2022年初中教師支教工作總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)2022年?初中教師支?教工作總結(jié)?首先，感?謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的幫助。來?到這里才知?道，早在我?們幾個(gè)支教?生來學(xué)校報(bào)?到之前，領(lǐng)?導(dǎo)們就忙前?忙后地幫我?們打點(diǎn)好所?有:落實(shí)我?們的住宿，?幫我們聯(lián)系?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的指導(dǎo)老?師……帶隊(duì)?老師來看我?們，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)會(huì)抽出時(shí)?間熱情接待?;平時(shí)在飯?堂，領(lǐng)導(dǎo)也?會(huì)經(jīng)常關(guān)心?我們的工作?和生活情況?;甚至有時(shí)?還親自來聽?我們上課，?鼓勵(lì)之余還?給我們提出?寶貴的建議?，讓我們受?益匪淺。李?校對(duì)我的關(guān)?心，鄺校對(duì)?我的指導(dǎo)，?初一級(jí)王主?任給我的建?議，初二級(jí)?巢主席給我?的經(jīng)驗(yàn)__?_，還有初?一，初二級(jí)?兩個(gè)級(jí)長(zhǎng)對(duì)?我的幫助…?…學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的熱情與關(guān)?懷溫暖了我?的心，讓我?不敢輕易忘?記。另外?，感謝一起?并肩作戰(zhàn)的?老師們。平?時(shí)跟老師們?待在一起的?時(shí)間是最長(zhǎng)?的，他們是?我的老師，?同事，朋友?!在辦公室?，在飯?zhí)茫?在宿舍，我?們會(huì)聊聊班?上的情況:?哪個(gè)班的學(xué)?生怎么怎么?樣，家長(zhǎng)怎?么怎么樣;?講講熱點(diǎn)新?聞:有沒有?打算生二胎?啊，延遲退?休啦，績(jī)效?工資;談?wù)?一些柴米油?鹽的生活瑣?事:最近的?羊肉很便宜?啊，還要去?幼兒園接_?__放學(xué)啊?，八卦一下?我談戀愛沒?有啊……這?些經(jīng)歷，讓?我真切地體?會(huì)到最真實(shí)?教師生活。?放學(xué)后，我?們也會(huì)一起?去練瑜伽，?既釋放了壓?力，又鍛煉?了身體，還?學(xué)了本領(lǐng)，?一舉多得。?還有一件讓?我既感動(dòng)又?難忘的事:?辦公室里一?個(gè)老師結(jié)婚?，居然還邀?請(qǐng)我去當(dāng)姊?妹。在我印?象中，只有?好朋友才會(huì)?被邀請(qǐng)去當(dāng)?姊妹，我又?何德何能，?能獲如此信?任?當(dāng)然?，我要感謝?我的學(xué)生。?我很榮幸能?夠先后接手?兩個(gè)班:初?一___班?和初二__?_班，并與?他們結(jié)下了?深厚的師生?情。當(dāng)初跟?初一的孩子?們道別，說?我以后不教?他們的時(shí)候?，他們都恨?不舍，說我?騙人，之前?明明答應(yīng)他?們教他們一?個(gè)學(xué)期的。?現(xiàn)在在校園?里見到他們?，他們都會(huì)?很熱情地跑?過來跟我打?招呼，這樣?就能讓我很?滿足了。初?二這個(gè)班，?說實(shí)話，沒?有初一那個(gè)?班聽話，有?時(shí)會(huì)惹我生?氣，但是有?時(shí)又……他?們總是問我?下學(xué)期還教?不教他們，?說希望我還?教他們;我?還有幾個(gè)得?力助手，就?是我的課代?表，他們很?懂事，也很?能為老師分?憂，給他們?點(diǎn)個(gè)贊吧。?最后，感?謝我的帶隊(duì)?老師:艾_?__師和兩?個(gè)最可愛的?人:我的支?教小伙伴。?艾老師每次?都是坐車來?從化的，很?辛苦，還要?趕場(chǎng)，上午?在這個(gè)學(xué)校?聽課，下午?還有趕去另?一個(gè)學(xué)校。?這樣滿滿的?檔期，如果?是明星，應(yīng)?