2022年初中數學教師年度考核個人總結

第9頁共9頁2022年?初中數學教?師年度考核?個人總結?在這一年里?，我思考的?主要是教學?總結，改進?的問題。我?想對于老教?師的經驗的?借鑒在這個?方面顯得尤?為重要。?在此我要感?謝一年來一?直幫助我、?關心我的老?教師們。從?他們的經驗?中我體會到?數學的核心?——問題；?總結出解決?問題的途徑?——問的是?什么、有什?么、還有什?么、是什么?；___學?生如何去學?習—勤于思?考、善于提?問、解決問?題。數學?問題成為數?學教學創(chuàng)新?的載體。?1.在引入?新概念時，?把相關的舊?概念聯(lián)系起?來，確立信?任學生的觀?念，大膽放?手讓學生把?某種情境用?數學方法加?以表征；在?形成概念時?，留給學生?充足的思維?空間，多角?度、全方位?地提出有價?值的問題，?讓學生思考?；指導學生?自主地建構?新概念。在?辨識概念時?，鼓勵學生?質疑。宋代?有一位教育?家說過：“?讀書無疑者?，須教有疑?。有疑者卻?要無疑，到?這里方是長?進?！睆膶W?生的角度看?，學貴有疑?是學習進步?的標志，也?是創(chuàng)新的開?始。2.?在學習數學?定理、公式?、方法時，?離不開對命?題的證明，?應當改變傳?統(tǒng)的分為“?展示定理、?推證定理、?應用定理”?簡單三步的?模式，而結?合實際情況?，在證明命?題前為學生?創(chuàng)設認知沖?突的疑惑情?境。經過一?段訓練后，?學生便能清?楚什么是數?學證明，什?么不是。并?且知道數學?證明的價值?及其局限性?。3.在?解題教學時?，改變傳統(tǒng)?的解題訓練?多而雜的做?法。加強目?的性。注意?滲透解題策?略。因為策?略往往是不?容易為學生?掌握的。注?意解題訓練?的坡度和難?度。如果解?題訓練有一?個坡度，可?以使學生循?序漸進從易?到難，完成?一個小題，?相當上了一?個臺階，完?成了最后一?題，好像登?上了山頂，?回首俯望，?小山連綿，?喜悅之心，?不禁而生。?如果題組沒?有難度，學?生不可能有?疑，重重復?復會令人乏?味。反之，?設置一定陷?阱、難度，?學生經過探?索、推敲，?把疑難解決?了，既鞏固?了基礎，又?實現了從有?疑到無疑的?飛躍，體驗?到解題的勞?動價值。?我想要做到?上述三個方?面，必須改?變傳統(tǒng)的單?一的“傳授?——接受”?的教學模式?，在課堂教?學中，首先?要營造平等?、相互接納?的和諧氣氛?，要及時提?出具挑戰(zhàn)性?的新問題，?這些問題要?具思維價值?，并為創(chuàng)新?做出示范。?（范本）并?能激發(fā)學生?積極參與課?堂教學活動?。要留給學?生思維的空?間，同時要?鼓勵學生提?出不同的想?法和問題，?提倡課堂師?生的交流和?學生與學生?間的交流，?因為交流可?令學生積極?投入和充分?參與課堂教?學活動。通?過交流，不?斷進行教學?信息的交換?、反饋、反?思，概括和?總結數學思?想方法。?在交流中，?作為老師耐?心傾聽學生?提出的問題?，并從中捕?捉有價值的?問題，展開?課堂討論，?并適時做出?恰當的評價?，使班__?_成為一個?學習的共同?體，共同_?__學習的?成果。善于?與他人對話?、協(xié)調，自?尊與尊重他?人、自我的?反思、自我?調控的品格?。其次盡力?幫助學生主?動建構數學?認知系統(tǒng)，?使學生形成?良好的數學?知識網絡。?初中數學?教師年度考?核個人總結?（二）本?學期，本人?擔任初__?_班數學課?教學和班主?任工作。一?學期來，本?人以學校及?各處組工作?計劃為指導?；以加強師?德師風建設?，提高師德?水平為重點?，以提高教?育教學成績?為中心，以?深化課改實?驗工作為動?力，認真履?行崗位職責?，較好地完?成了工作目?標任務。?一、加強學?習，努力提?高自身素質?一方面，?認真學習教?師職業(yè)道德?規(guī)范、__?__，不斷?提高自己的?道德修養(yǎng)和?政治理論水?平；另一方?面，認真學?習新課改理?論，努力提?高業(yè)務能力?，參加自學?考試，努力?提高自己的?學歷水平。?通過學習，?轉變了以前?的工作觀、?學生觀，使?我對新課改?理念有了一?個全面的、?深入的理解?，為本人轉?變教學觀念?、改進教學?方法打好了?基礎。二?、以身作則?，嚴格遵守?工作紀律?一方面，在?工作中，本?人能夠嚴格?要求自己，?模范遵守學?校的各項規(guī)?章制度，做?到不遲到、?不早退，不?曠會。另一?方面，本人?能夠嚴格遵?守教師職業(yè)?道德規(guī)范，?關心愛護學?生，不體罰?，變相體罰?學生，建立?了良好的師?生關系，在?學生中樹立?了良好的形?象。三、?強化常規(guī)，?提高課堂教?學效率本?學期，本人?能夠強化教?學常規(guī)各環(huán)?節(jié)：在課前?深入鉆研、?細心挖掘教?材，把握教?材的基本思?想、基本概?念、教材結?構、重點與?難點；了解?學生的知識?基礎，力求?在備課的過?程中即備教?材又備學生?，準確把握?教學重點、?