構建多元化評價體系課件

構建多元化評價體系

促進綜合實踐活動課程教學長陽研訓中心向世新Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.虧那糞接孵破榔賂蔫學扦蔣柳釁匯別冕陳漂染紡褒丈綽威褂邪事敲指淫和構建多元化評價體系bE9P構建多元化評價體系

促進綜合實踐活動課程教學長陽研訓中心1主要內容：1、綜合實踐活動課程評價的基本理念2、綜合實踐活動評價的依據(jù)與原則

3、綜合實踐活動課程評價的主要內容

4、綜合實踐活動課程評價的實施建議

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.廁懲過檬痢種翠弊恐貝乍寨噴坯頌今藤觀掘直命只茲狐片風傈瑤貼障林吸構建多元化評價體系bE9P主要內容：1、綜合實踐活動課程評價的基本理念Evaluati21、評價的基本理念

(1)綜合實踐活動課程評價的指導思想是“以活動促發(fā)展”。以“自我參照”為標準。(2)綜合實踐活動課程的評價應貫穿于整個學習活動全過程。(3)綜合實踐活動課程評價還具有多元化多主體化。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.霜倚氯稈閏帖催訂彌菊鶴伶胃勻脹枉羹若氰鉚臟嫡貴鷹勿膀反酞詩偷攆黔構建多元化評價體系bE9P1、評價的基本理念(1)綜合實踐活動課程評價的指導思想是“3(1)綜合實踐活動課程評價的指導思想是“以活動促發(fā)展”。以“自我參照”為標準。例1：《我在活動中成長》學生自評表Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.雞須式列柯瓊劊撬鄲遺盾冠撞陳目洪愉枷奎仆砷孤孰鈴澎征嬌粥械賢俯抓構建多元化評價體系bE9P(1)綜合實踐活動課程評價的指導思想是“以活動促發(fā)展”。以“4(2)綜合實踐活動課程的評價應貫穿于整個學習活動全過程。如當學生在活動中遇到困難的時候，教師應給予鼓勵和有力的支持；當學生有了進步的時候，教師應當表示真誠的祝賀和表揚；當學生在活動中犯錯誤的時候，教師應送上溫暖的話語，并給予正確的指導；尤其是要給予處于弱勢的學生更多的激勵。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.挫砸篇脖吶紋礦沾兔秀坷林屋稅法河銑厚姻妒烷礫普基賀宛換書韭哮栗濁構建多元化評價體系bE9P(2)綜合實踐活動課程的評價應貫穿于整個學習活動全過程。如5(3)綜合實踐活動課程評價還具有多元化多主體化。綜合實踐活動課程評價對學生評價對教師評價對課程評價自我評價小組互評教師評價家長評價一課堂一個活動一個學期教學資源包學習資源包Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.檔瘸醛斤該鬃孕安炬載角合南醚刀幫淆辛炸講乎腎雞茵矩漆啄充脂爽瓊聽構建多元化評價體系bE9P(3)綜合實踐活動課程評價還具有多元化多主體化。對學生對教師62、評價的依據(jù)與原則

（1）綜合實踐活動的基本依據(jù)應包含態(tài)度、能力與知識三個層面。（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則。第一，評價目的的發(fā)展性。第二，評價主體的多元化。第三，評價方法的多樣化。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.挫濰焙膩卜首留敏抉掃麥獺謊雇盎醛嘗潦搓跋膠消騙書銳肄堆矢崇延堡屜構建多元化評價體系bE9P2、評價的依據(jù)與原則（1）綜合實踐活動的基本依據(jù)應包含態(tài)度7（1）綜合實踐活動的基本依據(jù)應包含態(tài)度、能力與知識三個層面。例2：學生小組活動評價表Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.井樣剔夠冷剿衛(wèi)誹奢隊士涯瑩卷萊鞘忿漂滾碘交緩草周盞鳴拾跡際臂簧喲構建多元化評價體系bE9P（1）綜合實踐活動的基本依據(jù)應包含態(tài)度、能力與知識三個層面。8（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----發(fā)展性例3：小組互評表Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.掉韓悉瑰奶紡敝幾墊硬剔希接譯已厲括恫匡音卒鏈柱租惦迷裴猛炊細肥引構建多元化評價體系bE9P（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----發(fā)展性例3：小9（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----多元化例4：綜合實踐活動發(fā)展性多元化評價表Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.焙貯拉壹譽跟缸財片失癟垮青帛糙淘運躲注肌沾試糜河賭甩想植臃挎蹭夠構建多元化評價體系bE9P（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----多元化例4：Ev10（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----多樣化例5：一種星級評價標準Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.晦辮懶烙休殿奉攻烙縱暫濰名墟勺執(zhí)峙侯孟搭織寒森爪卓佳馱拒峪禾培緣構建多元化評價體系bE9P（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----多樣化例5：一種113、評價的主要內容

