記敘文閱讀考點和答題技巧名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

中考記敘文閱讀答題策略

第1頁閱讀步驟1、閱讀全文：對文章內(nèi)容、作者思緒等有一個全方面感知。2、瀏覽考題：粗略了解考查內(nèi)容。3、再讀文章：與題目相關(guān)內(nèi)容仔細閱讀。4、處理問題：找準答題區(qū)域，注意關(guān)鍵句、主旨句、抒情議論段。5、認定補充：對考題做深入審閱，并對所做答案進行認定、補充。第2頁常見題型：一、文章標題作用二、文章標題含義三、文章開頭段落作用四、文章中間段落結(jié)構(gòu)上作用五、文章最終一段作用六、修辭方法及其作用七、描寫方法及其作用第3頁八、語境詞了解九、文中主要句子含義十、賞析句子十一、敘述次序十二、分析人物形象十三、記敘文人稱及其作用十四、表現(xiàn)手法十五、表示方式十六、、談看法、啟示、體驗、做法第4頁近三年云南省考題梳理：：《別樣山茶紅》20．結(jié)合文章內(nèi)容簡明談?wù)勀銓祟}“別樣山茶紅”了解。（2分）21．第①段描寫寒流來時昆明冬天景象，有什么作用？22．第④段寫到“在百花之中，山茶是最持久燦爛”，文中詳細表現(xiàn)在哪些方面？請簡明概括。（3分）23．請從修辭角度簡明賞析第⑩段中畫線句子。3分）它們一盆挨一盆擺放在地面坑坑洼洼院子一角，綠葉像海水漾波，紅花像火焰騰跳，擁擠著，喧嚷著，搖頭擺臉，超越了這里破敗、空礦、凌亂、昏暗，那么醒目、奪目、灼目，迸濺出滿腔歡喜，流溢出盈盈暖意，使得原本可能死氣沉沉一隅平添活潑生機。24．本文主要采取了哪種寫作手法？表示了作者怎樣思想感情？（3分）第5頁：《我第一場戲》21．請對第①段畫線句子作簡明賞析。（3分）記憶中總有一些讓我們心動落淚東西，在歲月蕩滌中，它們都變成晶瑩璀璨琥珀。22．結(jié)合語境，了解以下句子中加點詞語含義。（4分）（1）“不，媽媽，我知道珍惜，”我接過話茬，聲音開始哽咽。（2）母親哽咽著掏出手絹擦眼睛。23．第⑧段中“這件往事”詳細指什么？請簡明概括。（3分）24．文章哪些地方用了伏筆，暗示這是一場“戲”？請簡明回答。（3分）25．“觀看”了作者演繹第一場戲，你有何感想？請簡明談?wù)劇＃?分）第6頁：《寒不凍心跳，風(fēng)不散笑容》22．結(jié)合語境，了解以下句中加點詞語含義。（4分）（1）看一河流水在嚴寒侵蝕中漸漸凝固。（2）每想起祖父答案，我心里就會濡濕，好像一鐘美好在涌動著，就要拔節(jié)開花。23．請對第⑤段畫線句子作簡明賞析。（3分）而冬天依然流淌河，到了春天就沖破了桎梏，把清澈笑容寫在我們眼睛里。24．第④段和第⑦段都寫到了“笑”，這兩種“笑”含義有何不一樣？（2分）25．最終一段主要利用了哪種表示方式？該段在文中有何作用？（3分）26．本文給了你怎樣啟示？請簡明談?wù)?。?分）第7頁復(fù)習(xí)側(cè)重點：◆標題作用◆開頭段落作用◆結(jié)合語境了解詞語含義◆賞析句子◆重點句子含義◆人稱作用◆寫作次序作用◆談感想、談啟示第8頁一、文章標題作用

