地理一輪復習：人口的變化課件

第六單元人口的變化人文地理第二部分2011高考導航考綱展示1．不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布2．人口遷移的主要原因3．環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別4．地域文化對人口的影響2011高考導航命題熱點1．利用我國人口“未富先老”、發(fā)達國家和發(fā)展中國家人口現狀，考查人口問題出現的原因、人口老齡化、人口性別比例等問題2．結合目前世界經濟蕭條的形勢，發(fā)達國家所采取的移民政策，以及城市化的發(fā)展等問題，考查人口遷移的影響因素3．結合當地的自然與社會經濟狀況或者出現的環(huán)境問題，考查環(huán)境承載力的影響因素依綱梳理夯基礎一、人口的自然增長1．總體趨勢：不斷

。2．決定因素：出生率和死亡率。3．時間差異增長依綱梳理夯基礎4．空間差異(1)特點：地區(qū)上

。不平衡緩慢很快依綱梳理夯基礎人口“三率”的計算(1)人口出生率：一個國家或地區(qū)在一定時期內(通常為1年)出生的存活嬰兒在該國或該地區(qū)總人口中所占的比例。計算公式為：溫馨提示依綱梳理夯基礎(2)人口死亡率：一個國家或地區(qū)在一定時期內(通常為1年)死亡人數在該國或該地區(qū)總人口中所占的比例。計算公式為：依綱梳理夯基礎二、人口增長模式及其轉變1．構成指標：出生率、死亡率和自然增長率。2．類型、特征及轉變依綱梳理夯基礎人口增長模式的構成和類型差異溫馨提示依綱梳理夯基礎3．人口合理容量(1)實質：一個國家或地區(qū)

。

(2)保持措施①世界：發(fā)展中國家盡最大可能把人口控制在

之內；建立

。②地區(qū)：尊重

的客觀規(guī)律，

制定本區(qū)域持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。最適宜的人口數量合理的規(guī)模公平的秩序人地協調發(fā)展因地制宜依綱梳理夯基礎我國謀求人口合理容量的重要措施：控制人口數量，提高人口素質；發(fā)展科技，提高資源利用率，使人口與資源、環(huán)境相協調。溫馨提示高頻考點巧突破考點一人口增長的地區(qū)差異及影響發(fā)展中國家與發(fā)達國家由于所處的人口增長階段不同，因而人口增長狀況、面臨的人口問題、采取的對策及今后人口變化趨勢不同，對比分析如下表：高頻考點巧突破發(fā)展中國家發(fā)達國家人口增長狀況增長很快增長緩慢原因①經濟落后，現代化水平低，需要勞動力多；②社會保險和福利制度不完善；③政治獨立、經濟發(fā)展、醫(yī)療進步①經濟發(fā)達，生產力水平高；②有良好的社會保險和福利制度；③人們受教育水平高高頻考點巧突破發(fā)展中國家發(fā)達國家影響加大對資源、環(huán)境、就業(yè)、經濟等的壓力，影響經濟發(fā)展，也不利于提高人口素質勞動力不足，國防兵源不足，青壯年負擔過重對策及今后變化趨勢一些國家采取了控制人口增長的措施，人口增長速度將趨緩，但人口數量還會增加采取了鼓勵生育和接納海外移民的政策，人口數量將比較穩(wěn)定，但一些國家還有逐漸減少的趨勢高頻考點巧突破1．讀某省人口出生率、死亡率變化圖(圖甲)和人口年齡結構變化圖(圖乙)，回答(1)～(2)題。學以致用（隨學隨練，輕松奪冠）圖甲高頻考點巧突破圖乙高頻考點巧突破(2)按聯合國標準，如一地區(qū)≥60歲人口占總人口比例達10%或≥65歲人口達7%，則可視為進入老齡化社會。該省開始進入老齡化社會的時間在(

