英語新課標教學目標計劃

第第頁英語新課標教學目標計劃英語新課標教學目標計劃1

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎。

二、同學基本狀況分析：

本學期八班級同學共41人，其中有13人學習習慣良好，接受技能強，綜合運用技能較強，已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊，十來個同學基礎不夠扎實，學習很吃力，自覺性比較差，常常需要老師時常的督促，這給教學帶來不少困難。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八班級(上冊)，本套八班級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱

讀和寫作練習。4為制造性活用所學知識提供各類課堂活動。初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史Self-check:使同學對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用技能的評價和幽默卡-通。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學目標

1.總體目標：激發(fā)同學學習英語的愛好，樹立自信心。在整個教學過程中，讓同學有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學習技能，積累學習方法。

2.詳細目標：結合同學英語基礎較差的實際，在教學剛開始的階段，留意和初一知識的連接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，掌控實際用法。盼望第一學期后，同學能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有肯定的掌控。

五、詳細措施

1、仔細貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用“組長檢查和老師檢測抽查”，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、對學困生布置一些簡約的任務如SectionA和SectionB的1a任

務，以及重點句子的背誦，讓他們樹立自信。

3、在詳細的英語課堂教學中，依據(jù)目標并結合教學詳細內(nèi)容，為同學積極創(chuàng)設情景，盡量讓同學在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，同學通過思索、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

六、課程安排及教學進度

周次教學內(nèi)容

1Unit1Wheredidyougoonvacation?

2Unit2Howoftendoyoue*ercise?

3復習1-2單元

4Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

5Unit4What’sthebestmovietheater?

6復習3-4單元

7Unit5Doyouwanttowatchagameshow?8復習1-5單元

9期中測試

10Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.11Unit7Willpeoplehaverobots?

12復習6-7單元

13Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?14Unit9Canyoucometomyparty?

15復習8-9單元

16Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.17復習6-10單元

18復習1-5單元

19期末考試

英語新課標教學目標計劃2

一、基本狀況分析

五班級共有同學160多位同學，其中新生有二十幾位，但是班級中英語基礎相當薄弱的有五分之一左右，還是有相當一部分同學對于英語學習沒有肯定的規(guī)范的學習方法。而五班級同學正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。五班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好待進生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教材分析

教材是繼承了前兩個班級的學習來設計的，快樂英語的教材對大部分同學來說并不生疏。這套教材的設計使教學具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學的智力與技能，也適合學校生的需要，有助于他們快樂學英語。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。學校五班級英語教材突出對同學的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、等和一些淺顯易懂的故事。

三、全冊教學目標及重難點

a.全冊教學目標：1)能聽、說、讀、寫72個單詞或短語以及9組情景句子。(包括天氣季節(jié)、職業(yè)、日常用品、食物等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

1)能復習掌控好上學期所學內(nèi)容。

2)能聽、說、認讀每個單元的重點單詞。

3)能學會單元的情景對話訓練。

4)能聽懂、會唱9首歌曲。

5)能聽懂、會吟唱18首歌謠。

6)能完成背誦任務。

7)能理解并復述9個小故事。

8)能了解簡約的中西方文化知識。

b.教學重難點：教學重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學任務為單元的教學重點，各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。教學難點：某些句子比較繁復;英語學習基礎差異大，難以進行同步教學;在真實的情景中正確運用所學句型。

四、教學措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3.設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4.培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質(zhì)量。

5.依據(jù)同學的年齡特征，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動同學的學習積極性。

6.在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的技能。

英語新課標教學目標計劃3

同學狀況分析:

五班級的同學整體來說都比較活潑，學習也較積極，對學習英語都有比較深厚的愛好，學習英語的自信心較強，但有個別同學的學習習慣較差，不情愿學習英語，聽說讀寫的技能都有待提高。

教材分析:

依據(jù)學校生生理、心理和語言學習的特點，從有趣的故事場景導入和呈現(xiàn)新學的語言，培育同學學習英語的愛好，使同學的聽說讀寫的技能都得到訓練，同時自然滲透其他學科的知識、生活科學常識和跨文化知識。

