2022三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案

2021三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案_三班級(jí)教學(xué)方案2021三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案。

資料包含著人類(lèi)在.實(shí)踐，科學(xué)試驗(yàn)和討論過(guò)程中所匯合的閱歷。在平日里的學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)使用到某些資料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。既然如此，你知道我們的資料有哪些內(nèi)容?。考蹦保覟榘閭H們了收集和編輯了“2021三班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教材分析：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

單元分析：

(一)數(shù)與代數(shù)

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計(jì)算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。此時(shí)同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問(wèn)和問(wèn)題，這部分學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，引入小數(shù)的初步熟悉，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的范圍，提高同學(xué)解決問(wèn)題的力量;同時(shí)也使同學(xué)初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

(二)空間與圖形

1、測(cè)量。(第五單元：面積)

本單元設(shè)計(jì)加強(qiáng)了探究性，讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。讓同學(xué)探究引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展。

2、圖形與位置。(第一單元：位置與方向)讓同學(xué)初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與溝通物體所在的方向的力量等。

3、在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量學(xué)問(wèn)的范圍，教學(xué)較大的時(shí)間單位年、月、日以及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

(三)統(tǒng)計(jì)(第三單元：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)

初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。加強(qiáng)了對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的進(jìn)一步熟悉及對(duì)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的理解。

(四)解決問(wèn)題

1、第八單元：數(shù)學(xué)廣角。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

2、實(shí)踐活動(dòng)。

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2021年三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案

數(shù)學(xué)是一門(mén)好玩的課程，老師要做好課堂引導(dǎo)方案，培育孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，下面是我收集整理的三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案，歡迎閱讀。

三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案篇一

一、學(xué)情分析：

同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng)，需要在老師的督促下才能仔細(xì)聽(tīng)講，完成作業(yè);有個(gè)別基礎(chǔ)較差的同學(xué)，學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力，并且不能按時(shí)完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步熟悉簡(jiǎn)潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4.熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，能描述行走的路線。

5.熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算;把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6.熟悉時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、注意培育同學(xué)敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

3、加強(qiáng)解決問(wèn)題力量的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

4、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

五、課時(shí)支配：

位置與方向4課時(shí)左右

筆算除法9課時(shí)左右

統(tǒng)計(jì)4課時(shí)左右

年、月、日3課時(shí)左右

兩位數(shù)乘兩位數(shù)6課時(shí)左右

面積.8課時(shí)左右

小數(shù)的初步熟悉3課時(shí)左右

解決問(wèn)題4課時(shí)左右

數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)左右

總復(fù)習(xí)..6課時(shí)左右

三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案篇二

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我教二班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在經(jīng)過(guò)了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是在遇到思索深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都不錯(cuò)，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持，并逐步讓同學(xué)在思維中勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣。

二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容有：

第一單元有余數(shù)的除法;其次單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉;第三單元千米、分米、毫米的熟悉;第四單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(一);第五單元萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(二);第六單元圖形與拼組;第七單元混合運(yùn)算;第八單元時(shí)、分、秒的熟悉;第九單元統(tǒng)計(jì);第十單元總復(fù)習(xí)。

(一)、數(shù)與代數(shù)

1、有余數(shù)的除法：⑴、有余數(shù)除法的熟悉;⑵、有余數(shù)除法的筆算

2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉：

⑴、千以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉;⑵、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉;⑶、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較，近似數(shù);⑷、估算;⑸、整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。

3、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(一)：

⑴、百以?xún)?nèi)數(shù)的加減法口算;⑵、簡(jiǎn)潔的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算;

⑶、稍復(fù)雜的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的筆算;⑷、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的驗(yàn)算。

4、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法(二)：

⑴、較復(fù)雜的萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的筆算;⑵、估算;

⑶、應(yīng)用萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法解決問(wèn)題;⑷、回顧整理。

5、混合運(yùn)算：

⑴、兩步連加、連減、加減混合運(yùn)算;⑵、帶小括號(hào)的兩步加減混合運(yùn)算;