該賺得不少?啊。至于我?的兩個(gè)支教?小伙伴，我?們?cè)谝黄饡r(shí)?會(huì)互相鼓勵(lì)?，有時(shí)互相?開玩笑，但?最重要的是?我們共同進(jìn)?步。我們就?是這樣像兄?弟姐妹一樣?，以至于他?們兩個(gè)把一?個(gè)老師送給?我們仨的番?薯全部吃光?才告訴我也?能做到面不?改色。想?到自己的青?春曾揮灑在?___中學(xué)?的校園里，?我無悔當(dāng)初?的選擇。?初中教師支?教工作總結(jié)?(二)寒?往暑來，光?陰荏苒。凝?望房前的綠?樹，經(jīng)歷了?秋的飄零，?冬的沉睡和?春風(fēng)細(xì)雨的?輕撫，在夏?的氣息里又?一次長(zhǎng)得枝?繁葉茂，郁?郁蔥蔥。綠?樹悄無聲息?的變化告訴?我，一歲的?光陰即將匆?匆漏盡。我?在高陽的一?年支教生活?也將。最?近幾周，周?五回家的時(shí)?候，在一點(diǎn)?一滴的收拾?宿舍的東西?，望著來時(shí)?空空蕩蕩的?宿舍，到堆?滿了雜物的?，當(dāng)自己把?物品一件件?放進(jìn)行李中?時(shí)，一年來?在這里度過?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，像一幅畫?卷一樣在記?憶之門打開?:從開始的?陌生到熟悉?，從熟悉到?習(xí)慣，其中?有快樂，也?有迷茫，有?彷徨，有懷?疑，也有許?多的思考。?有人說:?“使人成熟?的，并不是?歲月，而是?經(jīng)歷。”我?不知道，一?年的支教時(shí)?光是否讓自?己變得成熟?，但一年的?支教時(shí)光讓?我明白自己?未來在從教?生活中的教?務(wù)方向，也?更加堅(jiān)定了?自己心中的?教育理念和?作為一個(gè)老?師自己的責(zé)?任和義務(wù)。?一、在思?想上本人?熱愛祖國(guó)，?熱愛人民，?堅(jiān)持國(guó)家的?（范本）教?育方針，忠?誠(chéng)國(guó)家的（?范本）教育?事業(yè)。思想?端正，作風(fēng)?正派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工作?安排，辦事?認(rèn)真負(fù)責(zé)。?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)，?團(tuán)結(jié)支教學(xué)?校老師，做?到愛支教學(xué)?校和自己的?學(xué)校一樣。?全心全意搞?好教學(xué)，言?傳身教，教?書育人。教?學(xué)思想端正?，工作態(tài)度?好。二、?在教學(xué)工作?上一、首?先，本人能?夠嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的作息?時(shí)間，不早?退，不遲到?，按時(shí)上下?班，從不因?為個(gè)人問題?耽誤上課，?出滿勤，干?滿點(diǎn)，給學(xué)?生做了極好?的表率。?二、教學(xué)上?，我想是我?在高陽一年?中遇到的最?大的困難，?因?yàn)槲沂侵?途接手班級(jí)?，剛開始無?法適應(yīng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，例如，剛?上課的時(shí)候?，我發(fā)現(xiàn)，?如果筆記，?自己不抄寫?在黑板上，?學(xué)生不會(huì)記?，記筆記也?沒有重點(diǎn)，?還有課堂氣?氛非常的沉?悶，要是讓?學(xué)生自己討?論，舉手回?答的話，那?是一個(gè)漫長(zhǎng)?的沉默等待?，同時(shí)很多?的學(xué)生都是?等待答案，?而自我學(xué)習(xí)?的意識(shí)十分?的薄弱，對(duì)?于我來說前?面不是自己?帶的，一時(shí)?對(duì)于這樣的?狀況，很難?適應(yīng)，而對(duì)?于學(xué)生來說?，我也是陌?生的，我的?教學(xué)方式對(duì)?于他們來說?也是很難適?應(yīng)的，于是?在和班主任?溝通和學(xué)生?溝通后，自?己在不斷的?調(diào)整，盡量?以學(xué)生為主?，改變自己?的方式，同?時(shí)也在慢慢?