口語交際：說新聞

黃沙窩學校教師“數(shù)字化備課”教學設(shè)計教學內(nèi)容口語交際：說新聞主備人王曉華教學目標1.訓(xùn)練學生口語交際的基本能力，在具體的交際情境中，學會傾聽、表達和交流，初步學會文明地進行人際溝通和人際交往，發(fā)展合作精神。2.鼓勵學生通過多種途徑搜集新聞，并了解什么是新聞，培養(yǎng)關(guān)心國內(nèi)外大事和關(guān)心別人的習慣。教學重點1.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生交流的興趣與愿望，培養(yǎng)學生介紹新聞和評價新聞的能力，努力表達自己的見解。2.初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。3.引導(dǎo)學生去熱愛生活，培養(yǎng)積極向上的情感。教學難點連貫地講述新聞。教學準備教師：多媒體課件、新聞報道視頻。學生：搜集到的一兩條新聞、口語交際評價表。教學過程二次設(shè)計第一課時一、打開話題，激趣導(dǎo)入師：同學們，我們生活在現(xiàn)代這個信息社會里，生活產(chǎn)生新聞，新聞充實生活，時時處處我們都能感受到新聞的存在。那么，你們平時都是通過什么方式來了解新聞的呢？生1：我是通過看電視里的新聞節(jié)目來了解新聞的。生2：我經(jīng)常和爸爸一起看報紙，了解新聞。生3：我平時喜歡上網(wǎng)瀏覽新聞，了解國家大事。生4：我了解的新聞大多是從大人們那里聽來的，比如說爺爺、爸爸。師：聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到國內(nèi)外的新聞，讓地球變得越來越小。作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事情。今天這節(jié)課就讓我們召開一次新聞發(fā)布會吧！二、創(chuàng)設(shè)情境，明確方法師：最近，我們學校的廣播站準備招聘一批新聞播報員。新聞播報員，就是把小記者采訪到的最近發(fā)生的新鮮事寫成的新聞，通過廣播、電視向大家宣傳。（出示招聘公告）招聘公告校園廣播站誠招小小新聞播報員若干名。要求：熱愛新聞播報；活潑、機智、大方得體、口才突出并有強烈的求知欲。師：看了這則公告，同學們有什么想說想問的嗎？生1：老師，怎樣才能當個合格的新聞播報員呢？生2：當新聞播報員應(yīng)該做到哪些事呢？生3：老師，做個優(yōu)秀的新聞播報員應(yīng)該注意什么呢？師：大家問得好，下面我們來觀看一段中央電視臺少兒頻道的新聞播報視頻。（播放視頻）師：現(xiàn)在你們能說說當新聞播報員應(yīng)該做到什么嗎？生1：首先要做到聲音洪亮、表情自然、儀態(tài)大方。生2：信息正確、條理清楚。生3：吐字清晰、選材新穎。師：你們不但觀察仔細，而且懂得思考，真棒！那么下面我們就來召開我們的新聞發(fā)布會，選出我們班的最佳新聞播報員，再推薦到學校。同學們，加油吧！三、方法指導(dǎo)，交流話題師：首先我們進入第一個環(huán)節(jié)——“一句話新聞”競賽。請你用一句話來說說你所搜集的新聞內(nèi)容。首先請各位發(fā)言人說說你的新聞是通過什么途徑搜集到的，再說說新聞的標題是什么。生1：我通過上網(wǎng)瀏覽看到這樣一則新聞——C919國產(chǎn)大型客機預(yù)計于2021年交付使用。師：這名同學搜集到的是國內(nèi)新聞。生2：我通過電視看到這樣一則新聞——北京獲得了2022年冬奧會的舉辦權(quán)。師：這名同學搜集到的是國際體育新聞。除了在報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上可搜集到新聞外，還有哪些同學通過其他途徑了解到了新聞？生3：我通過社區(qū)廣播中心聽到一則新聞——我市將新增一座兒童游樂園?！瓗煟哼@么多同學參與了新聞播報，你們太了不起了！其實快速搜集新聞的方法就是瀏覽新聞的標題，同學們要注意掌握方法，在生活中快速搜集到自己感興趣的新聞。四、小小新聞發(fā)布會1.積極合作，小組交流。生1：發(fā)布的應(yīng)該是新聞的主要內(nèi)容。生2：要安靜地聽別人講。生3：要按順序說，不要搶著發(fā)布新聞。生4：用自己的語言說，不要照著資料念，讓別人好理解。生5：語言要流暢。生6：對別人的問題可以提問或補充。師：同學們真棒！一下子講出了這么多注意事項，大家可要好好記住?。±蠋熞步o同學們提些建議，請看大屏幕。（出示課件）師：大家在小組內(nèi)講新聞、聽新聞，時間有6分鐘，在此期間，完成此表格。（另附表格）師：大家看這個表格，當你播報新聞時，其他人可以對你進行評價，也可以自評，老師的評價放在課上和課下分別進行，最后咱們再根據(jù)此表格評出班上的“優(yōu)秀新聞發(fā)言人”“焦點新聞”“最佳新聞獎”“優(yōu)秀新聞發(fā)布小組”“最佳評論員”?，F(xiàn)在開始。（同學們在緊張而有序地進行著）預(yù)設(shè)：全班分若干小組進行交流，交流前把自己組的口號喊出來，以便增強他們的活動積極性，教師參與到他們的行列中。2.巧設(shè)平臺，全班互動。（1）小組代表發(fā)布新聞。（2）推薦感興趣的新聞。師：聽了大家的發(fā)言，你們對哪條新聞比較感興趣？說說感興趣的原因。生：我對“我國預(yù)計在2020年發(fā)射火星探測器”這則新聞比較感興趣，因為這標志著我國航天事業(yè)的又一次飛躍?！瓗煟捍蠹彝扑]了許多感興趣的新聞，下面就讓各位新聞播報員做詳細播報。除了這些，如果你感覺你的新聞也讓大家感興趣，也可以參與進來。生：下面由我來給大家繼續(xù)講新聞——師：大家講得都很好，這是一個激動人心的新聞發(fā)布會?。?）評出“最佳新聞發(fā)言人”“焦點新聞”。五、長效培養(yǎng)，促進發(fā)展1.推薦新聞網(wǎng)站。師：剛才，大家通過積極參與學會了怎樣播報新聞，其實在我們身邊時時處處都能感受到新聞的存在，請大家看——這是我們身邊的新聞網(wǎng)站。（幻燈片出示）2.總結(jié)。師：同學們，在我們豐富多彩的生活中，每天都有許多新鮮事，每天都有許多新聞，希望大家熱愛生活，關(guān)注生活，多看新聞