冀教版七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱

冀教版七年級上冊生物復(fù)習(xí)提綱樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更快速更精確?????地學(xué)習(xí)生物學(xué)問。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要留意做好復(fù)習(xí)提綱，下面我給大家共享一些冀教版七班級上冊生物復(fù)習(xí)提綱，盼望能夠關(guān)心大家，歡迎閱讀!

冀教版七班級上冊生物復(fù)習(xí)提綱

一、生物的特征：

1、生物的生活需要養(yǎng)分2、生物能進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)5、生物能生長和繁殖6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

二、調(diào)查的一般（方法）

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查（報(bào)告）

三、生物的分類

根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

根據(jù)生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

根據(jù)用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是全部生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛行的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等

水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

2、生物圈為生物的生存供應(yīng)了基本條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽光、空氣和水，相宜的溫度和肯定的生存空間

3、環(huán)境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活影響的試驗(yàn)】

探究的過程、對比試驗(yàn)的設(shè)計(jì)

(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系

4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)整空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)整土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在肯定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、假如將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的全部生物分別稱重，在一般狀況下數(shù)量做大的應(yīng)當(dāng)是生產(chǎn)者。

8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的。

養(yǎng)分級越高，生物數(shù)量越少;養(yǎng)分級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

10、生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動(dòng)調(diào)整力量。在一般狀況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)整力量有肯定限度，超過則會遭到破壞。

11、生物圈是的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對環(huán)境的影響有很多是全球性的。

12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

怎樣背生物才能很快的記住把握規(guī)律

規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必定聯(lián)系。學(xué)校生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，局部與整體相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

以及從簡潔到簡單、從低級到高級、從水生到陸生的進(jìn)化過程。把握這些規(guī)律將有助于學(xué)校生物學(xué)問的理解與運(yùn)用，如學(xué)習(xí)線粒體就應(yīng)當(dāng)抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)

突破難點(diǎn)

有些學(xué)校生物學(xué)問比較簡單，或是過于抽象，同學(xué)們學(xué)起來感到有困難，這時(shí)就應(yīng)化難為易，設(shè)法突破難點(diǎn)。通常采納的方法有以下幾種：

(1)簡單問題簡潔化。生物學(xué)問中，有很多難點(diǎn)存在于生命運(yùn)動(dòng)的簡單過程中，難以全面精確?????地把握，而抓主要沖突、抓沖突的主要方面，能使學(xué)問一目了然。

歸納（總結(jié)）

在學(xué)校生物新課學(xué)習(xí)過程中，一般都是將學(xué)問分塊學(xué)習(xí)。但當(dāng)學(xué)完一部分內(nèi)容之后，就應(yīng)當(dāng)把各分塊的學(xué)問聯(lián)系起來，歸納整理成系統(tǒng)的學(xué)問。這樣不僅可以在腦子里形成完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，而且也便于理解和記憶。

學(xué)好生物的方法和技巧有哪些

1.用生物學(xué)的基本觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)

樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更快速更精確?????地學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要留意樹立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：第一個(gè)是生命物質(zhì)性觀點(diǎn)，生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ);其次個(gè)是結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，包括兩層意思：

一是有肯定的結(jié)構(gòu)就必定有與之相對應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要肯定的結(jié)構(gòu)來完成;第三個(gè)是生物的整體性觀點(diǎn)，系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。

2.該背就要背

無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有相應(yīng)的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內(nèi)容就相對冗雜。其實(shí)只要上課聽講足夠認(rèn)真，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重復(fù)。

剛開頭背的時(shí)候，可以先結(jié)合著圖進(jìn)行復(fù)述，再與課本原話進(jìn)行對比，找出自己說的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復(fù)課本上的原話，力求語言表達(dá)精確?????。

考試是要落實(shí)到筆上，所以，背的時(shí)候同時(shí)也要進(jìn)行默寫。考前復(fù)習(xí)期間，我?guī)缀醪槐硶?，都是抄書，默寫，默不對就再?另外還把書上重要的圖都畫一遍。結(jié)果有一次考試真的考了畫圖，我就賺到了。

3.會聽課很重要

會聽課課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動(dòng)多種感官參加學(xué)習(xí)，這樣在大腦皮層上形成很多個(gè)興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。

老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各學(xué)問點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各班級生物學(xué)問是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的學(xué)問聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的學(xué)問，這樣易理解好記憶。

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