⑶、應(yīng)用加減運(yùn)算解決問(wèn)題。

6、時(shí)、分、秒的熟悉：熟悉時(shí)、分、秒。

(二)、空間與圖形

1、千米、分米、毫米的熟悉：

⑴、熟悉長(zhǎng)度單位千米、分米、毫米⑵、長(zhǎng)度單位的進(jìn)率和簡(jiǎn)潔的換算。

2、對(duì)稱(chēng)：熟悉對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

3、圖形與拼組：

⑴、平面圖形的熟悉：

①、長(zhǎng)方形、正方形的特征②、五邊形、六邊形的初步熟悉;

⑵、圖形的拼組。

(三)、統(tǒng)計(jì)與概率

統(tǒng)計(jì)：分段統(tǒng)計(jì)。

(四)、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

1、奇異的動(dòng)物世界：加深對(duì)長(zhǎng)度單位的熟悉。

2、戶外活動(dòng)：加深對(duì)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn)，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。

(五)、回顧與整理：回顧整理全冊(cè)內(nèi)容。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)、學(xué)問(wèn)與技能：

1、數(shù)與代數(shù)：①、結(jié)合詳細(xì)情境，理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。②、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以?xún)?nèi)加減法、能計(jì)算

三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。③、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，熟悉時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算。

2、空間與圖形：①、通過(guò)觀看操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、

正方形的特征，初步熟悉五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度。③、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：

①、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②、在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，把握分段統(tǒng)計(jì)的方法。

4、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：

①、加深對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉及長(zhǎng)度單位的熟悉。②、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。

(二)、數(shù)學(xué)思索

1、在詳細(xì)的情境中，探究有余數(shù)除法的計(jì)算方法。

2、經(jīng)受從生活情境中熟悉較大數(shù)的過(guò)程，能用萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)描述詳細(xì)的事物，進(jìn)展初步的觀看、分析、抽象、概括力量，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感。

3、經(jīng)受探究三位數(shù)加減法計(jì)算方法的過(guò)程，初步形成獨(dú)立思索和探究的意識(shí)。在進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)。

4、在解決簡(jiǎn)潔的混合運(yùn)算問(wèn)題中，體會(huì)分析問(wèn)題的基本思想方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的、有條理的思索。

5、在對(duì)長(zhǎng)方形及正方形特征的探究過(guò)程中，提高同學(xué)的觀看、操作力量，進(jìn)展初步的空間觀念。

6、經(jīng)受對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性，培育初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和力量。

(三)、解決問(wèn)題

1、能用加減法的有關(guān)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

2、能用加減混合運(yùn)算的學(xué)問(wèn)解決兩步計(jì)算的簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

下一頁(yè)更多精彩三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案3、能用統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)解決日常生活中的有關(guān)問(wèn)題。

4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，初步學(xué)會(huì)與同伴合作。

(四)、情感與態(tài)度

1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪???和愛(ài)好，能樂(lè)觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3、在他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本冊(cè)教材重點(diǎn)內(nèi)容分析：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的類(lèi)別分析，我認(rèn)為數(shù)與代數(shù)中的熟悉萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較;有余數(shù)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在空間與圖形中千米、分米、毫米的熟悉及換算，熟悉對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，熟悉長(zhǎng)方形、正方形的特征是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計(jì)與概率中分段統(tǒng)計(jì)是重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)分析：

在教學(xué)數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容中，關(guān)鍵是給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的生活情境，使他們?cè)谠敿?xì)的生活情境中體會(huì)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的意義及在生活中的應(yīng)用廣泛性和有余數(shù)除法及萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的必要性，在這個(gè)基礎(chǔ)上，同學(xué)才會(huì)較好地理解算理和計(jì)算方法，所以說(shuō)在該類(lèi)學(xué)問(wèn)中，教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)會(huì)結(jié)合詳細(xì)情境，找到解決問(wèn)題的方法，即計(jì)算方法和算理的把握。在教學(xué)空間與圖形這部分內(nèi)容時(shí)，熟悉千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。同學(xué)熟悉生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象是教學(xué)上一個(gè)難點(diǎn)部分。在時(shí)、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點(diǎn)學(xué)問(wèn)。在統(tǒng)計(jì)與概率部分中，分段統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)的詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)同學(xué)的口算力量。實(shí)行課前速算、聽(tīng)算、對(duì)手互考等形式。

2、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的練習(xí)和嬉戲。

3、充分利用學(xué)具，讓同學(xué)充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量。

4、聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)熟悉。讓同學(xué)收集超市的一些宣揚(yáng)單上一些物品的價(jià)格來(lái)加深對(duì)三、四位數(shù)的熟悉，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理。

