兒科護(hù)士分層級(jí)管理專項(xiàng)方案

過考核合格，能獨(dú)立承擔(dān)普通護(hù)理工作，獨(dú)立擔(dān)任本班次工作護(hù)士。過考核合格，能獨(dú)立承擔(dān)普通護(hù)理工作，獨(dú)立擔(dān)任本班次工作護(hù)士。兒科護(hù)士分層管理方案為所有貫徹優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提高不同層次護(hù)士業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化整體護(hù)理，體現(xiàn)護(hù)理職業(yè)責(zé)任、職業(yè)價(jià)值，我科決定逐漸建立完善護(hù)理人員分層級(jí)管理體系。以提高護(hù)理質(zhì)量保障醫(yī)療安全。一、指引思想深化“以病人為中心”服務(wù)理念，緊扣改革護(hù)理模式，履行護(hù)理職責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高護(hù)理水平工作宗旨，充分調(diào)動(dòng)臨床一線護(hù)士工作積極性，為人民群眾提供全程、全面、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，保障醫(yī)療安全，增進(jìn)醫(yī)患和諧。二、實(shí)行原則依照護(hù)士工作能力，技術(shù)水平、工作年限、業(yè)務(wù)職稱、學(xué)歷水平等要素，將護(hù)士劃分為四級(jí)，依次為一級(jí)護(hù)士、二級(jí)護(hù)士、三級(jí)、四級(jí)護(hù)士。三、詳細(xì)實(shí)行過程（一理原則。（二理理念及實(shí)行目。四、分層原則（一）一級(jí)護(hù)士：獲得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書和初級(jí)護(hù)士資格證，并通1、任職條件：具備護(hù)理專業(yè)中專及以上學(xué)歷。具備中華人民共和國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)證并訂立聘任合同2、工作職責(zé)：獨(dú)立完畢科室制定各班工作；純熟掌握護(hù)理技術(shù)操作技能及溝通技術(shù)；指引、帶教輔助護(hù)士完畢尋常護(hù)理工作及實(shí)習(xí)生帶教工作；熟悉科室護(hù)理質(zhì)控要點(diǎn)；在上級(jí)護(hù)士指引下完畢危重病人護(hù)理及質(zhì)控分析；服從護(hù)理部安排科室輪轉(zhuǎn)和暫時(shí)指令性任務(wù)（配。3、延期晉級(jí)狀況（符合其中一條）3未完畢培訓(xùn)課程或考核不合格者；（人力資源。醫(yī)院規(guī)定其他情形。（二）二級(jí)護(hù)士：獲得護(hù)師資格證或擔(dān)任一級(jí)護(hù)士滿6年，并通41、任職條件具備護(hù)理專業(yè)中專及以上學(xué)歷；62、工作職責(zé)獨(dú)立完畢科室制定各班工作；純熟掌握護(hù)理技術(shù)操作技能及溝通技巧；指引、帶教下級(jí)護(hù)士完畢尋常護(hù)理工作及實(shí)習(xí)生帶教工作；熟悉科室護(hù)理質(zhì)控要點(diǎn)；在上級(jí)護(hù)士指引下完畢危重病人護(hù)理及質(zhì)控分析；服從護(hù)理部安排科室輪轉(zhuǎn)和暫時(shí)指令性任務(wù)（配。3、延期晉級(jí)狀況（符合其中一條）3未完畢培訓(xùn)課程或考核不合格者；（人力資源。醫(yī)院規(guī)定其他情形。（三）三級(jí)護(hù)士：獲得主管護(hù)師資格證或中專畢業(yè)獲得護(hù)師資格86（2）未完畢培訓(xùn)課程或考核不合格者；（2）未完畢培訓(xùn)課程或考核不合格者；1、任職條件具備護(hù)理專業(yè)中專及以上學(xué)歷；864上護(hù)士；任二級(jí)護(hù)士期間須有到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)得經(jīng)歷（3）2、工作職責(zé)操作常規(guī)及護(hù)理帶教技能；完畢本專業(yè)危重病人護(hù)理；對(duì)護(hù)理過程各階段實(shí)行評(píng)價(jià)與修正；掌握和使用各種本科室醫(yī)療設(shè)備；承擔(dān)臨床帶教工作。3、延期晉級(jí)狀況（符合其中一條）（13或工作失誤導(dǎo)致醫(yī)療損害事件，重大不良影響事件；（人力資源。醫(yī)院規(guī)定其他情形。（四8人。1、任職條件8以上主管護(hù)師；本科危重癥護(hù)理及?？谱o(hù)理帶教及技術(shù)革新學(xué)科帶頭人。護(hù)申請(qǐng)晉級(jí)；任三級(jí)護(hù)士期間須有到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)經(jīng)歷（3）2、工作職責(zé)具備整體護(hù)理基本知識(shí)以及護(hù)理程序應(yīng)用能力（析、決策、溝通、協(xié)調(diào)、教誨、評(píng)價(jià)；有較好組織協(xié)調(diào)、溝通、?？谱o(hù)理操作及應(yīng)急處置能力；具備較高臨床護(hù)理能力，能完畢較復(fù)雜病人護(hù)理，具備良做好模范帶頭工作；3、延期晉級(jí)條件3未完畢培訓(xùn)課程或考核不合