2022初中學生課外活動總結(jié)

2022初?中學生課外?活動總結(jié)?英語作為另?一種語言，?具有非常大?的靈活性和?運用性的。?英語只有在?運用中學習?才能夠?qū)W的?更勞，真正?的掌握這種?語言。只靠?課堂上的四?十五分鐘來?學習是不夠?的。因此，?開展課外的?教學非常是?有必要的。?開展課外英?語教學活動?可以鞏固和?提高學生在?課堂上所學?的知識，學?生可在課外?活動中把從?課本上所學?到的語言知?識，拿到實?際中來應(yīng)用?，從而彌補?課堂上的不?足;也能夠?培養(yǎng)學生的?自學能力和?創(chuàng)造能力，?激發(fā)他們對?于英語的興?趣。通過組?織活動，我?知道了在組?織活動中應(yīng)?該注意：1?全面考慮，?合理安排時?間、課外活?動的地點以?及形式等。?2要結(jié)合現(xiàn)?實情況，安?排課外活動?要符合學生?的心理。尤?其是初中生?，他們現(xiàn)在?正處于叛逆?時期，處于?身心劇變時?期，容易固?執(zhí)和偏激，?組織的活動?一定要顧及?到他們的心?理成長特?點。3在活?動中，老師?一定要充分?參與其中。?時光荏苒?，歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼間我?在志遠實習?了三個多月?了。在這段?時間發(fā)生了?很多事，有?好的，也有?壞的;但是?就是這些點?點滴滴的事?情，編織成?了我最美好?的回憶之一?。下面我將?本學期主要?組織的課?外活動例舉?出來：一?、作文比?賽英語作?文非常能夠?體現(xiàn)學生的?英語水平，?也能夠鍛煉?運用所學知?識，表達自?己的感情因?此，為了提?高學生的英?語水平，我?每個大周(?兩小周)就?會舉行一下?作文比賽，?然后自己出?錢給寫得較?好的學生和?進步大的學?生發(fā)獎品。?雖然獎品不?是很好，但?是學生們都?很珍惜。通?過作文比賽?，學生的作?文水平有了?顯著地提?高。二、?“展示自我?”在講到?第七單元“?Enjoy?Your?Hobb?ies”的?時候，我組?織了“展示?自我”的活?動?；顒?的主要內(nèi)容?：向大家展?示自己，包?括興趣愛好?、特長、將?來的夢想、?等等。活?動要求：必?須用英語向?大家展示自?己，提前做?好準備，可?以把自己的?愛好收藏帶?到學校向大?家展示。?在這次的活?動中，我從?另一個角度?更進一步地?了解了學生?，拉近了與?學生之間的?距離。他?們有著各種?各樣的興趣?愛好。有的?人喜歡收集?郵票，他從?小學就開始?收藏，到現(xiàn)?在已經(jīng)有三?四本了;有?的人喜歡畫?畫，尤其是?話動畫片里?的人物，班?里有個男生?畫了很多《?七龍珠》的?簡筆畫，特?別是孫悟空?(七龍珠里?的主人公)?。他說他很?喜歡孫悟空?，所以畫了?許多的孫悟?空，并且希?望將來長大?了能像孫悟?空那樣厲害?;有的喜歡?打乒乓球;?更甚至有的?喜歡疊星星?。而給我最?大印象的是?我的課代表?，他很喜歡?悠悠球，并?且玩的很溜?。他給大家?表演了悠悠?球，十分的?精彩。怪不?得總是看見?他在玩悠悠?球。而我?也向大家展?示了我的興?趣愛好，那?就是收集硬?幣，各國的?，無論面值?多少我都會?收集起來。?我的這個愛?好是從高二?開始的。那?個時候我的?哥哥是海員?，有一次他?給我?guī)Щ亓?美國的硬幣?，在看到_?__分的?硬幣的那時?起，我就喜?歡上的硬幣?。從那以后?，我就經(jīng)常?讓我的哥哥?從國外給我?帶回硬幣。?最后，我?們評比誰的?愛好最特殊?，學生都推?選喜歡疊星?星的那個男?生。由于?開展的課外?活動準備充?分而又很適?合學生們的?心理，他們?不僅在活動?中學到了知?識，提高了?英語的水平?，而且更加?喜歡英語了?，在課堂上?和課下都更?加積極地學?習英語，真?正的在英語?中找到了樂?趣。__?_初中學生?課外活動總?結(jié)范文（二?）時間過?得真快，轉(zhuǎn)?眼間，一學?期就過去了?。語文學習?的兩塊陣地?——課內(nèi)和?課外，對學?生語文能力?的形成猶如?鳥之雙翼，?車之雙輪，?不可缺失。?重視課堂教?學是十分必?要的，但不?可忽視課外?這一陣地。?現(xiàn)將本學期?課外活動開?展情況作個?總結(jié)。一?、開展語文?講座：用?講座的形式?介紹一些語?文知識。例?如“怎樣學?說普通話”?“標點趣話?”“閱讀欣?賞”“怎樣?記日記”“?怎樣寫毛筆?字”等。有?老師主講，?也有學生主?持。講座時?間不長，一?般一至二課?時。內(nèi)容要?通俗、淺顯?，注意趣味?性。盡可能?結(jié)合學生實?際舉例，還?根據(jù)需要采?用掛圖、幻?燈、演示相?