小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)教師代表發(fā)言稿

小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)教師代表發(fā)言稿小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)教師代表發(fā)言稿5/5小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)教師代表發(fā)言稿小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)教師代表發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，我很有幸能站在這里代表教師發(fā)言。第一，讓我用最誠(chéng)摯的祝愿，祝愿xx附小及全天下的園丁們，教師節(jié)快樂(lè)!我相信，在座的好多老師和我相同，從踏上三尺講臺(tái)的第一天，便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)步，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成中流砥柱之才，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心?，F(xiàn)在，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，為了祖國(guó)的未來(lái)，固守在自己教書(shū)育人的崗位上。固然我們不具備金錢的豐饒，但我們是精神上的富豪。因?yàn)槲覀儞碛心銈兊墓ы樅妥鹁?，因?yàn)槲覀兛吹揭粋€(gè)個(gè)教過(guò)的學(xué)生成為棟梁，因?yàn)槲覀冋跒閲?guó)家的繁華興隆獻(xiàn)出自己的青春和力量。在老師看來(lái)，有一種景色最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為奇怪，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，這個(gè)字面上平庸無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。老師，是促使人類文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家社會(huì)興隆發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者，是英雄好漢、偉人奇才的雕塑家!傳達(dá)文明老師是橋，科教興國(guó)老師是帆。祖國(guó)的未來(lái)離不開(kāi)老師，教師的使命就是培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的接班人。每一位執(zhí)信附小的老師，正用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!最后，讓全體同學(xué)隨著老師再向所有的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”，“老師，節(jié)日快樂(lè)!”感謝大家!尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同仁：你們好!在這天高氣爽的日子，在這詩(shī)意盎然的季節(jié)，我們又迎來(lái)了收獲的時(shí)候。特別是今天，全體教師齊集一堂，共慶我們的節(jié)日，我相信你和我相同，心情都是特別激動(dòng)的。還記得從前教師節(jié)的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到“尊師重教”時(shí)，我的眼眶突然潤(rùn)濕了，從未有過(guò)的激動(dòng)和驕傲油可是生，冥冥中一種興盛的力量呼喊著我。一眨眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來(lái)年。在教育授課生涯中，我也曾彷徨、愁悶，也曾在紛紛的世界觀看，但我最后找到了自己的坐標(biāo)，找到了人生的本命——教書(shū)育人，為人師表。是校園這個(gè)海不揚(yáng)波的港灣，讓我以不變應(yīng)萬(wàn)變，笑看潮起潮落，固守心中的沉寂。在這里，藝術(shù)與審美會(huì)集，知識(shí)與智慧碰撞，語(yǔ)言與思想遨游，生命的舞臺(tái)也有了聚光燈下最炫目的光輝。我還記得患病時(shí)，學(xué)生送來(lái)滿屋了的鮮花;操場(chǎng)上，我和學(xué)生一同聲嘶力竭的呼喊;講堂上，我與每一個(gè)學(xué)生共同研究科學(xué)的奧秘當(dāng)明信片從外校寄來(lái)，學(xué)生感謝說(shuō)因?yàn)橐宦酚心悖@時(shí)候我感覺(jué)自己特其他豐饒，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感人：學(xué)生的成長(zhǎng)與成才使我所有的付出有了回報(bào)。我相相信何一個(gè)職業(yè)都有她獨(dú)到的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的幸福每個(gè)人都能夠選擇，——假如你發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)辦、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的美麗，你就必定是幸福的。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺(tái)度春秋，但我們樂(lè)在其中，因?yàn)?，立德的教師，發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)辦、體驗(yàn)了教師這個(gè)職業(yè)獨(dú)到的美麗：在我們心中，教師不只是職業(yè)更是事業(yè)，教育對(duì)象不只是學(xué)生更是朋教育不只是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不只要關(guān)注今天更要關(guān)注明天。所以，立德的教師是幸福的我們能夠驕傲的說(shuō)，教師，不只是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也是太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè)。老子說(shuō)：“上善若水?！蔽覀兘處熛袼嗤?，甘居于下;像水相同，潤(rùn)物無(wú)聲;我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水相同，執(zhí)著堅(jiān)韌;像水相同，廣博無(wú)私。