寒假教師個(gè)人總結(jié)

寒假教師個(gè)?人總結(jié)_?__年__?_月___?日到___?日，我中心?全體同志參?加了全校統(tǒng)?一組織的政?治學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)期間，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?合陽縣__?_年教師寒?假學(xué)習(xí)會(huì)資?料匯編，通?過學(xué)習(xí)，使?我對(duì)校外教?育的教學(xué)、?師德建設(shè)等?方面有了較?深的理解。?體會(huì)如下。?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，更新?教育觀念，?培養(yǎng)新的教?育理念。要?想使自己的?思想適應(yīng)社?會(huì)需要，就?要有知識(shí)，?這就要學(xué)習(xí)?。同樣，人?們的觀念需?要更新，提?高自己的道?德水平，也?更要學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，是教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)的必要方?法。首先，?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)政治理論?，樹立正確?的人生觀，?其次，教師?要學(xué)習(xí)教育?科學(xué)理論，?豐富科學(xué)文?化知識(shí)，掌?握教書育人?的本領(lǐng)。同?時(shí)，通過學(xué)?習(xí)教育理論?，教師能進(jìn)?一步明確自?己在教育教?學(xué)中的主導(dǎo)?地位，對(duì)學(xué)?生的身心發(fā)?展起重要作?用，這就更?能使教師進(jìn)?一步嚴(yán)格要?求自己。教?師還應(yīng)學(xué)習(xí)?豐富的科學(xué)?文化知識(shí)，?只有廣泛地?學(xué)習(xí)有關(guān)的?自然科學(xué)和?社會(huì)科學(xué)知?識(shí)，才能使?教師從各種?關(guān)系和聯(lián)系?中來認(rèn)識(shí)和?改造世界的?任務(wù)，認(rèn)識(shí)?社會(huì)和人生?。教師必?須有高尚的?品德。教師?職業(yè)的最大?特點(diǎn)是培養(yǎng)?、塑造新一?代，自己的?道德品質(zhì)將?直接影響下?一代的成長?。在教育活?動(dòng)過程中，?教師既要把?豐富的科學(xué)?文化知識(shí)傳?授給學(xué)生，?又要用自己?的高尚人格?影響學(xué)生、?感化學(xué)生，?使學(xué)生的身?心健康地成?長發(fā)展。因?而教師必須?要有高尚的?思想境界，?純潔美好的?心靈。在工?作中，教師?要安貧樂教?，甘于奉獻(xiàn)?。必須耐得?住寂寞，受?得住挫折，?將自己的所?有精力全身?心地投入到?教學(xué)實(shí)踐中?去，正如著?名教育家陶?行知所說的?“捧得一顆?心來，不帶?半根草去”?。教師對(duì)?學(xué)生要有一?顆慈母般的?愛心。教師?對(duì)學(xué)生慈母?般的愛心應(yīng)?來自對(duì)教育?事業(yè)的無限?忠誠，對(duì)教?育事業(yè)的強(qiáng)?烈事業(yè)心和?高度責(zé)任感?。教師的母?愛精神具有?巨大的感召?作用和教化?力量，她能?徹底地化解?學(xué)生的逆反?心理和對(duì)抗?情緒，最大?限度地激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?主觀能動(dòng)性?。在日常教?學(xué)中，教師?如像母親一?樣，無微不?至地關(guān)心學(xué)?生，幫助學(xué)?生，對(duì)差生?不嫌棄，不?歧視，給他?們多一點(diǎn)愛?，就能極大?地激發(fā)學(xué)生?的積極性，?使其在學(xué)習(xí)?上有無窮的?力量源泉。?很多教師的?成功經(jīng)驗(yàn)都?證明了母愛?