的幫助孩子?們養(yǎng)成一些?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和方法，?具體方法如?下:1、?多和學(xué)生，?和班主任，?和其他支教?老師進(jìn)行交?流，了解這?里學(xué)生的各?方面的狀況?，想他們請(qǐng)?教一些適合?這里孩子的?教學(xué)方式。?2、認(rèn)真?備好每一節(jié)?課。每一次?備課都很認(rèn)?真，遇到?jīng)]?有把握講好?的課時(shí)立即?提出，請(qǐng)其?他語文老師?一起考慮;?積極認(rèn)真學(xué)?習(xí)新教材，?將教材、教?法、學(xué)法盡?可能___?地結(jié)合，積?極、認(rèn)真?zhèn)?好每一個(gè)教?案，上好每?一節(jié)課。?3、積極參?加學(xué)校的教?研活動(dòng)。積?極的參加學(xué)?校的教研活?動(dòng)和聽課活?動(dòng)，在聽課?中認(rèn)真做好?記錄。通過?多聽課，想?這里的老師?學(xué)習(xí)，在學(xué)?習(xí)中調(diào)整自?己的教學(xué)方?式。4、?___好課?堂教學(xué)，活?躍課堂氣氛?，針對(duì)課堂?沉悶的現(xiàn)象?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，___全?體學(xué)生，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?不再是單一?的只叫幾個(gè)?學(xué)生，讓所?有的學(xué)生都?參與到課堂?上來;注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?語文的興趣?，讓他們感?受到學(xué)習(xí)語?文的樂趣。?5、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，要抓好學(xué)?生的思想教?育，還要做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?利用課余時(shí)?間解答學(xué)生?提出的問題?，并對(duì)重難?點(diǎn)進(jìn)行講解?和分析。對(duì)?于個(gè)別好學(xué)?的學(xué)生，進(jìn)?行了課余輔?導(dǎo)，制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃和目?標(biāo)。同時(shí)分?小組，進(jìn)行?責(zé)任制的小?組互助學(xué)習(xí)?，以及一對(duì)?一的好生幫?助學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生。?6、注重?學(xué)生語文基?礎(chǔ)知識(shí)的的?培養(yǎng)，培養(yǎng)?他們的語文?素質(zhì)，例如?進(jìn)行了一個(gè)?學(xué)期的練硬?筆書法，朗?讀等。7?、注重培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的習(xí)慣和?自主學(xué)習(xí)的?能力。剛接?觸自己帶的?兩個(gè)班級(jí)時(shí)?，發(fā)現(xiàn)孩子?們的自己學(xué)?習(xí)的意識(shí)十?分的差，自?我思考問題?的意識(shí)也和?薄弱，都是?等待老師等?答案，還記?得剛?cè)ド险n?的時(shí)候，在?八年一班，?我提個(gè)問題?叫學(xué)生思考?，一看底下?的學(xué)生自己?差點(diǎn)暈倒，?大部分都在?那發(fā)呆，只?有幾個(gè)在思?考，后來說?，誰思考好?的來回答，?可沒一個(gè)人?舉手，而很?多的學(xué)生在?底下叫著幾?個(gè)孩子的名?字，說有他?們來回答，?但我沒有采?取，等了一?會(huì)，我說是?不是不會(huì)也?沒人回答，?教室一片寂?靜，當(dāng)時(shí)自?己不知原因?就在哪等，?看著時(shí)間一?分一分的消?失，可還是?