無機非金屬材料的主角-硅18(說課)-人教課標(biāo)版課件

無機非金屬材料的主角——硅無機非金屬材料的主角——硅1教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容簡析硅及其化合物在國民經(jīng)濟中、在材料科學(xué)和信息技術(shù)等領(lǐng)域應(yīng)用前景十分廣泛，所以硅作為非金屬的開篇，既是常見無機物及其性質(zhì)等知識的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)非金屬及其化合物的基礎(chǔ)，還是在生活中經(jīng)常接觸、需要了解和應(yīng)用的化學(xué)常識。這也為以后學(xué)習(xí)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、分析物質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容簡析2第一課時：了解Si、SiO2、H2SiO3的性質(zhì)，第二課時：了解硅酸鹽的性質(zhì)及其用途。這里主要是第一課時的說課。對比前一章中學(xué)生認(rèn)識金屬元素的順序：單質(zhì)、氧化物、氫氧化物、鹽，我在這里將硅單質(zhì)的內(nèi)容提前，使學(xué)生掌握研究物質(zhì)的一般方法。另外，在每一階段中，我將學(xué)生熟悉的物質(zhì)用途提前，以便學(xué)生對物質(zhì)有一個感性的認(rèn)識。第一課時：了解Si、SiO2、H2SiO3的性質(zhì)，第二課時：3教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解Si、SiO2、H2SiO3的主要性質(zhì)及廣泛用途。過程與方法：通過聯(lián)系和對比的方法，加深對知識的理解。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生開闊眼界，增強對化學(xué)重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識。重點、難點重點：SiO2的性質(zhì)難點：SiO2、H2SiO3的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)方法從教材內(nèi)容看，硅及其化合物無論是結(jié)構(gòu)還是化學(xué)性質(zhì)都與初三學(xué)過的碳很類似。因此，我在教學(xué)中應(yīng)用類比作為思維的主線進行教學(xué)，從硅的結(jié)構(gòu)、化性到二氧化硅的結(jié)構(gòu)、化性再到硅酸的化性都與碳的有關(guān)方面進行了類比。讓學(xué)生經(jīng)歷碳、硅兩種元素全方位的對比，充分體會“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的含義。教學(xué)方法5學(xué)習(xí)方法我們常說“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也是本次課改的重點之一。在教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)的思維方法進行自主探索。將學(xué)生的獨立思考、自主探究、交流討論等探索活動貫穿于課堂教學(xué)的全過程，突出學(xué)生的主體地位。學(xué)習(xí)方法6教學(xué)過程為達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)過程設(shè)計為四個階段。這四個階段看似獨立，又蘊含著遞進的意思。教學(xué)過程7氧48.6%硅26.3%鋁7.73%鐵4.75%鈣3.45%鈉2.74%鉀2.47%鎂2.00%氫0.16%其他1.20%氧48.6%硅26.3%鋁7.73%鐵4.75%鈣3.45%8硅的化合物構(gòu)成了地殼中大部分的巖石、沙子和土壤,約占地殼質(zhì)量的90%以上.硅的化合物構(gòu)成了地殼中大部分的巖石、沙子和土壤,約占9無機非金屬材料的主角——硅18(說課)-人教課標(biāo)版課件10第四章非金屬及其化合物第一節(jié)無機非金屬的主角——硅一、硅二、二氧化硅三、硅酸四、硅酸鹽第四章非金屬及其化合物第一節(jié)無機非金屬的主角——硅一11無機非金屬材料的主角——硅18(說課)-人教課標(biāo)版課件12+14284+624硅的原子結(jié)構(gòu)因為硅和碳一樣,其原子既不易失去又不易得到電子,主要形成四價的化合物.碳是構(gòu)成有機物的主要元素硅是構(gòu)成巖石與許多礦物的基本元素所以常溫下，碳、硅單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑SiC+14284+624硅的原子結(jié)構(gòu)因為硅和碳一樣13CSi存在形式存在外觀結(jié)構(gòu)熔、沸點導(dǎo)電性化學(xué)性質(zhì)晶體晶體無定形體無定形體單晶硅：金屬光澤的灰黑色固體良好的半導(dǎo)體材料金剛石石墨煤正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)很高很高不活潑，親氧性強不活潑正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)CSi存在形式存在外觀結(jié)構(gòu)熔、沸點導(dǎo)電性化學(xué)性質