5、增加實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

6、結(jié)合本冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

五、突破本冊(cè)教材重難點(diǎn)的可行性教學(xué)策略

(一)、將數(shù)與代數(shù)的學(xué)問(wèn)摞列到一個(gè)學(xué)問(wèn)板塊去教學(xué)。遵循由易到難的原則去教學(xué)。

(二)、在空間與圖形時(shí)，可以借助實(shí)物培育同學(xué)的空間想象力，在探究過(guò)程中，提高同學(xué)的觀看、操作力量，進(jìn)展初步的空間觀念。

(三)、在統(tǒng)計(jì)與概率中，可以以同學(xué)四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計(jì)的資料，以事情進(jìn)展的挨次來(lái)引導(dǎo)同學(xué)分段統(tǒng)計(jì)，并逐步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法。

三班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi).的親密聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實(shí).、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來(lái).生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和必要的應(yīng)用技能。

二、狀況分析：

(一)班級(jí)狀況分析：

本屆三班級(jí)同學(xué)已使用了兩年半的試驗(yàn)教材，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的熟悉。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問(wèn)題力量和實(shí)踐力量制造了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭(zhēng)使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到提高。

(二)教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步熟悉;解決問(wèn)題;數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計(jì)算方面：

本冊(cè)教材支配的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步熟悉三個(gè)單元。細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)挨次，加大教學(xué)步伐，留給同學(xué)更大的探究和思索空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)已有的計(jì)算學(xué)問(wèn)和閱歷，讓同學(xué)在自主探究中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解。將計(jì)算作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分，讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用，進(jìn)一步熟悉計(jì)算是關(guān)心人們解決問(wèn)題的工具，逐步形成面對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，先確定是否需要計(jì)算，再選擇合適的計(jì)算方法(口算、估算、筆算等)，最終應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問(wèn)題的目的這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊(cè)教材支配的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有位置與方向、面積兩個(gè)單元。

3、量的計(jì)量方面：

本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的學(xué)問(wèn)范圍，除了面積(地積)單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4、統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面：

在這一冊(cè)中，教材一方面留意利用已有的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面留意結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面：

本冊(cè)教材支配用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面的內(nèi)容，主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是解決問(wèn)題單元，特地教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題連乘和連除計(jì)算的問(wèn)題;另一個(gè)是數(shù)學(xué)廣角單元，這一單元引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，培育同學(xué)觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

6、實(shí)踐方面：

本冊(cè)教材支配了年歷制作和設(shè)計(jì)校內(nèi)兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使同學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整

十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使同學(xué)初步熟悉簡(jiǎn)潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、使同學(xué)熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、使同學(xué)熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并熟悉面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的單位換算;把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估量給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。

6、使同學(xué)熟悉時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、使同學(xué)了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、使同學(xué)經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

9、使同學(xué)初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、使同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、使同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：年月日、面積及解決問(wèn)題。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學(xué)的生活閱歷，供應(yīng)豐富的感性材料，加強(qiáng)同學(xué)的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際關(guān)心同學(xué)建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培育同學(xué)估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培育同學(xué)的估測(cè)、估算力量。

3、讓同學(xué)通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4、運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培育同學(xué)舉一反三的力量。

5、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索、合作溝通，讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注意同學(xué)對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使同學(xué)打下扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。

8、讓同學(xué)充分經(jīng)受猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

教學(xué)進(jìn)度

本冊(cè)教材支配了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)支配如下，教學(xué)時(shí)可以依據(jù)本班詳細(xì)狀況適當(dāng)敏捷把握。

三班級(jí)下冊(cè)德育教學(xué)方案

為了創(chuàng)建和諧.，和諧校內(nèi)，三班級(jí)老師制定了德育工作方案，下面是我收集整理的三班級(jí)下冊(cè)德育教學(xué)方案，歡迎閱讀。

三班級(jí)下冊(cè)德育教學(xué)方案篇一

時(shí)間如梭，在學(xué)校的各項(xiàng)工作都正常運(yùn)轉(zhuǎn)的狀況下，學(xué)校更加注意抓好同學(xué)們的德育工作，學(xué)校三班級(jí)德育工作方案。為全力協(xié)作學(xué)校完成并做好新一年接班人的帶頭兵，我做出了具體的工作方案。