力量的神奇?作用。教?師要不斷更?新充實(shí)自己?的學(xué)識(shí)。博?學(xué)多才對(duì)一?位教師來說?當(dāng)然很重要?。因作我們?是直接面對(duì)?學(xué)生的教育?者，學(xué)生什?么問題都會(huì)?提出來，而?且往往“打?破沙鍋問到?底”。沒有?廣博的知識(shí)?，就不能很?好地解學(xué)生?之“惑”，?傳為人之“?道”。但知?識(shí)絕不是處?于靜止的狀?態(tài)，它在不?斷地豐富和?發(fā)展，每時(shí)?每刻都在日?新月異地發(fā)?生著量和質(zhì)?的變化，特?別是被稱作?“知識(shí)爆炸?時(shí)代”、“?數(shù)字時(shí)代”?、“互聯(lián)網(wǎng)?時(shí)代”的今?天。因而，?我們這些為?師者讓自己?的知識(shí)處于?不斷更新的?狀態(tài)，跟上?時(shí)代發(fā)展趨?勢(shì)，不斷更?新教育觀念?，改革教學(xué)?內(nèi)容和方法?，顯得更為?重要。否則?，不去更新?，不去充實(shí)?，你那點(diǎn)知?識(shí)就是一桶?死水，終會(huì)?走向腐化。?通過學(xué)習(xí)?，我深知作?為人類靈魂?的工程師，?必須具有高?尚的道德品?質(zhì)，對(duì)學(xué)生?要有慈母般?的愛心，且?不斷更新、?充實(shí)自己的?知識(shí)，做到?與時(shí)代同步?，才能培養(yǎng)?出符合社會(huì)?發(fā)展需要的?人才，挑好?肩上這付教?書育人的重?擔(dān)。寒假?教師總結(jié)報(bào)?告（二）?雖然這個(gè)寒?假太冷太冷?，但是我校?教師的學(xué)習(xí)?熱情卻異常?炙熱。寒假?教導(dǎo)處布置?的三項(xiàng)作業(yè)?完成情況良?好。除四位?四十歲以上?的教師沒有?建立教師博?客外，我們?有___位?教師建立了?自己的個(gè)人?博客并鏈接?到學(xué)校網(wǎng)站?上，我們擬?以后與家長?、學(xué)生交流?、完成學(xué)校?政治、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)作業(yè)等?等都可以在?博客上完成?。讓博客成?為我校網(wǎng)站?建設(shè)和家、?校聯(lián)系的一?大特色。?“修養(yǎng)學(xué)堂?”發(fā)言稿和?評(píng)課活動(dòng)也?開展得很好?，有___?人觀看市視?頻賽課并撰?寫了評(píng)課文?章。___?人根據(jù)自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?撰寫了“修?養(yǎng)學(xué)堂”務(wù)?虛會(huì)發(fā)言稿?。只是由于?上學(xué)期掃尾?工作因?yàn)檠?災(zāi)做得比較?倉促，開學(xué)?時(shí)要繼續(xù)完?成相關(guān)工作?，故將“修?養(yǎng)學(xué)堂”務(wù)?虛會(huì)和教師?課文朗誦比?賽放在開學(xué)?后的第二周?和第四周完?成。屆時(shí)，?我們將評(píng)選?出各個(gè)項(xiàng)目?的一、二等?獎(jiǎng)。我想，?只要我們是?扎扎實(shí)實(shí)地?進(jìn)行學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，而不?是做花架子?、走過場(chǎng)，?雖然時(shí)間推?后了一點(diǎn)，?但我們青園?團(tuán)隊(duì)就像樹?的種子一樣?開始發(fā)芽并?真正地成長?起來，一定?能逐漸長成?一顆教育的?蒼天大樹。?“教學(xué)常?規(guī)”是就是?規(guī)章制度、?工作規(guī)程以?及保證這些?規(guī)章制度正?常運(yùn)行的一?種機(jī)制。在?這期的教師?培訓(xùn)中，我?有幸聽取了?徐校長的專?題常規(guī)講座?，內(nèi)容細(xì)致?精煉，我感?受頗深!深?知自己在平?時(shí)的教育教?學(xué)當(dāng)中，自?己還存在一?些問題，還?要進(jìn)一步學(xué)?