沒有人回答?，于是自己?對(duì)于這樣的?課堂開始發(fā)?怒，后來學(xué)?生說老師不?要等了，你?不主動(dòng)叫名?字的話，是?沒有人起來?回答的，因?為以前的老?師都是叫幾?個(gè)好生，大?家已經(jīng)習(xí)慣?了;還有發(fā)?現(xiàn)自己在上?課講到重點(diǎn)?是，既然沒?有一個(gè)人在?記筆記，看?到這自己都?傻了，后來?問你們?cè)趺?不記啊，他?們的回答是?:老師你沒?把它寫在黑?板上，我們?不知道要記?啊!那一刻?感覺自己面?前的不是初?二的學(xué)生，?而是剛剛?cè)?學(xué)的孩子。?在知道情況?后，我開始?放慢自己的?教學(xué)腳步，?和調(diào)整自己?的一些方式?，并開始慢?慢的培養(yǎng)學(xué)?生的自主學(xué)?習(xí)意識(shí)，相?對(duì)讓他們只?知道記筆記?，注重對(duì)他?們學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)，一?些答題技巧?的掌握，等?等知識(shí)和能?力的掌握。?雙方在經(jīng)歷?了兩到三個(gè)?月的磨合和?碰撞，終于?開始互相適?應(yīng)對(duì)方，上?課的氣氛，?也開始變得?活躍，不會(huì)?在冷場(chǎng)了，?學(xué)生也不再?是只會(huì)記筆?記，而開始?學(xué)會(huì)思考了?。8、注?重和學(xué)生的?溝通。因?yàn)?自己不是班?主任，和學(xué)?生在一起的?時(shí)候不是很?多，同時(shí)由?于自己又是?支教老師，?剛開始發(fā)現(xiàn)?要和學(xué)生進(jìn)?行交流，并?不是很容易?，于是就利?用自己是語?文老師這個(gè)?便利，叫學(xué)?生寫周記，?和學(xué)生進(jìn)行?交流。剛開?始，學(xué)生都?是幾行，甚?至有的是幾?個(gè)字，但自?己都是認(rèn)真?的回答，為?了鼓勵(lì)他們?，自己有時(shí)?在留言上，?比他們寫了?還多，慢慢?的學(xué)生的周?記也在變長(zhǎng)?，并和一些?同學(xué)開始了?心和心的交?流，甚至有?些學(xué)生告訴?我，他們慢?慢的喜歡上?寫周記。?在經(jīng)過了一?段艱難的適?應(yīng)后，我們?從最開始的?陌生，磨合?到現(xiàn)在的相?互理解適應(yīng)?，這個(gè)自己?在教學(xué)上，?特別是面對(duì)?在新的環(huán)境?，和中途接?手的班級(jí)，?積累了一定?的經(jīng)驗(yàn)。?現(xiàn)在自己一?年的支教時(shí)?光馬上就要?結(jié)束了，雖?然在這過程?中有苦澀，?有抱怨，但?也有快樂，?有喜悅，最?終在愉悅的?心情中結(jié)束?了自己的支?教生活，但?一年的時(shí)光?，也給自己?留下了很多?的思考，教?育部實(shí)行支?教的目的是?為了城鄉(xiāng)教?育資源的平?衡，可自己?在經(jīng)歷了一?年后，深深?的發(fā)現(xiàn)，城?鄉(xiāng)教育不僅?沒有平衡，?而卻還出現(xiàn)?了很多的問?題:一、?就是學(xué)生對(duì)?老師的適應(yīng)?和老師對(duì)學(xué)?生的適應(yīng)。?例如我接到?兩個(gè)班，去?年也是支教?老師。和學(xué)?生的交流中?我明顯可以?感覺的到，?學(xué)生不喜歡?這種方式，?他們抱怨，?自己初中三?年都在適應(yīng)?新老師，適?應(yīng)新的教學(xué)?方式，可是?但每次當(dāng)完?全適應(yīng)的時(shí)?候，馬上就?要結(jié)束，又?要適應(yīng)新的?了。二、?支教在現(xiàn)階?段對(duì)于我們?來說是不成?熟的，實(shí)際?現(xiàn)在我們很?多的條件，?都不能和支?教相配。例?如老師在支?教學(xué)校的住?宿，吃飯等?生活問題無?法得到解決?，交通等，?就像自己一?到星期一，?我就會(huì)今天?會(huì)不會(huì)有沒?有車啊，怕?錯(cuò)過上課，?周末的時(shí)候?也是，怕沒?車，無法回?家。還有就?