（1）起到揭示文章主題作用；（2）即指……，又指……（3）是行文線索；（4）吸引讀者閱讀興趣。注意：假如標題中利用了修辭手法，一定關(guān)鍵點出來。題型示例：1、文章以《父親花兒落了》為題有什么作用（妙處）？答：（1）起到揭示文章主題作用；（2）即指父親種夾竹桃花凋謝了，又指父親逝世了。（3）是行文線索。（4）吸引讀者閱讀興趣。第9頁2、通讀全文，說說作者以“心是一棵會開花樹”為題有什么妙處？（貴州卷）①文章標題《心是一棵會開花樹》起到揭示文章主題作用。②文章題目是行文線索。以“樹”為線索行文，思緒清楚。③《心是一棵會開花樹》用比喻修辭手法，將心比作會開花樹，吸引讀者閱讀興趣。第10頁二、文章標題含義（既指）表層含義是……，又指）深層含義是……。提醒：從文章表現(xiàn)主旨去推敲。題型示例：1、文章以《父親花兒落了》為題有什么含義？答：既指父親種夾竹桃花凋謝了，又指父親逝世了。第11頁2、結(jié)合文章內(nèi)容簡明談?wù)勀銓祟}“別樣山茶紅”了解。（云南省中考卷）既指杜鵑紅山茶、茶梅等山茶花綻放激感人心；又指妻兒早逝單身老人對山茶愛，對美追求，鼓舞他重構(gòu)自己人生。第12頁三、文章開頭段落作用引出下文，為下文作鋪墊；奠定全文感情基調(diào)；設(shè)置懸念；吸引讀者閱讀興趣。第13頁題型示例：《扁擔(dān)使命》（年曲一中模擬卷）①在鄉(xiāng)下，扁擔(dān)是游走在生活邊緣一個苦行僧。它總是在最忙碌季節(jié)受命，日復(fù)一日在鄉(xiāng)親們肩上負重修行。扁擔(dān)是能夠在僻靜角落里孤獨地存在，屬于那種十天半月、三年五載都不發(fā)一言不懂抗議物件。1、縱觀全文，說說第①段在文中有什么作用。引出下文，為下文寫父親與扁擔(dān)事作鋪墊；奠定全文感情基調(diào)；吸引讀者閱讀興趣。第14頁《像向日葵一樣燦爛》（年師宗縣二模卷）22、文章第一段在全文作用是什么？（1）交代了事情發(fā)展原因，以及我心情；（2）引出下文，為下文展開作鋪墊。（3）奠定全文感情基調(diào)（4）吸引讀者閱讀興趣。第15頁四、文章中間段落結(jié)構(gòu)上作用承上啟下（過分）。承接上文……，引出下文……，使文章結(jié)構(gòu)愈加嚴謹。題型示例：《把自己變成一朵花，香給這個世界看》（年曲靖市中考卷）22.簡明分析第11段在文中作用。?賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常以為愛花者不是后天培養(yǎng)，而是天生直覺。承上啟下（過渡）。承接上文賣花因緣，引出下段愛花因緣，使文章結(jié)構(gòu)愈加嚴謹。第16頁五、文章最終一段作用結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭（點題），內(nèi)容上點明主旨，深化中心。表示了作者……思想（情感）。

第17頁題型示例：《父親花兒落了》最終一段說“父親花兒落了。我已不再是小孩子?！庇惺裁醋饔?？答：結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，內(nèi)容上點明主旨，深化中心。說明自己已經(jīng)長大，已經(jīng)獨立。同時表示了作者對父親思念之情。

第18頁《寒不凍心跳，風(fēng)不散笑容》（年云南省中考卷）⑧嚴寒能凍結(jié)萬物，卻凍結(jié)不了澎湃心跳，也凍結(jié)不了在苦難中露出笑容；而苦難能在臉上刻下滄桑，卻不能抹去笑紋里蕩漾溫暖。那么，就用澎湃心跳，去迎向正走來冬天，面對漸漸強烈北風(fēng)，就準備好最漂亮笑容吧！25．最終一段主要利用了哪種表示方式？該段在文中有何作用？議論、抒情；結(jié)構(gòu)上點題，內(nèi)容上點明主旨，深化中心。表示作者對人生苦難看法，認為人生苦難并不可怕，只要我們樂觀面對，終能夠讓苦難望而卻步。第19頁六、修辭方法及其作用比喻：把……比作……，生動形象寫出了……，表示了作者……感情。例句：從未見過開得這么盛藤蘿，只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下。利用了什么修辭手法，其作用是什么？答：利用了比喻修辭手法，把茂盛藤蘿比做瀑布，生動形象地寫出了藤蘿茂盛。表示了作者對紫藤蘿喜愛之情。

第20頁擬人：突出了……，把物當(dāng)做人來寫，使物含有些人靈性，增強了語言趣味性。例句：小草偷偷從土里鉆出來。利用了什么修辭手法，其作用是什么？

答：利用擬人修辭手法，突出了小草不經(jīng)意間長出情態(tài)和旺盛生命力。把小草當(dāng)做人來寫，使小草含有些人靈性，增強了語言趣味性，表示了作者對春喜愛之情。

第21頁排比：突出了……，增強文章氣勢和感染力。紅得像火，粉得像霞，白得似雪。利用了什么修辭手法，其作用是什么？答：利用了比喻、排比修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了花鮮艷漂亮，增強文章氣勢和感染力。

第22頁設(shè)問：引發(fā)讀者注意和思索，突出了……比如：中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣金錢觀？（首先……）

