便條練習(xí)題(中職基礎(chǔ)模塊上)

便條練習(xí)題(中職基礎(chǔ)模塊上)便條練習(xí)題(中職基礎(chǔ)模塊上)便條練習(xí)題(中職基礎(chǔ)模塊上)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考便條練習(xí)題(中職基礎(chǔ)模塊上)日期：20xx年X月一、選擇題1．從便條的概念上理解，它是一種最簡(jiǎn)便的（）。A請(qǐng)示B報(bào)告C書信D單據(jù)2.書寫任何一種便條必須包括的要素中沒有（）。A正文B標(biāo)題C稱謂D落款3.下面一則便條，屬于哪一類（）。王主任：因家母生病，需我在家照料，故從4月8日——12日這一周不能到崗上班，特此請(qǐng)假，請(qǐng)您批準(zhǔn)。此致敬禮銷售部李清2008年4月7日A托人辦事條B留言條C邀請(qǐng)約會(huì)條D請(qǐng)假條4.下面這則請(qǐng)假條有幾處錯(cuò)誤：（）李老師：接到學(xué)校藝術(shù)團(tuán)緊急通知，我們明天要參加市上的臨時(shí)演出，今天下午要訓(xùn)練，特請(qǐng)假，望你務(wù)必準(zhǔn)假。此致敬禮小王A3處B4處C5處D6處5.下列這則留言條語(yǔ)言表達(dá)不妥的一句是：（）王林：自從中專畢業(yè)以后，一直沒有見到你①，今天正好有空去你們單位附近辦公，就想趁機(jī)去看看你②，沒想到運(yùn)氣不好③，你已經(jīng)不在了④，現(xiàn)留下我的聯(lián)系方式，你見條后就給我聯(lián)系吧！手機(jī)號(hào)碼：家庭號(hào)碼：張小剛2008年7月6日A第①句B第②句C第③句D第④句6.托人辦事條寫作要包含的要素有哪些（多選）：（）A委托誰B辦何事C敬語(yǔ)D署名E日期二、判斷題1.便條的特點(diǎn)是語(yǔ)言講究語(yǔ)言藝術(shù)，用詞考究，言辭有套路。正確錯(cuò)誤2.如果是托人辦事條中涉及到財(cái)物和金額數(shù)量一般都用大寫。正確錯(cuò)誤3.寫托人辦事條得講究禮貌，致謝語(yǔ)必不可少。正確錯(cuò)誤4.“請(qǐng)假條”相當(dāng)于公文中的“請(qǐng)示”，但比請(qǐng)示簡(jiǎn)便、靈活，格式可以不固定，也可以固定。正確錯(cuò)誤5.留言條的語(yǔ)言要求是越簡(jiǎn)單越好，文字不要過多。正確錯(cuò)誤三、寫作練習(xí)根據(jù)下面材料中提供的情境，按照寫作便條的要求，各寫一張格式規(guī)范、措辭得體、內(nèi)容完整的便條:1.情境一××市旅游職業(yè)學(xué)校2008屆旅游管理班的詹紅同學(xué)，因?yàn)橥獬鐾嫠２簧魉钦郏结t(yī)院檢查后，醫(yī)生診斷為膝蓋骨骨折需要臥床休息，至少養(yǎng)傷半個(gè)月，因腿腳不便，她不能親自到校直接向班主任請(qǐng)假，于是她委托班長(zhǎng)李霞將請(qǐng)假條交給班主任陳老師。2.情境二春節(jié)快到了，從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)一年的張佳恒同學(xué)想去探望職校的班主任謝老師，向他表達(dá)感恩之意，送上新年的問候，因?yàn)槌踔挟厴I(yè)沒有考上普高，他一直比較自卑，后來進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后，正是因?yàn)橹x老師的孜孜教誨讓他漸漸樹立了信心，通過老師們的幫助和教育讓他在各方面都取得了良好的發(fā)展，他拜訪謝老師，還想談?wù)劸蜆I(yè)后的感受，然而不巧的是謝老師有事外出了，張佳恒同學(xué)感到很遺憾，只好寫了一張留言條表示自己的來意和心情。3.情境三張藝林在市圖書館借了三本書，一直未歸還，眼看借書期限將至，他接到單位緊急通知，次日就要起身去上海出差半月，于