美術(shù)教學(xué)五年級工作計劃

Word———美術(shù)教學(xué)五年級工作計劃美術(shù)教學(xué)五班級工作方案（精選5篇）

美術(shù)教學(xué)五班級工作方案篇1一、全冊教學(xué)理念：

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)狀況分析：

浙美版第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學(xué)綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究

三、措施：

1、加強造型力量的培育，對簡潔的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀看方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。

2、面對全體同學(xué)，拉近個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的距離，加強對后進(jìn)同學(xué)美術(shù)上的培育。

3、學(xué)習(xí)“顏色原理”的理論性學(xué)問，以加強他們分析觀看事物的顏色變化力量。

4、加強對工藝上的技巧力量培育。

四、全冊課時支配：

本學(xué)期講授新課共25課時。

五、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時方案

美術(shù)教學(xué)五班級工作方案篇2一、教材分析

本教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學(xué)進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)的健康成長。

本教材的選擇組織方面，關(guān)注同學(xué)年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，留意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)問綜合，利用不同類別、不同層面的學(xué)問綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些掌握，專業(yè)要求力求降低，綜合力量則相對詳細(xì)。

本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，各單元后設(shè)置了三個欄目“評價建議”“資料庫”“學(xué)習(xí)大空間”，既保證了課堂教學(xué)主體內(nèi)容的完整性，又供應(yīng)了學(xué)習(xí)的完善和遷移途徑，還可依據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和同學(xué)的愛好愛好，開發(fā)相關(guān)的課程，滿意同學(xué)深化學(xué)習(xí)的愿望和要求，鼓舞同學(xué)在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。

二、學(xué)情分析

五班級的同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色等美術(shù)語言，由于我校以前始終沒有專業(yè)美術(shù)老師，同學(xué)運用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限，但有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強的學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，只要師生共同努力，讓同學(xué)把握課本上的內(nèi)容，對于五班級的同學(xué)來說應(yīng)當(dāng)不是一個難題。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)的感受力量，提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，觀賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，用簡潔的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己的感受和理解，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

2、熟悉顏色、形體漸變的規(guī)律，感受顏色、形體的秩序美，學(xué)會適當(dāng)調(diào)配顏色和較勻稱地著色的方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用形、色、肌理和空間等描繪。

3、把握肯定的立體造型的簡潔方法，學(xué)習(xí)運用對比與和諧對稱與均衡節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡潔的創(chuàng)意和設(shè)計方和媒材加工方法進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計裝飾與制作傳遞自己的思想和情感。

4、結(jié)合實際，與其他學(xué)科相結(jié)合進(jìn)行策劃制作表演展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1、多了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，制定切實可行的教學(xué)方案。

2、深鉆教材結(jié)合同學(xué)實際學(xué)習(xí)狀況細(xì)心備課，做好課前的各項預(yù)備工作。3、充分利用各種教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和激情。

4、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果

5、老師加強自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。

6、開展豐富多彩的美術(shù)活動，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用，在活動中提高創(chuàng)新實踐力量。

第1課哆來咪

第一課時

教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用觀賞導(dǎo)入

1.課件出示戰(zhàn)國時的編鐘觀賞并講一講它的歷史。

2.同學(xué)閉上眼睛一起觀賞美麗的編鐘樂曲。老師出示漸變色的圖片。

3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成奇妙的旋律?

4.老師小結(jié)：由于青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了美麗的旋律。

課件出示關(guān)于編鐘的圖片。分組制作

1.出示七個透亮玻璃瓶、水，并在瓶中隨便加入不等量的水，請同學(xué)敲一敲瓶子聽聽聲音。

2.思索如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)章：七人為一組，小組爭論后，看哪組最快想出一個方法并做好。

3.敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。

4.師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的漸漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5.請同學(xué)在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化?

6.師生小結(jié)：由于每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后顏色就發(fā)生了漸次變化。課件出示計時器，放背景音樂。

1.思索如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成美麗的打擊樂器“水瓶琴”。

2.裝飾要簡潔，裝飾物過多會影響水瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的精確性。工具材料即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡潔的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最美麗，哪組的“水瓶琴”最美麗。

美術(shù)教學(xué)五班級工作方案篇3美術(shù)課程教學(xué)是對同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體同學(xué)生動、活潑、主動地進(jìn)展，提高同學(xué)的審美力量，使同學(xué)成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)方案如下：

一、學(xué)情分析

同學(xué)已經(jīng)到了五班級，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學(xué)對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好，情愿學(xué)。還有部分同學(xué)特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學(xué)在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增長和提高。

二、教材在學(xué)段中的地位和作用

本冊教材的教學(xué)理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料、表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作力量，傳遞自己的.思想和情感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