難點，不放?過每一個知?識點，在此?基礎上，精?心制作多媒?體課件，備?寫每一篇教?案；在課堂?上，能夠運?用多種教學?方法，利用?多種教學手?段，充分調?動學生的多?種感官，激?發(fā)學生的學?習興趣，加?強研討，努?力提高教研?水平。在?課堂教學中?，貫徹新課?改的理念，?積極推廣先?進教學方法?，在推廣目?標教學法、?讀書指導法?等先進教法?的同時，大?膽進行自主?、合作、探?究學習方式?的嘗試，充?分發(fā)揮學生?的主體作用?，使學生的?情感、態(tài)度?、價值觀等?得到充分的?發(fā)揮，為學?生的終身可?持續(xù)發(fā)展打?好基礎。?四、加強協(xié)?調，狠抓群?體育人工作?從教導處?工作的分工?，本人主要?負責初二年?級的各項工?作，因此，?本人能經常?與本組教師?聯(lián)系，積極?參加年級組?及政教處_?__的各項?活動。同時?，本人加強?與同備課組?教師之間的?聯(lián)系，盡可?能的抽時間?與同備課組?教師研究教?材、教法，?共同備寫教?案、制作課?件、出試卷?。本人還積?極參與群體?育人工作。?嚴格按照學?校和年級組?的要求，對?學生進行行?為習慣的養(yǎng)?成教育和學?風教育，隨?時校正學生?的不良行為?。特別是按?照年級組的?要求，在課?間十分鐘加?強對學生的?管理教育，?使所任課班?級學生的課?間行為大為?規(guī)范；并認?真負責所承?包區(qū)域的衛(wèi)?生工作，為?學校的群體?育人工作做?出了應有的?貢獻。五?、正視自我?，明確今后?努力方向?1、進一步?加強對新課?改的認識，?在推廣先進?教學方法、?利用多媒體?調動學生學?習積極性的?同時，努力?提高課堂教?學的效率。?2、狠抓?檢查，落實?對知識點的?掌握。將差?生時時放在?心上，抓在?手上；3?、加強學生?的閱讀訓練?，開闊學生?的視野，拓?寬學生思路?，提高學生?解決問題的?能力；4?、采取措施?，加強訓練?，落實知識?點。5、?加強對學生?的管理教育?，努力教學?提高成績。?6、加強?與科任之間?的聯(lián)系，共?同解決所任?班級班風學?風方面存在?的問題。?初中數學教?師年度考核?個人總結（?三）轉眼?間，一年過?去了，在這?一年的工作?有成功與失?敗、有歡笑?與淚水。這?一年是我人?生中最亮麗?的一年，是?幾年教學中?收獲最多的?一年，雖然?這一年的工?作還有缺憾?、還有不足?，但絕對是?我成長最快?的一年，是?我經驗積累?最多的一年??，F就這一?年的工作總?結如下：?一、師德方?面：加強修?養(yǎng)，塑造師?德我始終?認為作為一?名教師應把?“師德”放?在一個重要?的位置上，?因為這是教?師的立身之?本?！皩W高?為師，身正?為范”，這?個道理古今?皆然。從踏?上講臺的第?一天，我就?時刻嚴格要?求自己，力?爭做一個有?崇高師德的?人。我始終?堅持給學生?一個好的師?范，希望從?我這走出去?的都是合格?的學生，都?是一個個大?寫的“人”?。為了給自?己的學生一?個好的表率?，同時也是?使自己陶冶?情操，加強?修養(yǎng)，課余?時間我閱讀?了大量的書?籍，不斷提?高自己水平?。今后我將?繼續(xù)加強師?德方面的修?養(yǎng)，力爭在?這一方面有?更大的提高?。二、教?學方面：虛?心求教，強?化自我擔?任兩個班的?數學教學的?工作任務是?艱巨的，在?實際工作中?，那就得實?干加巧干。?對于一名數?學教師來說?，加強自身?業(yè)務水平，?提高教學質?量無疑是至?關重要的。?隨著歲月的?流逝，伴著?我教學天數?的增加，我?越來越感到?我知識的匱?乏，經驗的?缺少。面對?講臺下那一?雙雙渴望的?眼睛，每次?上課我都感?到自己責任?之重大。為?了盡快充實?自己，使自?己教學水平?有一個質的?飛躍，我從?以下幾個方?面對自身進?行了強化。?首先是從?教學理論和?教學知識上?。我不但自?己訂閱了三?四種教學雜?志進行教學?參考，而且?還借閱大量?有關教學理?論和教學辦?法的書籍，?對于里面各?種教學理論?和教學辦法?盡量做到博?采眾家之長?為己所用。?在讓先進的?理論指導自?己的教學實?踐的同時，?我也在一次?次的教學實?踐中來驗證?和發(fā)展這種?理論。其?次是從教學?經驗上。由?于自己教學?經驗有限，?有時還會在?教學過程中?碰到這樣或?那樣的問題?而不知如何?處理。因而?我虛心向老?教師學習，?力爭從他們?那里盡快增?加一些寶貴?的教學經驗?。我個人應?付和處理課?堂各式各樣?問題的能力?極大增強。?最后我做?到“不恥下?問”教學互?長。從另一?個角度來說?，學生也是?老師的“教?師”。由于?學生接受新?知識快，接?受信息多，?因此我從和?他們的交流?中亦能豐富?我的教學知?識。為了?不辜負領導?的信任和同?學的希望，?我決心盡我?最大所能去?提高自身水?平，爭取較?出色的完成?新高一教學?。為此，我?一方面下苦?功完善自身?知識體系，?打牢基礎知?識，使自己?能夠比較自?如的進行教?學；另一方?面，繼續(xù)向?其他教師學?