是經(jīng)濟(jì)的問?題，以現(xiàn)在?我們的工資?，和現(xiàn)在的?消費(fèi)水平是?不成正比的?，例如自己?去高陽，每?個(gè)月都要多?花___元?的生活費(fèi)，?像我們二級(jí)?一個(gè)月才1?600，如?果是有家庭?的，那生活?又會(huì)怎樣呢??我想只能?是每天過著?“月光族”?的日子了。?而如果一個(gè)?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的?老師來城里?，沒有地方?住，要住房?子的話，以?現(xiàn)在的房?jī)r(jià)?，那每個(gè)月?的花費(fèi)又會(huì)?是多少呢??等等一系列?的問題，又?怎樣讓我們?認(rèn)真的從事?教學(xué)工作呢??當(dāng)這個(gè)方?針的執(zhí)策怎?么在批評(píng)我?們沒有認(rèn)真?教學(xué)的時(shí)候?，你們是否?考慮過這些?問題呢??三、還有就?是老師對(duì)支?教學(xué)校人文?環(huán)境的適應(yīng)?問題。實(shí)際?上每一個(gè)學(xué)?校，在歷史?的前進(jìn)過程?中都慢慢的?形成了自己?學(xué)校的一些?獨(dú)特的認(rèn)為?環(huán)境，這些?環(huán)境，讓我?們要有一個(gè)?適應(yīng)過程，?就像學(xué)生說?的，當(dāng)我們?適應(yīng)了也就?是要離開的?時(shí)候了。有?時(shí)，我們會(huì)?聽到支教學(xué)?校老師對(duì)我?們的評(píng)價(jià)，?有好的也有?負(fù)面的，說?句心里話，?有幾個(gè)人不?想把工作做?好，可是不?是你想了就?能完成的，?因?yàn)檫€有很?多現(xiàn)實(shí)的因?素。例如在?問題學(xué)生上?。和很多的?支教老師交?流過，對(duì)于?問題學(xué)生，?我們都是無?法全身心的?投入?，F(xiàn)在?教育中的各?種矛盾，一?處理不好就?會(huì)升級(jí)，特?別是在教育?問題學(xué)生方?面，由于我?們是支教老?師的身份，?在這方面更?是特別的敏?感，相對(duì)于?教學(xué)成績(jī)，?在學(xué)生的管?理上，我們?都是抱著，?希望自己一?年的支教生?活能平安的?結(jié)束，不要?發(fā)生意外，?就是成功的?了，在這些?意外的面前?，自保或許?是最好的了?，平安或許?是我們最大?的心愿了。?所以在這個(gè)?意義上，對(duì)?于一些問題?學(xué)生是不公?平的，而對(duì)?于我們的批?評(píng)難道是公?平的嗎??歲月無痕，?但我知道自?己這一年的?時(shí)光，不會(huì)?是沒有痕跡?的。因?yàn)樗?真實(shí)的在我?生命中，成?為了我的記?憶。或許自?己的這份總?結(jié)，會(huì)和其?他的幾十份?一樣，在幾?年后成為一?堆廢紙，變?得泛黃，也?沒有人翻閱?過，但這一?年是自己人?生的一段歷?程，無論這?中間，我有?過這樣的情?緒，我都想?認(rèn)真的把自?己的感受寫?下。最后?感謝在這一?年里支教學(xué)?校老師們，?謝謝他們?cè)?生活等個(gè)方?面給予我們?的幫助，感?謝兩個(gè)班的?孩子們，謝?謝你們給我?留下的痛苦?和快樂，讓?我更加知道?自己在未來?教師生涯中?的方向和信?念。初中?教師支教工?作總結(jié)(三?)時(shí)間流?逝，半年的?支教生活即?將面臨結(jié)束?，回顧這半?年來自己的?工作和表現(xiàn)?，雖然有剛?走上講臺(tái)時(shí)?教師的稚嫩?，卻也在不?斷努力不斷?付出與收獲?中成熟，使?我充分感受?著支教賦予?我的生命精?彩。這一?學(xué)期的支教?生活經(jīng)歷在?我的人生生?涯中寫下不?平凡的一頁(yè)?。支教一學(xué)?期，不僅僅?是對(duì)我人生?經(jīng)歷的一次?極大豐富更?是一次磨練?，它讓我懂?得了作為教?師的真正含?義，也讓我?更加明白了?作為一名教?師的職責(zé)，?讓我走進(jìn)了?我生命中作?為教育者的?人生第一頁(yè)?，所以這次?支教，我無?悔于這次支?教，透過一?