生活垃圾的調查與處理綜合實踐活動教案

3課題 主題四生活垃圾的調查與處理

共 4 課時執(zhí)教日期： 年 月 日1.成垃圾分類處理的行為習慣，形成自覺保護環(huán)境的態(tài)度。教學目標2.在調查、考察、設計、制作等活動中，體驗爭辯性學習的方式，養(yǎng)成探究意識；增加綜合運用學問解決實際問題的力量。箱改進的活動中。核心價值 通過對垃圾處理方式的調查與分析，感受環(huán)境保護的重大意義，觀及法治學問滲透養(yǎng)成垃圾分類處理的行為習慣，形成自覺保護環(huán)境的態(tài)度。通過堅持實行節(jié)電方案，學會記錄、歸納、分析結果，并能準時教學重點力量。教學難點圾箱改進的活動中。課前預備 多媒體課件實物投影一、活動目的：

教學過程1.通過活動，使學生了解垃圾的危害，增加環(huán)保意識。通過寫垃圾處理方案，培育學生的創(chuàng)力量和想象力量。二、活動預備：的。教師收集有關的圖片、數據、文字資料。三、活動課時：3四、活動過程：第一課時〔一〕創(chuàng)設情境，導入課課件播放地球美麗的風景圖片。。。。但是有些人只顧著為自己，不顧對地球媽媽的保護，導致消滅了這樣的畫面。2.課件播放有關環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。這一幅幅令人觸目驚心的畫面,怎能不讓我們難過！人類只有一個地球，我們又〔二〕問題與思考？〔〕教師小結：1.生活垃圾主要有哪些？生活垃圾有哪些危害？處理生活垃圾有哪些常用方法？垃圾是不是真的就是沒有用處？怎樣做才能削減生活垃圾？〔三〕小調查匯報溝通生活垃圾的種類與危害。個問題來做一個小調查?！步處煱鍟荷罾≌{查〕生活垃圾都包含哪些？生活垃圾是怎樣產生的？一個家庭能產生多少生活垃圾？初步了解生活垃圾的分類學問。什么嗎？(學生依據生活閱歷溝通)的積存不僅占用土地，還產生大量的有害氣體，污染空氣和水源，嚴峻的破壞(教師利用課件呈現資料，使學生初步了解生活垃圾的分類)巡回指導?！菜摹硿贤ㄅc反響各小組分別介紹活動方案和調查表?？偨Y評價。師生共同商討，完善表格。其次課時〔一〕直接導入，溝通與反響己調查的結果與其他同學共同共享。以小組為單位，匯報調查結果。1002會嚴峻影響我們的生活。生活垃圾都有哪些危害？〔.學生把查找的資料進展呈現〕怎樣能有效防止這種現象呢？小組爭辯垃圾的分類及垃圾的處理方法?！步處熣n件呈現垃圾分類的宣傳圖片：學生爭辯：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？在日常生活中，人們習慣將垃圾分為三類：一類是有機垃圾：又稱不行回收垃物。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。該怎樣處理？生：*把垃圾丟進大海里。*把垃圾燒掉，用它來發(fā)電。*用垃圾制作工藝品。師小結：過去處理垃圾的最好方法是垃圾填埋漚肥，可是現在有一些垃圾有世界上很多國家都在開發(fā)環(huán)保產品，以取代傳統的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。(三〕活動：家庭生活垃圾處理方案1.學生呈現垃圾處理方案。學生爭辯溝通生活垃圾處理方案的優(yōu)劣。第三課時〔一〕談話溝通，導入課〔二〕活動：削減垃圾我行動間、地點、被調查人等。少用或不用一次性用品。買菜前，先檢查儲存的食材，不多買。購置簡包裝的物品。不挑吃穿，不亂買東西。自己穿小的衣服可以送給別人，不要的玩具等可以相互交換?！踩郴顒樱鹤儚U為寶我制作學生利用包裝盒等廢品制作美術作品或工藝品。分組呈現作品。生活中的垃圾數量多 危害大垃圾的分類 垃圾處理學問大2.設計垃圾箱活動目的：通過活動使學生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學生的環(huán)保意識。通過設計垃圾箱，培育學生的創(chuàng)力量及參與社會生活的意識?；顒舆^程：第一課時活動一、創(chuàng)設情景，引出課題1.學生看錄象〔垃圾成堆，很骯臟〕〔危害性〕2.引出課題，確定探究的問題活動二、分組合作活動1.全班溝通課外查到的資料：是否合理？你認為還有哪些地方需要一些垃圾箱？師：同學們觀看的真認真，考慮的真周到。下面我們來欣賞幾種垃圾箱圖片?！脖砀胶蟆承〗M溝通爭辯。〔〕其次課時活動三、學生設計垃圾箱并溝通等地方設計一只最科學、有用、美觀的垃圾箱。設計好后，學生小組內溝通，并說一說自己的創(chuàng)之處。班內展評〔抽幾生上講臺實物投影并說一說自己的創(chuàng)之處活動四、創(chuàng)設廣告詞做廣告、1.生設計廣告