《平行四邊形的面積》導(dǎo)學(xué)案00

《平行四邊形的面積》導(dǎo)學(xué)案課姓

題名

平行四邊形的面班

級(jí)

課型五年級(jí)

執(zhí)

教

新授課王亞梅學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

1、會(huì)用公式正確地計(jì)算平行四邊形面積；2、通過(guò)操作、觀察、比較，發(fā)展空間觀念，發(fā)展運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思考法解決問(wèn)題的能力和邏輯維能力。理解平行四邊形積的計(jì)算公式的由來(lái)，能正確用公式計(jì)算平行四邊形的面積。理解平行四邊形積的計(jì)算公式。每人準(zhǔn)備一把剪學(xué)

習(xí)

過(guò)

程環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)法指導(dǎo)

教師活動(dòng)回顧

1、四邊形。

叫做平行

回憶所學(xué)知識(shí)。、

2、長(zhǎng)方形面=

。預(yù)習(xí)導(dǎo)入

3、你如何知道平行四形的面積？唐老鴨和米老鼠天又吵架了，唐老鴨說(shuō)平行四形的面積大，米老鼠長(zhǎng)方形的面積大，你能幫它們決這個(gè)問(wèn)題嗎？、用格的法究行邊的積在方格紙上數(shù)一數(shù)后寫下一方格代表m，不滿一格的都按半格計(jì)算。

預(yù)習(xí)課本第79---81。先獨(dú)立完問(wèn)題探究

成再小組交流討論。猜測(cè)平行邊面積的計(jì)算方法。

老師伴你同行。巡視。

、補(bǔ)探平四形面計(jì)公。討論①數(shù)方格不計(jì)算平行四邊形的面積呢？②可以把平行四邊轉(zhuǎn)化成其它圖嗎？如

先思考，再小果可以，那么轉(zhuǎn)化成

圖形。

組討論，然后小合，手一，有么現(xiàn)

利用具動(dòng)問(wèn)

手試一試。

提醒學(xué)生使題探究

思考：①拼出的長(zhǎng)方形和原來(lái)的平行四形比，面積變了沒(méi)有？②拼出的長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬與原來(lái)的平行四邊形的底和高有什么關(guān)？③你能根據(jù)長(zhǎng)方面積的計(jì)算公式推導(dǎo)出平行四邊形的面積計(jì)算式嗎？

用剪刀時(shí)注意安全。交流討論

平行四邊形的面＝用字母表示計(jì)算式可以寫成：我們是通過(guò)一發(fā)現(xiàn)的。

的方法得到這

各組匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)，匯報(bào)時(shí)可用學(xué)具進(jìn)行演示。

總結(jié)。鞏固練習(xí)

、行四形壇底是6m，是4m，的面是少4m6m2求出面行四形面。3米

先獨(dú)立完成，再小組討論。組長(zhǎng)檢查組員完成的情況，并給予指導(dǎo)。

巡視指。小結(jié)評(píng)價(jià)

今天這堂課，你會(huì)什么？我在