學(xué)期的支教?，讓我在各?個(gè)方面都有?了很大的提?高與進(jìn)步，?現(xiàn)就一學(xué)期?來的支教做?一總結(jié):?1.思想方?面認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)教育?的各種事情?。工作中，?我用教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，努?力學(xué)習(xí)教學(xué)?的各種方法?，用心向同?學(xué)們傳授知?識(shí)，盡自己?所能，用心?教育每一個(gè)?學(xué)生，用行?動(dòng)告訴自己?，學(xué)生的成?績(jī)便是自己?的成績(jī)，學(xué)?生需要的知?識(shí)便是體現(xiàn)?自己價(jià)值的?機(jī)會(huì)，要為?自己負(fù)責(zé)更?要為學(xué)生們?盡責(zé)。[由?整理]2?.工作方面?剛到__?_學(xué)校，我?初步了解了?一下學(xué)生狀?況，接下來?的工作就是?腳踏實(shí)地，?為我也為同?學(xué)們一齊努?力。我為工?作的開始定?了一個(gè)方向?，我認(rèn)為，?成人比成材?更重要，就?應(yīng)讓孩子有?一個(gè)遠(yuǎn)大的?志向，正確?地為人處事?方法以及健?康的心理。?課堂上，當(dāng)?學(xué)生的回答?出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)?，我會(huì)送給?他一個(gè)“微?笑”，因?yàn)?“微笑”只?有幾秒鐘，?但對(duì)已同學(xué)?們來說卻是?下次更加努?力的肯定。?每一天空余?時(shí)間我都在?寫寫教案，?看看課本中?度過，我要?讓自己的每?一節(jié)課都會(huì)?給同學(xué)們帶?去收獲，同?時(shí)也充分利?用支教的時(shí)?間，同學(xué)們?做力所能及?的事情，讓?她們的成績(jī)?有個(gè)好的提?高，讓他們?的起步人生?不要有太遠(yuǎn)?的差距，只?要能夠看到?孩子們的進(jìn)?步，我就會(huì)?感到由衷的?欣慰。3?.生活方面?在這一學(xué)?期的時(shí)間里?，校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心愛護(hù)下?，在同事朋?友的支持下?，支教生活?使我感受到?了家的溫馨?，我覺得自?己在各方面?都有了或多?或少的提高?。雖然做了?一些工作，?離自己的要?求和期望仍?有必須距離?，但看到孩?子們用心的?學(xué)習(xí)都給了?我莫大的鼓?勵(lì)，也給我?的工作增添?了無窮的動(dòng)?力。結(jié)束?語:我的“?支教”工作?雖然結(jié)束了?，但一顆牽?掛的心還留?在那里。也?許我的到來?不能立刻改?變什么，但?是我想至少?透過我能給?他們帶來一?縷清新的空?氣。透過這?一學(xué)期與老?師們的深入?接觸，我收?獲到了真摯?的情誼，讓?我的工作潛?力得到了更?多的鍛煉、?提高，收獲?了許多可貴?的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)了這些教?師身上的吃?苦耐勞、踏?實(shí)肯干、純?樸真摯……?太多我能夠?學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)?，這是難得?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。支教工?作時(shí)間雖然?短暫，但很?充實(shí)。我將?把這段經(jīng)歷?永遠(yuǎn)地珍藏?在心里。有?多少付出，?就有多少收?獲?！爸Ы?”生活給了?我一段無極?限的體驗(yàn)和?感受，給自?己人生留下?了不可磨滅?的一筆，生?命因?yàn)樗?更加豐富和?精彩，這將?是我今后工?作的不竭動(dòng)?力。初中?教師支教工?作總結(jié)(四?)一、思?想品德方面?熱愛本職?，踏實(shí)工作?，不追逐名?利。為了適?應(yīng)時(shí)代發(fā)展?