)A．1990年以前B．1990～2000年之間C．2000～2004年之間D．2004年以后高頻考點巧突破解析：(1)從人口出生率和死亡率折線圖分析，當地人口死亡率一直穩(wěn)定在較低水平，出生率迅速下降后也穩(wěn)定在較低水平，但出生率一直高于死亡率，人口總量仍保持增長態(tài)勢。(2)題特別需要注意“開始進入老齡化社會的時間”為1990～2000年，此期間≥65歲以上的人口比值由5.59%增加到了7.47%，不同于“已經進入老齡化社會的時間”。答案：(1)B

(2)B高頻考點巧突破模式特征原因出生率死亡率自然增長率原始型(高—高—低)高高低生產力水平極為低下，抵御疾病和自然災害的能力極低傳統(tǒng)型(高—低—高)高低高產業(yè)革命后，生產力水平明顯提高，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)得到迅速發(fā)展，糧食產量大幅增加高頻考點巧突破模式特征原因出生率死亡率自然增長率現代型(低—低—低)低低低現代科技知識的普及和醫(yī)療技術的進步，人類生活水平和文化水平的提升，人們的生育觀念也發(fā)生了較大的變化高頻考點巧突破1．圖解人口增長模式學法指導高頻考點巧突破2．下圖表示兩類不同經濟發(fā)展水平國家的人口年齡構成，讀后回答下列問題。學以致用（隨學隨練，輕松奪冠）高頻考點巧突破(1)從經濟發(fā)展水平看，A國屬于________國家，B國屬于________國家。A國家人口增長模式屬于________，B國家屬于________。(2)從人口的年齡構成看，A國所反映的人口問題是___________________；B國所反映的人口問題是____________。高頻考點巧突破(3)分析上述人口問題對兩國的人口增長及社會發(fā)展產生的影響，完成下表內容。A國B國人口問題的影響對人口增長對社會發(fā)展高頻考點巧突破(4)針對以上人口問題，兩國應采取的人口政策是A國__________________________；B國__________________________。高頻考點巧突破解析：本題通過人口年齡構成圖來考查人口增長、人口問題及解決措施。解題時先要讀出A、B兩國三個年齡段人口的比重，然后再分析所屬的國家類型、人口增長模式及存在的問題。人口老齡化和人口年齡結構過于年輕化都會對社會、經濟發(fā)展產生影響，應當采取相應的人口政策。高頻考點巧突破答案：(1)發(fā)達發(fā)展中現代型傳統(tǒng)型(2)人口老齡化嚴重少年兒童比重過大(3)A國B國人口問題的影響對人口增長人口的老齡化導致死亡率上升、人口的自然增長率下降人口增長迅速對社會發(fā)展導致了勞動力不足、社會養(yǎng)老負擔重、國防兵源不足等問題人均資源減少、就業(yè)困難、人民生活水平下降(4)鼓勵生育，接納移民實行計劃生育，降低人口自然增長率高頻考點巧突破環(huán)境人口容量與人口合理容量是兩個既有聯系又有區(qū)別的概念，兩者關系如下表所示：考點三環(huán)境人口容量與人口合理容量的區(qū)別與聯系環(huán)境人口容量人口合理容量概念高頻考點巧突破環(huán)境人口容量人口合理容量區(qū)別參考角度自然資源的承載力自然資源的承載力、經濟、社會發(fā)展、消費水平體現的意義生存發(fā)展人口數量大小共同點制約的因素不確定，歷史時期不同，制約因素發(fā)生變化，使人口容量具有不確定性，但在具體時期，制約因素相對不變的情況下，可以對人口容量進行相對定量估計，即具有相對確定性高頻考點巧突破1．環(huán)境承載力與環(huán)境人口容量意義相近，但并不相同。環(huán)境承載力多用于研究某一種資源與供養(yǎng)人口的關系，如土地人口承載力指的是在保持生態(tài)系統(tǒng)結構和功能不受破壞的前提下，土地提供的食物能供養(yǎng)的最大人口數。在實際中，為了簡便，往往用某一種或幾種資源的承載力，作為環(huán)境人口容量。學法指導高頻考點巧突破2．