出：法律作用大學(xué)生帶著問題自學(xué)學(xué)生陳述：1、小女孩告訴爸爸，公共場(chǎng)所禁止吸煙。2、玲玲在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說，她有著作權(quán)。公共場(chǎng)所禁止吸煙，法律規(guī)定了我們不能吸煙，這樣別人也不會(huì)因?yàn)槲覀兾鼰?，再吸二手煙，損害健康，我們也不會(huì)因?yàn)閯e人吸煙而受到傷害。法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律督促我們積極承擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。學(xué)生陳述：酒后駕車被交警逮住。司機(jī)狡辯覺得自己中午只喝了一點(diǎn)點(diǎn)酒，頭腦清醒，沒有危險(xiǎn)。學(xué)生統(tǒng)一回答，這種行為是錯(cuò)誤的。法律如同尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò)。合法的行為受到法律的保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)爭(zhēng)課時(shí)教學(xué)互動(dòng)流程補(bǔ)充教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果3、播放視頻引出了什么？閱讀相關(guān)鏈接五、小結(jié)議和沖突發(fā)生時(shí)，國(guó)家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，做出公正的處理。同學(xué)們回答：1、告訴老師有人欺負(fù)2、告訴家長(zhǎng)有人欺負(fù)3、跟對(duì)方打一架4、告訴哥哥，讓哥哥替自己做主，警告對(duì)方5、用法律保護(hù)我們的合法權(quán)益法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們合法權(quán)益遭到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)力。如果經(jīng)濟(jì)困難，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費(fèi)法律服務(wù)。法律援助是現(xiàn)代社會(huì)的一種法律保障制度。人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)。在法律的指引下，個(gè)人和家庭快樂、幸福，社會(huì)與國(guó)家公正和諧。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)如果自己的合法權(quán)益受到侵害，家里遇到困難，我們應(yīng)該怎么辦?板書設(shè)計(jì)法律作用大法律如同指南針法