習(xí)改進(jìn)(自?我反思)：?1、備課?是提高教學(xué)?的關(guān)鍵，只?有認(rèn)真研究?教材，才能?對(duì)教材熟悉?，才能為自?己在課堂上?的熟練駕馭?提供保障。?徐校長強(qiáng)調(diào)?在平時(shí)的備?課當(dāng)中，我?們應(yīng)該認(rèn)真?鉆研教材，?掌握重難點(diǎn)?，為課堂上?重難點(diǎn)的突?破想好方法?，為學(xué)生的?理解搭好臺(tái)?階，極力做?到思路清晰?，貼近學(xué)生?。但通過對(duì)?教學(xué)常規(guī)的?學(xué)習(xí)，我發(fā)?現(xiàn)在自己的?備課當(dāng)中做?得不夠，不?僅僅只是書?本中那幾篇?課文，應(yīng)更?多的將眼光?拓展到整個(gè)?“生活”這?一大課堂中?，引領(lǐng)學(xué)生?學(xué)會(huì)思考，?學(xué)會(huì)感恩等?等。2、?徐校長還強(qiáng)?調(diào)：備課，?要備教材之?外還要備學(xué)?生。要對(duì)你?的學(xué)生有充?分的認(rèn)識(shí)，?了解他們的?特點(diǎn)和學(xué)習(xí)?習(xí)慣以及知?識(shí)儲(chǔ)備情況?等。老師的?教學(xué)設(shè)計(jì)知?識(shí)預(yù)想，需?要學(xué)生的配?合和感知，?越接近他們?就越吸引他?們，學(xué)生自?然會(huì)很好的?配合，課堂?效果必然很?好。再者，?備學(xué)生時(shí)，?我們要充分?信任學(xué)生，?相信學(xué)生的?理解力，創(chuàng)?造力，敢于?創(chuàng)新。3?、課堂教學(xué)?是每一位教?師的生命，?每一位教師?都試圖讓自?己的課堂充?分生趣，吸?引學(xué)生，讓?學(xué)生一上課?就興奮。這?當(dāng)然也是我?的追求，但?在平時(shí)教學(xué)?當(dāng)中，卻有?著許多松懈?之處。因?yàn)?沒有他人聽?課，對(duì)自己?上課的每一?句也不多加?考慮，甚至?有時(shí)是想到?哪說到哪。?有人說過，?沒有人聽課?時(shí)，也要把?它當(dāng)成有人?聽課，這樣?才會(huì)迅速提?高自己的課?堂教學(xué)水平?，只有這樣?做才會(huì)是對(duì)?自己認(rèn)真負(fù)?責(zé)，對(duì)學(xué)生?認(rèn)真負(fù)責(zé)。?如果遇到?不聽話、走?神、令你氣?憤的學(xué)生，?我們也不能?橫眉冷對(duì)，?甚至不理不?睬，任其不?良發(fā)展;相?反，我們要?適當(dāng)引導(dǎo)，?及時(shí)指導(dǎo)。?當(dāng)然，如果?我在課堂上?“講究教態(tài)?的藝術(shù)、學(xué)?會(huì)交流、學(xué)?會(huì)欣賞，適?當(dāng)?shù)臅r(shí)候用?必要的肢體?語言表情達(dá)?意，使學(xué)生?得到多方位?的啟示和感?受”就能將?學(xué)生的注意?力緊緊的抓?牢。4、?教學(xué)反思是?對(duì)自己整堂?課的回憶，?是對(duì)自己課?堂中得與失?的重新思考?。成功了，?自己是如何?成功，依賴?的是什么，?下次遇到相?類似的問題?，我也還可?以用這種方?法應(yīng)對(duì);失?敗了，如何?才能成功，?通過什么方?法可以做得?更好?當(dāng)時(shí)?自己可以如?何應(yīng)對(duì)?這?個(gè)學(xué)期我就?很注重教學(xué)?反思，通過?這樣的思考?，對(duì)自己的?教學(xué)幫助是?很大也有很?多的心得。?5、在學(xué)?習(xí)中我發(fā)現(xiàn)?對(duì)于學(xué)生的?作業(yè)布置，?也還存在一?些問題，這?科的作業(yè)不?外乎讀、譯?、背等，但?除此之外也?還有許多作?業(yè)形式，可?以讓學(xué)生進(jìn)?行社會(huì)小調(diào)?查，可以讓?學(xué)生設(shè)計(jì)廣?告語等等。?多樣的作業(yè)?形式可以讓?學(xué)有余力的?同學(xué)能夠更?充分鍛煉，?讓每一個(gè)學(xué)?