年度工作計劃幼兒教師

第第頁年度工作計劃幼兒教師年度工作計劃幼兒老師1

新的學(xué)年工作開始了，為了使孩子們健康、快樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實際情景，特制訂如下工作計劃：

一、思想政治方面

遵守法律，進(jìn)取響應(yīng)國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，以喜愛本職工作為出發(fā)點，仔細(xì)努力的工作。喜愛自我的事業(yè)，無論是應(yīng)對孩子還是應(yīng)對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和媽媽的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻留意自我的言談舉止，嚴(yán)格要求自我。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)中，不光有日常的知識傳授，還應(yīng)對幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，所以我將用愛心和耐煩，對待每個幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與優(yōu)點，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)理解最新的幼教知識，有效有計劃的提高自我業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進(jìn)展，在組織活動時要留意讓幼兒經(jīng)過玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動、趣味、直觀的游戲、教具來進(jìn)展幼兒的思維力、想象力及動手操作本領(lǐng)等。

三、安全教育方面

提高幼兒的生活自理本領(lǐng)，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識。在生活中留意督促、指導(dǎo)每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進(jìn)行生活活動。培育幼兒的安全意識，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)本領(lǐng)。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。

四、家長工作方面

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將進(jìn)取和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安安全全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時經(jīng)過接送時間向家長介紹孩子在園情景，使其進(jìn)取協(xié)作老師的教育教學(xué)工作。

總之，我將用真心關(guān)愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用快樂培育孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿足。

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一、班級狀況分析

經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。在語言方面，班級幼兒學(xué)會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語言的連貫性及理解技能有了肯定的提高。在社會性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。在科學(xué)方面，幼兒對四周事物的探究欲望不斷加強(qiáng)，并且在老師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進(jìn)行簡約的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡約的知識，會和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進(jìn)行美術(shù)活動。班級大部分幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進(jìn)行歌頌和表演。

待加強(qiáng)的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展性格化教育。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述技能不夠的狀況，本學(xué)期要加強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽技能和大膽表述技能。通過講故事競賽等一系列活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的講解并描述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術(shù)活動中，要特別留意幾個膽小孩子的個別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保老師與家長教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的技能上一個新臺階。

二、班級工作措施

1、建立民主、同等的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、立場、需要等，并作出適時的反應(yīng)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成安全感和信任感。

2、援助幼兒將所學(xué)的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動方法。在行為實踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有機(jī)會協(xié)商、爭論，并在老師的引導(dǎo)下自己解決問題。

3、擴(kuò)大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭論，積累豐富的感性閱歷。引導(dǎo)幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓舞幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和認(rèn)識愛好，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

4、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，表達(dá)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，著重幼兒開心的游戲體驗。

三、家長工作

1、樹立一心一意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐煩做好個別家長的協(xié)作工作，取得教育共識：要想熬煉幼兒的技能，家長需要解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的協(xié)作幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。

2、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參與“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的溝通。

四、保育工作

1、進(jìn)一步提高老師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并協(xié)作保養(yǎng)員做好消毒等工作。

2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。

3、創(chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并實時更換活動材料。

4、加強(qiáng)保育意識，耐煩做好保育工作，在生活上關(guān)懷照看幼兒(大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

5、察言觀色，著重幼兒的心理活動，發(fā)覺問題實時解決。

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一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，和同事友相處，提高自己的思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象。

二、工作重點

1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。合理的利用區(qū)角進(jìn)行學(xué)習(xí)，使幼兒能夠充分體會在玩中學(xué)，學(xué)中玩。另外要仔細(xì)鉆研教材，使每個幼兒得到全面的進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，尊敬幼兒，營造同等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去查找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。

3、著重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。依據(jù)幼兒年齡的特點，為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們預(yù)備豐富的區(qū)域材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與各種活動并積極的表現(xiàn)自己，這樣不僅可以培育孩子的積極性，還可以培育幼兒的自信心。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自強(qiáng)的明燈，援助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢，建立他們的自信和對集體的歸屬感。

5、著重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當(dāng)問題涌現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。

三、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)，不隨意下位、回答下列問題時要舉手、并學(xué)會尊敬他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話，不大聲喧嘩的良好習(xí)慣。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

培育幼兒良好的生活習(xí)慣，提示他們多喝水，并在體育活動后實時的給他們更換衣物，墊毛巾等。吃飯時要提示他們細(xì)嚼慢咽，養(yǎng)成寧靜進(jìn)餐的良好習(xí)慣，飯后不猛烈運動。午睡方面要不斷地巡察，幫幼兒蓋好被子，認(rèn)真觀測每位幼兒，并做好午睡記錄。