2、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣化。

四、本側(cè)重點、難點分析

(一)重點：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學(xué)習(xí)顏色的基礎(chǔ)學(xué)問，把握顏色明度，學(xué)習(xí)設(shè)計要素，能設(shè)計出精致的圖案，抓住形或色有規(guī)律變化，把握漸變原理，畫出形或色的作品。

(二)難點：了解顏色的基礎(chǔ)學(xué)問，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)把握設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)問，了解設(shè)計圖案或其他作品。把握漸變原理，抓住形或色的規(guī)律變化，畫出漸變作品。

五、教材分析

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。

2、能用一些簡潔的美術(shù)語言，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

六、教學(xué)措施

這時期是同學(xué)的過渡時期，既要努力響應(yīng)同學(xué)目前的愛好愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和同學(xué)實際狀況將平常教給同學(xué)的學(xué)問更加明朗化介紹給同學(xué)，使同學(xué)從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有觀賞內(nèi)容和手工制作教學(xué)，即同學(xué)的制造力量上的培育，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康闹圃炝α俊?/p>

美術(shù)教學(xué)五班級工作方案篇4一、教材分析

造型表現(xiàn)：運用形、色、機理和空間等美術(shù)語言，浙美版五班級美術(shù)教學(xué)方案以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。浙美版五班級美術(shù)教學(xué)方案

設(shè)計應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，浙美版五班級美術(shù)教學(xué)方案了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

觀賞評述：觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合探究：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、培育同學(xué)科學(xué)的觀看方法和藝術(shù)概括力，分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征，熟悉立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律，能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、連續(xù)傳授中國畫筆墨技能，同學(xué)進(jìn)行彩墨畫練習(xí);觀賞中國現(xiàn)代中國畫巨匠作品，培育民族驕傲感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

4、培育同學(xué)抽象思維和實物中提煉幾何體的力量。浙美版五班級美術(shù)教學(xué)方案

5、提高同學(xué)彩墨畫的技法與概括力量，能夠自立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。

6、在手工中培育同學(xué)的急躁、細(xì)致力量。浙美版五班級美術(shù)教學(xué)方案

三、學(xué)狀況分析

該班級段同學(xué)表達(dá)力強，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我力量體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強，上課紀(jì)律上比較活躍。經(jīng)過多年對該班級的了解，每個同學(xué)都有著自己獨到的特色，依據(jù)狀況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同，學(xué)困生抓美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實行鼓舞性評語，多發(fā)揮他們自我力量的表現(xiàn)，展現(xiàn)每一個的自我特色;特長生教學(xué)中注意體現(xiàn)作品的價值的不同，同學(xué)自我感情的不同，各科學(xué)問、日常生活百態(tài)、各種觀賞相結(jié)合，來讓同學(xué)有更多的創(chuàng)作空間;中檔同學(xué)上課紀(jì)律仔細(xì)用心，對基本學(xué)問的把握有自己的獨到的見解，處于其他兩者的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。浙美版五班級美術(shù)教學(xué)方案

四、措施

1、強造型力量的培育，對簡潔的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀看方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特殊對困難的同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真討論分析。

2、詳細(xì)手工力量比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝力量，使該班級段的總體水平，有肯定力量的提高。

3、班內(nèi)作品展評及各種教學(xué)手段，以增加競爭意識及榮譽感，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)愛好。

五、教學(xué)進(jìn)度

美術(shù)教學(xué)五班級工作方案篇5一、教材分析

本冊教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書湖南美術(shù)出版社五班級美術(shù)上冊)分造型設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究四個方面，同時本冊教材進(jìn)一步連續(xù)整套教材的學(xué)問體系，老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問的連接。詳細(xì)有繪畫創(chuàng)作、手工、觀賞。課程以形式多種多樣，給同學(xué)較的藝術(shù)進(jìn)展空間，滿意同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望

二、教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;

了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、同學(xué)狀況分析

五班級同學(xué)對學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問和技能的愛好特別高，對于美的事物很有愛好，有較強的感受美表現(xiàn)美的力量。平常就有許多同學(xué)平常就愛動手畫畫、動手制作，也有肯定的美術(shù)學(xué)問，所以教學(xué)中應(yīng)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

四、教學(xué)措施

1、注意培育同學(xué)塑造造型表現(xiàn)力量。在教學(xué)中，激勵同學(xué)運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過看觀賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、重視激發(fā)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。為同學(xué)營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過觀賞、思索、爭論等活動引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀賞，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深同學(xué)對人文的熟悉，使同學(xué)樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、教學(xué)中，加強師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立公平良好的師生關(guān)系

5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與各科及生活實際