綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

PAGEPAGE7綜合實(shí)踐活動(dòng)教案綜合實(shí)踐活動(dòng)教案實(shí)踐活動(dòng)教案，希望能幫助到大家綜合實(shí)踐活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：理解幸福的含義，學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)單的生活中尋找幸福，在平凡中體會(huì)幸福。課前調(diào)查活動(dòng)：和分析。學(xué)生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關(guān)故事和歌曲。一談話導(dǎo)入：什么(生閉眼用心聽(tīng)。)那是怎樣的一種聲音，能用一個(gè)詞模仿一下嗎(生回答)師引導(dǎo)：我們有一顆健康的心臟，它怦怦跳動(dòng)著，那是一種最平常不過(guò)的只是我們對(duì)身邊的幸福習(xí)以為常，視而不見(jiàn)。二討論交流你有什么感到幸福的事情嗎能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎(生自由發(fā)言)老師讀劉丹陽(yáng)給胡錦濤爺爺?shù)男牛何沂且粋€(gè)幸福的孩子師小結(jié)：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，并不需要驚天動(dòng)地。生活中溫暖的瞬間美妙的四分組解決問(wèn)題。那么，小組合作有哪些好處呢根據(jù)感興趣的研究問(wèn)題重新分組五準(zhǔn)備工作選組長(zhǎng)推舉出本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)作自我介紹。情呢(制定計(jì)劃，搞好小組成員的分工)六總結(jié)交流，進(jìn)一步修改完善，是我們的活動(dòng)計(jì)劃更具有可操作性。綜合實(shí)踐活動(dòng)教案活動(dòng)目的：言，使禮貌禮儀教育見(jiàn)成效。透過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：生活中區(qū)。活動(dòng)過(guò)程：第一部分有關(guān)禮儀知識(shí)一引入話題說(shuō)話禮儀：禮貌禮儀教育之所以要從說(shuō)話做起，是因?yàn)樗钦Z(yǔ)言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無(wú)不需要說(shuō)話就是說(shuō)，不說(shuō)話，或不會(huì)說(shuō)話，或說(shuō)不好說(shuō)都要影響學(xué)習(xí)生活交往的質(zhì)量，影響人生的價(jià)值。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。正是禮貌禮貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)十分重視禮貌禮貌語(yǔ)言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做禮貌禮儀教育的第一站。二討論：話咋說(shuō)更得體。三師生小結(jié)：跟什么人說(shuō)什么話干什么事說(shuō)什么話最重要的是對(duì)話的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚四介紹一般常用的禮貌語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧：禮貌禮貌語(yǔ)言一般有：送別語(yǔ)：老師再見(jiàn)媽媽再見(jiàn)等。嗎等。安慰語(yǔ)：小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢屇棠蹋判?，您的身體會(huì)好起來(lái)的贊美語(yǔ)：媽媽您真漂亮王剛，你真厲害，真不愧是小作家。提醒語(yǔ)：小飛，請(qǐng)你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎勸戒語(yǔ)：洪麗，請(qǐng)你不要與她打架好嗎都是同學(xué)，有理總是能夠講清楚的。2加法和減法：所好討人喜歡的說(shuō)話技巧。加法遇物加錢求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯(cuò)的西服，乙明白市場(chǎng)行情，220使對(duì)方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對(duì)方高興。減法逢人減歲構(gòu)成心理相容。(一)擺正位置，端正態(tài)度交談包括兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是說(shuō)什么的問(wèn)題，即資料問(wèn)題，語(yǔ)為心聲，你不能信口雌黃第二個(gè)問(wèn)題是如何說(shuō)，即形式問(wèn)題，同一個(gè)意思，用不同的形式表達(dá)，對(duì)聽(tīng)者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談?dòng)兴募伞?二)交談的禁忌1忌打斷對(duì)方忌補(bǔ)充對(duì)方在談判桌上絕不能互相補(bǔ)充。忌糾正對(duì)方舉例你就不能說(shuō)你真傻，吃螃蟹就應(yīng)吃黃吃膏。在中國(guó)，點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對(duì)，但在有些國(guó)家，如馬其頓保加利?尼泊爾，則正好相反，點(diǎn)頭表示反對(duì)，搖頭表示同意。所以請(qǐng)大家記住一個(gè)社交的原則：從心理上理解別人。每個(gè)人的受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，思考的問(wèn)題也不相同，所謂做人務(wù)必寬容，不要把自己的是非決定標(biāo)準(zhǔn)隨便強(qiáng)加于人。忌質(zhì)疑對(duì)方對(duì)別人說(shuō)的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無(wú)，質(zhì)疑對(duì)方并非不行，但是不能寫在臉上，這點(diǎn)很重要。如果不注意，就容易帶來(lái)麻煩。質(zhì)疑對(duì)方，實(shí)際是對(duì)其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。一教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：會(huì)用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。會(huì)用簡(jiǎn)單表格統(tǒng)計(jì)整理蝸牛的食性等狀況。能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和推薦。知識(shí)與技能：明白蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)照顧小蝸牛觀察它的生活和成長(zhǎng)是十分搞笑的。愿意與他人合作并交流想法。二教學(xué)重難點(diǎn)：并進(jìn)行探究2教學(xué)準(zhǔn)備：教師學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器放大鏡等。供蝸牛選取的食物，如切成小塊的菜葉面包雞蛋蘋果皮等。子上開(kāi)個(gè)長(zhǎng)條孔)等。1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。(板書：蝸牛)二觀察蝸牛察蝸牛)(板書：觀察)三研究蝸牛你還想了解蝸牛的哪些方面論：你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究你們想了解的問(wèn)題需要哪些實(shí)驗(yàn)用品皮啤酒醋干布濕布(