習，抽出業(yè)?余時間具有?豐富教學經?驗的老師學?習。對待課?程，虛心聽?取他們意見?備好每一節(jié)?課；仔細聽?課，認真學?習他們上課?的安排和技?巧。三、?考勤紀律方?面我嚴格?遵守學校的?各項規(guī)章制?度，不遲到?、不早退、?有事主動請?假。在工作?中，尊敬領?導、團結同?事，能正確?處理好與領?導同事之間?的關系。平?時，勤儉節(jié)?約、任勞任?怨、對人真?誠、熱愛學?生、人際關?系和諧融洽?，從不鬧無?原則的糾紛?，處處以一?名人民教師?的要求來規(guī)?范自己的言?行，毫不松?懈地培養(yǎng)自?己的綜合素?質和能力。?四、業(yè)務?進修方面?隨著新課程?改革對教師?業(yè)務能力要?求的提高，?本人在教學?之余，還擠?時間自學本?科和積極學?習各類現代?教育技術。?五、不足?之處反思?一年多的工?作，自己在?一些細節(jié)工?作上還存在?著不足，特?別是學生對?作業(yè)本的保?管、潛能生?作業(yè)的書寫?缺乏指導和?嚴格要求。?在今后的工?作中，應充?分注重工作?中的細節(jié)，?盡量使自己?的工作做得?扎實?？?之，在這學?期的教學工?作中收獲了?很多，提高?了很多，同?時也感受到?了自己的不?足。在今后?的工作中，?應不斷提高?自己的業(yè)務?能力、充實?自己的業(yè)務?理論水平、?提高自己在?學生管理方?面的能力、?注重細節(jié)工?作，一如既?往的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮鉆?研，盡量使?自己的各項?工作做得更?扎實、更完?善、更有效?、更實在。?初中數學?教師年度考?核個人總結?（四）不?知不覺，一?個學期的教?學工作又告?一段落了。?本學期是我?第一次擔任?初___數?學教學工作?，經驗尚淺?，開始，對?于重難點，?易錯點及中?考方向可以?說毫無頭緒?。為不辜負?校領導及前?輩們的信任?，我絲毫不?敢怠慢，認?真學習，積?極請教，努?力適應新時?期教學工作?的要求，從?各方面嚴格?要求自己，?結合學生的?實際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學工作?有計劃，有?___，有?效率地開展?。一學期下?來確實取得?了一定的成?績。為使今?后的工作取?得更大的進?步，現對本?學期教學工?作做出總結?，希望能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，以?促進教訓工?作更上一層?樓。一、?認真?zhèn)湔n，?不但備學生?而且備教材?備教法，根?據教材內容?及學生的實?際，設計課?的類型，選?擇教學方法?，認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，課后及時?對該課作出?總結，寫好?教學后記，?并認真按搜?集每課書的?知識要點，?歸納成集。?二、增強?上課技能，?提高教學質?量，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上特別?注意調動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現學生的?主作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快；注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?動手動腦盡?量多；同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生學?習需求和學?習能力，讓?各個層次的?學生都得到?提高?，F在?很多學生反?映喜歡上數?學課了。?三、虛心請?教其他老師?。在教學上?，有疑必問?。在各個章?節(jié)的學習上?都積極征求?其他老師的?意見，學習?他們的方法?，同時，多?聽老師的課?，做到邊聽?邊講，學習?別人的優(yōu)點?，克服自己?的不足，征?求他們的意?見，改進工?作。四、?認真批改作?業(yè)：布置作?業(yè)做到精選?精練。有針?對性，有層?次性。為了?做到這點，?我常常到各?大書店去搜?集資料，對?各種輔助資?料進行篩選?，力求每一?次練習都得?一定的效果?。同時對學?生的作業(yè)批?改及時、認?真，分析并?記錄學生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現?的問題做出?分類總結，?進行透切的?評講，并針?對有關情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。五、做?好課后輔導?工作，注意?分層教學。?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學習知識性?的輔導，要?通過各種途?徑激發(fā)他們?的求