新的學(xué)期，在學(xué)校德育工作方案中重點(diǎn)提出的是給同學(xué)們進(jìn)行心理健康訓(xùn)練和法制訓(xùn)練。針對(duì)這一指導(dǎo)，作為學(xué)校三班級(jí)班主任的我?guī)е环葚?zé)任心和愛(ài)心將領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們前行。結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，為全面提高青少年的素養(yǎng)，作出如下學(xué)校三班級(jí)德育工作方案：

1.三月：學(xué)雷鋒再掀.：

學(xué)雷鋒活動(dòng)，大做好人好事，將雷鋒精神詳細(xì)化，給予時(shí)代意義，通過(guò)做好人好事，少先隊(duì)活動(dòng)、板報(bào)、詩(shī)歌朗誦等形式進(jìn)行。

文明禮儀宣揚(yáng)訓(xùn)練：著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行以講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律、關(guān)懷人的文明禮儀等養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練。誦記《文明禮儀三字歌》，通過(guò)小組背誦評(píng)比等形式進(jìn)行。

2.四月：愛(ài)國(guó)主義教

對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練和和諧觀訓(xùn)練，了解中華悠久的歷史和名人，知道中國(guó)是多民族的國(guó)家及各民族的風(fēng)俗習(xí)慣等，通過(guò)班會(huì)、板報(bào)等形式開(kāi)展活動(dòng)，工作方案《學(xué)校三班級(jí)德育工作方案》。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行講誠(chéng)信光榮、不講誠(chéng)信可恥的訓(xùn)練，培育同學(xué)誠(chéng)懇守信，勤學(xué)守紀(jì)的道德情操，通過(guò)演講、詩(shī)朗誦等形式進(jìn)行。

3.五月：民族團(tuán)結(jié)訓(xùn)練：

對(duì)同學(xué)們制定出法制訓(xùn)練工作方案，對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制訓(xùn)練，內(nèi)容有《新義務(wù)訓(xùn)練法》、《未成年愛(ài)護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》，形式有案例分析、故事解說(shuō)等，提高同學(xué)法律意識(shí)，懂得如何守法。

對(duì)同學(xué)進(jìn)行艱苦樸實(shí)訓(xùn)練，將革命老前輩的光榮傳統(tǒng)，新舊.的對(duì)比，讓同學(xué)珍惜幸福生活，懂得勤儉節(jié)省。

4.六月：平安，抱負(fù)訓(xùn)練：

對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，主要內(nèi)容有：在校內(nèi)、校外及外出時(shí)應(yīng)如何留意平安，形式有板報(bào)，講解等。

珍惜時(shí)間：暢行將來(lái)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培育同學(xué)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美妙將來(lái)的思想。

5.七月：復(fù)習(xí)考試暑假平安訓(xùn)練

考前如何復(fù)習(xí)，合理利用時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，輕松考試，開(kāi)心度假期。

暑假平安訓(xùn)練，主要有對(duì)人生平安訓(xùn)練，合理支配假期學(xué)習(xí)和生活，做父母的好幫手，對(duì)同學(xué)進(jìn)行片區(qū)規(guī)劃管理

三班級(jí)下冊(cè)德育教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)以現(xiàn)代訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以各級(jí)訓(xùn)練行政及業(yè)務(wù)部門(mén)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以學(xué)校工作方案為依據(jù)，以師德為保證，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練;注意創(chuàng)新，注意現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)和應(yīng)用，注意每個(gè)同學(xué)的全員進(jìn)展;把培育同學(xué)的良好的品質(zhì)修養(yǎng)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng)為重點(diǎn)，以全面貫徹落實(shí)新的課程理念為核心，切實(shí)將德育工作放在首位。

二、工作目標(biāo)及工作措施：

本學(xué)期德育工作的總目標(biāo)是：以愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練為主線，以日常行為養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以師德訓(xùn)練為保證，以生活化、.化為基本形式，著力提高同學(xué)的道德素養(yǎng)、個(gè)性心理品質(zhì)，為同學(xué)的健康進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展奠定思想道德基礎(chǔ)。