生都有鍛煉?的空間與時(shí)?間。但我校?的學(xué)生自覺?性尚待提高?，如何找到?這樣一個(gè)平?衡點(diǎn)，才能?夠?qū)⒍喾N作?業(yè)形式的作?用發(fā)揮至無?限大。古?話說得好“?學(xué)而不思則?罔”，經(jīng)過?一段時(shí)間的?學(xué)習(xí)之后，?給我更多的?是思考，只?有不斷思考?才能使進(jìn)步?由量變轉(zhuǎn)化?為質(zhì)變。?寒假教師總?結(jié)報(bào)告（三?）時(shí)間過?得真快，經(jīng)?過一個(gè)安全?愉快的寒假?，學(xué)生帶著?他們的'收?獲和成長又?回到了校園?，我們迎來?了一個(gè)新的?學(xué)期，學(xué)生?將假期作業(yè)?交上來，學(xué)?校通過檢查?，現(xiàn)就學(xué)生?的作業(yè)情況?和老師的查?閱情況進(jìn)行?綜合和總結(jié)?。總體來?看，三、四?、五各年級(jí)?的教師都認(rèn)?真布置了作?業(yè)，除了學(xué)?校訂的寒假?樂園作業(yè)之?外，部分學(xué)?科教師根據(jù)?學(xué)科的特點(diǎn)?布置了有特?色的作業(yè)，?學(xué)生在寒假?里沒有忘記?學(xué)習(xí)，學(xué)到?了很多知識(shí)?。以下對(duì)各?學(xué)科作業(yè)的?檢查情況逐?一說明：?1、語文學(xué)?科語文教?師為了拓寬?學(xué)生的學(xué)習(xí)?知識(shí)渠道，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的興?趣，增加學(xué)?生的語文積?累，安排學(xué)?生在家要有?相應(yīng)的讀書?時(shí)間，并要?求寫讀后感?，同時(shí)布置?了有針對(duì)性?的作文訓(xùn)練?，從檢查的?情況來看，?大多數(shù)學(xué)生?不僅讀的認(rèn)?真，寫的也?情深意切，?使學(xué)生的讀?寫能力有了?很大的提高?。通過小楷?作業(yè)，學(xué)生?書寫能力有?了一定得提?高。老師們?在假期中還?布置的特色?作業(yè)是收集?名人名言，?目的是想讓?學(xué)生們從收?集中抽取最?基本的成語?、古詩，完?成必要的知?識(shí)積累。?語文老師普?遍反映本次?寒假部分學(xué)?生作業(yè)的完?成情況不佳?，主要原因?是學(xué)生自己?的主觀愿望?不強(qiáng)，假期?里貪玩，開?學(xué)后突擊寫?作業(yè)。很多?家長在假期?中沒有很好?地督促學(xué)生?去做作業(yè)，?這也說明今?后家校的溝?通還應(yīng)進(jìn)一?步加強(qiáng)。?2、數(shù)學(xué)學(xué)?科由于數(shù)?學(xué)學(xué)科的特?點(diǎn)，沒有老?師的輔導(dǎo)，?學(xué)生能善始?善終做好假?期作業(yè)很難?，數(shù)學(xué)教師?布置在假期?里學(xué)習(xí)優(yōu)秀?的學(xué)生利用?恰當(dāng)時(shí)間給?部分學(xué)困生?輔導(dǎo)了作業(yè)?，逐題講解?，班級(jí)的部?分同學(xué)教與?學(xué)認(rèn)真，經(jīng)?過輔導(dǎo)效果?明顯。老師?們還布置學(xué)?生將上一學(xué)?期所學(xué)的教?材知識(shí)點(diǎn)分?章節(jié)總結(jié)出?來，檢查中?大多數(shù)同學(xué)?認(rèn)真完成了?這項(xiàng)作業(yè)，?及時(shí)梳理了?知識(shí)，幫助?學(xué)生形成知?識(shí)體系。當(dāng)?然，對(duì)于如?何更好地總?結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)?還需要老師?的進(jìn)一步指?導(dǎo)。從數(shù)?學(xué)作業(yè)的檢?查情況來看?，學(xué)生也存?在突擊寫作?業(yè)情況，對(duì)?作業(yè)中的問?題不求甚解?，缺乏研究?思考過程，?只是為了完?成老師布置?的任務(wù)而去?