表析影響環(huán)境人口容量的因素因素與環(huán)境人口容量的關系資源豐富程度正相關資源越豐富，環(huán)境人口容量越大科技發(fā)展水平正相關科技水平越高，環(huán)境人口容量越大經濟發(fā)達程度正相關經濟越發(fā)達，環(huán)境人口容量越大人口受教育水平正相關人口受教育水平越高，環(huán)境人口容量越大地區(qū)開放程度正相關地區(qū)開放程度越高，環(huán)境人口容量越大生活消費水平負相關消費水平越高，環(huán)境人口容量越小高頻考點巧突破3．右圖是人與環(huán)境關系模式圖，讀圖回答下列問題。(1)環(huán)境人口容量受到很多因素的制約，其中________、________發(fā)展水平、人口的文化和生活________水平對學以致用（隨學隨練，輕松奪冠）高頻考點巧突破環(huán)境人口容量影響最大，而________是制約環(huán)境人口容量的首要因素。(2)下列各項中對環(huán)境人口容量的理解錯誤的是________。A．環(huán)境人口容量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力B．隨著經濟的發(fā)展和人口的增長，環(huán)境人口容量在不斷加大C．人類可以局部地改造環(huán)境，但是人口數量不能超越當前環(huán)境人口容量D．生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎高頻考點巧突破(3)圖中不同時間出現了兩個環(huán)境人口容量，說明了環(huán)境人口容量具有________和________的特征，簡述為什么具有這兩種特征？高頻考點巧突破解析：第(1)題，制約環(huán)境人口容量的因素主要有資源、經濟、人口、文化及消費水平，而資源是首要因素。第(2)題，隨著生產的發(fā)展和人口的增長，環(huán)境污染越來越嚴重，環(huán)境人口容量在一定時期內有可能減少；環(huán)境人口容量是不斷變化的，人口數量有可能超越當前的環(huán)境人口容量。第(3)題，從圖中可以看出，環(huán)境人口容量具有不確定性和相對確定性。在比較短的一段時期內，經高頻考點巧突破濟水平、資源的基礎和潛力相對穩(wěn)定，在人口消費水平變化不大的條件下，可以對環(huán)境人口容量進行相對定量估計，所以環(huán)境人口容量具有相對確定性；但是從長期來看，資源總數不確定，經濟水平和消費水平是不斷變化的，所以環(huán)境人口容量具有不確定性。高頻考點巧突破答案：(1)資源經濟消費資源(2)BC(3)不確定性相對確定性因為資源總數不確定，經濟水平和消費水平是不斷變化的，所以環(huán)境人口容量具有不確定性。但是在比較短的一段時期內，經濟水平、資源的基礎和潛力相對穩(wěn)定，在人口消費水平變化不大的條件下，可以對環(huán)境人口容量進行相對定量的估計，所以環(huán)境人口容量具有相對確定性。熱點探究顯身手人口年齡結構金字塔又稱人口性別年齡金字塔，是直觀地表示人口性別和年齡結構的橫列式條形圖，便于說明和分析人口現狀、類型和未來發(fā)展趨勢。其畫法是將各年齡男子與女子人數(或百分比)按“男左女右”分別在縱軸左右畫成并列的橫條形，按年齡順序“下小上老”排列。人口年齡結構金字塔圖的判讀熱點探究顯身手下圖是三種類型人口年齡結構金字塔的示意圖與實際圖。熱點探究顯身手由圖可以看出，第一種，擴張型，下寬上窄，呈真正的金字塔形。這種類型表明少年兒童熱點探究顯身手人口比重大，而老年人口比重小，是人口出生率、自然增長率都長期高的結果。這種類型的人口主要是育齡人群比重高，如果不降低生育水平，它未來的人口再生產趨勢就是迅速增長，不斷擴張。第二種，靜止型，各年齡組人口的比重大致均衡，像一個清真寺的頂部塔形。這種類型的出生率與死亡率差不多，它未來的人口再生產趨勢是穩(wěn)定的零左右的增長。如果出生熱點探究顯身手率進一步下降，就會過渡到第三種類型。第三種是收縮型，底部收縮，上部變寬。這種類型表明少年兒童比重縮小，老年人口比重增大，是出生率長期下降的結果。這種類型的人口問題主要是育齡人群比重低，如果生育水平不變，它未來的人口再生產趨勢將呈負增長，人口縮減。熱點探究顯身手下圖反映了亞洲某國人口增長與構成的變化及其發(fā)展趨勢。讀圖回答(1)～(3)題。命題展示熱點探究顯身手(1)該國人口變化趨勢的一個突出特征是(

