小學體育人教三～四年級第四章跳躍與游戲藍港外國語小學尹騰-側向助跑跳高

側向助跑（跨越式）跳高教學設計授課學段：水平二（四年級）授課教師：尹騰授課班級：4.1班水平二側向助跑（跨越式）跳高教學設計教學解析（一）指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以促進學生身心發(fā)展及興趣愛好為出發(fā)點，運用自主、合作、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，充分體現學生的主體地位，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學習中增進學生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎。（二）教材分析跨越式跳高是水平二教材的重要內容，占有相當的比例，在以后很長的一段教學時間里也占有十分重要的地位。本課重點是在三年級跳躍的基礎上，學習簡單的跨越式跳高動作-初步掌握兩腿依次擺過桿的動作方法。跨越式跳高由助跑、起跳、騰空過桿、落地等緊密銜接的四個部分組成，我將教學重點放在助跑和起跳和過桿上。讓學生在本課中基本掌握跨越式跳高的兩腿依次擺過桿，增強腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調性，為學生以后學習打下基礎，讓其掌握一種良好的體育鍛煉手段。（三）學情分析四年級學生的年齡為10歲左右，該年齡段的學生正處在生長期，他們善于模仿，富于想象，有很強的求知欲和表現欲。從本年級學生的具體情況看，他們在以往的學習中，積極性高，參與意識強，對各項運動的基本動作要領掌握比較快。所以，本節(jié)課的教學，要注重運用模仿、游戲等多種方法，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極參與的意識，以達到教法和學法的有機統(tǒng)一，完成既定的教學目標。（四）教學目標1、認知目標：建立跨越式跳高動作技術表象，能分辨出擺動腿與起跳腿，知道單腿起跳，雙腿依次過桿的技術動作方法。2、技能目標：通過探究、體驗跨越式跳高，90%的學生能找到過桿位置，做出兩腿依次過桿的動作，提高發(fā)展學生的協(xié)調、靈敏性，提高彈跳力。3、情感目標：在練習中培養(yǎng)學生間互相合作的意識，提高相互觀察、評價能力，體驗成功的樂趣。（五）重點、難點教材重點：正確做出助跑、起跳、騰空、落地的跨越式動作。教材難點：過桿動作上下肢協(xié)調。（六）主要教法運用根據學生的認知水平和實際能力，本課主要采取創(chuàng)設情景，提高興趣；設置疑問，激發(fā)參與；由簡到難，循序漸進的方法，通過輔助練習、模仿練習、合作練習、選擇練習等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學習，互相指導評價，互相勉勵提高，共同完成學習目標。（七）教學過程課堂常規(guī)—結合本節(jié)課內容進行熱身運動—教師示范—教師領做—輔助練習—小組練習—分層練習—總結評價—放松練習（八）預計練習效果1、運動密度為30—40%，運動負荷為中。2、平均心率120-130次/分二、單元教學計劃教材名稱跨越式跳高總課次四課時教學目標對課堂練習的各項內容表現出積極的練習熱情，在教師的引導下遵守紀律、主動練習、充分運動自己。使學生基本上掌握跨越式跳高的動作技能，發(fā)展彈跳、靈敏協(xié)調能力，為終身體育打下基礎。通過跳高的教學，提高學生的自信心、競爭能力和調節(jié)情緒的能力，學會戰(zhàn)勝自我，體驗成功的樂趣，促進學生心理健康水平的提高。培養(yǎng)學生積極進取，勇于向高難度挑戰(zhàn)、自信、戰(zhàn)勝困難、體驗運動樂趣、鍛煉意志、促進學生的身心發(fā)展。教材重點和難點重點：正確做出助跑、起跳、騰空、落地的跨越式動作。難點：過桿動作上下肢連貫、協(xié)調。課次教學內容教學目標重點和難點一跨越式跳高—單腳起跳初步掌握跨越式跳高的單腳起跳；分清楚起跳腿和擺動腿；發(fā)展學生的跳高能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。重點：起跳有力，充分蹬伸難點：動作連貫協(xié)調二跨越式跳高—空中過桿初步學習和掌握跨越式跳高過桿的動作方法；發(fā)展學生的跳躍能力和身體協(xié)調能力。重點：雙腿依次過桿難點：動作協(xié)調、連貫三跨越式跳高—過桿后內旋屈膝落地初步掌握跨越式跳高的助跑與起跳結合動作技術；發(fā)展學生的跳高能力；提高身體的靈活性重點：擺動腿橫桿上面腿內旋難點：過桿技術運用合理，動作協(xié)調四跨越式跳高——改進助跑與起跳的結合技術通過對改進跨越式跳高的助跑與起跳技術，來更進一步鞏固和強化學生的跳高能力。重點：快速助跑、起跳有力難點：助跑與起跳結合連貫、不停頓五復習跨越式跳高——改進助跑與起跳的結合技術通過復習改進跨越式跳高的助跑與起跳技術，來更進一步鞏固和強化學生的跳高能力。