幼兒園舞蹈課的教學(xué)教案

第第PAGE1515頁幼兒園舞蹈課的教學(xué)教案（最新版）編制人： 審核人： 審批人： 編制學(xué)校： 編制時間： 年 月 日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典教案，如幼兒教案、小學(xué)教案、初中教案、高中教案、大學(xué)教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!幼兒園舞蹈課的教學(xué)教案活動目標：1、感受民間舞蹈的美，有表現(xiàn)和創(chuàng)編舞蹈動作的興趣。2、進一步鞏固“秧歌十字步”，學(xué)習(xí)用手部動作比較協(xié)調(diào)地與氛。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳?；顒訙蕚洌?、已學(xué)會歌曲《小拜年》;豐富有關(guān)的漢族民間舞蹈語匯2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干。3、迎新年舞臺創(chuàng)設(shè)活動過程：一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛?！奥?大廳里好熱鬧呀!我們?nèi)タ纯?”師幼談話：1、“你們聽到什么?看到了什么?什么節(jié)日快到了?”2、“除了放鞭炮、舞龍，我們中國人還會怎樣慶祝新年?”3、“剛才小朋友說的這些都是我們中國人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)習(xí)俗!讓我們一起來看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的。”1、幼兒欣賞慶新年錄像。教師提問：(1(2)“新的一年是一個新的開始，你們又長大了一歲，每個人的接新年。2拜年’”?！罢埿∨笥押屠蠋熞黄疬叧呑杂傻乇硌荨！?評：讓幼兒進一步熟悉節(jié)奏、旋律。)3、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。師：“新年快到了，老師心里也特別高興，我想跳一個舞蹈來迎接新年。仔細瞧，你看到了什么動作?”“老師表演的舞蹈里有哪些舞步?你們做做看?！?評：教師運用第一次示范，幫助幼兒整體感知音樂及舞蹈動作4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“秧歌十字步”與手的配合。交叉十字走一走?！薄白哐砀璨降臅r候，你們的手除了可以做這個動作，還可以怎么樣做?我們一起試一試。”請個別幼兒上臺示范，和其余幼兒分享學(xué)習(xí)。 (評：從形象化的語言到口令再到聽鋼琴伴奏跳舞，師的指導(dǎo)逐步退出)5、幼兒分組探索、創(chuàng)編。教師分組指導(dǎo)。師：“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞?老師為你們準備了1的秧歌步、豐富的表情、有節(jié)奏地和你的好朋友一起跳舞”。(第遍)“和你的好朋友一起做出好看的造型!”(第3遍)(評：引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、動作、表情、造型這幾個要素創(chuàng)編舞蹈，使幼兒的表演從自我即興逐步過渡到合作有型。)三、興高采烈鬧新年。幼兒展示、相互欣賞、分享經(jīng)驗。1、幼兒分組上舞臺表演，請幼兒評價。逐一請上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請幼兒評價?！澳阆矚g誰的表演?為什么?”(重點引導(dǎo)幼兒對秧歌十字步的觀察評價。)頒發(fā)獎品。教師小結(jié)：“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動作優(yōu)美，表情豐富，還有好看的造型。看你們跳得那么高興、龍也想來和你們請出舞龍隊，所有幼兒一起表演。(評：分組表演后的評價有助于培養(yǎng)幼兒的評價能力。舞龍的又一次出現(xiàn)將幼兒參與活動的興趣推向了高潮。)2、和客人老師互動表演。大家一起過一個歡樂的中國年!”活動反思：在本次活動中，我讓過“中國年”作為貫穿整個活動的線索，把民間迎新習(xí)俗中富有代表性的漢族民間舞蹈融入進來。充分調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗參與活動，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。在活動設(shè)計中，我力求打破傳統(tǒng)的舞蹈教育中“老師教、幼兒學(xué)”的方式。結(jié)合設(shè)計意圖：孩子在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術(shù)的魅力?；顒幽繕耍?、感受壯族扁擔舞強烈有力的節(jié)奏，體驗歡快、熱鬧的氣氛。2、初步學(xué)習(xí)扁擔舞的典型打法，并嘗試進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。3、感受扁擔舞中相互配合，合作舞蹈的快樂。4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動?；顒訙蕚洌?、知識方面：了解扁擔的作用，觀看影像——《可愛的廣西》初步了解壯族人民的生活習(xí)俗。2、場景布置：壯族人民慶豐收的場景——金黃的玉米和稻穗、3、物質(zhì)方面：(3)圖譜一張;大鼓一個活動過程：一、游戲：到壯鄉(xiāng)做客——教師扮演壯族“劉三姐”在壯族原生態(tài)音樂《壯鄉(xiāng)春早》中帶領(lǐng)幼兒感受壯鄉(xiāng)豐收的氣息，激發(fā)幼兒的興趣。