體育課教案（3篇）

體育課教案（3篇）活動名稱：

小雞學(xué)本事

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒跑的力量，且不與他人碰撞。

2、激發(fā)幼兒在嬉戲中感受歡樂。

3、能在嬉戲中充分進(jìn)展團(tuán)結(jié)精神。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

材料預(yù)備：

圍巾一條，小雞頭飾若干，狐貍頭飾一個(gè)，嬉戲場景，“蟲子”若干。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)閃躲力量，在跑的過程中不碰撞他人。

活動反思：

活動的形成是一次我觀察孩子們在操場上自發(fā)的進(jìn)展打怪物的活動，一個(gè)孩子做怪獸，另外幾個(gè)孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。由于這樣的活動不僅滿意了孩子們奔馳、隱藏的欲望，也滿意了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時(shí)就想何不就次進(jìn)展一次好玩的體育活動，在教師的有遞進(jìn)的活動中獲得更多力量的進(jìn)展呢？于是《小雞學(xué)本事》這一活動就出來了?；顒拥哪繕?biāo)是能夠進(jìn)展初步的投擲活動，熬煉孩子們四散奔馳的力量；在活動中培育英勇、不怕困難的精神?；顒娱_頭局部，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作?；蛟S是我太關(guān)注孩子們活動的紀(jì)律了，屢次停頓進(jìn)展等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆忙出示了小雞的頭飾、匆忙講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進(jìn)展自由的練習(xí)。拿到紙球開頭練習(xí)，我心里就懊悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問題，紙球處處飛，許多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個(gè)小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時(shí)候看到大灰狼要準(zhǔn)時(shí)跑回圈中的家。大灰狼這一角色的消失讓孩子們很興奮。第一遍嬉戲是根據(jù)我的要求進(jìn)展的，當(dāng)我這個(gè)大灰狼消失的時(shí)候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?？僧?dāng)其次次，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時(shí)候，鵬鵬卻冒出了一句：我來打大灰狼，一下就把你打死了。這下可好，全體都來打我這個(gè)大灰狼了，讓我哭笑不得。

整個(gè)活動，孩子們的興趣是好的，說明我選擇的這個(gè)活動的目標(biāo)和形式是好的。只是現(xiàn)在想想，角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現(xiàn)在的孩子真的有些過時(shí)。另外，在體育活動中，我班的活動常規(guī)的培育還需要加強(qiáng)。信任屢次的活動，孩子們的嬉戲常規(guī)會在一次次的活動中得到培育！

體育課教案篇二

設(shè)計(jì)思路：

蛇皮袋是我們生活中常見的物品，而且可塑性比擬強(qiáng)，可以成為孩子體育活動的材料。在戶外活動時(shí)，孩子們時(shí)常自發(fā)利用蛇皮袋開展嬉戲，而且孩子們開發(fā)出了很多蛇皮袋的嬉戲。在一次戶外體育嬉戲活動中，我發(fā)覺兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車的嬉戲，一個(gè)孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂此不彼。孩子們的拉力車玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご?，我何不嘗試?yán)蒙咂ご_展一節(jié)玩蛇皮袋的活動。活動中利用幼兒前期拉蛇皮袋的閱歷，進(jìn)一步探究趣味拉力車的多種玩法，從兩人合作嘗試進(jìn)展多人合作嬉戲。

活動目標(biāo)：

1、探究合作玩趣味拉力車，熬煉手臂大肌肉力量，提高身體的協(xié)調(diào)平衡力量。

2、充分體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣，形成初步的競爭意識。

活動預(yù)備：

蛇皮袋若干有序擺放操場、背景音樂、毛巾、衣物筐等。

重難點(diǎn)：

探究合作玩趣味拉力車的玩法。

活動過程：

一、熱身活動，引發(fā)幼兒興趣

在背景音樂中利用蛇皮袋開展“開汽車”嬉戲（紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動），逐次開展小汽車（兩人前后拉蛇皮袋）、卡車（兩人前后高舉蛇皮袋）、火車（多人高舉蛇皮袋接龍）。

