人教版小學數(shù)學一年級下冊十幾減9課件

十幾減920以內的退位減法教學目標：

1、知識技能：經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中提出問題、探索算法的過程，理解十幾減9的口算方法，初步掌握十幾減9的思維過程，基本能正確計算十幾減9的習題，并能正確地進行計算。2、過程方法：在觀察、操作、比較、合作交流等活動中，體驗算法多樣化，培養(yǎng)學生抽象、概括能力，發(fā)展思維的靈活性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、情感目標：培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識，在參與探索與交流活動的過程中，獲得成功的體驗，感受與同伴合作的快樂。教學重點：掌握十幾減九的算法。教學難點：掌握十幾減九的算法。教學的重難點9+2=9+6=9+3=9+7=9+4=9+8=9+5=9+9=11121314151617189+（

）=119+（

）=149+（

）=159+（

）=17256

89+()=129+()=189+()=139+()=163947進入游樂園！15－9=6（個）15－9=6（個）105110個5個15－9=6（個）還可以怎么想？連減9+()=15615－9=6做減法，想加法。還可以先想：再算：15-9=6想加算減法1.用

擺一擺，算一算。做一做P10272.圈一圈，算一算。做一做583.用你喜歡的方法計算。

13-9=12-9=19-9=18-9=做一做43109我來闖關！第一關：試一試

11-9=□16-9=□先算：10-9=1再算：1+1=2先算：10-9=1再算：1+6=7279+3=（）12-9=（）5+9=（）14-9=（）123

145第二關：比一比，算一算11-9=212-9=313-9=414-9=515-9=616-9=717-9=818-9=911-9=212-9=313-9=414-9=515-9=616-9=717-9=818-9=9火眼金睛問題：1.十幾減9的題還有哪些？你能把它說出來并且直接計算出結果嗎？2.仔細觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”？15-912-917-911-913-918-916-914-9我來抓蝶!我要買9個桃子.還剩幾個桃子？13-9=4（個）買桃白狐貍：16-9=7（個）3.紅狐貍：9-3=6（個）答：因為7>6，所以白狐貍剩的蘋果多。13-8=？這節(jié)課你學會了什么？作業(yè)：第10頁“做一做”第3題。布置作業(yè)十幾減9板書設計15-9=10516(個)15-9=先想：9+（6）=15再想：9+（6）=15課后反思反思整個教學課堂，有以下感觸：1.給學生留出了動手擺小棒的時間，讓學生在動手的過程中去感知、去理解，但給予的操作時間過短，學生感知不夠深刻。2.揭示了想加算減和破十減兩種方法之后，回過頭把復習的內容和新授的內容結合起來，學生的印象會更為深刻些。3.個別學生不能用自己的語言清晰地表達出十幾減9的計算方法，“破十