我們?cè)敢砸皇乐?，成千秋偉業(yè)于無(wú)聲。每一屆的孔集學(xué)子不論走開(kāi)母校多久，都會(huì)回來(lái)看望老師，在他們眼中——孔集的教師是一首詩(shī)，委宛但不艱澀;孔集的教師是一幅畫(huà)，平庸卻很文雅;孔集的教師是一棵松，正直而不媚俗。幾年來(lái)，它讓我們堅(jiān)信：人生最大的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校相同，我們永遠(yuǎn)年青。朋友們，讓我們交融在一同，凝集力量，再接再厲，共創(chuàng)孔集小學(xué)之跳躍!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!今天是我們的節(jié)日，第一我祝大家節(jié)日快樂(lè)!看到大家青春又陽(yáng)光的笑臉，我特別地快樂(lè)!能站在這里，我也感覺(jué)特別地有幸!我是蓬朗遠(yuǎn)景的老師，我的名字藏在一首詩(shī)中：司有龍泉任舞翔，會(huì)當(dāng)我曉其情中，寧升雄偉參天志，常把金樽映彩虹!猜猜看?今天我演講的題目是：《我身邊的好老師》。人們?cè)院芨叩淖h論來(lái)贊美老師，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“人類靈魂的工程師”可是現(xiàn)實(shí)中，一同又一同活生生的案例，卻不以為然，它們觸動(dòng)著我們每一個(gè)老師的心靈。今年5月24日，xxxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生跳樓事件;還有中國(guó)深圳的口才魔法師xxx先生曾表達(dá)自己的故事，他說(shuō)：“在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一次上音樂(lè)課，老師讓我站起來(lái)唱歌，結(jié)果我剛唱了兩句，老師就哈哈大笑起來(lái)，而且笑得止不住，其他同學(xué)也全都是哄堂大笑，原因是我口齒不清，五音不全!在這樣的笑聲中,我滿臉通紅地逃離教室就因?yàn)檫@種在我看來(lái)像魔鬼相同的笑聲，我二十年來(lái)沒(méi)唱一首歌!我二十年來(lái)見(jiàn)人發(fā)言就滿臉通紅、額頭冒汗，我二十年來(lái)素來(lái)害怕社交,一到民眾場(chǎng)合就自然地閃避!!”聽(tīng)到這些，我想在好多家長(zhǎng)的心目中，老師還會(huì)是“人類靈魂的工程師嗎?”是呀，當(dāng)我們一次又一次聽(tīng)到這樣讓人震驚的兇訊時(shí)，我們的心憂如在滴血;當(dāng)家長(zhǎng)一聲又一聲地說(shuō)“我家少兒就委托您了”，這時(shí)，我在撫躬自問(wèn)：“我能給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的回復(fù)嗎?”現(xiàn)在的好老師多嗎?能讓社會(huì)放心，學(xué)校放心，更讓家長(zhǎng)放心的老師，有嗎?在xxx任教半年多了，我收獲了好多，也見(jiàn)解了好多。今天的遠(yuǎn)景學(xué)校老師，一個(gè)又一個(gè)地走出校門，走出昆山，走向全國(guó)各地。今年我們初中的xxxx同學(xué)考入了昆山的重點(diǎn)高中。今天，我敢拍著胸脯說(shuō)，這樣的好老師，有——他們就在我們的遠(yuǎn)景學(xué)校;要問(wèn)多嗎?我能夠驕傲地說(shuō)——好多!他們就在我們的身邊!比方：我們蓬xxxx小學(xué)的談躍華老師，她每日清晨幾乎是第一個(gè)到校，她趕快吃完早餐，就進(jìn)了教室，去率領(lǐng)學(xué)生朗誦課文，背英語(yǔ)單詞;就連中午吃飯也要叫幾個(gè)來(lái)辦公室，個(gè)別指導(dǎo);下午放學(xué)，還義務(wù)給班里的差生補(bǔ)習(xí)。她在教育這個(gè)工作崗位上，是靜靜地為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己無(wú)私的愛(ài)，她就像“綠籮花?！毕襁@樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的老師，這樣的老師，家長(zhǎng)會(huì)不放心嗎?我們現(xiàn)在五(1)班的班主任xxxx老師，二(2)班的xxx老師，六班的xxx老師，她們一心撲在嚴(yán)抓班級(jí)管理、狠抓授課方面，而且時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)聽(tīng)到她們埋怨過(guò)。她們就像談老師那樣素來(lái)不見(jiàn)經(jīng)傳地在做自己的事。這樣的老師，家長(zhǎng)把孩子交到她們手里，還會(huì)不放心嗎?六年級(jí)(1)班的班主任xxxx老師，知識(shí)豐富，待人平和可親，說(shuō)話細(xì)風(fēng)毛毛雨，是很有愛(ài)心的一個(gè)人，對(duì)待工作更是腳扎實(shí)地。我在語(yǔ)文組能這么快融入“組合大講堂”，與她不勝其煩地指導(dǎo)是分不開(kāi)的。我想我們遠(yuǎn)景除了吳倩、王圣勤等各位老師，還有這樣一個(gè)又一個(gè)的老師，他們還會(huì)說(shuō)老師在誤人子弟嗎?低年組的xxxx三位老師更是讓人欣賞：一、二年級(jí)的小同學(xué)，剛剛進(jìn)入學(xué)校，能夠說(shuō)還沒(méi)一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上沒(méi)有正確的方法，更不用說(shuō)要什么自律性。她們每日面對(duì)一個(gè)個(gè)俏皮的學(xué)生，似乎沒(méi)發(fā)過(guò)分，老是一副樂(lè)呵呵的樣子;假如學(xué)生實(shí)在搗亂的話，她就皺皺眉頭，此后假裝氣呼呼地走過(guò)去，高高地舉起手，可是卻輕輕地落在他們的小屁股上拍兩下。所以，她的學(xué)生都知道，她們的老師是愛(ài)她們的。每日上、下學(xué)，都會(huì)喊上好幾遍“老師好!老師好!老師好!”瞧!她們幾個(gè)，仍是那樣，一副樂(lè)呵呵的樣子!在我的周圍有這么多好老師，他們的故事感人著我，每日都讓我目染耳濡，我就像一顆小草沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，享受著陽(yáng)光的浸禮。捷克大教育家霍姆林斯基說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”說(shuō)得真好!現(xiàn)在，我不再思疑我能否能給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的回復(fù);現(xiàn)在的我，充滿了自信，相信遠(yuǎn)景，相信我們遠(yuǎn)景的每一位老師。今天來(lái)我們遠(yuǎn)景學(xué)校的學(xué)生，他們?cè)谶@里讀一年，我們會(huì)考慮他們?nèi)?他們?cè)谶@里讀三年，我