答案：利用了設(shè)問修辭手法，引發(fā)讀者注意和思索，突出了中學(xué)生應(yīng)樹立正確金錢觀。

第23頁反問：加強語氣，突出了……例句：這能全怪我嗎？利用了什么修辭手法，其作用是什么？

答：利用了反問修辭手法，加強語氣，突出了這事不能全怪我，父母也有責(zé)任，強烈地表示了作者對父母責(zé)備之情。第24頁重復(fù)：加強語氣

，表示了……感情比如：期望著、期望著，春天腳步近了。

利用了什么修辭手法，其作用是什么？

答：利用了重復(fù)修辭手法，加強了語氣，表示了作者渴望春天來到急迫心情。第25頁

七、描寫方法及其作用：1、人物描寫語言、動作、神態(tài)、心理、外貌2、景物描寫（環(huán)境）

第26頁人物描寫外貌：交代了人物……處境以及……心理狀態(tài)。例句：他身材高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬花白胡子。利用了外貌描寫。生動形象地寫出了孔乙己窮困潦倒處境和精神萎靡狀態(tài)。語言：生動形象地寫出了人物……心理，反應(yīng)了人物……性格或……精神品質(zhì)。例句：竊書不能算偷……竊書！……讀書人事，能算偷么？利用了語言描寫，生動形象地寫出了孔乙己想保持讀書人面子，自命清高、自欺欺人性格特點。第27頁動作：反應(yīng)了人物……性格或……精神品質(zhì)。例句：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯出努力樣子。生動形象地寫出了父親攀爬地道柵欄艱難，表現(xiàn)了父親對兒子一片深情。

第28頁神態(tài)：生動形象地寫出了人物……心理狀態(tài)。例句：孔乙己看著問他人，臉上顯出不屑置辯神氣。生動形象地寫出了孔乙己自命清高，看不起短衣幫心理特點。心理：生動形象地寫出了人物……心理，表現(xiàn)了人物……性格。例句：這時我等得有些慌了，真不知道媽媽去哪兒了，真想死人了。生動形象地寫出了“我”緊迫等候媽媽回來復(fù)雜心理，表現(xiàn)了“我”對媽媽關(guān)心。第29頁環(huán)境描寫渲染了……氣氛，襯托了……心情，為下文寫……做鋪墊，表示了……情感。題型示例：中秋過后，秋風(fēng)是一天涼一天，看看快要初冬。（《孔乙己》九年級下）渲染了一個陰冷、悲涼氣氛，襯托了“我”憂傷心情，為下文寫孔乙己悲慘結(jié)局做鋪墊，表示了“我”對孔乙己同情。

第30頁《誰也不能施舍給你未來》（曲靖市中考卷）21．第④段中畫線句子“那年冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”利用了什么描寫方法?有什么作用？利用了環(huán)境描寫方法。作用：渲染了一個肅殺氣氛；襯托了小女孩焦慮心情；為下文寫小女孩買圍巾作鋪墊；表現(xiàn)了瑪婭對母親疼愛，同時也表明了瑪婭是個熱愛母親，善良懂事孩子。第31頁八、結(jié)合語境，了解詞義思緒：原詞意思+文中意思（言外之意）+表示了……題型示例：“它像通話中迷路小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里?！边@句話里加點詞“突?！焙迷谀睦铩＃ā栋俸匣ㄩ_》年曲靖市中考卷）“突?！痹浮巴蝗话l(fā)生，出乎意料”，也有高聳意思。在這里指野百合出乎意外地出現(xiàn)在山谷間，表示了作者看到野百合驚喜之情。第32頁《寒不凍心跳，風(fēng)不散笑容》（年云南省中考卷）22．結(jié)合語境，了解以下句中加點詞語含義。（1）看一河流水在嚴寒侵蝕中漸漸凝固。（2）每想起祖父答案，我心里就會濡濕，好像一鐘美好在涌動著，就要拔節(jié)開花。

（1）“侵蝕”本義指在風(fēng)、浪、流水等外力作用下，地表、岸灘表面物質(zhì)被逐步剝落分離過程，在句中指嚴寒讓河流逐步結(jié)冰，形象地表現(xiàn)出堅冰形成過程漫長。（2）“濡濕”本義指使?jié)瘢挥盟蚱渌后w浸透或弄濕。在句中指祖父樂觀回答讓我無比感動，表現(xiàn)了我對祖父笑對人生崇敬。

第33頁九、文中主要句子含義1、聯(lián)絡(luò)詳細語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷句子特殊含義。2、聯(lián)絡(luò)詳細語言環(huán)境，借助上下文去推測，判斷句子言外之義。3、結(jié)合整篇文章語境分析句子深層含義。第34頁常見題型：

