《黃繼光》 完整版課件

教學(xué)課件黃繼光目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書設(shè)計(jì)第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

有一群人他們把自己的生死置之度外，為祖國(guó)為人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這樣的一位英雄，他的名字叫——黃繼光。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文，熟讀生字，理解含義深刻的句子。2.理解黃繼光這一位英雄形象。3.了解黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)，感悟革命英雄氣概。整體感知---我會(huì)讀新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)役屢啟雹暈膛yìlǚqǐcuībáoyūntáng摧整體感知---寫作背景新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中華人民共和國(guó)成立初期，中國(guó)人民組成志愿軍，為援助朝鮮人民抵抗美國(guó)侵略、保衛(wèi)中國(guó)安全而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。整體感知---寫作背景新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)上甘嶺戰(zhàn)役上甘嶺戰(zhàn)役是1952年10月14日至11月25日中國(guó)人民志愿軍與“聯(lián)合國(guó)軍”在上甘嶺及其附近地區(qū)展開的一場(chǎng)戰(zhàn)役。上甘嶺一戰(zhàn)，打出了國(guó)威軍威，向世界展示了志愿軍英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。整體感知---朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)朗讀課文，掌握文章大意，完成以下任務(wù)：1.文章主要講了什么內(nèi)容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知---朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)黃繼光第一部分黃繼光所在的營(yíng)接受攻占高地的緊急任務(wù)第二部分進(jìn)攻受阻，黃繼光在緊急關(guān)頭挺身而出，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)

第三部分黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，壯烈犧牲的經(jīng)過第四部分戰(zhàn)斗取得了勝利深入探究第三節(jié)

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)起因：經(jīng)過：高潮：結(jié)果：快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文事情的發(fā)展順序是怎樣的？上級(jí)命令請(qǐng)求任務(wù)占領(lǐng)陣地英勇犧牲

深入探究---語(yǔ)句研讀新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜，第五天夜晚接到上級(jí)的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地。高地：地勢(shì)高的地方，軍事上特指地勢(shì)較高能夠俯視、控制四周的地方。本課指此次戰(zhàn)役爭(zhēng)奪的597.9高地。持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜：寫出了戰(zhàn)斗的激烈程度和戰(zhàn)士們的英勇抗戰(zhàn)。

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

把槍彈比作雨點(diǎn)，寫出了子彈的密度，反映出戰(zhàn)斗的激烈程度。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”找出課文中描寫語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了黃繼光怎么樣的英雄氣概。憤怒的注視：神態(tài)動(dòng)作描寫；堅(jiān)定地對(duì)參謀長(zhǎng)說(shuō)：語(yǔ)言描寫神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫表現(xiàn)出黃繼光對(duì)敵人的痛恨。

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點(diǎn)爬去。帶上戰(zhàn)士、拿了手雷：動(dòng)作描寫；喊了一聲：語(yǔ)言描寫動(dòng)作和語(yǔ)言描寫寫出了黃繼光完成任務(wù)的必勝的信心和革命戰(zhàn)士的自豪感。

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。動(dòng)作描寫，寫出了黃繼光和兩位戰(zhàn)友毫不退縮的精神。

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米……近了，更近了。?。↑S繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起手臂，手雷在探明燈的光亮中閃閃發(fā)光。轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。

運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了黃繼光意志頑強(qiáng)、英勇無(wú)畏。

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

只見黃繼光又站了起來(lái)！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了黃繼光頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、寧愿犧牲自己，也要完成任務(wù)的大無(wú)畏的英雄氣概。

深入探究---理解課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)“沖啊！為黃繼光報(bào)仇！”喊聲驚天動(dòng)地，戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地。消滅了陣地上的全部敵人。你是如何理解“像海濤一樣向上沖”的含義的？在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們的力量勢(shì)不可擋。

深入探究---贊揚(yáng)英雄新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

黃繼光犧牲了，同時(shí)他偉大的愛國(guó)主義精神和國(guó)際主義精神，激勵(lì)著一代又一代人，永遠(yuǎn)繼承發(fā)揚(yáng)下去。課堂小結(jié)第四節(jié)

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)英雄逝去了，但是英雄驚天一躍，用自己胸膛勇敢堵住槍口的那一刻卻成為了永恒。為了人類的幸福，勇于犧牲，他值得我們永遠(yuǎn)緬懷。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸---讀一讀新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

過零丁洋【宋】文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

拓展延伸---讀一讀新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個(gè)周星。國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死，我要留一片愛國(guó)的丹心映照汗青。板書設(shè)計(jì)第六節(jié)

板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究