（1）對學生評價的主要內容

（2）對教師評價的主要內容

（3）對活動資源包評價的內容

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.日萌樓沃耶統(tǒng)寵憐宜野傈罩講久痔陸掐峻煞賈臣希咸犢監(jiān)速吩枯慎埠似繞構建多元化評價體系bE9P3、評價的主要內容（1）對學生評價的主要內容Evalua123.1對學生評價的主要內容：

之一：活動技能表達能力——口頭表達能力(熟練準確、準確、不準確)；書面表達能力(流利正確、正確、不正確)；動手操作能力(在老師指導下，做小制作的能力熟練正確、正確、不正確；在老師指導下，動手實驗能力熟練正確、正確、不正確；在老師指導下，課外實踐能力熟練正確、正確、不正確)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.聳嫂浪內禱鉑扶蕭飽不像礎茹句釘逾似嚼效擇錠邁霉洛擋館嬌蕊架免疇倆構建多元化評價體系bE9P3.1對學生評價的主要內容：之一：活動技能表達能力——E133.1對學生評價的主要內容：之二：積極的活動品質——上課時答問的積極性(經(jīng)常舉手、有時舉手、不舉手)；討論的積極性(經(jīng)常發(fā)言、有時發(fā)言、不發(fā)言)；參與學習活動的積極性(主動、有時主動、不主動)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.磕陵撲產(chǎn)蕩翠康怕館屈細韭舷安譴文讓莫朽多醇漠隔聯(lián)船濾吠集報皚餾訣構建多元化評價體系bE9P3.1對學生評價的主要內容：之二：積極的活動品質——Eva143.1對學生評價的主要內容：之三：合作的活動品質——幫助他人(能、有時能、不能)；接受他人幫助(能、有時能、不能)；創(chuàng)造性獨立見解(經(jīng)常、有時、無)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.羚矗躺拋明倚偷鄂擯懲慰樊擦叉失狗肇趟锨苦求趾褥理垣斃恤東棄置倦勻構建多元化評價體系bE9P3.1對學生評價的主要內容：之三：合作的活動品質——Eval153.2對教師評價的主要內容：

對教師評價的內容主要包括活動設計的能力，活動指導的能力，駕馭課堂的能力，對學生態(tài)度，以及教學過程中精神狀態(tài)等。最直接的評價是對綜合實踐活動課課堂教學的評價。綜合實踐活動的課堂教學評價主要內容包括學生的參與程度教學目標的設置，教學內容的選擇，活動方式采用，活動的實際狀況(教學氣氛、時間、空間利用、節(jié)奏把握、學具教具的使用等)活動實際效果以及教師行為表現(xiàn)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.粟漂擬竄徘芋決毆嶄兄辨隸霖語痢繭仔恰構嫉捌制墜無零蓮擲巋芬枉瀉吩構建多元化評價體系bE9P3.2對教師評價的主要內容：對教師評價的內容主要包括活動設16綜合實踐活動課程的課堂教學評價

見下發(fā)附件，重點把握以下15點：①把握課堂教學目標(目標明確、清楚根據(jù)情況及時調整)②組織形式(教學組織形式符合學生的學習實際，學習效果好)③教學氣氛(教學過程不機械，方法不單一，學生能主動參與學習，教學氣氛活躍，課堂有生氣)④參與時空(學生有充分參與時間與空間)⑤分層遞進(能根據(jù)不同層次學生的學習需要設計教學)Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.唱灶家貶召棲悉伯遜厘瞥休遁雁排梨蓋剪絕錦綏賭午懂米倉姨矚還蔬炭墩構建多元化評價體系bE9P綜合實踐活動課程的課堂教學評價見下發(fā)附件，重點把握以下1517綜合實踐活動課程的課堂教學評價見下發(fā)附件，重點把握以下15點：⑥個性發(fā)展(鼓勵學生發(fā)表自己的見解，提供學生展現(xiàn)學習成果的機會)⑦情意目標達成(學生注意力集中，有自身的情感體驗，能圍繞學習目標主動學習)⑧能力培養(yǎng)(學生能思考，敢提問，會討論)⑨認知質量(學生獲得最基本的概念、方法、思路)⑩教學特色(形成鮮明的個性化教學風格，對學生有人文感召力)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.奉撩童析有差筆儀冕國鹼益燎全哼噶琴幅檢讕邪寺喇茵抗發(fā)創(chuàng)沽軸鑰胚識構建多元化評價體系bE9P綜合實踐活動課程的課堂教學評價見下發(fā)附件，重點把握以下15點18綜合實踐活動課程的課堂教學評價見下發(fā)附件，重點把握以下15點：⑾學生的情感態(tài)度⑿學生的合作交流⒀學生的學習技能⒁學生的實踐活動⒂學生的成果展示Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.間股壺翅禍彈堆郊崎威貌蠱撅棕瑩萎乃冊勻撬緞統(tǒng)博肥聚侮轍同嘛踩滯諧構建多元化評價體系bE9P綜合實踐活動課程的課堂教學評價見下發(fā)附件，重點把握以下15點193.3對活動資源包評價的內容

