關(guān)于幼兒園中秋節(jié)放假安全教案通用六篇

Word———關(guān)于幼兒園中秋節(jié)放假安全教案通用六篇

幼兒園中班平安教育教案。

平安是幸福家庭的保證，是幸福生活的基礎(chǔ)，特殊是小伴侶們平安意識薄弱，幼兒園平安教育可以提高小伴侶們平安意識，關(guān)心愛護小伴侶們。作為一名幼兒園老師，需要仔細書寫平安教育教案，才能引導(dǎo)孩子們仔細聽。幼兒園平安教育教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是我為大家收集的“關(guān)于幼兒園中秋節(jié)放假平安教案”供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

關(guān)于幼兒園中秋節(jié)放假平安教案【篇一】

活動意圖

戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺乏規(guī)章意識，在活動中很難對自己的行為有效地掌握，自我愛護和愛護同伴的意識和力量比較弱，常常會消失絆倒、碰撞等現(xiàn)象，從而造成意外大事的發(fā)生。設(shè)計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)章并把握基本的自我愛護的方法。

活動目標(biāo)

把握扶、撐、躲等自我愛護的方法。

知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)章。

活動預(yù)備

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本事》圖片。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本事》的圖片，老師敘述故事。

組織幼兒說一說：小猴子為什么要學(xué)本事？小猴子學(xué)到了那些本事？這些本事隊小猴子有哪些關(guān)心？

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我愛護方法。

（1）組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動作。

提問：我們在活動時會發(fā)生什么危急？有哪些本事會關(guān)心到我們？今日我們來學(xué)習(xí)三種愛護自己的本事。

老師重點示范：幼兒在站不穩(wěn)時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，愛護頭部。在學(xué)習(xí)躲時，老師采納扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并把握要領(lǐng)。

（2）引導(dǎo)幼兒爭論：小伴侶在什么狀況會用到這些本事？

小結(jié)：小伴侶在一起玩時，特殊是上樓梯或滑梯時，肯定要用手扶著扶手；假如站不穩(wěn)或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，愛護頭部不遇到地面。

3、練習(xí)扶、撐、躲等自我愛護的方法。

（1）獨木橋上走一走。

將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走，提示幼兒留意保持身體平衡。

（2）看看你會怎樣做。

幼兒圍在墊子四周，老師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。

（3）看誰反應(yīng)快。

幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。

活動延長

老師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本事》，讓幼兒說一說，自己學(xué)到了那些本事。

關(guān)于幼兒園中秋節(jié)放假平安教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的防范意識，提高幼兒的自我愛護力量。

2、讓幼兒知道接觸生疏人給自己帶來的危急。

3、讓幼兒不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

4、加強幼兒的平安意識。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

零食、玩具、生疏人送禮物的課件

活動過程：

一、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）

——小伴侶你們遇到生疏人事怎么做的？或是小伴侶假如有生疏人接近的你的時候你會怎么做？（幼兒各抒己見）

——小伴侶剛才說了那么許多不同的方法，你們說的都很棒！那我們來看看動畫的小伴侶遇到生疏人事怎么做的？

二、觀看課件（爭論，提升閱歷）

——你們看到動畫里的那兩個小伴侶遇到生疏人是怎么做的？

——（幼兒說一說課件）小伴侶觀看的都很認(rèn)真

——引導(dǎo)幼兒爭論：生活中假如生疏人接近你的時候我們該如何愛護自己，才能不受騙呢？

——（幼兒說一說）不和生疏人說話、不接受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠離生疏人。

三、情景表演

——小伴侶現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個情景嬉戲。

——創(chuàng)設(shè)情景嬉戲（生疏人送禮物）

四、夸一夸

——剛剛在嬉戲中，小伴侶都想了許多方法，遠離生疏人，你的方法真不錯，不吃生疏人給的食物、不和生疏人說話、不跟生疏人走。小伴侶記住了，在任何適合時候有生疏人和你接近的話，你們都要想出好的方法遠離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給生疏人開門，遇到生疏人不能輕信。

活動延長：

陪孩子一起看平安教育之類的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容仔細的講解，讓孩子學(xué)會最基本的生活自救方式，在生活中多制造一些場景，模范一些突發(fā)大事，可以將這作為嬉戲與孩子一起玩，熬煉孩子的應(yīng)對力量，培育孩子的膽識，遇到問題大膽的處理。

關(guān)于幼兒園中秋節(jié)放假平安教案【篇三】

活動目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛護意識。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小伴侶。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程

1、看錄像，思索爭論：

(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸。可是有一天：(鏡頭一)珊珊發(fā)覺紐扣掉在地上了。(鏡頭二)珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。(鏡頭三)唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。(鏡頭四)珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難過嗎?為什么?

(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2、交談與關(guān)注我：紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)受，引起幼兒留意。

(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、爭論：紐扣是我的好伴侶。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)爭論：紐扣掉了怎么辦?(告知大人，先收起來，準(zhǔn)時釘上。)

延長提示

1、設(shè)立小盒子：發(fā)覺異物準(zhǔn)時收撿。

2、手工角放置針、線，準(zhǔn)時為孩子釘補紐扣。

3、建議家長常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

關(guān)于幼兒園中秋節(jié)放假平安教案【篇四】

教材分析：

火災(zāi)是幼兒生活四周常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會愛護自己，后果將不堪設(shè)想。有必要讓幼兒了解家中火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道在平常生活中不能隨便玩火，培育幼兒的防火意識，熟悉消防工具，學(xué)習(xí)幾種火場逃命的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動?！毒V要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”此活動能夠拓展幼兒的社會性學(xué)問。