的需要，勤?奮學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，及?時(shí)更新知識(shí)?，不斷提高?教學(xué)和科研?水平與能力?。以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度上?好每堂課。?以滿腔的愛?心關(guān)心學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?的成長(zhǎng)，積?極做好學(xué)生?的思想政治?工作，循循?善誘，管教?管導(dǎo)，既教?書又育人，?對(duì)學(xué)生一視?同仁。做到?深入學(xué)生，?為學(xué)生排憂?解難，為學(xué)?生多辦實(shí)事?。能主動(dòng)、?認(rèn)真地服從?和配合學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安?排的工作，?與同事們團(tuán)?結(jié)協(xié)作，相?互幫助，共?同完成學(xué)校?交給的各項(xiàng)?工作任務(wù)。?二、教育?教學(xué)方面?本學(xué)期，本?人能夠強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié):在課?前深入鉆研?、細(xì)心挖掘?教材，做好?教學(xué)工作計(jì)?劃，把握教?材的基本思?想、基本概?念、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)與?難點(diǎn);了解?學(xué)生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力求?在備課的過?程中即備教?材又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，不放?過每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在課?堂上，能夠?運(yùn)用多種教?學(xué)方法，利?用多種教學(xué)?手段，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?多種感官，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?努力提高課?堂教學(xué)效率?，以學(xué)生發(fā)?展為本，激?發(fā)學(xué)生的求?知欲，誘導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)探?索、主動(dòng)參?與認(rèn)知結(jié)構(gòu)?的過程，促?使學(xué)生樂學(xué)?，學(xué)會(huì)，會(huì)?學(xué);在課后?，及時(shí)做好?后進(jìn)學(xué)生的?思想工作及?課后輔導(dǎo)工?作;在自習(xí)?課上，狠抓?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生的?培養(yǎng);同時(shí)?，進(jìn)行階段?性檢測(cè)，及?時(shí)了解學(xué)情?，以便對(duì)癥?下藥，調(diào)整?教學(xué)策略。?認(rèn)真參加教?研活動(dòng)，積?極參與聽課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)，博采眾?長(zhǎng)，提高教?學(xué)水平。?三、課題研?究方面本?學(xué)期，本人?在學(xué)校教導(dǎo)?處的領(lǐng)導(dǎo)下?，圍繞學(xué)校?課題研究的?總課題，積?極撰寫實(shí)施?了“創(chuàng)設(shè)問?題情境，構(gòu)?建初中歷史?高效課堂的?研究”的子?課題方案，?及時(shí)總結(jié)教?學(xué)心得體會(huì)?和研究成果?，為課題研?究工作積累?了資料，并?積極在教學(xué)?中進(jìn)行實(shí)踐?。在課堂教?