2022年江蘇省泰州市姜堰區(qū)中考一模語文試題（含解析）

2022年春學期九年級第一次學情調查

語文試題（考試時間：150分鐘 滿分：150分）請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累運用（24分）一個人若是不爭？，他的認知就會變得狹擊。而當他手舉讀書，眼界就會不斷提升。網上有一個月卓：“經常讀書和不讀書的人，究竟有什么區(qū)別？”一個高贊的回答說：“【甲】讀多了，你會看到人生的diedang起伏，變得淡定：【乙】讀多了，你會見過前人的見識智慧，變得思辨；【丙】讀多了，你會習得嚴jin的分析方法，變得理性：【丁】讀多了，你會感知宏大的人類文明，變得深刻。”腹有詩書的人，不會將自己囿于生活的豐衣足食,也不會困于一時的人生低谷。書讀得越多，人就站得越高，所看到的世界就越廣困。.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。—i i i 2.將下面四種作品類型分別填入文段【甲】【乙】【丙】【丁】處，般恰當的1111一項是（）①科學 ②哲學 ③歷史 ④小說A.①②@③ B.①?③? C.④?①? D.④②③①3.下列說法不正螂的一項是（）A.語段中的加點詞“學習”“開始""問題''“廣闊”，分別是動詞、介詞、名詞、形容詞。B.語段中“一個人若是不學習，他的認知就會變得狹加”，這一句是一個假設復句。C.語段中劃線詞“豐衣足食”使用不恰當，可改為“雞毛蒜皮”。D.語段中“一個高贊的回答說"后面引號中的內容用排比的手法，論述了讀不同類型作品的影響，很有感染力和說服力。.根據提示填寫課文原句。①忽如一夜春風來，.（《白雪歌送武判官歸京》）②，思而不學則殆（《〈論語〉十二章》）③馬作的盧飛快，。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）④。儉以養(yǎng)德。（《誡子書》）⑤匆匆流年，不堪回首?！?（《木蘭詩》）”：濃縮了木蘭替父從征的漫長歲月；",（《十五從軍征》）”，是“少小離家老大回”的征夫對不合理兵役的控訴。.綜合性學習活動。育才學校開展社團活動，戲劇社的幾個同學將《鄒忌諷齊王納諫》搬上了舞臺，請你也來參加。第一幕（舞臺上的鄒忌站在一堵白墻前自信滿滿，其妻正為他整理衣冠。）鄒忌（上下打量著自己，問身邊的妻子）：愛妻啊，你覺得我和城北的徐公相比，誰更美？妻子（不假思索）：當然是你啊，夫君你太美了，徐公怎能和你比?。。ㄟ@時，小妾低著頭，從一旁小步走到舞臺邊上。）小妾：老爺，有客到。鄒忌（轉過身來）：嗯，曖，你說說看，我和徐公，誰美？小妾（）:徐公哪有您美呢？鄒忌（遲疑，想起有客來訪）：隨我去招呼客人。（鄒忌下，小妾緊隨其后?？驮趶d中踱步，鄒忌從另一側上臺，寒暄作揖。）鄒忌：聽聞城北徐公乃我大齊聞名的美男子，敢問貴客，我和他相比，誰美？客（心有盤算，諂笑道）：徐公雖美，卻不及您風度翩翩啊?。?）擔任劇務的同學覺得在第一幕開頭舞臺說明部分缺少了一樣重要的道具，請你幫忙添加一下。（2）根據所學課文內容，請在“小妾”的臺詞前面補寫舞臺說明，并說說理由。第二幕旁白：第二天下午，風度翩翩、氣宇軒昂的徐公因事到鄒府登門拜訪，鄒忌聞言前來接待。鄒忌（遠遠看到，不敢置信，疾步上前）：您就是……徐公？（上下打量著，由衷贊嘆）果然是我大齊美男子！徐公駕臨貴府，真是蓬革生輝?。⌒旃ㄖt恭作揖）：不敢不敢，前來叨擾，多謝款待！旁白：二人相談甚歡，不覺日暮，徐公起身告辭，鄒忌親往相送。望著徐公灑脫的背影，鄒忌陷入了深思……于是,他決定明天上朝拜見齊王。（3）第二幕中，鄒忌與徐公的對白有一處用語不當，請找出來并改正。（4）請你在第二幕劃線句中的省略號處，為鄒忌設計一段內心獨白。二、閱讀理解（66分）（一）（6分）.閱讀下面兩首詩歌，完成小題。【甲】渡荊門送別?李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江人大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。【乙】行舟憶永和兄弟

周必大②

一掛吳帆③不計程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風浪自生。

數點家山常在眼，一聲寒雁正關情。長年@忽得南來鯉，恐有音書作急烹?！咀ⅰ竣龠@首詩是李白出蜀時所作。②周必大：宋代詩人。此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。③吳帆：指舟行的目的地。④長年：古時對船工的稱呼?！稘h樂府?飲馬長城窟行》中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩句。（1）下列對兩首詩的分析，不正確的一項是（）A.兩首詩都是律詩，首聯都是敘事。.【甲】詩頷聯以移動的視角描寫景物變化，化靜為動，營造出了雄渾開闊的意境。C.【乙】詩頷聯運用動靜結合的手法描寫途中景象，表現詩人將劈波斬浪、一展身手的心志。D.兩首詩用詞考究，【甲】詩中動詞“隨”“入”“飛”“送”生動形象，【乙】詩中副詞“猶”。“自”“?！薄罢蹦腿藢の丁＃?）簡要分析兩首詩尾聯是如何表達作者對故鄉(xiāng)的情感的。同樣是行舟離開故鄉(xiāng)，兩位詩人對故鄉(xiāng)的情感有何不同？（二）（16分）閱讀袁宏道的《虎丘記》（節(jié)選）Q完成下面小題。①虎丘去城可七八里，其山無高巖邃壑，獨以近城故，簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往來，紛錯如織，而中秋為尤勝。每至是日傾城闔戶連臂而至。衣冠土女，下迨薪屋②，莫不靚妝麗服，重茵累席?,置酒交衢④間。從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板?丘積，樽羹?云瀉，遠而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷輻電霍、無得而狀。②布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識。分曹部署，競以歌喉相斗，雅俗既陳，妍姓?自別。未幾而搖手頓足者，得數十人而已。已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜?,寂然停聲，屬而和者，才三四輩。一簫，一寸管，一人緩板而歌，竹肉?相發(fā)，清聲亮徹，聽者魂銷。比至夜深，月影橫斜，苻藻凌亂，則簫板亦不復用。一夫登場，四座屏息，音若細發(fā)，響徹云際，每度一字，幾盡一刻，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚矣。【注】①作者任吳縣令期間六次游覽虎丘。②迨：及，至。第（bu）屋：草席蓋頂的屋子，貧家昏暗之屋，這里指貧民。③重茵累席：指游者們席地而坐。④交衢（qd）：指去到虎丘的大道。⑤檀板：用檀木制的歌唱拍板。⑥樽蜃：指酒杯，亦指飲酒。⑦雷輻（gun）電霍：雷鳴電閃。⑧妍