做作業(yè)。?教師們?cè)跈z?查作業(yè)這項(xiàng)?工作上，都?很認(rèn)真，很?多教師列出?了學(xué)生作業(yè)?完成的詳細(xì)?情況，分成?幾個(gè)等級(jí)，?對(duì)認(rèn)真完成?作業(yè)、書寫?工整，格式?規(guī)范、答題?完整的同學(xué)?，在班級(jí)提?出表揚(yáng)。同?時(shí)我們也發(fā)?現(xiàn)在假期當(dāng)?中有一部分?學(xué)生不能認(rèn)?真完成作業(yè)?，不及時(shí)、?少題漏題、?作業(yè)質(zhì)量不?高，教師對(duì)?他們都提出?批評(píng)，督促?他們補(bǔ)做。?這也說明家?長的管理不?到位，今后?還需要與家?長多溝通，?要求家長在?假期里對(duì)孩?子的作業(yè)進(jìn)?行檢查督促?，使假期的?學(xué)習(xí)有真正?的成效。教?師在作業(yè)的?完成質(zhì)量上?要對(duì)學(xué)生提?出更明確的?要求，必須?認(rèn)真規(guī)范書?寫，和平時(shí)?一樣，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。另外?，抄襲作業(yè)?、不交作業(yè)?的現(xiàn)象在每?個(gè)班級(jí)都有?存在，這對(duì)?新學(xué)期的學(xué)?習(xí)狀態(tài)都有?很大影響，?班級(jí)里要大?力表揚(yáng)假期?中認(rèn)真學(xué)習(xí)?的同學(xué)，對(duì)?敷衍了事的?同學(xué)嚴(yán)厲批?評(píng)，我們要?鼓勵(lì)學(xué)生擁?有一絲不茍?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，無論是平?時(shí)還是假期?，因?yàn)檫@樣?的態(tài)度會(huì)使?他們終身受?益。在今?后的家校聯(lián)?系活動(dòng)和家?長會(huì)中，班?主任和各位?教師要把假?期作業(yè)的重?要性多向家?長宣傳，對(duì)?家長在家里?如何指導(dǎo)和?督促孩子完?成好作業(yè)多?提好的建議?。教師們對(duì)?存在的問題?要認(rèn)真思考?解決的辦法?，對(duì)于科學(xué)?合理的做法?應(yīng)該相互借?鑒，布置有?特色、學(xué)生?感興趣的作?業(yè)，使假期?作業(yè)收到更?大的效果。?寒假教師?總結(jié)報(bào)告（?四）為進(jìn)?一步提高教?師素質(zhì)，根?據(jù)教科局安?排及我校實(shí)?際情況，于?___月_?__日至_?__月__?_日組織開?展了以“師?德教育和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)”為?重點(diǎn)的教師?培訓(xùn)活動(dòng)。?本次培訓(xùn)活?動(dòng)分為__?_個(gè)模塊，?___個(gè)主?題?，F(xiàn)總結(jié)?如下：一?、基本情況?依據(jù)培訓(xùn)?計(jì)劃，采取?集中培訓(xùn)和?自我研修培?訓(xùn)兩種形式?。參訓(xùn)教師?___人。?培訓(xùn)內(nèi)容涉?及教師成長?論壇、師德?師風(fēng)、“三?字一話”、?信息技術(shù)、?教學(xué)常規(guī)等?。二、主?要亮點(diǎn)一?是培訓(xùn)要求?“高”。為?保證培訓(xùn)質(zhì)?量，使培訓(xùn)?工作真正落?到實(shí)處。_?__年__?_月___?日，學(xué)校就?寒假培訓(xùn)內(nèi)?容進(jìn)行了研?討，確定了?主講人。寒?假前，學(xué)校?召開全體教?師會(huì)議，讓?大家領(lǐng)悟培?訓(xùn)的意義，?制定了培訓(xùn)?方案，安排?了培訓(xùn)時(shí)間?、培訓(xùn)形式?及培訓(xùn)內(nèi)容?并做出相應(yīng)?規(guī)定：一是?嚴(yán)格遵循時(shí)?間，做到不?遲到不早退?。二是嚴(yán)肅?考勤紀(jì)律，?堅(jiān)持每天兩?簽到。