①文中畫線句子在文中含義是什么？

②琢磨以下各句，說說你對句子了解。

題型示例：依據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖舛沃小皹涫谴笞匀恢钦吲c強者，人應(yīng)該像樹一樣活著”一句了解。（《心是一棵會開花樹》貴州中考卷）人應(yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時，保持平和心態(tài)，默默承受，做一個智者；同時，有著堅定信念，堅強樂觀，做一個強者。第35頁《父親白發(fā)不是老》（年南充卷.中考標準78頁）20.請結(jié)合語境，了解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中炭，錦上花”深刻含意。時間流逝是無情和滄桑，唯一不變是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來溫暖，又像是“錦上之花”，給我們心靈帶來慰藉和溫馨。生命是短暫，我們要珍惜親情，善待親人。第36頁十、怎樣賞析句子1、從修辭手法上分析；（修辭作用）答題思緒：利用了……修辭手法，生動形象地寫出了……，表示了……思想感情。題型示例：文中第④段劃線句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請進行詳細賞析。（《菊有黃花》貴州卷）小朵清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅黃、白紫，萬眾一心、齊心協(xié)力地盛開著，好像是一群鬧嚷嚷小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。利用擬人、比喻手法，生動形象地寫出野菊花開放姿態(tài)，表示了作者對它喜愛和贊美。第37頁《寒不凍心跳，風(fēng)不散笑容》（年云南省中考卷）23．請對第⑤段畫線句子作簡明賞析。而冬天依然流淌河，到了春天就沖破了桎梏，把清澈笑容寫在我們眼睛里。利用了擬人修辭，賦予“河流”以人性格，生動形象地表現(xiàn)河流沖破苦難時高興，表示了作者對河流不畏苦難贊美。第38頁2、從作者描寫角度（外貌、語言、動作、心理、神態(tài)）。（參考人物描寫作用答題）答題思緒：利用了……描寫，生動形象地寫出了……性格（心理、品質(zhì)），表現(xiàn)了……情感例句：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯出努力樣子。利用了動作描寫，生動形象地寫出了父親攀爬地道柵欄艱難，表現(xiàn)了父親對兒子一片深情。3、從蘊含哲理，給你啟示。（參考句子含義答題）第39頁十一、敘述次序

順敘：按事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局次序?qū)?。倒敘：把后發(fā)生事情寫在前面，然后再按次序進行敘述，也就是在記敘時間上與事情實際是相反。插敘：在敘述過程中，因為內(nèi)容需要，中止原來情節(jié)敘述，插入和內(nèi)容相關(guān)情節(jié)和事件，然后再繼續(xù)原來敘述。第40頁記敘次序及其作用順敘：按照事情發(fā)展先后次序，敘事完整，條理清楚。倒敘：造成懸念，吸引讀者，防止敘述單調(diào)，增強文章生動性。插敘：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。第41頁十二、分析人物形象從四個方面入手：1、是經(jīng)過分析經(jīng)典事例來了解人物形象；2、是經(jīng)過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法分析來把握人物思想性格。3、注意人物性格復(fù)雜性、多重性，多角度分析。4、從文章主題入手，琢磨作者評價。

第42頁閱讀《丟失鉆石項鏈》題型：文中中年婦女是個什么樣形象？請簡明分析。①為人淳樸，不貪小廉價，有標準。中年婦女收破爛時，“我”說不用給錢了，可是她還是跑了好幾個地方找來零錢給“我”。②心地善良，拾金不昧。她生活并不寬裕，可是卻能把項鏈償還給“我”，而且還不收酬金，不愿說出自己名字。第43頁十三、記敘文人稱及其作用：

第一人稱輕易拉近與讀者距離，使讀者進入‘我’這個角色；便于抒發(fā)情感；使文章更具真實性。第二人稱增加親切感，拉近作者與讀者之間距離；便于對話、抒情、感情交流。第三人稱是以“他”敘事。利用第三人稱敘事，能夠不受時間、空間束縛，敘述角度比較靈活、自如。第44頁十四、表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法可從以下方面考慮：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表現(xiàn)方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等。）③結(jié)構(gòu)特點（前后呼應(yīng)、結(jié)尾點題、對比、襯托、鋪墊、、詳略、倒敘、插敘等。）

第45頁題型示例：《別樣山茶紅》（云南省中考卷）24．本文主要采取了哪種寫作手法？表示了作者怎樣思想感情？托物言志（或象征、借物抒情）表示了作者對山茶喜愛，對美不竭追尋和永恒渴求?！栋炎约鹤兂梢欢浠ǎ憬o這個世界看（年曲靖市中