端：美丑。⑨瓦釜：用黏土燒制的鍋,比喻粗俗的歌聲。⑩竹肉：管樂器和人的歌喉。端：美丑。⑨瓦釜：用黏土燒制的鍋,比喻粗俗的歌聲。⑩竹肉：管樂器和人的歌喉。.根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列加點詞。①虎丘寺城可七八里（ ）③展而和者（ ）①虎丘寺城可七八里（ ）③展而和者（ ）②事以歌喉相斗（ ）④生至夜深（ ）（2）下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（A.獨以近城故B.壯士聽咽下淚矣A.獨以近城故B.壯士聽咽下淚矣C.寂您停聲D.凡月之夜雜然W前陳者（《醉翁亭記》）俗則何時而樂耶（《岳陽樓記》）雖有千里多能（《馬說》）.用“/”給下面句子斷句。（劃兩處）每至是日傾城闔戶連臂而至.翻譯下列句子。（1）聲若聚蚊，不可辨識。（2）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。（《三峽》）.結合選文第②段內容，說說作者是按照什么順序描寫賽歌場景的，并說說這樣安排順序有何好處。（三）閱讀相關內容及名著語段。（10分）.下列關于名著表述不正項的巧項是（）A.《駱駝祥子》中描寫了許多鮮活的老北京“小人物”，如殘忍霸道的劉四爺、大膽潑辣的虎妞、和藹可親的楊太太、一步步走向毀滅的小福子……B.魯迅在散文集《朝花夕拾》中回憶了兒時的許多生活片段，有阿長買《山海經》，百草園雪地捕鳥以及看迎神賽會前被父親強迫背《鑒略》等等。C.林沖武藝高強，是京城禁軍教頭，他誤入白虎堂，被陷害充軍，后來在魯智深的引薦下，雪夜上梁山。D.艾青在抗戰(zhàn)時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，如《雪落在中國的土地上》一詩，悲憫下層人民的苦難，憂傷祖的命運。E.《海底兩萬里》和《昆蟲記》的作者同為法國人，前者是科幻和探險小說家，后者是昆蟲學家。.文學作品經典人物的思想性格并非一成不變，請根據你的閱讀積累完成下面表格中的任務。名著人物原本思想性格變化后的思想性格《①》保爾年少無知，惹是生非②《儒林外史》匡超人③自私冷漠，忘恩負義①（篇名）②（思想性格）③（思想性格）.閱讀名著片段，回答問題。語段一：沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔毾耄骸澳暇┦莻€好地方，有多少名人在那里。我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知。”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來?！x自《儒林外史》語段二：我一路都在反抗，這是我從來沒有過的，可這一來就大大加重了蓿茜和阿博特小姐對我的惡感，超過了她們本來愿意抱有的。實際上，我是有點失掉了自制，或者像法國人常說的：忘乎所以了。我明知道，一時的反叛早已經使我難免要受到種種難以想象的懲罰，因此像所有造反的奴隸那樣，我在絕望中下決心索性一不做二不休?！白プ∷毂?，阿博特小姐，她簡直像只發(fā)了瘋的貓?！薄罢鎭G臉！真丟臉！”那使女喊道，”多嚇人的舉動呀，愛小姐，居然打起一位有身份的年輕人，你恩人的兒子，你的小主人來了！”“主人！他怎么會是我的主人？難道我是個傭人嗎？”——選自《簡?愛》《儒林外史》的沈瓊枝和《簡?愛》中的“我”這兩個女性形象在性格上有一些共同點，請結合上面兩個語段的內容作闡述。（四）（12分）閱讀下面文章，完成下面小題。①“落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個周期，希望能達到新的高度”……北京冬奧會上，中國體育代表團的00后運動員馳騁冰雪賽場，用激情與奮斗詮釋青春，令人印象深刻。②不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？新時代中國運動員在冬奧會賽場上與世界最高水平的運動員們切磋技藝，超越自我，展現出頑強拼搏、勇于挑戰(zhàn)的意志品質和開放自信、團結包容的精神風貌。冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。③拼搏，成就精彩紛呈的人生。干事創(chuàng)業(yè)，無人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真，但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。從科學家的發(fā)明創(chuàng)造到運動員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻，都伴隨著激越豪邁的奮斗進行曲。神舟十三號航天員乘組舉世矚目，背后是日復一日的苦練；短道速滑運動員贏得比賽、為國爭光，背后是奮勇爭先的搏擊。事業(yè)有成者的經歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。④拼搏，需要超越自我的淬煉。奮力拼搏方能實現可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險越向前”；是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進，可謂“茍日新，日日新，又日新”。放眼我們周圍的世界：馬偉明堅持自主創(chuàng)新，帶領團隊破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰(zhàn)勝生理心理的極限考驗，書寫''三度飛天”的傳奇；o正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。⑤拼搏，彰顯堅韌不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的勝利，惟有反復淬火才能百煉成鋼：哪有平白無故的幸運，惟有經受磨礪才能收獲良機。努力奮斗者，體現著永不言棄、百折不撓的意志力。這種力量源自信念，離不開“自信人生二百年，會當水擊三千里”的勇氣；貴在恒久，離不開“咬定青山不放松”的專注：難在堅持，離不開“千磨萬擊還堅勁”的頑強。從屠呦呦獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，到南仁東帶領團隊建“中國天眼”望宇宙，再到黃大發(fā)率眾在絕壁鑿出“生命渠”……令人感佩的傳奇故事不勝枚舉，同時昭示我們：事業(yè)的成功，總是孕育在奮力搏擊、敢于勝利的征途上。⑥“追風趕月其停留，平蕪盡處是春山?！睂τ趭^斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實”。讓我們激揚氣吞萬里如虎的雄風，陣厲奮發(fā)、篤行不怠，不負歷史、不負韶華，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。.給文章加個貼切的標題，作為文章的中心論點。.按要求回答下列問題。（1）閱讀文章第④段，根據本段觀點，在橫線處再補寫一個事例。（2）小丁和小朱對第⑤段劃線句子的理解有不同意見，請你幫助小朱完成對話內容。小?。翰粔蚝啙?，應改為“這種力量源自信念、責任和堅持，離不開勇氣、專注和頑強”。小朱：我認為還是原句好，因為 .簡述本文的論證思路。