高考語文復習：詩歌鑒賞鑒賞具體某一聯(lián)張

古詩詞鑒賞之鑒賞某一聯(lián)

高考《考試大綱》對古代詩歌鑒賞的要求是:1.鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。2.評價作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。提問方式直接鑒賞型

常見題型：請鑒賞某一聯(lián)。間接鑒賞型常見題型：請賞析某一聯(lián)。

1.修辭手法：看詩詞當中是否涉及修辭手法。

2.表達方式：看詩詞是否涉及記敘、描寫、議論、

抒情等具體手法

3.表現(xiàn)手法：看詩歌當中是否涉及用典、襯托、聯(lián)想、

想象、抑揚、比興、象征、照應、對比、白描等。鑒賞方法太湖恬亭[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。

更待夜深同徙倚[注]，秋風斜月釣舟歸。[注]徙倚：徘徊，流連不去。1.尾聯(lián)運用了多種藝術手法，任選一種加以簡析。

典例剖析

參考答案：①虛寫（想象）?！耙股钔阋校镲L斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。

②以景結情。描繪“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。

③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長。“雁引愁心去”一句更妙。

答題步驟找修辭找表達方式找表現(xiàn)手法一、修辭手法

比喻、擬人、借代、夸張、對偶、對比、反問、雙關、互文、反復。

1.判斷詩句的修辭手法飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（比喻）綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（擬人）何以解憂？唯有杜康。（借代）白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（夸張）萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（對偶）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》，對比）江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？（王安石《烏江亭》反問）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。（雙關）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（互文）

2.修辭手法的好處比喻：生動形象擬人：生動形象具體借代：形象突出，特點鮮明，具體生動夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出事物的本質和特征，便于書法強烈的感情。雙關：使語言幽默，饒有風趣；生動活潑，含蓄曲折地表達微妙的神態(tài)和情思。對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結構美和音樂美。對比：使事物特征鮮明突出，表達強烈的感情?；ノ模菏拐Z言明快，結構工整，聲韻和諧，節(jié)奏鮮明。二、詩歌的表達方式

記敘、描寫、議論、抒情

1.判斷詩歌所用的表達方式紅藕相殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。（記敘）野曠天低樹，江清月近人。（描寫）兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮（議論）安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？（抒情）

2.詩歌當中最常見的表達方式有兩種：描寫、抒情

描寫：可分為：動靜結合、虛實結合、正側結合、細節(jié)描寫、以“樂”景寫“哀”情、視聽結合、遠近結合。

2.詩歌當中最常見的表達方式有兩種：描寫、抒情

抒情：可分為直接抒情和間接抒情（借景抒情）；寓情于景，情景交融（情景相生）；觸景生情；托物言志等

3.描寫1.動靜結合蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。星垂平野闊，月涌大江流。明月松間照，清泉石上流。2.虛實結合飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

3.描寫3.正側結合頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

3.描寫4.視聽結合鳥來鳥去山色里，人歌人哭水聲中。5.遠近結合榆柳蔭后檐，桃李羅堂前曖曖遠人村，依依墟里煙

3.描寫6.細節(jié)描寫一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。7.以樂景寫哀情：

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

4.抒情1.直接抒情：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？2.借景抒情：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船3.寓情于景，情景交融（情景相生）：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲觸景生情：感時花濺淚，恨別鳥驚心托物言志：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間

4.抒情4.觸景生情：感時花濺淚，恨別鳥驚心5.托物言志：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間三、詩歌的表現(xiàn)手法

用典、襯托、聯(lián)想、想象、抑揚、比興、象征、照應、對比、白描等。

三、表現(xiàn)手法

1.用典：廉頗老矣，尚能飯否？2.襯托正襯是指從正面映襯，就是利用與主體事物相類似的事物（陪襯體）做陪襯。

天臺四萬八千丈丈，對此欲倒東南傾。

三、表現(xiàn)手法

反襯，是指利用事物的對立條件來襯托主體事物，這是一種在作品中為了對某事物的描寫更加清楚，突出，而采用相反的相對立的事物，從旁陪襯的方法。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽三、表現(xiàn)手法

3.聯(lián)想由一事物聯(lián)想到與之相關聯(lián)的另一事物，或者把生物鐘的類似的特點聯(lián)系起來，形成一個典型，如：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀三、表現(xiàn)手法

4.想象：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨，遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。三、表現(xiàn)手法

5.抑揚，是把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調其中一個方面，以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目