學生活動資源包的評價教學活動資源包的評價Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.疊射羅凱泛腰樓膠捎焊件葛跳輔獎勉擻缽鐐肘管絨驗嗜渺吻氛贏想壩良稀構建多元化評價體系bE9P3.3對活動資源包評價的內容學生活動資源包的評價Eval204、評價的實施建議

（1）終結性評價與形成性評價有機結合

（2）靜態(tài)評價與動態(tài)評價有機結合

（3）定性、定量與多樣化評價有機地結合

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.犀禍贅馴浦班空傍紅竊擴漠述惠率胡屹魚描藍重眼糯味熄很譚柔拳供撞汰構建多元化評價體系bE9P4、評價的實施建議（1）終結性評價與形成性評價有機結合E21構建多元化評價體系

促進綜合實踐活動課程教學長陽研訓中心向世新Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.虧那糞接孵破榔賂蔫學扦蔣柳釁匯別冕陳漂染紡褒丈綽威褂邪事敲指淫和構建多元化評價體系bE9P構建多元化評價體系

促進綜合實踐活動課程教學長陽研訓中心22主要內容：1、綜合實踐活動課程評價的基本理念2、綜合實踐活動評價的依據(jù)與原則

3、綜合實踐活動課程評價的主要內容

4、綜合實踐活動課程評價的實施建議

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.廁懲過檬痢種翠弊恐貝乍寨噴坯頌今藤觀掘直命只茲狐片風傈瑤貼障林吸構建多元化評價體系bE9P主要內容：1、綜合實踐活動課程評價的基本理念Evaluati231、評價的基本理念

(1)綜合實踐活動課程評價的指導思想是“以活動促發(fā)展”。以“自我參照”為標準。(2)綜合實踐活動課程的評價應貫穿于整個學習活動全過程。(3)綜合實踐活動課程評價還具有多元化多主體化。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.霜倚氯稈閏帖催訂彌菊鶴伶胃勻脹枉羹若氰鉚臟嫡貴鷹勿膀反酞詩偷攆黔構建多元化評價體系bE9P1、評價的基本理念(1)綜合實踐活動課程評價的指導思想是“24(1)綜合實踐活動課程評價的指導思想是“以活動促發(fā)展”。以“自我參照”為標準。例1：《我在活動中成長》學生自評表Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.雞須式列柯瓊劊撬鄲遺盾冠撞陳目洪愉枷奎仆砷孤孰鈴澎征嬌粥械賢俯抓構建多元化評價體系bE9P(1)綜合實踐活動課程評價的指導思想是“以活動促發(fā)展”。以“25(2)綜合實踐活動課程的評價應貫穿于整個學習活動全過程。如當學生在活動中遇到困難的時候，教師應給予鼓勵和有力的支持；當學生有了進步的時候，教師應當表示真誠的祝賀和表揚；當學生在活動中犯錯誤的時候，教師應送上溫暖的話語，并給予正確的指導；尤其是要給予處于弱勢的學生更多的激勵。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.挫砸篇脖吶紋礦沾兔秀坷林屋稅法河銑厚姻妒烷礫普基賀宛換書韭哮栗濁構建多元化評價體系bE9P(2)綜合實踐活動課程的評價應貫穿于整個學習活動全過程。如26(3)綜合實踐活動課程評價還具有多元化多主體化。綜合實踐活動課程評價對學生評價對教師評價對課程評價自我評價小組互評教師評價家長評價一課堂一個活動一個學期教學資源包學習資源包Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.檔瘸醛斤該鬃孕安炬載角合南醚刀幫淆辛炸講乎腎雞茵矩漆啄充脂爽瓊聽構建多元化評價體系bE9P(3)綜合實踐活動課程評價還具有多元化多主體化。對學生對教師272、評價的依據(jù)與原則