（五）（22分）閱讀馮繼芳的《一碗陽光》，完成下面小題。①天高云淡的秋日，妮兒喜歡趴在窗臺上看云。天空的云總是很輕盈，它們飄呀飄的，不緊不慢，像老家后山坳里的羊群，這兒兩只，那兒三只的，還喜歡聚堆。一團薄云被風推操著，游移過來，懸在窗前。②''媽媽快看，好大的棉花糖呀！”妮兒指著窗前的棉花云興奮地喊道。媽媽停下手里的活兒，抬頭看天，一團被風撕薄的云絮，懸在窗前，形狀真的很像棉花糖。“妮兒，想吃棉花糖了？”媽媽的聲音有些沙啞。昨天，媽媽從爸爸的單位回來后，嗓子就變成了這樣。“妮兒要想吃，媽媽明天去給你買?！雹?'不，我想吃爸爸買的棉花糖，爸爸什么時候才能回來？”“爸爸……”媽媽給妮兒拽一拽扭曲的衣襟，轉頭看著鋪滿陽光的窗臺。窗臺的罐頭瓶里插著幾枝野菊花，一片半枯的葉子，落在一個粉色花紋的小碗里，被碗里的陽光自鎏著。④“妮兒，媽媽想跟你說件事。"媽媽把頭扭回來，臉上的疲倦掩飾不住?！澳惆职?，你爸爸他……”“媽媽，你也想爸爸，是嗎？”“我……嗯?！眿寢岦c點頭?！拔揖椭?，你肯定也想爸爸?！蹦輧恒@進媽媽的懷里，仰頭去看媽媽的臉。⑤“妮兒，你有理想嗎？"媽媽摸著妮兒的小臉，轉移了話題?！皨寢專矣欣硐?，我的理想是當一名外交官?！薄巴饨还?？”媽媽有點兒驚訝，沒想到妮兒會有這么遠大的理想?！班??！蹦輧盒χc頭?！盀槭裁聪氘斖饨还伲俊薄巴饨还倏诓艆柡ρ?，還能談判?！薄盀槭裁匆勁心?？”“談判能解決很多平時解決不了的問題呀，其實，我現在就特別想談判。”“和誰談判？”“和爸爸，還有……”妮兒勾下身子去摸自己纖細的小腿?！睘槭裁匆桶职终勁校俊眿寢尩纳袂橛行┗秀??！拔蚁牒桶职终勁?，想讓他早點兒回家?！蹦輧旱纳碜又匦伦?。⑥媽媽咬著嘴唇沒說話，扭頭又去看窗臺上的陽光?！澳輧?，如果，我是說如果，萬一爸爸有事，回不來了……”“不，爸爸一定會回來的，他和我拉過鉤，說執(zhí)行完任務就回來，和我去陽光下，玩跳格子?！眿寢屄犕?，愣怔了幾秒鐘，才緩緩抬起手摸著妮兒的頭輕聲說：“妮兒，既然你和爸爸拉過鉤，他肯定記得，爸爸一定會回來的。”妮兒笑了，眼睛彎成月牙。“媽媽，你知道嗎？昨晚，我做了一個夢，夢見爸爸穿著警服，戴著大蓋帽，開著直升機飛回來的?！眿寢屄犕?，突然站起身，踉蹌著跑到外屋的廚房。⑦妮兒在里屋問：“媽媽，你怎么啦？”“妮兒，媽媽沒事……”媽媽的聲音沙啞而低沉，還伴著壓抑的哽咽?！皨寢尅蹦輧号恐友?，探出身子。過了一會兒，媽媽揉著眼睛回到里屋。妮兒看著媽媽紅紅的眼睛，知道一定有大事發(fā)生，不然媽媽不會這么傷心。妮看著媽媽，乖巧地不再說話。后來，妮兒還是知道，爸爸在執(zhí)行任務時失蹤了。從那之后，妮兒就不再提棉花糖，即便心里再想吃棉花糖，妮兒也不提，妮兒害怕看到媽媽紅紅的眼睛。⑧妮兒長大后，沒能成為外交官，卻成為一名專寫兒童文學的作家。妮兒喜歡縮著發(fā)髻，穿著粉色的碎花裙子，坐在窗前寫作。妮兒還偏愛在文學作品里寫父女情，每個慈祥的爸爸，都特別愛女兒。窗臺的花瓶里插著幾枝小雛菊，它們喜盈盈地開在陽光下，朝氣蓬勃。窗臺上那個粉花小碗，此時也盛滿了陽光。⑨這個小碗是妮兒五歲生日時爸爸送給妮兒的，自從爸爸執(zhí)行任務犧牲后，這只小碗就一直擱在窗臺上。每當陽光爬上窗臺時，碗里就裝上一些陽光，陽光爬得越高，碗里的陽光也就越多。妮兒伸出雙手，捧起那碗陽光，輕聲說：“爸爸，我已經不是那個敏感膽小的跛女孩兒了，雖沒能在陽光下玩跳格子，卻寫過很多兒童故事，故事對孩子的童年，就像這碗陽光對我的童年，你知道我有多想你嗎？”⑩有風吹來，窗邊的窗簾隨風搖擺，小碗里的陽光也跟著搖晃起來。.文中妮兒想爸爸的情節(jié)一直伴隨著陽光，請結合文中內容，完成下面思維導圖。想吃爸爸買的棉花糖—?①—?夢見爸爸開著直升機回來-A③媽媽轉頭看見鋪滿陽光的窗臺②妮兒伸出雙手，捧起那碗陽光.閱讀第③段，品味劃線句中加點詞“包裹”的表達效果。一片半枯的葉子，落在一個粉色花紋的小碗里，被碗里的陽光包裹著。.根據語境補充第④段省略號處的內容，并體會情境中的朗讀意圖。A“你爸爸，你爸爸他……”B"我……嗯。”媽媽點點頭。a句補充：b句補充：(2)李老師在朗讀中，輕讀a句“他”，是為了,重讀b句“嗯"，是為了.閱讀第⑨段妮兒輕聲說的話，展開想象，在段末為父親續(xù)寫一段穿越時空的對話。(40字左右).成功的文學作品往往離不開矛盾沖突，如《孔乙己》中“孔乙己自命清高，酒客們卻對他百般嘲笑”，本文中“妮兒渴望得到父愛的呵護，爸爸卻不幸去世”。請你以本文為例，簡析矛盾沖突在文中所起的作用。三、作文(60分)24.周末，一家人聚在一起。奶奶對肥胖的爺爺說：“你把體重減下來，才會更健康?！眿寢寣ψ錾獾陌职终f：“你把價格減下來，回頭客才會更多。”外婆對做老師的媽媽說：“你把作業(yè)量減下來，孩子們才會更快樂?！睜敔攲﹂_辦工廠的外公說：“你把污水排放量減下來，環(huán)境才更美好。”你深有感觸，想以“減中有智慧”為文題，為家人講一個自己經歷的故事，與家人分享你的精彩生活。要求：①文中不得出現真實的校名和人名。②不少于600字。2022年春學期九年級第一次學情調查

語文試題（考試時間：150分鐘滿分：150分）請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累運用（24分）一個人若是不學？，他的認知就會變得狹加。而當他手舉讀書，眼界就會不斷提升。網上有一個月卓：“經常讀書和不讀書的人，究竟有什么區(qū)別？”一個高贊的回答說：“【甲】讀多了，你會看到人生的diedXng起伏，變得淡定：【乙】讀多了，你會見過前人的見識智慧，變得思辨；【丙】讀多了，你會習得嚴jin的分析方法，變得理性：【丁】讀多了，你會感知宏大的人類文明，變得深刻。”腹有詩書的人，不會將自己囿于生活的豐衣足食,也不會困于一時的人生低谷。書讀得越多，人就站得越高，所看到的世界就越廣困。.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字?！猧 i i i—2.將下面四種作品類型分別填入文段【甲】【乙】【丙】【丁】處，般恰當的1111一項是（）①科學 ②哲學 ③歷史 ④小說A.①②@③ B.①?③? C.④?①? D.④②③①.下列說法不正螂的一項是（）A.語段中的加點詞“學習”“開始""問題''“廣闊”，分別是動詞、介詞、名詞、形容詞。B.語段中“一個人若是不學習，他的認知就會變得狹加”，這一句是一個假設復句。C.語段中劃線詞“豐衣足食”使用不恰當，可改為“雞毛蒜皮”。D.語段中“一個高贊的回答說"后面引號中的內容用排比的手法，論述了讀不同類型作品的影響，很有感染力和說服力。【1~3題答案】【答案】1.隘 跌宕謹2.C 3.A【解析】【1題詳解】“狹隘”，讀音為xilAi,指不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣或非常局限。注意“隘”不要寫成“礙”。“跌宕”，讀音為diedAng,形容事物多變，不穩(wěn)定；富于變化，有頓挫波折。注意“跌”不要寫成“迭”，“宕”不要寫成"蕩"?！皣乐敗?，讀音為"njin,形容態(tài)度嚴肅謹慎；細致、周全、完善，追求完美。注意“謹”是言字旁?！?