五、自身素養(yǎng)的提高

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長認(rèn)識自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。

2、不斷的學(xué)習(xí)充盈自己，在孩子的眼中，老師是神圣的，是無所不能的。假如對于孩子的問題不了解，那么，在孩子的眼中就會有質(zhì)疑，對于你以后的問題孩子不會特別的協(xié)作，這樣不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，也會影響自己今后工作的開展。所以，要不斷的從各方面充盈自己。

幼兒老師的工作是瑣碎的，但同時也是重要的，我們要時刻留意觀測幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊敬、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。盼望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的援助下能夠圓滿的完成計劃。

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一、目前狀況：

我是一個從教十一年的老師、雖說前三年在幼兒園當(dāng)老師、但從事學(xué)校音樂老師也有七八年了，所以對學(xué)校音樂教學(xué)還是比較熟識的。我在工作中不斷地學(xué)習(xí)、掌控較多的是學(xué)校集體舞、那是跟著我的師傅楊老師所學(xué)到的。

在工作中我也能認(rèn)仔細(xì)真、一絲不茍地做好自己的事情、對于學(xué)校的工作也能積極參加。目前所不足的是：上課的教學(xué)質(zhì)量還處在中等水平、鋼琴伴奏功底不夠、學(xué)歷尚未達(dá)標(biāo)、教學(xué)科研工作參加不夠等。

二、達(dá)到目標(biāo)：

1、力爭按時完成大專自學(xué)考的課程、使學(xué)歷達(dá)標(biāo)、并繼續(xù)努力、參與本科的學(xué)習(xí)。

2、上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。

3、積極投入科研工作、要有論文、有討論課、出成果。

4、積極投入二期課改教學(xué)工作、力爭出成果、出效果。

三、措施：

1、利用晚上的時間讀書、爭取每次考試全部課程均能通過、盡力爭取以每年七門課的速度盡快通過學(xué)歷考試。

早日拿到文憑、并持之以恒、不斷努力提高自己的學(xué)歷層次。

2、課余時間多讀音樂教育書籍、增加自己的理論水平、使自己在投身科研工作中積累理論知識。

3、只要有聽課機(jī)會都不放過、積極吸取他人的優(yōu)點、并不斷地請教組內(nèi)的老師們、多上公開課、多爭取熬煉的機(jī)會力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。

4、每天抽取半小時至一小時的時間練琴、使自己的伴奏水平提高。

5、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)、做一些隨筆、以便自己在總結(jié)工作中或者寫論文、個案時有資料。

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一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件”精神，以進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好人民滿足的幼兒教育。

二、、工作內(nèi)容：

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親切度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長的實際，找準(zhǔn)切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內(nèi)容與參加方式，辦好家長學(xué)校。

3、加強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。

三、詳細(xì)措施：

(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境。

新的課程互換新的教育，我們老師需要用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、常?；?。第二，要把家長和老師作為共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要相互尊敬、相互信任、同等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為同等的合作伙伴，真心實意做家長的伙伴，耐煩傾聽他們的看法，切實援助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思索，對家長產(chǎn)生的急躁心情及沖動要冷靜思索，學(xué)會體諒。只要我們立場誠摯，方法得當(dāng)，就肯定能贏得廣闊家長的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，肯定會營造出一種相互尊敬、同等合作的家園共育新天地。

(二)著重家長工作的實效性

家長工作需要講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然進(jìn)入了幼兒園，但參觀的多、參加的少;間接參加較多、徑直參加不夠，尤其是很少深入到

幼兒園教育過程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日等途徑，切實提高家長工作的實效性。

(三)擅長做個別化家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子進(jìn)展?fàn)顩r各不相同，家長的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長工作，援助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，依據(jù)家長不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、立場、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄。

(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮各級(幼兒園、班級)家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，加強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參加幼兒園管理，大型共育活動家委會應(yīng)參加制定方案，并一起組織實施。平常，家委會應(yīng)援助家長了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水同等方面進(jìn)行全面評價，并將評議狀況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

(五)開拓家園合作的有效途徑

1、辦好家長學(xué)校

幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教技能和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌控家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊敬家長、區(qū)分對待、雙向反饋的原那么。本學(xué)期，我園將依據(jù)家庭與孩子的不同類型，依據(jù)家長的需要，有針對性地開展家長授課活動。

2、家長開放日活動

家長開放日活動

是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中詳細(xì)了解幼兒園教育工作的內(nèi)