三是?認(rèn)真學(xué)習(xí)記?錄，切實(shí)做?到記錄翔實(shí)?，有所感悟?有所收獲。?二是培訓(xùn)?主題“多”?。教師成長?論壇、期末?測(cè)試分析、?三字一話、?信息技術(shù)等?，通過培訓(xùn)?，基本達(dá)到?了預(yù)期目標(biāo)?。三是培?訓(xùn)形式“新?”。(1?)為主講老?師們搭建了?一個(gè)平臺(tái)，?提供了分享?自己成長歷?程的場(chǎng)所。?(2)為?全體教職工?引領(lǐng)了一個(gè)?方向。老師?們各有所長?，如何以長?揚(yáng)長，讓老?師們由經(jīng)驗(yàn)?到理論，由?碎片到系統(tǒng)?，由無意識(shí)?到有意識(shí)地?研究提供了?一個(gè)方向。?(3)使?主講老師進(jìn)?行了一次蛻?變。老師們?在節(jié)前，就?思考自己所?長，確定研?究方向;節(jié)?中，又不斷?搜集資料，?整理教學(xué)案?例，反思工?作得失，不?斷修改講稿?和PPT。?四是培訓(xùn)?內(nèi)容“實(shí)”?。___?月___日?，教師研讀?教材、書寫?計(jì)劃。_?__月__?_日中午，?尚栓新以《?名師成長之?路》為主題?，通過列舉?竇桂梅、李?吉林及我校?王筱老師等?名師的成長?足跡，從課?堂(一課三?備、一課三?磨、一課三?思)、課程?(國家課程?的增刪整合?)、寫作(?隨筆、教育?敘事)三個(gè)?方面闡釋了?名師的所作?所為，并回?顧了我們走?過的歷程，?使教師們相?信：只要有?“厚積薄發(fā)?的經(jīng)歷，潛?心堅(jiān)守的心?態(tài)，卓爾能?群的品質(zhì)，?追求卓越的?精神?！币?一定能小有?成就。姚?莎莎、閆芳?就教師“三?筆字”和“?信息技術(shù)”?進(jìn)行了系統(tǒng)?的培訓(xùn)。通?過培訓(xùn)，使?教師們對(duì)“?三筆字”和?“信息技術(shù)?”有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)，?提升了操作?技能。_?__月__?_日下午，?劉紅衛(wèi)校長?針對(duì)上學(xué)期?的教育教學(xué)?工作，做了?《期末素質(zhì)?測(cè)評(píng)分析》?，指出了上?學(xué)期我們?cè)?教育教學(xué)工?作中存在的?亮點(diǎn)及不足?，并提出了?六點(diǎn)建議，?要求全體教?師轉(zhuǎn)變觀念?和做法，不?斷提升學(xué)生?素養(yǎng)。蘇?海兵老師以?《德育、師?德教育與班?主任》為題?開展了師德?師風(fēng)培訓(xùn)。?她從小學(xué)階?段德育工作?的目標(biāo)、內(nèi)?容、方法及?其與師德的?關(guān)系、班主?任工作三個(gè)?方面，讓老?師們深深體?會(huì)到了身為?一名人民教?師，我們都?應(yīng)從自身做?起，修煉自?己，爭做“?四有”好老?師，成為影?響學(xué)生的“?關(guān)鍵人”?___月_?__日上午?，董亞莉老?師和王筱老?師做了以《?核心素養(yǎng)導(dǎo)?向的說課》?和《基于文?本解讀的語?文課堂教學(xué)?》為主題的?培訓(xùn)，董亞?莉老師從核?心素養(yǎng)的認(rèn)?識(shí)、各科課?程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)核?心素養(yǎng)的體?現(xiàn)、核心素?養(yǎng)下的說課?三方面入手?，王筱老師?從文本解讀?、課堂流程?、課堂語言?入手，深入?淺出，貼近?教師教學(xué)實(shí)?際，緊扣當(dāng)?前的教育形?式，讓教師?們對(duì)說課及?文本解讀下?的課堂教學(xué)?有了全新的?認(rèn)識(shí)。_?__月17?下午，方薛?瑤老師以《?初識(shí)閱讀，?培養(yǎng)語言意?識(shí)》、王愛?愛老師以《?作文與生活?的橋梁初探?》為主題，?方薛瑤老師?緊緊抓住課?標(biāo)對(duì)閱讀的?要求，提出?了培養(yǎng)閱讀?習(xí)慣，提高?閱讀能力的?重要性;王?愛愛老師從?