)A．年輕勞動力過剩B．老齡化趨勢顯著C．自然增長率上升D．人口出生率較高熱點探究顯身手(2)示意圖顯示，該國人口平均壽命狀況是(

)A．平均壽命延長，女性長于男性B．平均壽命延長，男性長于女性C．平均壽命縮短，女性長于男性D．平均壽命縮短，男性長于女性熱點探究顯身手(3)人口金字塔示意圖所示的亞洲某國，最可能是(

)A．中國B．日本C.印度D．泰國熱點探究顯身手解析：(1)對比分析該圖1980～2025年人口金字塔圖可知，0～15歲少年型人口比重呈下降趨勢，說明人口增長率呈下降趨勢，故C、D說法錯誤；20～45歲年齡段(年輕人口)人口比重2000年至2025年呈下降趨勢，說明年輕勞動力會逐漸短缺；60～80歲老年人口比重呈明顯增加趨勢，反映老齡化趨勢顯著，故B對。熱點探究顯身手(2)老齡化現象是社會進步、生產力發(fā)展的必然結果，是人口平均壽命延長的一種體現。分析2000年和2025年結構圖看出，60～80歲女性比重線段長于男性比重線段，說明該年齡女性平均壽命長于男性。對比各選項知A項正確。熱點探究顯身手(3)從2000年和2025年人口金字塔圖看出，各年齡段所占的比重相差不大，幾乎相等，這是發(fā)達國家“現代型”人口增長類型的突出特點。各選項中只有B項日本為發(fā)達國家，故B對。答案：(1)B

(2)A

(3)B(2009年高考全國卷Ⅰ)甲市2008年戶籍人口出生9.67萬人，出生率為0.699%；死亡10.7萬人，死亡率為0.773%。甲市戶籍人口這種自然增長態(tài)勢已持續(xù)14年。下圖顯示四個地區(qū)的人口出生率和死亡率。據此完成(1)～(2)題。典例剖析求解法例1典例剖析求解法(1)甲市可能是(

)A．西寧B．延安C．上海D．廣州典例剖析求解法(2)①②③④四個地區(qū)中，人口再生產與甲市處于同一類型的地區(qū)是(

)A．①B．②C．③D．④典例剖析求解法【解析】第(1)題，從材料中可以看出，甲市人口出生率0.699%，死亡率0.773%，自然增長率：0.699%－0.773%＝－0.074%，說明該地區(qū)人口自然增長呈負增長，而且已持續(xù)14年，符合題意的只有C項上海。第(2)題，從上題可知，該市人口再生產類型為“現代型”，“現代型”的特點為低出生率、低死亡率、低自然增長率。對應圖中可知，①地區(qū)人口增長特征與甲市相似，為同一類型?！敬鸢浮?/p>

(1)C

(2)A典例剖析求解法【規(guī)律方法總結】一般來說，人口的出生率、死亡率和自然增長率是隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)生變化的。但在某一特定階段，總會有一些國家或地區(qū)表現為“高”或“低”?，F階段，判斷“高”或“低”的參考數值如下：典例剖析求解法典例剖析求解