題詳解】由“你會看到人生的跌宕起伏，變得淡定”可知，甲處文體應該是小說，小說情節(jié)是曲折變化的；由“你會見過前人的見識智慧，變得思辨”可知，乙處是歷史，注意抓關鍵詞“前人”；由“你會習得嚴謹的分析方法，變得理性”可知，丙處應該是科學，科學講究嚴謹、注重理性；由“你會感知宏大的人類文明，變得深刻”可知，丁處為哲學，哲學是對世界基本和普遍的問題研究的學科，是關于世界觀的理論體系，學習哲學思想會變的深刻；所以依次是：④③①②；故選C?！?題詳解】A.“開始”是副詞，不是介詞。故選A。.根據提示填寫課文原句。①忽如一夜春風來，.（《白雪歌送武判官歸京》）②，思而不學則殆。（《〈論語》十二章》）③馬作的盧飛快，o（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）④?儉以養(yǎng)德。（《誡子書》）⑤匆匆流年，不堪回首。",（《木蘭詩》）”；濃縮了木蘭替父從征的漫長歲月；“,（《十五從軍征》）”,是“少小離家老大回”的征夫對不合理兵役的控訴。【4題答案】【答案】 ①.千樹萬樹梨花開 ②.學而不思則罔 ③.弓如霹靂弦驚 ④.靜以修身 ⑤.將軍百戰(zhàn)死 ⑥.壯士十年歸 ⑦.十五從軍征 ⑧.八十始得歸【解析】【詳解】注意“罔、霹靂、弦、修身、壯士、征”的正確寫法。.綜合性學習活動。育才學校開展社團活動，戲劇社的幾個同學將《鄒忌諷齊王納諫》搬上了舞臺，請你也來參加。第一幕（舞臺上的鄒忌站在一堵白墻前自信滿滿，其妻正為他整理衣冠。）鄒忌（上下打量著自己，問身邊的妻子）：愛妻啊，你覺得我和城北的徐公相比，誰更美？妻子（不假思索）：當然是你啊，夫君你太美了，徐公怎能和你比啊!（這時，小妾低著頭，從一旁小步走到舞臺邊上。）小妾：老爺，有客到。鄒忌（轉過身來）：嗯，曖，你說說看，我和徐公，誰美？小妾（）:徐公哪有您美呢？鄒忌（遲疑，想起有客來訪）：隨我去招呼客人。（鄒忌下，小妾緊隨其后?？驮趶d中踱步，鄒忌從另一側上臺，寒暄作揖。）鄒忌：聽聞城北徐公乃我大齊聞名的美男子，敢問貴客，我和他相比，誰美？客（心有盤算，諂笑道）：徐公雖美，卻不及您風度翩翩啊?。?）擔任劇務的同學覺得在第一幕開頭舞臺說明部分缺少了一樣重要的道具，請你幫忙添加一下。（2）根據所學課文內容，請在“小妾”的臺詞前面補寫舞臺說明，并說說理由。第二幕旁白：第二天下午，風度翩翩、氣宇軒昂的徐公因事到鄒府登門拜訪，鄒忌聞言前來接待。鄒忌（遠遠看到，不敢置信，疾步上前）：您就是……徐公？（上下打量著，由衷贊嘆）果然是我大齊美男子！徐公駕臨貴府，真是蓬革生輝?。⌒旃ㄖt恭作揖）：不敢不敢，前來叨擾，多謝款待！旁白：二人相談甚歡，不覺日暮，徐公起身告辭，鄒忌親往相送。望著徐公灑脫的背影，鄒忌陷入了深思……于是.他決定明天上朝拜見齊王。（3）第二幕中，鄒忌與徐公的對白有一處用語不當，請找出來并改正。（4）請你在第二幕劃線句中的省略號處，為鄒忌設計一段內心獨白?！?題答案】【答案】（1）鏡子 （2）聲音低低的，不敢抬頭/眼角偷偷打量著鄒忌的神色；理由：小妾的地位低下，對主人充滿逢迎和畏懼之心，所以言行應該是拘謹的。（3）“貴府”應改為“寒舍”（4）示例：徐公之美，遠在我鄒忌之上，然而妻妾與客都認為我美，是因為他們或偏愛或懼怕或有求于我，所言皆非事實；我猶如此，坐擁天下的大王所受蒙蔽當然更甚。【解析】【小問1詳解】本題考查學生熟悉背誦課文的能力。根據課文“朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日”可知少的道具是鏡子?！拘?詳解】本題考查學生熟悉背誦課文的能力。由“妾之美我者，畏我也”“臣之妾畏臣”可知妾畏懼徐公，舞臺說明可以用動作神態(tài)等表現妾的畏懼，如不敢抬頭，聲音低，用余光偷偷瞟等。古代妾的地位低下，妾其實也就比奴隸、下人的地位高一點，所以畏懼主人，出處看主人臉色也就顯得合情合理?！拘?詳解】本題考查語言得體的能力。本題注意謙敬詞的使用場合。“貴府”，可用于敬稱他人的府第、家宅。這里鄒忌是指自己的府邸，應用謙辭“寒舍”（對人稱自己的家）?！拘?詳解】本題考查學生情境補寫的能力。解答本題注意聯系課文內容以及上下文語境。這里是鄒忌送走徐公望著徐公瀟灑的背影后的思考。聯系課文“明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，日：'吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也’”可知鄒忌思考的應該是事實上徐公比自己美，可是為什么妻妾、客人都認為我美呢？因為我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，所以他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了。二、閱讀理解（66分）（—）（6分）.閱讀下面兩首詩歌，完成小題。【甲】渡荊門送別,李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江人大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！疽摇啃兄蹜浻篮托值?/p>

周必大②

一掛吳帆③不計程，幾回系統(tǒng)幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風浪自生。

數點家山常在眼，一聲寒雁正關情。長年④忽得南來鯉，恐有音書作急烹。【注】①這首詩是李白出蜀時所作。②周必大：宋代詩人。此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。③吳帆：指舟行的目的地。④長年：古時對船工的稱呼?！稘h樂府?飲馬長城窟行》中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩句。（1）下列對兩首詩的分析，不正確的一項是（）A.兩首詩都是律詩，首聯都是敘事。.【甲】詩頷聯以移動的視角描寫景物變化，化靜為動，營造出了雄渾開闊的意境。C.【乙】詩頷聯運用動靜結合的手法描寫途中景象，表現詩人將劈波斬浪、一展身手的心志。D.兩首詩用詞考究，【甲】詩中動詞“隨”“入”“飛”“送”生動形象，【乙】詩中副詞“猶”?！白浴薄俺！薄罢蹦腿藢の丁＃?）簡要分析兩首詩尾聯是如何表達作者對故鄉(xiāng)的情感的。同樣是行舟離開故鄉(xiāng)，兩位詩人對故鄉(xiāng)的情感有何不同？【7題答案】【答案】（1）C （2）甲詩：直抒胸臆，擬人，從對面來寫；乙詩：用典，巧妙地運用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故。甲詩：賦予故鄉(xiāng)的水以人的情態(tài)，說故鄉(xiāng)水來送別自己，其實在表達自己對故鄉(xiāng)的留戀和不舍：乙詩：寫自己急于烹魚取書，表現對家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱切思念?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對詩句的理解與分析。C.“表現詩人將劈波斬浪、一展身手的心志”錯誤?！疤旌腥赵篇q凍，江闊無風浪自生”，沿途是日色晦暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象，營造的是蒼茫凄寒的意境，烘托暗淡凄涼的心境，表現路途艱辛，而非“詩人將劈波斬浪、一展身手的心志”；故選Co【小問2詳解】本題考查情感主旨。