配合。二?、進行游藝?活動：游?藝的內(nèi)容很?多，有猜字?謎、清作品?作者、對對?子、成語接?龍、拼字游?戲、給歇后?語找尾巴、?抓錯別字俘?虜、修改病?句、讀繞口?令等等，很?受學生歡迎??；顒佣嘁?集體組織進?行，如“猜?謎會”“趣?味語文聯(lián)歡?會”，在室?內(nèi)布置“謎?語室”，在?操場上開展?“語文行軍?”等。語文?行軍是一種?有趣的集體?游戲，把學?生平均分成?幾組，選擇?一個目的地?“行軍”。?在行軍途中?，設(shè)有一道?道關(guān)卡，每?道關(guān)卡設(shè)有?各種趣味語?文題，每個?小組必須依?靠集體的力?量解決問題?后才能繼續(xù)?前進。誰先?到達目的地?，就獲得紅?旗。學生在?這種活動中?幾活躍了氣?氛，又學習?了語文知識?。三、展?開各種競賽?：在班上?經(jīng)常有計劃?地開展語文?競賽活動，?對激發(fā)學生?學習語文的?興趣，開發(fā)?智力，培養(yǎng)?特長都有積?極作用。語?文競賽以考?查學生的語?文能力為主?。單項比賽?，如普通話?比賽、查字?典比賽、講?故事比賽、?看圖說話比?賽、作文比?賽、書法比?賽等。綜合?性比賽，如?聽說讀寫綜?合競賽、墻?報比賽、辯?論賽等。學?生在比賽中?增長了見識?，又培養(yǎng)了?團結(jié)合作的?意識。由?于我們的課?外活動開展?得扎實有效?，學生更喜?歡語文了，?讀寫聽說能?力也有了很?大的提高。?___初?中學生課外?活動總結(jié)范?文（三）?課外活動是?素質(zhì)教育的?重要內(nèi)容，?豐富多彩的?課外活動，?有助于提高?學生的組織?能力，通過?相互合作，?培養(yǎng)集體主?義精神。學?生第二課堂?活動，是對?第一課堂學?習的延伸、?補充、發(fā)展?，具有廣泛?的、深刻的?、生動的教?育效能，可?以豐富學生?精神生活，?陶冶情操，?可以使學生?學到多種新?鮮知識，有?助于培養(yǎng)興?趣和愛好，?發(fā)展學生的?智能。實踐?證明，經(jīng)過?第二課堂活?動的訓(xùn)練培?養(yǎng)，學生的?個性特長得?到發(fā)展，知?識面得到拓?寬，動手能?力也得到提?高，與第一?課堂教學相?得益彰。我?校在開展這?項活動中，?主要做了以?下幾個方面?的工作。?一、領(lǐng)導(dǎo)重?視是關(guān)鍵：?我校領(lǐng)導(dǎo)?很重視第二?課堂工作，?校長親自掛?帥，動員每?一位教師參?加這一重要?的工作。當?前，經(jīng)濟、?科技和社會?的發(fā)展對人?才培養(yǎng)工作?提出了許多?新的、更高?的要求。如?果我們的教?育仍局限于?傳統(tǒng)的第一?課堂教學，?那么不僅學?生的動手能?力和觀察能?力的培養(yǎng)會?受到局限，?而且學生的?個性特長也?難以發(fā)展，?情操得不到?陶冶，對學?生以后的發(fā)?展不利。?第二課堂是?第一課堂的?延伸和補充?，是對學生?進行思想政?治教育的陣?地，是擴大?學生知識面?和傳遞信息?的重要渠道?。因此，學?校領(lǐng)導(dǎo)在思?想上高度重?視第二課堂?活動，把組?織第二課堂?活動列入常?規(guī)工作加以?研究和檢查?，并在時間?、資金投入?、場地、設(shè)?備器材等方?面給以了充?分的保證，?從而使第二?課堂活動得?以順利開展?。二、建?立了一支相?對穩(wěn)定的輔?導(dǎo)教師隊伍?。我們首?先在思想上?動員、號召?大家爭當輔?導(dǎo)教師。學?校注意選拔?思想好、責?任心強、學?識淵博的教?師擔任輔導(dǎo)?教師。還聘?請了一些退?休教師或從?社會上聘任?兼職校外輔?導(dǎo)教師。輔?導(dǎo)教師的工?作計工作量?，對他們的?成績及時表?揚，獎勵，?有無第二課?堂活動、活?動中的好壞?作為對教師?工作考核的?一項內(nèi)容。?三、在學?生中培養(yǎng)活?動骨干分子?是深入開展?活動的需要?。我校發(fā)?揮了各年級?的主觀能動?性，使他們?成為各類活?動的核心力?量。注意發(fā)?揮有特長學?生的骨干作?用，采取以?高年級帶低?年級，以老?組員帶新組?員等方法保?持各類活動?的連續(xù)性。?第二課堂?活動開展較?好的組中，?部分組試行?讓學生自己?制定計劃、?自行組織活?動，輔導(dǎo)教?師只起參謀?或顧問作用?。四、豐?富多彩的內(nèi)?容、生動活?潑的形式吸?引更多的學?生。建立?了與第一課?堂緊密配合?的學科興趣?小組，如低?年級數(shù)學興?趣小組、低?年級語文興?趣小組、英?語課外活動?小組等。?我校還建立?了以滿足學?生的興趣、?開發(fā)智力為?目的的小組?，如舞蹈小?組、音