2023年5月師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文

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師德是教師素養(yǎng)的重要組成局部，它是教師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

我認(rèn)為教師首先要喜愛幼兒，必需對每一個(gè)幼兒一視同仁，思想?yún)R報(bào)專題不能偏愛一局部幼兒，而冷淡或卑視另一局部幼兒。其次要為人師表，注意身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、仿照的對象。因此，幼兒教師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。其次要有高漲的工作熱忱：許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極心情、主動(dòng)心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們安康歡樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)懷每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)當(dāng)對幼兒無私奉獻(xiàn)，喜愛幼兒，敬重、理解幼兒以人為本，關(guān)懷愛惜幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，最教師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。

心得體會(huì)范文

安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，而班組是企業(yè)的細(xì)胞，一個(gè)班組工作的好壞將打算一個(gè)企業(yè)的進(jìn)展。因此，要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，加強(qiáng)班組建立尤為重要。而搞好班組建立，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工的貼心人、領(lǐng)路人、帶頭人和明白人。

做職工的貼心人

安全工作不同于其它工作，涉及工作現(xiàn)場的方方面面、各個(gè)角落，它需要基層班組長齊抓共管，需要班組員工群策群力，共同努力。要把先進(jìn)的安全治理理念貫穿到詳細(xì)的工作當(dāng)中，把安全意識滲透到每一名職工的心中，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全的良好氣氛。班組長不能以一名一般職工的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全部的工作都要身先士卒，以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)感召班組成員。假如不能從嚴(yán)要求自己，班組工作就不行能開展好。

當(dāng)好班長首先要明確自己所負(fù)的責(zé)任，不但對工作要盡心盡責(zé)，還要時(shí)刻關(guān)懷班組成員的生活和工作，準(zhǔn)時(shí)了解職工的思想動(dòng)態(tài)，要做到“時(shí)時(shí)到處了解人、真心真意敬重人、實(shí)實(shí)在在關(guān)懷人”。在實(shí)際工作中，要用道理啟迪、用行為呼喚、用典型引路。對自己一日三省，靠人格的魅力帶動(dòng)和鼓勵(lì)大家。假如班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設(shè)法盡自己的力量幫忙他們擺脫逆境，這樣時(shí)間久了，職工都把班組長當(dāng)成他們的知心朋友，工作起來會(huì)更有默契。

做職工的領(lǐng)路人

班組需要培育和發(fā)揚(yáng)職工終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，不斷進(jìn)展充電，汲取新學(xué)問，創(chuàng)新思路。

培訓(xùn)是班組建立的根底。在抓職工培訓(xùn)上，主要是要結(jié)合日常檢修工作中消失的一些擔(dān)心全現(xiàn)象及職工消失的心情不穩(wěn)定等實(shí)際狀況，有針對性地組織開展班前會(huì)、座談會(huì)、溝通會(huì)、崗前培訓(xùn)、崗位練兵、案例教育、觀摩學(xué)習(xí)、分析爭論、預(yù)案演練等多種形式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。同時(shí)，班組在培訓(xùn)工作中要轉(zhuǎn)變那種“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”和“不出事故不培訓(xùn)，出了事故才培訓(xùn)”的做法。激發(fā)職工興趣，讓班組職工從培訓(xùn)中不斷提升素養(yǎng)。

要積極提倡終身學(xué)習(xí)，提高班組全體成員的綜合素養(yǎng)，樹立一種不斷學(xué)習(xí)的理念，以學(xué)問重塑班組進(jìn)展，為班組注入不斷進(jìn)展的動(dòng)力。通過班組全員的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高職工的學(xué)習(xí)力量和創(chuàng)新力量。

做職工的帶頭人

抓安全生產(chǎn)工作，必需做好人的工作。事故的發(fā)生不僅是人的安全技術(shù)素養(yǎng)不高或企業(yè)的安全投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必需糊涂地熟悉到抓人的安全意識是一個(gè)****的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應(yīng)從最根底的環(huán)節(jié)抓起，從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念抓起。

作為班長，應(yīng)把集體利益放在第一位，要和班組成員搞好團(tuán)結(jié)。班組在進(jìn)展較大工程的工作以及較為敏感的獎(jiǎng)金安排等工作時(shí)，應(yīng)先同班組成員進(jìn)展商議，將大家的意見集中起來，看有哪些沖突。工作中無論遇到什么困難，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，爭論后做出打算。例如在大修期間，考核和嘉獎(jiǎng)的力度特殊大，這就會(huì)給班里的獎(jiǎng)金安排帶來不少困難。這時(shí)就可以召開班委會(huì)，讓大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，商討?yīng)劷鸬陌才艈栴}，屢次商討，制定出相應(yīng)的方法。日常制度也可以在班務(wù)公開欄里公開，讓每一位職工心里清晰，以公開和公正的治理模式，使班里的民主治理制度得以表達(dá)。

做職工的明白人

企業(yè)安全生產(chǎn)、職工的生命安全與企業(yè)的改革進(jìn)展和穩(wěn)定息息相關(guān)，很多事故教訓(xùn)使我們深刻熟悉到：“預(yù)防”是安全生產(chǎn)的一條根本原則。班組長作為一名基層治理者，既要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手，又要當(dāng)好班組的帶頭人，既要關(guān)懷職工的安危，又不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和職工的信任，站好崗、把好關(guān)，要運(yùn)用好“望聞問切”四診法，對癥下藥，標(biāo)本兼治。

望：留意觀看班組職工的心情。人的心情會(huì)對安全生產(chǎn)造成很大的影響。在班組治理中，班組長要擅長觀看每位職工，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺其心情的波動(dòng)。假如發(fā)覺擔(dān)心全的心情因素，要準(zhǔn)時(shí)實(shí)行方法使其工作不受影響。特殊是在重大施工操作前，班組成員若有特別心情，班組長肯定不能不聞不問。

聞：傾聽班組成員的意見。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主體，班組長要常常聽取大家對安全工作的意見和建議，從班組成員的言談中能得到有益的啟發(fā)，從而更好地開展工作。

問：多與班組成員進(jìn)展思想上的溝通。班組長要做班組成員的知心朋友，要多與班組成員談心，多了解他們的困難，并想方設(shè)法幫忙解決，這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)起班組職工的積極性。

切：抓住問題，找出解決方法。企業(yè)工作千頭萬緒，都要通過班組落到實(shí)處。班組長要精確找出治理中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題，積極仔細(xì)地制定措施和方法。班組長解決問題要切合實(shí)際，切忌走形式，走過場，切忌說模棱兩可的話，辦模棱兩可的事。

同時(shí)，班組長要積極推廣新技術(shù)、采納新方法，不斷吸取安全工作的新方法和新思維，將傳統(tǒng)的工作閱歷與現(xiàn)代科學(xué)治理的要求有機(jī)結(jié)合起來。

事故的發(fā)生從外表現(xiàn)象上看往往具有偶然性、突發(fā)性和不行預(yù)見性，但事故的形成必定有一個(gè)過程。安全治理是班組工作永恒的主題和頭等大事，如何把事故毀滅在萌芽狀態(tài)，這是基層班組治理者今后努力的方向，只有做到“有組織、有規(guī)劃、有布置、有檢查、有、有評比”，才能筑起安全生產(chǎn)第一道防線。

班組是一種理念，也是一種習(xí)慣行為，更是一種責(zé)任。假如我們在日常工作中，能夠形成一種講到工作就會(huì)想到工作中的安全問題，并對工作中的安全措施逐一落實(shí)的風(fēng)氣，那么工作