工作中以活動(dòng)、言傳身教等形式，培育同學(xué)們愛(ài)國(guó)主義精神，具有民族自尊心、自信念、驕傲感，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和.主義制度，使同學(xué)們具有環(huán)境意識(shí)、公民意時(shí)、法制觀念、道德觀念及服務(wù)于人民的意識(shí);在日常的學(xué)習(xí)生活中漸漸養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明有禮、勤儉節(jié)省、關(guān)懷集體、愛(ài)惜公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，培育同學(xué)具有自強(qiáng)不息、自我愛(ài)護(hù)、明辨是非、競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作、抵制不良影響的力量。培育同學(xué)具有良好的思想道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，使他們真正的做到愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)和喜愛(ài)學(xué)問(wèn)、喜愛(ài)科學(xué)、喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)生活。成為一名具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的、對(duì).有用的人。

詳細(xì)工作：1、開(kāi)展好同學(xué)的德育訓(xùn)練活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)組織的樂(lè)觀作用，組織同學(xué)有效參加同學(xué)思想政治訓(xùn)練宣揚(yáng)工作和環(huán)保、檢查工作，開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)：

(1)和少先大隊(duì)一起組織好每周的升旗儀式。

(2)增加同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)，各個(gè)班級(jí)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：

①、美化校內(nèi)，應(yīng)當(dāng)是舉手之勞;(班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容)

②、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的一分子，從思想上及行動(dòng)上我們應(yīng)當(dāng)做些什么？(班級(jí)座談內(nèi)容)

③、我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？(班級(jí)同學(xué)的座談會(huì))

(3)充分利用好班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制訓(xùn)練和交通平安訓(xùn)練。(班級(jí)座談內(nèi)容)

(4)班主任老師不但要成為同學(xué)們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人，更要成為同學(xué)生活中的知心伴侶，特殊要關(guān)注那些較為內(nèi)向的同學(xué)，多與他們談心，準(zhǔn)時(shí)、恰當(dāng)?shù)慕忾_(kāi)他們的心結(jié)，解決他們的心理健康和青春期健康問(wèn)題。

(5)利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間適時(shí)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行科普訓(xùn)練，增加同學(xué)的科普意識(shí)，使他們能夠科學(xué)的、客觀的熟悉自然，反對(duì)封建迷信。

下一頁(yè)更多精彩三班級(jí)下冊(cè)德育教學(xué)方案2、嚴(yán)抓同學(xué)行為習(xí)慣及常規(guī)養(yǎng)成。

要連續(xù)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成訓(xùn)練。以《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，做到要求明確，內(nèi)容詳細(xì)，訓(xùn)練有素，方法敏捷，擅長(zhǎng)指導(dǎo)，常抓不懈，使同學(xué)明確什么可為什么不行為，從而形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)七個(gè)達(dá)標(biāo)：升旗儀式;校內(nèi)外文明禮貌;一日行為習(xí)慣;課內(nèi)外行為;間操及課外活動(dòng);眼保健操;衛(wèi)生清潔和身心健康等七個(gè)方面。嚴(yán)抓班級(jí)分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生清掃與保持。準(zhǔn)時(shí)表彰遵守典型，加大對(duì)違紀(jì)行為的批判懲罰力度。

3、加強(qiáng)同學(xué)勞動(dòng)觀念和技能的培育，組織同學(xué)參與校內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)，.公益勞動(dòng)和.實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)系列勞動(dòng)訓(xùn)練，培育同學(xué)服務(wù)意識(shí)、公眾意識(shí)、吃苦耐勞的精神，把養(yǎng)成訓(xùn)練貫穿于各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)之中。

4、加強(qiáng)法制宣揚(yáng)訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、平安訓(xùn)練，組織同學(xué)學(xué)習(xí)常識(shí)性法規(guī)，加強(qiáng)警校共建，削減偶發(fā)大事的發(fā)生。培育同學(xué)高尚的志趣，不參加任何邪教組織及不健康的大事。針對(duì)少數(shù)同學(xué)存有心理障礙，搞好心理疏導(dǎo)工作，促使同學(xué)身心健康的進(jìn)展。組織同學(xué)學(xué)習(xí)各類(lèi)平安法規(guī)，對(duì)平安訓(xùn)練要常抓不懈。