課標(biāo)中的作?文目標(biāo)、作?文教學(xué)中存?在的問題、?產(chǎn)生問題的?原因及解決?策略四個(gè)方?面，針對(duì)習(xí)?作教學(xué)積極?探索，大膽?創(chuàng)新?！耙?定讀寫不放?松，立根原?在思考中。?語文實(shí)踐不?間斷，培養(yǎng)?習(xí)慣益終生??！迸嘤?xùn)?結(jié)束后，學(xué)?校組織教師?對(duì)本次培訓(xùn)?活動(dòng)進(jìn)行了?反思和研討?。呂晶晶老?師說：“本?次做培訓(xùn)的?老師準(zhǔn)備的?都很充分，?從說課、上?課、閱讀、?書寫、師德?師風(fēng)等多個(gè)?方面抽絲剝?繭般地帶給?了我們啟迪??！蓖鯂?老師說：“?給我印象最?深的是方薛?瑤老師的培?訓(xùn)，她從學(xué)?生的的心理?需要出發(fā)，?從我們教學(xué)?的實(shí)際出發(fā)?，抒發(fā)了自?己閱讀的見?解，給我介?紹了許多實(shí)?用的好辦法??！痹S爭爭?老師也談及?：“本次培?訓(xùn)形式多樣?，學(xué)校組織?教師上臺(tái)進(jìn)?行培訓(xùn)，是?給老師們搭?建了一個(gè)平?臺(tái)，同時(shí)也?是一次非常?好的經(jīng)驗(yàn)分?享，讓大家?可以共同進(jìn)?步?？傊?，本次培訓(xùn)?會(huì)讓我受益?匪淺?！?三、培訓(xùn)成?果這次培?訓(xùn)，讓老師?們深刻認(rèn)識(shí)?到以下幾點(diǎn)?：1、對(duì)?課堂教學(xué)行?為的重新認(rèn)?識(shí)與思考。?教師要在教?育實(shí)踐中學(xué)?習(xí)、反思、?審視、反省?、概括、總?結(jié)，使自身?的專業(yè)素質(zhì)?不斷有效的?提高和成長?。2、認(rèn)?識(shí)到終身學(xué)?習(xí)的重要性?，樹立了目?標(biāo)。只有與?時(shí)俱進(jìn)，拓?寬視野，精?心鉆研，不?斷反思，才?能打造有效?課堂。3?、要相信自?己，以長促?長。結(jié)合自?己所長，相?互學(xué)習(xí)，深?入挖潛，不?斷細(xì)化，不?斷深入，使?自己走向優(yōu)?秀。四、?存在問題?1、教育理?論與教學(xué)實(shí)?際結(jié)合方面?，有待進(jìn)一?步研討，尤?其是教育實(shí)?踐案例，沒?有本土影像?資料，多為?網(wǎng)絡(luò)資料。?2、主講?教師的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)有待進(jìn)?一步提升，?不能做到落?落大方款款?而談，還需?要進(jìn)一步磨?煉。3、?受訓(xùn)老師重?記錄輕反思?，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)?容感悟不深?，提不出有?效建議。?五、改進(jìn)措?施1、發(fā)?現(xiàn)典型案例?后，及時(shí)完?善影像資料?，反思得失?，形成文稿?，以備后用?。2、開?學(xué)后，加大?研訓(xùn)力度，?給老師們搭?建平臺(tái)，提?供展示自己?的機(jī)會(huì)。?3、力求改?變培訓(xùn)模式?，由“講演?式”轉(zhuǎn)變?yōu)?“沙龍式”?，由“一人?一主題”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤岸嗳?一主題”。?寒假教師?總結(jié)報(bào)告（?五）大家?好!全縣?___年寒?假教師培訓(xùn)?工作歷時(shí)_?__天就要?降下帷幕了?。這次培訓(xùn)?是在《國家?中長期教育?改革和發(fā)展?綱要》頒布?之時(shí)，在“?__五”即?將來臨之際?，在全縣教?育取得豐碩?成果的形勢(shì)?下舉辦的。?這次培訓(xùn)的?目的是落實(shí)?年初敖縣長?和高局長提?出教育大講?堂任務(wù)，針?對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?干部和廣大?教師，在學(xué)?校管理和教?