教學目的要求:

通過學習，激發(fā)學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極立場，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，援助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓同學了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識。

教學重點難點:

聽：能夠依據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關于圖畫內(nèi)容問題的答案，能聽懂簡約的英語故事。

說：能夠就日常內(nèi)容回應問題和提出問題，說一段簡約的話。

讀：能夠大聲、有感情朗讀和理解完整的句子。

寫：能夠仿照示范寫出完整句子以及簡約的英語作文。

英語新課標教學目標計劃4

一、9—12歲孩子的特點

1.新奇，好活動，愛表現(xiàn)，善仿照

2.對生疏的英語有新奇心

3.很少有羞怯感，喜愛引起別人的留意

4.聽覺機敏，仿照力和記憶力強，形象思維好

5.愛玩，愛唱，愛游戲，愛活動

二、目標的描述

二級(5—6班級)

對英語學習有持續(xù)的愛好和愛好，能用簡約的英語互致問候，交換個人、家庭和伙伴的簡約信息，能依據(jù)所學的內(nèi)容表演小對話和歌謠。能在圖片的援助下聽懂、讀懂并講解并描述簡約的故事。能依據(jù)照片或提示寫簡約的句子。在學習中樂于參加、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習俗。

三、對學校階段語言技能的目標要求的特點

1.把聽說作為英語學習的主要手段和理解與表達的形式。

2.采納聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，表達語言習得和綜合語言運用技能培育的效果。

3.遵循綜合語言技能形成的心理和生理進展過程，假如用動作、體態(tài)、語言、做玩等多種外顯形式促進技能的進展。4.著重充分調(diào)動同學的智力因素和非智力因素，在訓練聽、說、讀、寫等語言技能的活動中，充分利用同學的留意力、觀測力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素，通過唱、演、玩、畫畫、涂色、做手工等形式，充分調(diào)動同學的立場，愛好等非智力因素。

四、基本學習策略

1.積極與他人合作，共同完成學習的任務

2.主動向老師或同學請教

3.制訂簡約的學習計劃

4.對所學內(nèi)容能主動練習和實踐

5.在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想

6.在學習中集中留意力

7.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物

8.積極運用所學的英語進行表達和溝通

9.留意觀測生活或媒體中運用的簡約英語

五、留意英語教學評價的非常性

3一6班級英語教學評價的主要目的是激勵同學的學習愛好和積極性。評價形式應具有多樣性和可選擇性。評價應以形成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作技能為主要依據(jù)。

5、6班級的期末或?qū)W年考試可采納口筆試結合的方式?？谠囈疾橥瑢W實際運用所學語言的技能，考查內(nèi)容要貼近同學生活。筆試主要考查同學聽和讀的技能，形式應盡量生動活潑。

終結性評價可采納等級制或達標的方法記成果，不用百分制。

六、留意處理教學與評價的關系

進行評價時，應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。要著重評價的實際效果。要避開運用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。

英語新課標教學目標計劃5

本學期我擔負六班級上冊英語教學工作。依據(jù)同學的實際狀況，擬定以下教學計劃：

一.學情分析.

六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們初步建立學習英語的自信心，培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。老師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，留意同學技能的培育，突出對同學學習愛好的激發(fā)，重視知識的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五班級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對學校生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎。

二.教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語(PEP)》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學校英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供學校6班級的同學運用。本冊教材的特點是：1.強調(diào)語言運用。2.著重技能培育3.突出愛好激發(fā)4.重視雙向溝通5.融合學科內(nèi)容6.重視敏捷擴展7.實現(xiàn)整體設計

三.教材重難點

1、能按要求掌控所學單詞。

2、能按要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用句型，進行

簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1.、一般過去時、一般將來時等幾個學校階段

所學句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞

的運用。

2.對四會要求掌控所學句型的敏捷運用：對話、

寫作、閱讀。

3.教學內(nèi)容與同學的生活閱歷知識層次的

有機結合。

四.教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質(zhì)量。