要聯系全詩分析作者情感。甲詩：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，意思是我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠行。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。“仍憐故鄉(xiāng)水”，直抒胸臆，直接抒發(fā)詩人對故鄉(xiāng)的留戀：乙詩：“長年忽得南來鯉，恐有音書作急烹”，意思是船工突然捉住了一條從南方故鄉(xiāng)來的鯉魚；趕快殺掉它吧，也許魚腹中裝著家書。巧妙地借用船工捕得鯉魚一事，在“鯉”前冠以“南來”二字，主觀地認為它是從南方的家鄉(xiāng)游來的，從而表現自己深沉的思鄉(xiāng)之情。另外，巧妙地運用“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的典故，寫自己急于烹魚取書，表現對家書的渴盼心情，從而抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱切思念。（二）（16分）閱讀袁宏道的《虎丘記》（節(jié)選）①，完成下面小題。①虎丘去城可七八里，其山無高巖邃壑，獨以近城故，簫鼓樓船，無日無之。凡月之夜，花之晨，雪之夕，游人往來，紛錯如織，而中秋為尤勝。每至是日傾城闔戶連臂而至。衣冠士女，下迨養(yǎng)屋②，莫不

規(guī)妝麗服，重茵累席③，置酒交衢④間。從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板⑤丘積，樽堡⑥云瀉，遠而望之，如雁落平沙，霞鋪江上，雷棍電霍⑦，無得而狀。②布席之初，唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識。分曹部署，竟以歌喉相斗，雅俗既陳，妍嫂?自別。未幾而搖手頓足者，得數十人而已。已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜?,寂然停聲，屬而和者，才三四輩。一簫，一寸管，一人緩板而歌，竹肉⑩相發(fā)，清聲亮徹，聽者魂銷。比至夜深，月影橫斜，若藻凌亂，則簫板亦不復用。一夫登場，四座屏息，音若細發(fā)，響徹云際，每度一字，幾盡一刻，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚矣?！咀ⅰ竣僮髡呷螀强h令期間六次游覽虎丘。②迨：及，至。前（bu）屋：草席蓋頂的屋子，貧家昏暗之屋，這里指貧民。③重茵累席：指游者們席地而坐。④交衢（qii）：指去到虎丘的大道。⑤檀板：用檀木制的歌唱拍板。⑥樽最：指酒杯，亦指飲酒。⑦雷根（gun）電霍：雷鳴電閃。⑧妍媾：美丑。⑨瓦釜：用黏土燒制的鍋，比喻粗俗的歌聲。⑩竹肉：管樂器和人的歌喉。.根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列加點的詞。TOC\o"1-5"\h\z①虎丘寺城可七八里（ ） ②堂以歌喉相斗（ ）③,而和者（ ） ④牛至夜深（ ）（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A.獨以近城故A.獨以近城故B.壯士聽晅下淚矣C.寂烈停聲D.凡月之夜雜然中前陳者（《醉翁亭記》）然則何時而樂耶（《岳陽樓記》）雖有千里之能（《馬說》）.用“/”給下面句子斷句。（劃兩處）每至是日傾城闔戶連臂而至.翻譯下列句子。（1）聲若聚蚊，不可辨識。（2）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。（《三峽》）.結合選文第②段的內容，說說作者是按照什么順序描寫賽歌場景的，并說說這樣安排順序有何好處。【9?12題答案】【答案】9. ①.距離 ②.爭相 ③.連續(xù) ④.等到 （§）.D 10.每至是日/傾城闔戶/連臂而至11.（1）聲音如團聚在一起的蚊子，沒法分辨識認。（2）在春、冬兩個季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒映著的各種景物的影子。12.從“布席之初”“未幾”“已而”“比至夜深”這些詞可以看出，作者按時間的推移來安排順序；這樣安排的好處：①有條理；②層層遞進，逐步烘托出“一夫”演唱技藝的高妙?！窘馕觥俊?題詳解】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。①句意：虎丘離城約七八里路去：距離；②句意：爭相以歌喉比高低。競：爭相：③句意：連續(xù)唱和的。屬：連續(xù)；④句意：等到夜深。比：等到。（2）考查一詞多義。A.介詞，因為/介詞，憑借：B.表順承，可不譯/表修飾，可不譯；C.詞綴，……的樣子/代詞，這樣；D.都為結構助詞，都譯為“的”；故選Do10題詳解】本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：每到這一天，全城閉戶，攜手并肩而來?！懊恐潦侨铡睘闋钫Z，“傾城闔戶”完整表達句意，“連臂而至”省略主語'‘全城人"，應在“傾城闔戶”前后各斷一處：故斷為：每至是日/傾城闔戶/連臂而至。[11題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）聚：團聚；辨識：分辨識認；（2）素湍：激起白色浪花的激流；回清：回旋的清流。[12題詳解】本題考查寫作順序。根據第②段中的標志性詞''布席之初（剛開始安設筵席時）”“未幾（不多時）”“己而（一會兒）”“比至夜深（等到夜深）”可知，第②段是按時間順序來行文的；聯系“唱者千百，聲若聚蚊，不可辨識”“競以歌喉相斗，雅俗既陳，妍端自別”“搖手頓足者，得數十人而已”“一夫登場，四座屏息，音若細發(fā)，響徹云際，每度一字，幾盡一刻，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚矣”可知，通過不同時間唱歌人數由多到少到只有一人，最后那人唱的歌聲音響徹云霄，吐字拖音長，飛鳥聽了為之回翔盤旋，壯士聽了感動得流下眼淚，使文章有條理，層層遞進，烘托出“一夫”演唱技藝的高妙。【點睛】參考譯文：虎丘離城約七八里路，這座山沒有高峻的山峰與幽深的峽谷，只不過因為靠近城市，滿載聲歌的游船，沒有一天沒有。凡是有月亮的夜晚，開花的早晨，下雪天的黃昏，游人來往穿梭，猶如織布一樣，而以中秋最為繁盛熱鬧。每到這一天，全城閉戶，攜手并肩而來。上至士大夫鄉(xiāng)紳、大家婦女，下至貧民百姓，沒有誰不是涂脂抹粉，穿鮮衣美服的，游者們席地而坐，將酒肴擺在大路邊，從千人石一直到山門，如梳齒魚鱗般密集相連。檀板聚積如小山，樽爨似云霞般傾瀉，遠遠望去，猶如成群的大雁棲落在平坦的沙灘，彩霞鋪滿江面，電閃雷鳴，無法具體描繪它的形狀。剛開始安設筵席時，唱歌的人成百上千，聲音如團聚在一起的蚊子，沒法分辨識認。等到分批安排，爭相以歌喉比高低；雅樂和俗樂各各陳獻后，美和丑自然區(qū)別開了。不多時，搖頭頓腳按節(jié)拍而歌的，只不過幾十個人而已。