活動重、難點：熟悉幾種常見的消防工具，把握火災(zāi)自救小常識。

設(shè)計思路：

情境扮演——溝通爭論——結(jié)組操作——觀看視頻——預(yù)防火災(zāi)

活動目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)帶來的危害，懂得預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生的方法。

2、熟悉幾種常見的消防工具，把握火災(zāi)自救小常識。

3、情愿與同伴共享自己的觀點和想法，提高平安意識。

活動預(yù)備：

1、家庭消防器材箱

2、場景圖片4張、小卡片

3、火災(zāi)視頻

活動過程：

一、情境扮演，熟悉常見的消防工具

1、熟悉工具，了解使用方法

師：孩子們，假如家里發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呢？

師：今日我就請來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎么說的吧！

消防員叔叔介紹工具

（大家好！火災(zāi)在我們生活中危害很大，我們肯定要學(xué)會逃命和自救的方法，今日我就

帶來了一個家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當(dāng)火災(zāi)剛剛發(fā)生時，我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時，會有許多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順當(dāng)?shù)耐ㄟ^火場，以防被熏暈;他是逃命繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發(fā)出求救信號。）

2、總結(jié)歸納，說說消防器材

師：剛剛你都聽到看到了什么？它是干什么用的？

小結(jié)：剛剛我們熟悉了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃命繩、手電筒消防器材，這些都

是我們家庭中必不行少的。

二、溝通爭論，說說火災(zāi)中自救方法

1、相互爭論，說說其它方法

師：在生活中我們還可以用什么工具或方法來自救呢？與你身邊的小伙伴說一說吧。

2、總結(jié)梳理，火災(zāi)自救方法

師：誰來說一說你的方法。

小結(jié)：你們的方法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。

三、結(jié)組操作，探討更多火災(zāi)小常識

1、小組操作爭論，想方法救火或逃離

師：剛剛你們說了那么多自救的方法，現(xiàn)在請你們看看家里不同的地方著火了，你該怎

么辦？

師：請你自由結(jié)組共同完成圖上的任務(wù)吧！

（1）自然氣漏氣（開窗、關(guān)閥門、不能開燈）

（2）煤氣著火（關(guān)煤氣）

（3）廚房油鍋著火（鍋蓋）

（4）微波爐著火（關(guān)電源、滅火毯）

（5）家里著大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、平安通道）

2、各組匯報結(jié)果，把握更多的小常識

師：請每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。

師：你們做的對嗎？我們一起看看視頻吧。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了遇到不同的狀況，我們要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，就能讓我們削減更大

的損害。

四、播放視頻，了解火災(zāi)帶來的危害

師：在我們的生活中由于不懂得這些小常識，經(jīng)常會發(fā)生許多意外，一起看看吧。（火災(zāi)發(fā)生視頻）

小結(jié)：看了剛剛的視頻，讓我們感到很傷心，所以我們要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

五、預(yù)防火災(zāi)，提高人們的平安意識

師：火災(zāi)太危急了，我們該怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？

小結(jié)：我們要不玩火、不在房間吸煙，準(zhǔn)時關(guān)電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護，從點滴做起，時刻提示爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康歡樂的生活吧。

關(guān)于幼兒園中秋節(jié)放假平安教案【篇五】

設(shè)計意圖

中班的幼兒共性開頭形成、自立，對四周事物布滿奇怪，急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的平安。在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園這些都表示幼兒的自我愛護意識差，缺少生活閱歷和常識。新綱要明確要求：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要親密結(jié)合幼兒的生活和活動進行平安、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我愛護力量。為了關(guān)心孩子們建立正確的平安觀念;提高自我平安愛護意識;學(xué)習(xí)應(yīng)對平安大事力量，所以我設(shè)計此次《不亂吃東西》主題活動，此活動來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、力量目標(biāo)：提高自我愛護的意識及應(yīng)對平安大事的力量。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》

2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗潔凈的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、播放120急救錄音，老師緊急提問：發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜想)

2、老師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起?！?/p>

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入

老師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最終經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?/p>

敘述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

4、醫(yī)生對龍龍說了什么?

5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

老師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深化

1、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

老師和幼兒一邊觀看一邊爭論：小伴侶這樣做，對嗎?為什么?

老師參加發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭論：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、老師與幼兒協(xié)作情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié)：小伴侶吃魚時，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、嬉戲“推斷對錯”漸入分組進行嬉戲：

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小伴侶聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

五、操作活動鞏固

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小伴侶一邊走一喝水，簡單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論，主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、老師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)

2、老師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3、老師鼓舞幼兒連續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小標(biāo)語。

4、老師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如：請家長、小伴侶協(xié)作老師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和老師共同關(guān)注小伴侶的平安。

小伴侶不帶危急東西入園。

午睡上床前，兜里無異物。

小伴侶少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

活動反思

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴展豐富，對幼兒進行平安教育，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應(yīng)對平安大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進行熱鬧的爭論，取得很好的效果。嬉戲《推斷對錯》我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒愛好深厚，特別投入。整個學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是公平的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂的。當(dāng)然，活動中可能會消失孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機靈，準(zhǔn)時引導(dǎo)。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。

關(guān)于幼兒園中秋節(jié)放假平安教案【篇六】

活動目標(biāo)

1、通過觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖，了解平安春游的留意事項。

2、知道留意平安才能快樂出游。

3、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、談話，引發(fā)幼兒的美妙回憶，導(dǎo)入活動。

老師：小伴侶們，你們喜愛春游嗎?為什么?

2、引導(dǎo)幼