(zhì)晶體晶體無定14硅是一種親氧元素,在自然界中它總是與氧相互化合的(與碳不同)資料卡片P62硅氧化物硅酸鹽存在形式硅是一種親氧元素,在自然界中它總是與氧相互化合的(與碳不同)15無機非金屬材料的主角——硅18(說課)-人教課標(biāo)版課件16無機非金屬材料的主角——硅18(說課)-人教課標(biāo)版課件17天然SiO2結(jié)晶（石英）無定形（硅藻土）純凈的SiO2晶體叫做水晶具有彩色環(huán)帶狀或?qū)訝畹慕鞋旇烊籗iO2結(jié)晶（石英）無定形（硅藻土）純凈的SiO2晶18CO2SiO2存在用途結(jié)構(gòu)硬度與H2O反應(yīng)與堿性氧化物反應(yīng)與堿反應(yīng)與氫氟酸反應(yīng)與碳反應(yīng)巖石、礦物水晶飾品、光導(dǎo)纖維與金剛石結(jié)構(gòu)類似大4HF+SiO2==SiF4↑+2H2O2NaOH+SiO2==Na2SO3+H2OSiO2+CaO===CaSiO3高溫SiO2+2C===Si+2CO↑高溫不反應(yīng)不反應(yīng)CO2SiO2存在用途結(jié)構(gòu)硬度與H2O反應(yīng)與堿性氧化物反應(yīng)與19思考：為什么實驗室中盛放堿液的試劑瓶用橡皮塞而不用玻璃塞?因為堿液會跟玻璃塞中的SiO2反應(yīng)，生成的硅酸鹽會把試劑瓶和玻璃塞粘連在一起。思考：實驗室中的HF溶液如何存放?塑料瓶思考：因為堿液會跟玻璃塞中的SiO2反應(yīng)，生成的硅酸鹽會把試20H2CO3H2SiO3顏色、狀態(tài)溶解性制取現(xiàn)象白色不溶于水H2CO3H2SiO3顏色、狀態(tài)溶解性制取現(xiàn)象白色不溶于水21討論：如何制得硅酸？能用SiO2與水反應(yīng)制得嗎？由于SiO2不容于水，所以硅酸是通過可溶性硅酸鹽與其它酸反應(yīng)制得的?，F(xiàn)象結(jié)論化學(xué)方程式溶液呈紅色,加入鹽酸溶液紅色變淺并接近消失時,有透明的硅酸凝膠產(chǎn)生.硅酸是通過可溶性硅酸鹽與其它酸反應(yīng)制得的。Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl討論：能用SiO2與水反應(yīng)制得嗎？由于SiO2不容于水，所以22硅膠的制取和用途P64--65硅膠的制取和用途P64--6523討論：硅酸的酸性與碳酸相比？如何設(shè)計實驗證明？討論：如何設(shè)計實驗證明？24作業(yè)：1、完成課上的表格2、收集硅及化合物的用途的資料3、書本P69頁1、3作業(yè)：1、完成課上的表格25在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦颉Ｈ送y以改變習(xí)慣，因為造習(xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣26無機非金屬材料的主角——硅無機非金屬材料的主角——硅27教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容簡析硅及其化合物在國民經(jīng)濟中、在材料科學(xué)和信息技術(shù)等領(lǐng)域應(yīng)用前景十分廣泛，所以硅作為非金屬的開篇，既是常見無機物及其性質(zhì)等知識的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)非金屬及其化合物的基礎(chǔ)，還是在生活中經(jīng)常接觸、需要了解和應(yīng)用的化學(xué)常識。這也為以后學(xué)習(xí)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、分析物質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容簡析28第一課時：了解Si、SiO2、H2SiO3的性質(zhì)，第二課時：了解硅酸鹽的性質(zhì)及其用途。這里主要是第一課時的說課。對比前一章中學(xué)生認(rèn)識金屬元素的順序：單質(zhì)、氧化物、氫氧化物、鹽，我在這里將硅單質(zhì)的內(nèi)容提前，使學(xué)生掌握研究物質(zhì)的一般方法。另外，在每一階段中，我將學(xué)生熟悉的物質(zhì)用途提前，以便學(xué)生對物質(zhì)有一個感性的認(rèn)識。第一課時：了解Si、SiO2、H2SiO3的性質(zhì)，第二課時：29教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解Si、SiO2、H2SiO3的主要性質(zhì)及廣泛用途。過程與方法：通過聯(lián)系和對比的方法，加深對知識的理解。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生開闊眼界，增強對化學(xué)重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識。重點、難點重點：SiO2的性質(zhì)難點：SiO2、H2SiO3的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)30教學(xué)方法從教材內(nèi)容看，硅及其化合物無論是結(jié)構(gòu)還是化學(xué)性質(zhì)都與初三學(xué)過的碳很類似。因此，我在教學(xué)中應(yīng)用類比作為思維的主線進行教學(xué)，從硅的結(jié)構(gòu)、化性到二氧化硅的結(jié)構(gòu)、化性再到硅酸的化性都與碳的有關(guān)方面進行了類比。