學(xué)中，貫徹?新課改的理?念，積極推?廣先進(jìn)教學(xué)?方法，大膽?進(jìn)行自主、?合作、探究?學(xué)習(xí)方式的?嘗試，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用，?使學(xué)生的情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀等得?到充分的發(fā)?揮，為學(xué)生?的終身可持?續(xù)發(fā)展打好?基礎(chǔ)。四?、遵守紀(jì)律?方面本人?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，處處?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力?？傊?，“書山無?路勤為徑，?學(xué)海無涯苦?作舟。”我?要不斷更新?充實(shí)自己的?學(xué)識(shí)。沒有?廣博的知識(shí)?，就不能很?好地解學(xué)生?之“惑”，?傳為人之“?道”。所以?我在這學(xué)期?里，能利用?課余時(shí)間多?讀書，學(xué)習(xí)?，用先進(jìn)的?教育理念武?裝自己，此?外，我努力?學(xué)習(xí)別人先?進(jìn)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，改變舊?的教學(xué)觀念?，把新的教?學(xué)理念運(yùn)用?在自己教育?教學(xué)之中。?從今以后，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)，?為___中?學(xué)美好的明?天貢獻(xiàn)自己?的力量。?初中教師支?教工作總結(jié)?(五)本?學(xué)期，本人?擔(dān)任初三(?2)班的班?主任工作。?作為畢業(yè)班?的一名班主?任，看到學(xué)?生的快速成?長(zhǎng)，看到學(xué)?生一點(diǎn)一滴?的進(jìn)步，我?始終回味著?苦并自豪著?的感覺。?首先，繼續(xù)?抓好學(xué)生的?日常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?，及時(shí)抓住?學(xué)生點(diǎn)滴的?情緒變化，?及時(shí)解決問?題。作為?初三下學(xué)期?，許多學(xué)生?開始在思想?上出現(xiàn)了極?大的變化，?特別是很多?學(xué)生已經(jīng)進(jìn)?入“反叛”?時(shí)期，常常?會(huì)自認(rèn)為自?己已經(jīng)長(zhǎng)大?，不再需要?這些條條框?框的約束，?因而在思想?上有了很多?的麻痹、松?懈。作為一?名班主任老?師，我適時(shí)?地在學(xué)期伊?始之際，召?開班會(huì)，重?新讓學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，并?體會(huì)遵守規(guī)?范的重要，?從思想上給?學(xué)生以深刻?的認(rèn)識(shí)。在?實(shí)際工作中?，抓住日常?學(xué)習(xí)生活中?的不遵守課?堂紀(jì)律的、?課上睡覺、?不完成作業(yè)?甚至出現(xiàn)與?教師頂嘴的?現(xiàn)象等行為?，對(duì)同學(xué)進(jìn)?行“換位”?思考，并進(jìn)?行積極教育?，讓學(xué)生在?反省中受教?育，得真知?，約束自己?，培養(yǎng)自己?良好的行為?習(xí)慣。尤其?是針對(duì)初三?學(xué)生的思想?復(fù)雜、偏激?（范本）、?情緒不穩(wěn)定?、多變的特?點(diǎn)，及時(shí)地?發(fā)現(xiàn)存在的?問題，同學(xué)?生進(jìn)行談心?，而及時(shí)解?決問題。同?時(shí)，積極開?展文體活動(dòng)?，豐富學(xué)生?的業(yè)余生活?，引導(dǎo)學(xué)生?將情緒正常?的宣泄，盡?可能的調(diào)整?他們的心態(tài)?，積極的投?身于班級(jí)的?各種活動(dòng)中