一會兒，明月升到天空，月光照在石上猶如潔白的絹綢，所有粗俗的歌曲，不再發(fā)出聲響，連續(xù)唱和的，只有三四個人。一支簫，一寸管，一人慢慢地打著歌板唱著，管樂伴著歌喉，聲音清脆瀏亮，使聽的人深受感動。等到夜深，月亮西斜，樹影散亂，于是連簫板也不用，一個人登場，四圍的人屏住聲息，聲音如細而直上的毛發(fā)，響徹云端，每吐一字，幾乎拖長達一刻之久，飛鳥聽了為之回翔盤旋，壯士聽了感動得流下眼淚。（三）閱讀相關內容及名著語段。（10分）13.下列關于名著的表述不正建的兩項是（）A.《駱駝祥子》中描寫了許多鮮活的老北京“小人物”，如殘忍霸道的劉四爺、大膽潑辣的虎妞、和藹可親的楊太太、一步步走向毀滅的小福子……B.魯迅在散文集《朝花夕拾》中回憶了兒時的許多生活片段，有阿長買《山海經》，百草園雪地捕鳥以及看迎神賽會前被父親強迫背《鑒略》等等。C.林沖武藝高強，是京城禁軍教頭，他誤入白虎堂，被陷害充軍，后來在魯智深的引薦下，雪夜上梁山。D.艾青在抗戰(zhàn)時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，如《雪落在中國的土地上》一詩，悲憫下層人民的苦難，憂傷祖的命運。E.《海底兩萬里》和《昆蟲記》的作者同為法國人，前者是科幻和探險小說家，后者是昆蟲學家。【13題答案】【答案】AC【解析】【詳解】A.“和藹可親的楊太太”說法錯誤，楊太太應是尖酸刻薄。C.“后來在魯智深的引薦下，雪夜上梁山”說法錯誤，林沖是在柴進的引薦下上的梁山。故選ACo14.文學作品經典人物的思想性格并非一成不變，請根據你的閱讀積累完成下面表格中的任務。名著人物原本思想性格變化后的思想性格《①》保爾年少無知，惹是生非②《儒林外史》匡超人③自私冷漠，忘恩負義①（篇名） ②（思想性格）③（思想性格）【14題答案】【答案】①.《鋼鐵是怎樣煉成的》 ②.意志堅定，頑強執(zhí)著，吃苦耐勞等③.孝順父母，勤奮好學【解析】【詳解】本題考查考生掌握文學常識、閱讀名著的能力。保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公。他的性格經歷了幾個階段。第一階段：年少無知、惹是生非、受盡凌辱階段。第二階段：革命意識初步萌發(fā)，走上革命道路階段。第三階段：英勇頑強、斗爭經驗逐步豐富的成熟階段。第四階段：憑著崇高的理想，頑強的毅力，實現生命意義的偉大階段。所以第①空填：《鋼鐵是怎樣煉成的》；第②空可以填：剛毅堅強、英勇無畏、無私奉獻等?？锍耸恰度辶滞馐贰分械娜宋?，少年時期手腳勤快，心地善良，事親孝順。他在馬二先生的資助下回到家中見到娘親就”放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕頭?！备赣H臥病在床，他回到家就買了一只豬蹄來家煨著，等爛熟，和飯拿到父親面前。晚上拿個被單，睡在父親腳跟頭。他白天里殺豬，賣豆腐，晚上便服侍父親。他父親夜里睡不著，要吐痰，吃茶水，一直到四更鼓，匡超人就讀書陪到四更鼓，每夜只睡一個更頭。哥哥買了個雞子來給他接風，叫他不要告訴父親。他那里肯依，把雞肉先盛了一碗送給父母，然后才肯吃。對父母真是體貼入微。晚上村里失火，累及自家，他首先背出父親，然后扶出母親。在他看來，這是頭等重要的，其他行李家什都不在話下。因為匡超人事親孝順，而且勤學上進，一日被路過的知縣李本瑛發(fā)現，感其嘉行，提攜他中了秀才。所以第③空可以填：手腳勤快，心地善良，事親孝順，勤學上進。.閱讀名著片段，回答問題。語段一:沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“被人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走高了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔毾耄骸澳暇┦莻€好地方，有多少名人在那里。我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知。”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來。——選自《儒林外史》語段二：我一路都在反抗，這是我從來沒有過的，可這一來就大大加重了蕃茜和阿博特小姐對我的惡感，超過了她們本來愿意抱有的。實際上，我是有點失掉了自制，或者像法國人常說的：忘乎所以了。我明知道，一時的反叛早已經使我難免要受到種種難以想象的懲罰，因此像所有造反的奴隸那樣，我在絕望中下決心索性一不做二不休?！白プ∷毂?，阿博特小姐，她簡直像只發(fā)了瘋的貓。”“真丟臉！真丟臉！”那使女喊道，“多嚇人的舉動呀，愛小姐，居然打起一位有身份的年輕人，你恩人的兒子，你的小主人來了！”“主人！他怎么會是我的主人？難道我是個傭人嗎？”—選自《簡?愛》《儒林外史》的沈瓊枝和《簡?愛》中的“我”這兩個女性形象在性格上有一些共同點，請結合上面兩個語段的內容作闡述。【15題答案】【答案】沈瓊枝和“我”都敢于反抗，追求自尊自立自強。語段一中沈瓊枝反抗鹽商宋為富的婚姻欺騙行為，不愿做妾，逃離宋家；語段二中“我”和驕橫的表哥發(fā)生沖突，盡管舅媽偏袒兒子，經常懲罰“我”，可“我”還是勇敢進行了反抗。【解析】【詳解】本題考查閱讀名著、對比分析人物形象的能力。考生對必考篇目要熟悉，明確每部名著的主要內容、人物、故事情節(jié)、文章的主旨。結合《儒林外史》可知，沈瓊枝被父親嫁給鹽商宋為富，不料宋為富只是把她作為小妾，不給她正室的名分，父親去告官被宋為富疏通關系打發(fā)，無奈之下沈瓊枝決心離家，沈瓊枝逃出宋家后，在南京城掛招牌賣文，做出了自古女子不敢之事；結合《簡?愛》“我一路都在反抗，這是我從來沒有過的"''我明知道，一時的反叛早已經使我難免要受到種種難以想象的懲罰，因此像所有造反的奴隸那樣，我在絕望中下決心索性一不做二不休”可知，簡?愛面對生活的貧困與孤獨，面對身體和精神上的折磨，她從不低頭，決不逆來順受。據此得出相似之處：自尊自愛，自立自強，反抗命運，不屈不撓。（四）（12分）閱讀下面文章，完成下面小題。①“落地的一瞬間，特別有成就感”“下一個周期，希望能達到新的高度”……北京冬奧會上，中國體育代表團的00后運動員馳騁冰雪賽場，用激情與奮斗詮釋青春，令人印象深刻。②不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？新時代中國運動員在冬奧會賽場上與世界最高水平的運動員們切磋技藝，超越自我，展現出頑強拼搏、勇于挑戰(zhàn)的意志品質和開放自信、團結包容的精神風貌。冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。③拼搏，成就精彩紛呈的人生。干事創(chuàng)業(yè)，無人不希冀成功的榮耀。拼盡全力不一定都能夢想成真，但成功背后必定是超越常人的艱辛努力。從科學家的發(fā)明創(chuàng)造到運動員的摘金奪銀，從英雄人物的非凡功績到普通勞動者的默默奉獻，都伴隨著激越豪邁的奮斗進行曲。神舟十三號航天員乘組舉世矚目，背后是日復一日的苦練；短道速滑運動員贏得比賽、為國爭光，背后是奮勇爭先的搏擊。事業(yè)有成者的經歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗。④拼搏，需要超越自我的淬煉。奮力拼搏方能實現可貴的自我超越。這種超越，是一種不懼挑戰(zhàn)的勇毅，可謂“越是艱險越向前”；是一種戰(zhàn)勝自我的奮起，可謂“不用揚鞭自奮蹄”；是一種不甘平庸的行進，可謂“茍日新，日日新，又日新”。放眼我們周圍的世界：馬偉明堅持自主創(chuàng)新，帶領團隊破解科技難題、取得重大成果；景海鵬勇于自我加壓，戰(zhàn)勝生理心理的極限考驗，書寫''三度飛天''的傳奇； o正如歌曲《超越》所唱：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。⑤拼搏，彰顯堅韌不拔的意志。世界上哪有一蹴而就的勝利，惟有反復淬火才能百煉成鋼；哪有平白無故的幸運，惟有經受磨礪才能收獲良機。努力奮斗者，體現著永不言棄、百折不撓的意志力。這種力量源自信念，離不開“自信人生二百年，會當水擊三千里”的勇氣；貴在恒久，離不開“咬定青山不放松”的專注；難在堅持，離不開“千磨萬擊還堅勁”的頑強。從屠呦呦獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，到南仁東帶領團隊建“中國天眼”望宇宙，再到黃大發(fā)率眾在絕壁鑿出“生命渠”……令人感佩的傳奇故事不勝枚舉，同時昭示我們：事業(yè)的成功，總是孕育在奮力搏擊、敢于勝利的征途上。⑥“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山?！睂τ趭^斗者而言，春天是播種的季節(jié)，有“春華”才有“秋實”。讓我們激揚氣吞萬里如虎的雄風，綽厲奮發(fā)、罵行不怠，不負歷史、不負韶華，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。.給文章加個貼切的標題，作為文章的中心論點。.按要求回答下列問題。（1）閱讀文章第④段，根據本段觀點，在橫線處再補寫一個事例。（2）小丁和小朱對第⑤段劃線句子的理解有不同意見，請你幫助小朱完成對話內容。小丁：不夠簡潔，應改為“這種力量源自信念、責任和堅持，離不開勇氣、專注和頑強”。小朱：我認為還是原句好，因為 .簡述本文的論證思路。【16?18題答案】【答案】16.拼搏是最美的人生狀態(tài)。（符合論點要求，意對即可）.（1）示例：蘇炳添無懼傷痛，煥發(fā)精神與斗志，終在東京奧運會男子100米比賽中“飛”入決賽。（2）因為這句話引用詩句，以排比手法，論證了“拼搏，彰顯堅韌不拔的意志”這一分論點，增強了語言氣勢，具有較強的感染力和說服力。而你的改句雖然簡潔，但缺乏應有的論證效果。.本文首先以中國體育代表團00后運動員在北京冬奧會上展示的精神風貌，引出中心論點：拼搏是最美的人生狀態(tài)。然后從拼搏成就精彩紛呈的人生、拼搏需要超越自我的淬煉、拼搏彰顯堅韌不拔的意志三個角度展開論述。最后發(fā)出號召：奮斗者要在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查擬寫文題。本篇為立論文，題干要求擬一個揭示論點的標題。論點應該是明確的判斷句，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。結合文章第②段“冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)。每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢想蓄積力量”，第③段“事業(yè)有成者的經歷表明，一切收獲都源自辛勤耕耘、不懈奮斗”，第④段“拼搏，需要超越自我的淬煉”，第⑤段“拼搏，彰顯堅韌不拔的意志”，可知本文都與“拼搏”有關，通過對拼搏實現自我超越和拼搏彰顯堅韌不拔意志的論述，表達了“拼搏是最美的人生狀態(tài)”“每一次拼搏，都意味著不輕言放棄，都是在為成就夢想蓄積力量”的中心論點，據此可擬寫題目為：拼搏是最美的人生狀態(tài)；拼搏，為成就夢想蓄積力量。意對即可?！?7題詳解】（1）本題考查論據的補充。注意把握觀點，論據應符合論點。這里觀點為“拼搏，需要超越自我的淬煉”。蘇炳添曾給自己立下跑進百米9秒區(qū)的目標，為此他無懼傷痛反復訓練，煥發(fā)精神與斗態(tài)。終于在東京奧運會，他跑出了9秒83打破了亞洲紀錄，成為首位闖進奧運會男子百米決賽的亞洲飛人。蘇炳添為了實現目標，不懼傷痛刻苦訓練，煥發(fā)精神與斗態(tài)，終于打破了亞洲紀錄，成為首位闖進奧運會男子百米決賽的亞洲飛人的事例，能夠作為事實論據，具體論述第④段首句“拼搏，需要超越自我的淬煉”這一觀點。（2）本題考查鑒賞語句表達效果的能力。本題是兩種表達方式的比較，其實是讓考生分析原句好在哪里，指出改句的不足。原句“這種力量源自信念，離不開'自信人生二百年，會當水擊三千里’的勇氣；貴在恒久，離不開'咬定青山不放松’的專注；難在堅持，離不開'千磨萬擊還堅勁’的頑強”清晰明快、淋漓酣暢，多引詩句，巧用排比，磅礴中透著文雅，具有較強的感染力和說服力，有力地論證了“拼搏，彰顯堅韌不拔的意志”這一分論點。而改句雖然簡潔，卻索然無味，不能給人強烈的震撼，很難引起讀者的共鳴。據此反駁即可?！?8題詳解】本題考查學生分析論證思路的能力。解答本題抓住表明結構思路的語言標志?？忌獙W會抓住關鍵詞句（語言標志）和段落準確提取和歸納答題信息。要理解議論文的一般結構與思路。“提出問題（提出論點或論題）——分析問題（證明論點）——解決問題（得出結論或強化論點）”這是議論文的一般結構?？忌枰⒁獾氖牵擖c或論題是以什么方式提出來，作者是如何圍繞中心論點從哪幾個方面進行論證的，文章的結構方式是總分式（分總，總分總），層進式，還是并列對照式等。本文共六段第①段“北京冬奧會上，中國體育代表團的00后運動員馳騁冰雪賽場，用激情與奮斗詮釋青春，令人印象深刻”首先贊揚中國體育代表團00后運動員在北京冬奧會上展示的精神風貌。第②段“冬奧賽場深刻啟示我們，拼搏是最美的人生狀態(tài)”由中國體育代表團00后運動員在北京冬奧會上展示的精神風貌，引出中心論點：拼搏是最美的人生狀態(tài)。第③段“拼搏，成就精彩紛呈的人生”第④段“拼搏，需要超越自我的淬煉”第⑤段“拼搏，彰顯堅韌不拔的意志”從拼搏成就精彩紛呈的人生、拼搏需要超越自我的淬煉、拼搏彰顯堅韌不拔的意志三個角度對中心論點展開論述。第⑥段“讓我們激揚氣吞萬里如虎的雄風，陣厲奮發(fā)、篤行不怠，不負歷史、不負韶華，在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章”發(fā)出號召：奮斗者要在新征程上續(xù)寫新的璀璨華章。整體上是總分總的結構，以中國體育代表團00后運動員在北京冬奧會上展示的精神風貌引出中心論點，接著分成三個分論點具體闡述，最后總結，發(fā)出號召。（五）（22分）閱讀馮繼芳的《一碗陽光》，完成下面小題。①天高云淡的秋日，妮兒喜歡趴在窗臺上看云。天空的云總是很輕盈，它們飄呀飄的，不緊不慢，像老家后山坳里的羊群，這兒兩只，那兒三只的，還喜歡聚堆。一團薄云被風推操著，游移過來，懸在窗前。②''媽媽快看，好大的棉花糖呀！”妮兒指著窗前的棉花云興奮地喊道。媽媽停下手里的活兒，抬頭看天，一團被風撕薄的云絮，懸在窗前，形狀真的很像棉花糖?！澳輧?，想吃棉花糖了？”媽媽的聲音有些沙啞。