二、引導(dǎo)幼兒探討壯族人民慶祝豐收的方式，并大膽地表述。指導(dǎo)語：你都知道壯族人民哪些慶祝豐收的方式?三、出示扁擔，在《大地飛歌》的音樂中鼓勵幼兒大膽嘗試拿扁擔舞蹈。指導(dǎo)語：跳扁擔舞是壯族人民慶祝豐收的一種方式，讓我們一起拿著扁擔舞蹈吧。四、請幼兒分組進行自編扁擔舞的表演展示。五、欣賞原生態(tài)扁擔舞的VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扁擔舞的典型動作特點和節(jié)奏特點。1、欣賞VCD中扁擔舞的場面。2、將幼兒分為“小阿牛哥”和“小劉三姐”兩隊，通過有趣的搶答游戲，引發(fā)幼兒說出扁擔舞的特點。指導(dǎo)語：(1)扁擔舞是一個人在舞蹈還是很多人在舞蹈?(2)扁擔舞的道具有哪些?(3)跳舞時，扁擔都敲打了哪些地方?是怎樣敲打的?(4)扁擔敲打時，你感覺它的節(jié)奏是怎樣的?(5)扁擔要怎樣拿才不會打到別人或自己?六、師生共同學(xué)習(xí)扁擔舞典型的打法。1、討論：我們能夠用身體的哪些部位來表示扁擔敲打的位置?2、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用拍打身體的各個部位來練習(xí)扁擔敲打的位置和節(jié)奏。3、教師按照圖譜的節(jié)奏敲擊大鼓，引導(dǎo)幼兒聽鼓聲跳扁擔舞。七、鼓勵幼兒自由結(jié)伴，在音樂《大地飛歌》中跳起歡快的扁擔舞，并大膽創(chuàng)編出與別人不同的打法與節(jié)奏。心情?；顒臃此迹赫够A(chǔ)，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。活動目標：1、在有趣的游戲情境中，能聽辨音源的方向，提高聽音能力。2、初步感受音樂的節(jié)奏，能隨音樂邊說邊做簡單的動作。3、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲?；顒訙蕚洌合嚓P(guān)媒體制作鈴鼓活動過程：12、玩游戲：天黑了3、鈴鼓停下來，幼兒摘下頭飾，提問：我們到哪里啦?二、說說跳跳一起來--我跟黛西學(xué)本領(lǐng)!1、師：米奇妙妙屋里有我們的好朋友，它是誰呀?讓我們一起喊三、二、一把米老鼠請出來好嗎?"2、孩子們用不同的方式和它打招呼。3、來到妙妙屋，(1教師幫助幼兒總結(jié)出動作(5)讓我們跟著黛西一起再跳一遍。(6)請幼兒自己拿鈴鼓，拍拍節(jié)奏，邊拍邊跳一跳。三、大家一起跳起師：小朋友們跳的太棒了，讓我們和黛西一起表演吧!看動畫一起跳，自由發(fā)揮讓我們跟米奇再見吧。設(shè)計意圖：藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。展現(xiàn)欣賞一、活動目標：1、探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。二、材料及環(huán)境設(shè)計：1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。2、彩色皺紋紙、竹筷若干。3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。三、活動過程1、準備活動律動“會跳舞的小腳”①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。②請個別幼兒表演剛才的舞步。③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。(評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)2、探索、發(fā)現(xiàn)活動師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞?”(小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)①出示彩色皺紋紙。師;“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來?”幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。(評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。)②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！庇變涸俅螄L試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！?評析：教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。舞的?”幼兒畫舞譜。⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。3、結(jié)伴創(chuàng)編①彩帶與腳配合跳舞②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈(評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體，4、展現(xiàn)欣賞游戲“大舞臺”。(1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。(2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。幼兒?舞蹈課的教學(xué)教案5活動目標：感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。20活動過程：一、