重點：快速助跑、起跳有力難點：助跑與起跳結合連貫、不停頓六跨越式跳高考核通過考核，更進一步促進學生對跨越式跳高的技術掌握重點：助跑與起跳結合難點：助跑、起跳、騰空、落地連貫學校成都藍港外國語小學班級4.1課型新授課人數27人課次第二節(jié)教師尹騰教學內容側向助跑（跨越式）跳高教學目標1、認知目標：建立跨越式跳高動作技術表象，知道單腿起跳，雙腿依次過桿的技術動作方法。2、技能目標：通過體驗跨越式跳高，90%的學生能做出兩腿依次過桿的動作，提高發(fā)展學生的協(xié)調、靈敏性，提高彈跳力。3、情感目標：在練習中培養(yǎng)學生間互相合作的意識，提高相互觀察評價能力，體驗成功的樂趣。教學重點雙腿依次過桿教學難點助跑與起跳協(xié)調、連貫教學過程教學內容組織教師活動學生活動數時強準備部分一、課堂常規(guī)1.體育委員整隊集合、師生問好、清點人數2.宣布本課內容及要求。3.檢查著裝、安排見習生。二、熱身活動1.隊列隊形練習（立正、稍息、向前看齊、向前看、原地轉法、蹲下、起立、四列橫隊變八列橫隊）3.專項準備活動：頭頂皮筋四列橫隊××××××××××××××××××××◎同上一路縱隊一路縱隊1.教師語言清晰、聲音洪亮。2.講解課堂要求及任務3.安全教育教師口令清晰、聲音洪亮師生同做1.教師領做2.口令洪亮1.教師領做2.口令洪亮3.數字清晰認真聽講精神飽滿衣著大方得體1.聽從指揮2.口令洪亮3.方向正確認真聽要求遵守游戲規(guī)則：聽從指揮積極參與認真練習121123小小中基本部分一、學本領1.上一步，以左腳起跳為例，單腳起跳，雙腿依次越過斜皮筋。2.上三步，單腳起跳，雙腿依次越過斜皮筋二、練本領慢跑五步，單腳起跳，雙腳依次越過橡皮筋，（鈴鐺不能響）2.自由助跑，單腳起跳，雙腿依次擺動越過橡皮筋三、賽本領設置四種不同高度的皮筋，跳過的可以向更高的高度挑戰(zhàn)，沒有跳過的自動的低一個高度進行練習。（鈴鐺為裁判員）童年游戲：馬蘭開花21組織：組織：組織：組織：同上組織：組織：分小組進行教師組織學生復習。教師示范過桿技術動作3.組織學生練習，口令統(tǒng)一指揮，4.評價、糾正動作教師示范講解技術動作2.組織學生練習3.巡視指導，教師示范技術動作組織學生小組討論學習圖解動作。教師講解練習規(guī)則和評價規(guī)則組織學生練習強調誠信和安全教育1.教師講解練習規(guī)則2.組織學生練習1.認真聽教師講解2.仔細觀察老師的示范動作3.積極練習注意練習安全4.自我評價認真觀察老師動作，積極練習，注意練習安全自我評價1.仔細觀察老師動作，認真聽講2.小組積極討論學習3.同學間互評、自評認真觀察老師示范積極參與用于表現自己，誠實注意自身和同學的安全1.認真觀察老師示范2.積極參與3.勇于表現自己，誠實4.注意自身和同學的安全33542-32-3次25中中中中大大結束部分放松活動拍打大小腿肌肉2.拉伸身體小結本次課收拾體育器材××××××××××××××××××××◎1.教師口令統(tǒng)一指揮1.按老師的語言進行相對應的活動2.積極完成放松動作14器材體操墊、標志桶、皮筋、跳高架預計密度35%第一組跳高評價表姓名上一步過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）邱靖城呂金鴻黃欣悅劉宇軒夏渡蘅高瑞雪王浚杰姓名上三步過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）邱靖城呂金鴻黃欣悅劉宇軒夏渡蘅高瑞雪王浚杰姓名上五步過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）邱靖城呂金鴻黃欣悅劉宇軒夏渡蘅高瑞雪王浚杰姓名自由助跑過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）邱靖城呂金鴻黃欣悅劉宇軒夏渡蘅高瑞雪王浚杰第二組跳高評價表姓名上一步過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）徐子涵游宸業(yè)劉玨洪瑞桂矽羽馬浚崎王雨軒姓名上三步過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）徐子涵游宸業(yè)劉玨洪瑞桂矽羽馬浚崎王雨軒姓名上五步過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）徐子涵游宸業(yè)劉玨洪瑞桂矽羽馬浚崎王雨軒姓名自由助跑過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）徐子涵游宸業(yè)劉玨洪瑞桂矽羽馬浚崎王雨軒第三組跳高評價表姓名上一步過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）詹宇軒李安雅唐子軒王煜森王萌王梓儼姓名上三步過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）詹宇軒李安雅唐子軒王煜森王萌王梓儼姓名上五步過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）詹宇軒李安雅唐子軒王煜森王萌王梓儼姓名自由助跑過桿（跳過畫√，沒跳過畫×）詹宇