昨天，媽媽從爸爸的單位回來后，嗓子就變成了這樣?！澳輧阂氤?，媽媽明天去給你買?！雹?'不，我想吃爸爸買的棉花糖，爸爸什么時候才能回來？”“爸爸……”媽媽給妮兒拽一拽扭曲的衣襟，轉頭看著鋪滿陽光的窗臺。窗臺的罐頭瓶里插著幾枝野菊花，一片半枯的葉子，落在一個粉色花紋的小碗里，被碗里的陽光g裹著。④“妮兒，媽媽想跟你說件事?！眿寢尠杨^扭回來，臉上的疲倦掩飾不住?！澳惆职?，你爸爸他……”“媽媽，你也想爸爸，是嗎？”“我……嗯。”媽媽點點頭。“我就知道，你肯定也想爸爸?！蹦輧恒@進媽媽的懷里，仰頭去看媽媽的臉。⑤“妮兒，你有理想嗎？"媽媽摸著妮兒的小臉，轉移了話題?！皨寢?，我有理想，我的理想是當一名外交官?！薄巴饨还?？”媽媽有點兒驚訝，沒想到妮兒會有這么遠大的理想?！班拧！蹦輧盒χc頭?！盀槭裁聪氘斖饨还?？”“外交官口才厲害呀，還能談判?！薄盀槭裁匆勁心?？”“談判能解決很多平時解決不了的問題呀，其實，我現在就特別想談判?！薄昂驼l談判？”“和爸爸，還有……”妮兒勾下身子去摸自己纖細的小腿?！盀槭裁匆桶职终勁?？''媽媽的神情有些恍惚?！拔蚁牒桶职终勁?，想讓他早點兒回家?！蹦輧旱纳碜又匦伦?。⑥媽媽咬著嘴唇沒說話，扭頭又去看窗臺上的陽光?！澳輧?，如果，我是說如果，萬一爸爸有事，回不來了 ”“不，爸爸一定會回來的，他和我拉過鉤，說執(zhí)行完任務就回來，和我去陽光下，玩跳格子?！眿寢屄犕?，愣怔了幾秒鐘，才緩緩抬起手摸著妮兒的頭輕聲說：“妮兒，既然你和爸爸拉過鉤，他肯定記得，爸爸一定會回來的?！蹦輧盒α?，眼睛彎成月牙。“媽媽，你知道嗎？昨晚，我做了一個夢，夢見爸爸穿著警服，戴著大蓋帽，開著直升機飛回來的?！眿寢屄犕辏蝗徽酒鹕?，踉蹌著跑到外屋的廚房。⑦妮兒在里屋問：“媽媽，你怎么啦？”“妮兒，媽媽沒事……”媽媽的聲音沙啞而低沉，還伴著壓抑的哽咽?！皨寢尅蹦輧号恐谎?，探出身子。過了一會兒，媽媽揉著眼睛回到里屋。妮兒看著媽媽紅紅的眼睛，知道一定有大事發(fā)生，不然媽媽不會這么傷心。妮看著媽媽，乖巧地不再說話。后來，妮兒還是知道，爸爸在執(zhí)行任務時失蹤了。從那之后，妮兒就不再提棉花糖，即便心里再想吃棉花糖，妮兒也不提，妮兒害怕看到媽媽紅紅的眼睛。⑧妮兒長大后，沒能成為外交官，卻成為一名專寫兒童文學的作家。妮兒喜歡維著發(fā)髻，穿著粉色的碎花裙子，坐在窗前寫作。妮兒還偏愛在文學作品里寫父女情，每個慈祥的爸爸，都特別愛女兒。窗臺的花瓶里插著幾枝小雛菊，它們喜盈盈地開在陽光下，朝氣蓬勃。窗臺上那個粉花小碗，此時也盛滿了陽光。⑨這個小碗是妮兒五歲生日時爸爸送給妮兒的，自從爸爸執(zhí)行任務犧牲后，這只小碗就一直擱在窗臺上。每當陽光爬上窗臺時，碗里就裝上一些陽光，陽光爬得越高，碗里的陽光也就越多。妮兒伸出雙手，捧起那碗陽光，輕聲說：“爸爸，我已經不是那個敏感膽小的跛女孩兒了，雖沒能在陽光下玩跳格子，卻寫過很多兒童故事，故事對孩子的童年，就像這碗陽光對我的童年，你知道我有多想你嗎？”⑩有風吹來，窗邊的窗簾隨風搖擺，小碗里的陽光也跟著搖晃起來。.文中妮兒想爸爸的情節(jié)一直伴隨著陽光，請結合文中內容，完成下面思維導圖。想吃爸爸買的棉花糖-A①-A夢見爸爸開著直升機回來―?③媽媽轉頭看見鋪滿陽光的窗臺②妮兒伸出雙手，捧起那碗陽光.閱讀第③段，品味劃線句中加點詞“包裹”的表達效果。一片半枯的葉子，落在一個粉色花紋的小碗里，被碗里的陽光包裹著。.根據語境補充第④段省略號處的內容，并體會情境中的朗讀意圖。A“你爸爸，你爸爸他……”―?B"我……嗯。”媽媽點點頭。(1)a句補充： b句補充：(2)李老師在朗讀中，輕讀a句“他”，是為了,重讀b句“嗯”，是為了—.閱讀第⑨段妮兒輕聲說的話，展開想象，在段末為父親續(xù)寫一段穿越時空的對話。(40字左右).成功的文學作品往往離不開矛盾沖突，如《孔乙己》中“孔乙己自命清高，酒客們卻對他百般嘲笑”，本文中“妮兒渴望得到父愛的呵護，爸爸卻不幸去世”。請你以本文為例，簡析矛盾沖突在文中所起的作用。【19~23題答案】【答案】19.①想和爸爸談判，想讓他早點兒回家。②媽媽扭頭又去看窗臺上的陽光。③用兒童故事寄托對爸爸的想念。 20.“裹”指緊緊地包圍，這里化無形為有形，營造了溫馨的氛圍，含蓄地表現了妮兒渴望得到父愛的呵護。. ①.永遠離開我們了； ②.我是說你爸爸不在了。 ③.表達了對爸爸去世的悲痛之情和不忍心讓女兒知道真相的痛苦之情。 ④.表達媽媽不想讓女兒失望的微妙心理。.示例：妮兒，你長大了，堅強了，你用兒童故事，在他們的童年里播撒陽光，多么有意義??！爸爸永遠愛你！.示例：文中的媽媽想告訴妮兒爸爸去世，又擔心女兒失望痛苦的矛盾沖突，表達了媽媽對爸爸去世的悲痛之情，和不忍心讓女兒承受喪父的痛苦之情。這一矛盾沖突推動故事情節(jié)發(fā)展，增強故事的藝術感染力?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對故事情節(jié)的梳理與概括。仔細閱讀文本，從整體上把握文本脈絡。解答本題先要根據題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡潔的語言概括作答?本題注意找到描寫陽光的地方。根據第⑤段“‘我想和爸爸談判，想讓他早點兒回家。'妮兒的身子重新坐直”，第⑥段“媽媽咬著嘴唇沒說話，扭頭又去看窗臺上的陽光”可知第①空可以概括為：想和爸爸談判，想讓他早點兒回家；第②空可以概括為：媽媽扭頭又去看窗臺上的陽光；根據第⑧段“卻成為一名專寫兒童文學的作家。妮兒喜歡結著發(fā)髻，穿著粉色的碎花裙子，坐在窗前寫作。妮兒還偏愛在文學作品里寫父女情，每個慈祥的爸爸，都特別愛女兒”，第⑨段“妮兒伸出雙手，捧起那碗陽光，輕聲說：'爸爸，我已經不是那個敏感膽小的跛女孩兒了，雖沒能在陽光下玩跳格子，卻寫過很多兒童故事，故事對孩子的童年，就像這碗陽光對我的童年，你知道我有多想你嗎’”可知第③空可以概括為：用兒童故事寄托對爸爸的想念。【20題詳解】本題考查品味詞語表達效果的能力。此類題首先要結合上下文語境去理解詞義。指代性詞語要明確指代內容，比喻象征的詞語要指出本義，概括性詞語要具體化闡釋，抽象性詞語要直白化闡釋；關注詞語的表層含義；深層含義（聯系主旨，發(fā)掘其比喻義、引申義、象征義、雙關義等）；有時還要考慮這個詞語表達的情感和作者的寫作目的。注意運用的修辭手法?！鞍?，包圍的意思；“裹”指緊緊地包圍，陽光本是無形之物，這里化無形為有形，一片半枯的葉子被碗里的陽光包裹著，給人溫馨的感覺。結合第④段“媽媽，你也想爸爸，是嗎”，第⑤段“我想和爸爸談判，想讓他早點兒回家”等語句可知，這里看似寫葉子被陽光包裹著，其實是含蓄地表現了妮兒渴望得到父愛的呵護的心理。[21題詳解】（1）本題考查學生情境補寫能力。一般聯系上下文語境。由后文第⑦段“后來，妮兒還是知道，爸爸在執(zhí)行任務時失蹤了”可知爸爸失蹤了，媽媽想要將消息告訴給妮兒，所以a句可以補充：永遠離開我們了。由前文第④段“媽媽，你也想爸爸，是嗎”可知妮兒誤會了媽媽的意思，媽媽本意是想鈣素她爸爸已經不在了的消息，所以b句可以補充；我是想告訴你爸爸不在了。（2）本題考查體會情境中的朗讀意圖的能力。一般注意分析朗讀時輕重、語速等的處理。結合第②段“昨天，媽媽從爸爸的單位回來后，嗓子就變成了這樣"，第④段“媽媽把頭扭回來，臉上的疲倦掩飾不住”可知，媽媽因為爸爸去