二、幼兒探究合作玩拉力車，體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

1、幼兒自由探究趣味拉力車

師：我們剛剛玩了許多的車、小汽車、卡車、大客車，今日趙教師帶你們玩一種新的車，拉力車。你們知道什么是拉力車嗎？（幼兒自由說說了解的拉力車）

師：請兩個(gè)小朋友一組，玩拉力車的嬉戲。一個(gè)小朋友當(dāng)乘客坐在袋子上，另一個(gè)當(dāng)司機(jī)。（請“司機(jī)”與“乘客”相互交換開展。）

幼兒兩兩組合探究趣味拉力車。

【雖然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開展了拉蛇皮袋嬉戲，但將這一般的袋子給予了拉力車的形象，孩子們嬉戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對這舊材料再次進(jìn)展新體驗(yàn)是特別有必要的。】

2、幼兒探究拉力車的玩法

師：剛剛教師發(fā)覺你們有許多種玩拉力車的方法，請小組示范的拉力車的玩法。

請2—3組幼兒示范。（幼兒示范教師點(diǎn)評）

請小朋友們嘗試，新的玩法。教師提出活動要求：“玩法與以前不同、請司機(jī)乘客留意安全，乘客不能從車上掉下來，乘客與司機(jī)相互交換、看看誰拉的又快又省力?！庇變阂罁?jù)自己組狀況開展嘗試新玩法。

3、競賽嬉戲：趣味拉力車

（1）師：我們要開展趣味拉力車競賽嬉戲，比比哪組拉力車最快。

（2）提出競賽規(guī)章：

①請各組在起跑線后面預(yù)備；

②聽到開頭的口令向前拉；

③到終點(diǎn)線相互交互換回拉。

（3）幼兒進(jìn)展趣味拉力車競賽。

4、嘗試多人拉力車嬉戲

師：我們的拉力車除了一個(gè)乘客一個(gè)司機(jī)還可以進(jìn)展多個(gè)乘客多個(gè)司機(jī)，請你們試試。（依據(jù)已有玩拉力車的閱歷，嘗試多人玩拉力車嬉戲。）

幼兒合作嘗試多人拉力車。

師：請大家一起將自己組的拉力車，開出來。參與多人拉力車競賽。

三、放松活動

1、坐在“車上”乘客與司機(jī)相互為按摩。

2、幫忙教師一起整理場地，回教室。

體育課教案篇三

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動為目標(biāo)，讓學(xué)生主動參加，使每個(gè)學(xué)生在熟悉上，情感上和運(yùn)動參加中積極進(jìn)展，通過嬉戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“樂學(xué)、樂練”的良好氣氛，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的力量，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終進(jìn)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

體育根底學(xué)問是小學(xué)五年級體育的根底引導(dǎo)課程，主要是幫忙學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把根底常識與學(xué)生身體實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來，指導(dǎo)他們逐步形成正確的體育課觀念，以確保“安康第一”思想落到實(shí)處。

小學(xué)五年級的學(xué)生有著孩子的天真和靈氣，他們熱忱、好動、奇怪又擅長仿照，對體育根底學(xué)問的了解并不是很深入。本節(jié)課主要通過講解體育根底學(xué)問，使學(xué)生明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應(yīng)當(dāng)如何去做，培育學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮和按時(shí)上下課的良好習(xí)慣。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生對體育課特殊感興趣，課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學(xué)、好動、愛仿照、喜愛嬉戲。但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比擬粗淺，留意力不夠集中，心情不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱忱來得快，去得也快，難以長久。依據(jù)這些特點(diǎn)我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我會先預(yù)備一個(gè)小嬉戲，先調(diào)動起孩子們的積極性與留意力，使學(xué)生始終保持在最正確狀態(tài)下學(xué)習(xí)、熬煉和消遣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生了解體育課和熬煉身體的好處，知道一些體育課簡潔的常規(guī)要求。

2、體驗(yàn)參與體育活動的`樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

五、教材重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解什么是體育課。

難點(diǎn)：知道上好體育課的要求，遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作。

六、場地器材：

教室

七、教學(xué)流程:

1、開頭局部：師生問好，教師自我介紹，宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)。

2、根本局部：講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解嬉戲規(guī)章，在嬉戲中培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識。

3、完畢局部：教師總結(jié)本次課的狀況，然后，下課。

八、課后反思：