初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第六單元?jiǎng)⒗牙堰M(jìn)大觀園教學(xué)設(shè)計(jì)

《劉姥姥進(jìn)大觀園》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，分析劉姥姥的形象特點(diǎn)及眾人各具情態(tài)的笑。2、了解劉姥姥在整部《紅樓夢(mèng)》中所起的作用。3、感受劉姥姥的人格魅力，學(xué)習(xí)她堅(jiān)守自己善良本質(zhì)的優(yōu)秀品格?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，分析劉姥姥的形象特點(diǎn)及眾人各具情態(tài)的笑。難點(diǎn)：結(jié)合補(bǔ)充情節(jié)，分析劉姥姥在全書中所起的作用。【課時(shí)安排】2課時(shí)一、導(dǎo)入：劉姥姥進(jìn)大觀園視頻導(dǎo)入。大家剛才看到的是電視劇87版《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)小片段。劇中，那個(gè)滿頭被插滿花，穿著打扮與其他人格格不入的老人家，叫劉姥姥。她的一言一行都引得大家發(fā)笑。在這之后，還會(huì)有什么樣的事情發(fā)生呢？劉姥姥又會(huì)鬧出怎樣的笑劇呢？讓我們一起走進(jìn)大觀園去看一看。二、賞析“笑”的表象你認(rèn)為文章那個(gè)地方最有趣、最精彩？試分析理由。1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再讀課文，邊讀邊用筆勾畫相關(guān)語(yǔ)句，并在旁邊寫下你的理解與思考。2、學(xué)生自由說(shuō)出自己認(rèn)為的最精彩、最有趣的地方。3、重點(diǎn)賞析：（1）“老劉,老劉,食量大如牛：吃個(gè)老母豬不抬頭?！焙敛辉谝獍炎约罕茸鞒伞柏i”、“?！边@樣粗野的動(dòng)物，可以看出劉姥姥說(shuō)話比較粗俗、風(fēng)趣幽默，體現(xiàn)她農(nóng)村人的樸實(shí)、直率。（師范讀，并指導(dǎo)朗讀）（2）劉姥姥便伸箸子要夾,那里夾的起來(lái),滿碗里鬧了一陣好的,好容易撮起一個(gè)來(lái),才伸著脖子要吃,偏又滑下來(lái)滾在地下,忙放下箸子要親自去撿,早有地下的人撿了出去了。運(yùn)用動(dòng)作描寫，“鬧”、“撮”寫出劉姥姥吃鴿子蛋時(shí)，想夾卻夾不住的窘態(tài)?！吧臁睂懗隽藙⒗牙殉曾澴拥皶r(shí)的小心謹(jǐn)慎，“忙”、“親自”更能體現(xiàn)出她的樸實(shí)，怯懦。（指導(dǎo)朗讀，動(dòng)作詞應(yīng)重讀，然后學(xué)生齊讀）（3）分析眾人的笑，根據(jù)學(xué)生的回答，挑取其中的一兩個(gè)分析，尤其要注意丫鬟的笑，每個(gè)人的笑都笑出了各自的性格、身份、年齡、地位，同時(shí)也側(cè)面反映出劉姥姥的風(fēng)趣幽默以及她的寬容大度。師適時(shí)歸納本文塑造人物的方法：正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合三、思考“笑”的背后1、思考：王熙鳳和鴛鴦為什么敢拿劉姥姥取笑？劉姥姥明知自己是被設(shè)計(jì)的，為何還要表演？2、（補(bǔ)充一進(jìn)榮國(guó)府的情節(jié)，明確來(lái)賈府的原因以及收獲）這里劉姥姥心神方定，才又說(shuō)道：“今日我?guī)Я四阒秲簛?lái)，也不為別的，只因他老子娘在家里，連吃的都沒(méi)有．如今天又冷了，越想沒(méi)個(gè)派頭兒，只得帶了你侄兒奔了你老來(lái)?！薄敖駜耗慵壤线h(yuǎn)的來(lái)了，又是頭一次見(jiàn)我張口，怎好叫你空回去呢．可巧昨兒太太給我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子，我還沒(méi)動(dòng)呢，你若不嫌少，就暫且先拿了去罷?！保ㄑa(bǔ)充二進(jìn)賈府走時(shí)的收獲）劉姥姥這次收獲頗豐，108兩銀子，吃的、用的堆了半炕，主子、奴才都送了東西。結(jié)合補(bǔ)充的情節(jié)，再次概括劉姥姥的形象。(有心機(jī)、世故、圓滑)（補(bǔ)充三進(jìn)榮國(guó)府情節(jié)）靠著二進(jìn)榮國(guó)府的收獲，劉姥姥家的日子過(guò)得好些了。在她第三次來(lái)到榮國(guó)府的時(shí)候，當(dāng)時(shí)盛極一時(shí)的賈府已經(jīng)衰敗。“若云家族衰落，平日之愛(ài)子?jì)善?、美婢歌童，以及親朋族黨、幕賓門客、豪奴健仆，無(wú)不云散風(fēng)流?！蓖跷貘P的親哥哥竟然還和賈府的三公子賈環(huán)聯(lián)手，將王熙鳳唯一的女兒巧姐賣了。劉姥姥不負(fù)王熙鳳的重托，直到一百二十回全書結(jié)束時(shí)，不僅為巧姐找到了家境殷實(shí)的婆家，而且又把巧姐送回榮府?，F(xiàn)在，你對(duì)劉姥姥的形象有新的認(rèn)識(shí)嗎？（知恩圖報(bào)、善良））四、討論劉姥姥在全書中的作用。五、總結(jié)：《劉姥姥進(jìn)大觀園》這出笑劇，寫盡了人在高處的繁華，也寫盡了人在低處的無(wú)奈。貧窮讓劉姥姥的日子無(wú)以為繼，卻無(wú)法改變她善良、淳樸的本