5、加強(qiáng)學(xué)校德育訓(xùn)練與家庭、.的有機(jī)聯(lián)系，將德育訓(xùn)練工作由校內(nèi)擴(kuò)伸到校外，構(gòu)建一個(gè).化德育訓(xùn)練體系。把家訪制度落到實(shí)處，更好的利用家訪記錄，鞏固并拓展家長(zhǎng)原有的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練觀念，使其把握科學(xué)的訓(xùn)練方法，理解、支持并協(xié)作學(xué)校的工作。

三班級(jí)下冊(cè)德育教學(xué)方案篇三

一、組織老師學(xué)習(xí)，提高熟悉，明確德育目標(biāo)。

深化開(kāi)展老師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育師生的民族精神，結(jié)合上級(jí)的支配，組織師生學(xué)習(xí)、觀看有關(guān)的資料。明確活動(dòng)的目的及意義。

1、組織學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《老師行為五條禁令》等。

2、觀看中國(guó)訓(xùn)練電視臺(tái)臺(tái)播放的形勢(shì)訓(xùn)練課，弘揚(yáng)和培育民族精神。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，樹(shù)立身邊的榜樣。培育老師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研的精神。

二、把德育訓(xùn)練融入各種活動(dòng)之中，以德育人，以情感人，培育同學(xué)良好的思想品質(zhì)。

1、把德育貫穿于課堂教學(xué)的過(guò)程之中，注意科學(xué)育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，留意對(duì)同學(xué)的培育及提高輔導(dǎo)，仔細(xì)批發(fā)作業(yè)，支配座位。

2、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，注意培育同學(xué)的德育表現(xiàn)，給他們創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中受到教肓，得到熬煉，樹(shù)立信念。結(jié)合上級(jí)下發(fā)的關(guān)于中學(xué)校弘揚(yáng)和培育民族精神月方案，組織師生實(shí)施，支配時(shí)間觀看形勢(shì)訓(xùn)練課。

3、利用班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)機(jī)會(huì)開(kāi)展專(zhuān)題性的訓(xùn)練。圍圍著弘揚(yáng)和培育民族精神和諧校內(nèi)生命訓(xùn)練等設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，各班每周二活動(dòng)。自設(shè)主題，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

4、四班級(jí)以上的班級(jí)充分利用好版報(bào)。向全校師生宣揚(yáng)德育，法制等方面學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的熟悉水平

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要有方案、有目的、有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)施之以愛(ài)。樹(shù)立同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)等方面的自信念。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點(diǎn)，不隨便諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象發(fā)生。

三、加強(qiáng)德育訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

首先對(duì)同學(xué)的日常行為的養(yǎng)成訓(xùn)練，老師要細(xì)心制定行之有效的監(jiān)督機(jī)制。如：班級(jí)工作的評(píng)比細(xì)則，文明班級(jí)、文明同學(xué)的評(píng)比制度和優(yōu)秀同學(xué)的評(píng)比活動(dòng)。對(duì)同學(xué)的早自習(xí)，課間的紀(jì)律衛(wèi)生等檢查評(píng)比。使同學(xué)在思想上提高熟悉，在行為上嚴(yán)格要求自己，增加了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

四、抓好德育的常規(guī)訓(xùn)練

1、利用升旗議式，訓(xùn)練同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，.主義的訓(xùn)練。通過(guò)升旗，同學(xué)代表在國(guó)旗下的講話，有意義的陶冶同學(xué)的思想形成健康的心理。

2、訓(xùn)練同學(xué)用文明用語(yǔ)，做文明事。

結(jié)合晨檢，課間活動(dòng)，來(lái)檢驗(yàn)同學(xué)的文明行為，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。說(shuō)文明話辦文明事。

3、連續(xù)開(kāi)展中華魂讀書(shū)活動(dòng)，使同學(xué)通過(guò)讀書(shū)，提高語(yǔ)言的表達(dá)力量，對(duì)事物的熟悉水平，思想道德的素養(yǎng)。

4、帶領(lǐng)同學(xué)開(kāi)展好六一活動(dòng)，使同學(xué)發(fā)揮小仆人的作用，提高綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，起到少先隊(duì)員先鋒模范作用，培育同學(xué)集體榮譽(yù)感。

5、連續(xù)開(kāi)展向抗震救災(zāi)英雄學(xué)習(xí)的活動(dòng)。培樣同學(xué)自主、自強(qiáng)精神，不怕困難的英雄，關(guān)懷別人良好心