讓學(xué)生經(jīng)歷碳、硅兩種元素全方位的對比，充分體會“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的含義。教學(xué)方法31學(xué)習(xí)方法我們常說“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也是本次課改的重點之一。在教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)的思維方法進行自主探索。將學(xué)生的獨立思考、自主探究、交流討論等探索活動貫穿于課堂教學(xué)的全過程，突出學(xué)生的主體地位。學(xué)習(xí)方法32教學(xué)過程為達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)過程設(shè)計為四個階段。這四個階段看似獨立，又蘊含著遞進的意思。教學(xué)過程33氧48.6%硅26.3%鋁7.73%鐵4.75%鈣3.45%鈉2.74%鉀2.47%鎂2.00%氫0.16%其他1.20%氧48.6%硅26.3%鋁7.73%鐵4.75%鈣3.45%34硅的化合物構(gòu)成了地殼中大部分的巖石、沙子和土壤,約占地殼質(zhì)量的90%以上.硅的化合物構(gòu)成了地殼中大部分的巖石、沙子和土壤,約占35無機非金屬材料的主角——硅18(說課)-人教課標(biāo)版課件36第四章非金屬及其化合物第一節(jié)無機非金屬的主角——硅一、硅二、二氧化硅三、硅酸四、硅酸鹽第四章非金屬及其化合物第一節(jié)無機非金屬的主角——硅一37無機非金屬材料的主角——硅18(說課)-人教課標(biāo)版課件38+14284+624硅的原子結(jié)構(gòu)因為硅和碳一樣,其原子既不易失去又不易得到電子,主要形成四價的化合物.碳是構(gòu)成有機物的主要元素硅是構(gòu)成巖石與許多礦物的基本元素所以常溫下，碳、硅單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑SiC+14284+624硅的原子結(jié)構(gòu)因為硅和碳一樣39CSi存在形式存在外觀結(jié)構(gòu)熔、沸點導(dǎo)電性化學(xué)性質(zhì)晶體晶體無定形體無定形體單晶硅：金屬光澤的灰黑色固體良好的半導(dǎo)體材料金剛石石墨煤正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)很高很高不活潑，親氧性強不活潑正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)CSi存在形式存在外觀結(jié)構(gòu)熔、沸點導(dǎo)電性化學(xué)性質(zhì)晶體晶體無定40硅是一種親氧元素,在自然界中它總是與氧相互化合的(與碳不同)資料卡片P62硅氧化物硅酸鹽存在形式硅是一種親氧元素,在自然界中它總是與氧相互化合的(與碳不同)41無機非金屬材料的主角——硅18(說課)-人教課標(biāo)版課件42無機非金屬材料的主角——硅18(說課)-人教課標(biāo)版課件43天然SiO2結(jié)晶（石英）無定形（硅藻土）純凈的SiO2晶體叫做水晶具有彩色環(huán)帶狀或?qū)訝畹慕鞋旇烊籗iO2結(jié)晶（石英）無定形（硅藻土）純凈的SiO2晶44CO2SiO2存在用途結(jié)構(gòu)硬度與H2O反應(yīng)與堿性氧化物反應(yīng)與堿反應(yīng)與氫氟酸反應(yīng)與碳反應(yīng)巖石、礦物水晶飾品、光導(dǎo)纖維與金剛石結(jié)構(gòu)類似大4HF+SiO2==SiF4↑+2H2O2NaOH+SiO2==Na2SO3+H2OSiO2+CaO===CaSiO3高溫SiO2+2C===Si+2CO↑高溫不反應(yīng)不反應(yīng)CO2SiO2存在用途結(jié)構(gòu)硬度與H2O反應(yīng)與堿性氧化物反應(yīng)與45思考：為什么實驗室中盛放堿液的試劑瓶用橡皮塞而不用玻璃塞?因為堿液會跟玻璃塞中的SiO2反應(yīng)，生成的硅酸鹽會把試劑瓶和玻璃塞粘連在一起。思考：實驗室中的HF溶液如何存放?塑料瓶思考：因為堿液會跟玻璃塞中的SiO2反應(yīng)，生成的硅酸鹽會把試46H2CO3H2SiO3顏色、狀態(tài)溶解性制取現(xiàn)象白色不溶于水H2CO3H2SiO3顏色、狀態(tài)溶解性制取現(xiàn)象白色不溶于水47討論：如何制得硅酸？能用SiO2與水反應(yīng)制得嗎？由于SiO2不容于水，所以硅酸是通過可溶性硅酸鹽與其它酸反應(yīng)制得的?，F(xiàn)象結(jié)論化學(xué)方程式溶液呈紅色,加入鹽酸溶液紅色變淺并接近消失時,有透明的硅酸凝膠產(chǎn)生.硅酸是通過可溶性硅酸鹽與其它酸反應(yīng)制得的。Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl討論：能用SiO2與水反應(yīng)制得嗎？由于SiO2不容于水，所以48硅膠的制取和用途P64--65硅膠的制取和用途P64--6549討論：硅酸的酸性與碳酸相比？如何設(shè)計實驗證明？討論：如何設(shè)計實驗證明？50作業(yè)：1、完成課上的表格2、收集硅及化合物的用途的資料3、書本P69頁1、3作業(yè)：1、完成課上的表格51在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！