育教學(xué)及課?改中遇見的?實(shí)際問題。?通過名校長?、專家和教?研員以及骨?干教師的講?座、引導(dǎo)，?大家的研討?互動(dòng)，讓學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)掌握?主管工作的?內(nèi)容和方法?，解決教師?在所教學(xué)科?中的困惑問?題，不斷提?高領(lǐng)導(dǎo)的管?理水平和教?師的業(yè)務(wù)能?力，推進(jìn)我?縣的課改進(jìn)?程。現(xiàn)已圓?滿地完成了?培訓(xùn)任務(wù)。?首先我代?表縣教育局?，向本次培?訓(xùn)獲得獎(jiǎng)勵(lì)?的校長、教?研員、優(yōu)秀?教師表示熱?烈的祝賀，?向支持本次?培訓(xùn)的黑龍?江省教育學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)及哈?爾濱市秋實(shí)?中學(xué)的丁勇?慧校長和陽?明小學(xué)的王?立霞副校長?，向培訓(xùn)期?間提供場(chǎng)地?第一中學(xué)、?第二小學(xué)表?示衷心的感?謝!這次培?訓(xùn)突出體現(xiàn)?以下五個(gè)特?點(diǎn)：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?縣教育局高?局長在__?_月末班子?會(huì)上對(duì)今年?寒假期間教?師的培訓(xùn)工?作做了指示?，要求相關(guān)?部門盡早策?劃，幾次召?開局長辦公?會(huì)議研究培?訓(xùn)工作，并?對(duì)假期培訓(xùn)?總體設(shè)想和?具體原則作?了布置，采?取外請(qǐng)專家?，內(nèi)聘骨干?方式抓好培?訓(xùn)。并責(zé)成?進(jìn)修校與省?教育學(xué)院聯(lián)?系名校專家?。省教育學(xué)?院張曉明院?長十分關(guān)心?明水的培訓(xùn)?工作，認(rèn)為?近幾年明水?培訓(xùn)工作領(lǐng)?導(dǎo)重視，上?下一心、真?抓實(shí)做，效?果明顯。他?親自同省內(nèi)?名校長聯(lián)系?，扶助明水?培訓(xùn)工作的?開展。針?對(duì)我縣提出?領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中存?在的困惑問?題，他責(zé)成?省干部培訓(xùn)?中心主任親?自把關(guān)，保?證培訓(xùn)質(zhì)量?。進(jìn)修學(xué)校?相繼召開教?研員，骨干?教師會(huì)議，?落實(shí)培訓(xùn)相?關(guān)內(nèi)容。去?年___月?___日召?開校長會(huì)議?，就培訓(xùn)工?作進(jìn)行周密?布置和安排?。今年__?_月___?日高局長及?培訓(xùn)相關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)就培訓(xùn)安?排向敖縣長?做了匯報(bào)，?敖縣長非常?重視教師培?訓(xùn)工作，認(rèn)?為提升教師?素質(zhì)、強(qiáng)化?教師培訓(xùn)十?分重要，寒?假培訓(xùn)工作?安排細(xì)致，?我完全同意?，更重要是?抓好管理保?證效果。領(lǐng)?導(dǎo)的高度重?視，精心安?排為培訓(xùn)的?圓滿成功提?供了保證。?二、專題?突出本次?培訓(xùn)的專題?是針對(duì)中小?學(xué)教師課堂?教學(xué)三維目?標(biāo)的確定實(shí)?施及有效研?究來進(jìn)行的?。實(shí)施新課?改以來，我?們的教師積?極主動(dòng)地把?新理念融入?到教學(xué)中去?，認(rèn)真研究?三維目標(biāo)，?在知識(shí)與能?力遷移和轉(zhuǎn)?化上狠下功?夫，但在情?感態(tài)度與價(jià)?值觀方面體?現(xiàn)不夠到位?，針對(duì)這一?影響學(xué)生全?面發(fā)展的實(shí)?際問題，這?次培訓(xùn)通過?骨干教師出?示范課與教?研員講座研?討等有效地?得以解決。?另外我們?有