（1）綜合實踐活動的基本依據(jù)應包含態(tài)度、能力與知識三個層面。（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則。第一，評價目的的發(fā)展性。第二，評價主體的多元化。第三，評價方法的多樣化。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.挫濰焙膩卜首留敏抉掃麥獺謊雇盎醛嘗潦搓跋膠消騙書銳肄堆矢崇延堡屜構建多元化評價體系bE9P2、評價的依據(jù)與原則（1）綜合實踐活動的基本依據(jù)應包含態(tài)度28（1）綜合實踐活動的基本依據(jù)應包含態(tài)度、能力與知識三個層面。例2：學生小組活動評價表Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.井樣剔夠冷剿衛(wèi)誹奢隊士涯瑩卷萊鞘忿漂滾碘交緩草周盞鳴拾跡際臂簧喲構建多元化評價體系bE9P（1）綜合實踐活動的基本依據(jù)應包含態(tài)度、能力與知識三個層面。29（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----發(fā)展性例3：小組互評表Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.掉韓悉瑰奶紡敝幾墊硬剔希接譯已厲括恫匡音卒鏈柱租惦迷裴猛炊細肥引構建多元化評價體系bE9P（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----發(fā)展性例3：小30（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----多元化例4：綜合實踐活動發(fā)展性多元化評價表Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.焙貯拉壹譽跟缸財片失癟垮青帛糙淘運躲注肌沾試糜河賭甩想植臃挎蹭夠構建多元化評價體系bE9P（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----多元化例4：Ev31（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----多樣化例5：一種星級評價標準Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.晦辮懶烙休殿奉攻烙縱暫濰名墟勺執(zhí)峙侯孟搭織寒森爪卓佳馱拒峪禾培緣構建多元化評價體系bE9P（2）綜合實踐活動課程評價的主要原則----多樣化例5：一種323、評價的主要內容

（1）對學生評價的主要內容

（2）對教師評價的主要內容

（3）對活動資源包評價的內容

Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.日萌樓沃耶統(tǒng)寵憐宜野傈罩講久痔陸掐峻煞賈臣希咸犢監(jiān)速吩枯慎埠似繞構建多元化評價體系bE9P3、評價的主要內容（1）對學生評價的主要內容Evalua333.1對學生評價的主要內容：

之一：活動技能表達能力——口頭表達能力(熟練準確、準確、不準確)；書面表達能力(流利正確、正確、不正確)；動手操作能力(在老師指導下，做小制作的能力熟練正確、正確、不正確；在老師指導下，動手實驗能力熟練正確、正確、不正確；在老師指導下，課外實踐能力熟練正確、正確、不正確)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.聳嫂浪內禱鉑扶蕭飽不像礎茹句釘逾似嚼效擇錠邁霉洛擋館嬌蕊架免疇倆構建多元化評價體系bE9P3.1對學生評價的主要內容：之一：活動技能表達能力——E343.1對學生評價的主要內容：之二：積極的活動品質——上課時答問的積極性(經(jīng)常舉手、有時舉手、不舉手)；討論的積極性(經(jīng)常發(fā)言、有時發(fā)言、不發(fā)言)；參與學習活動的積極性(主動、有時主動、不主動)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.磕陵撲產(chǎn)蕩翠康怕館屈細韭舷安譴文讓莫朽多醇漠隔聯(lián)船濾吠集報皚餾訣構建多元化評價體系bE9P3.1對學生評價的主要內容：之二：積極的活動品質——Eva353.1對學生評價的主要內容：之三：合作的活動品質——幫助他人(能、有時能、不能)；接受他人幫助(能、有時能、不能)；創(chuàng)造性獨立見解(經(jīng)常、有時、無)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.羚矗躺拋明倚偷鄂擯懲慰樊擦叉失狗肇趟锨苦求趾褥理垣斃恤東棄置倦勻構建多元化評價體系bE9P3.1對學生評價的主要內容：之三：合作的活動品質——Eval363.2對教師評價的主要內容：

對教師評價的內容主要包括活動設計的能力，活動指導的能力，駕馭課堂的能力，對學生態(tài)度，以及教學過程中精神狀態(tài)等。最直接的評價是對綜合實踐活動課課堂教學的評價。綜合實踐活動的課堂教學評價主要內容包括學生的參與程度教學目標的設置，教學內容的選擇，活動方式采用，活動的實際狀況(教學氣氛、時間、空間利用、節(jié)奏把握、學具教具的使用等)活動實際效果以及教師行為表現(xiàn)。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.粟漂擬竄徘芋決毆嶄兄辨隸霖語痢繭仔恰構嫉捌制墜無零蓮擲巋芬枉瀉吩構建多元化評價體系bE9P3.2對教師評價的主要內容：對教師評價的內容主要包括活動設37綜合實踐活動課程的課堂教學評價

見下發(fā)附件，重點把握以下15點：①把握課堂教學目標(目標明確、清楚根據(jù)情況及時調整)②組織形式(教學組織形式符合學生的學習實際，學習效果好)③教學氣氛(教學過程不機械，方法不單一，學生能主動參與學習，教學氣氛活躍，課堂有生氣)④參與時空(學生有充分參與時間與空間)⑤分層遞進(能根據(jù)不同層次學生的學習需要設計教學)Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.唱灶家貶召棲悉伯遜厘瞥休遁雁排